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戰略管理座談會的發言稿
20××年是羊場灣二礦推進戰略管理、實施三年戰略規劃的第一年,也是羊場灣煤礦實現跨越式發展的關鍵一年。能否實現今年生產原煤150萬噸的目標任務和未來三年戰略目標，缺的就是一批懂管理，會排除疑難故障的高技術人才。如何把設備故障影響時間由幾小時縮到十幾分鐘，是我們目前工作的重頭戲。因此，我隊將逐步由短期行為管理為主，轉變到戰略管理為主的管理體制上來。
一、我隊人員構成情況分析
我隊現有員工190名，其中長期合同工11名，短期合同工179名，取得高級資格證書的3名，中級資格證書的2名，初級資格證書的30名，大專以上學歷的4人，高中以上文化程度的員工10人，初中文化程度的員工138名。小學文化程度的員工30名，屬文盲的員工8名，從中反映出，生產一線技術操作員工比例嚴重不足，人員結構嚴重失衡，素質參差不齊，人崗不匹配的矛盾異常突出，壓濾機濾布解決上述問題的根本途徑，就是以員工技術培訓為核心切實加強實效性更強的員工培訓工作。
二、人力資源工作規劃
一是20××年，在35名員工已取得技能培訓資格證的基礎上，要有11名初級工拿到中級工證書，在37名城鎮戶口的長期、短期合同工中，要有16名無證員工拿到初級工證書。力爭取得資格證書的員工達到職工總數的30%。淘汰3-5名文化層次低，操作技能差，不愿學習，不要求上進的員工；
二是現有的7名電鉗工中有2名已取得采煤初級資格證書。今年要進行轉崗培訓要求拿到電鉗工初級資格證書，其余5名要有3名拿到電鉗工初級資格證書，力爭在3年內7名電工中有2名員工取得高級資格證書，4名員工取得初級資格證書，同時利用公司20××年職業技能鑒定的機會，要求7名維修工和8名下料工中有4名維修工拿到初級資格證書，4名下料工拿到小絞車工初級資格證書，3年內有4名維修工和4名下料工拿到中級資格證書，其余拿到初級資格證書，
三是結合傳導型績效管理辦法，分別從勞動紀律、工序操作、生產任務、工作質量、機電設備、安全生產、文明生產、學習培訓八大項進行層層分解，層層傳遞壓力。全力引導員工從干好自己的每一件事做起，提高每個員工戰略管理意識，使戰略管理工作在班組加強，在崗位上體現，在作業環節上滲透，切實發揮鼓舞士氣、凝聚人心，調動積極性的作用。我們將扭轉往日每日一題只注重過程忽視結果的弊端，注重職工培訓的實效性，班前會上提出的問題在工作面落實80%以上，員工都能掌握的每日一題培訓方法。并把培訓工作重心下移落實到班組，責任到工長班組長的身上，書記、技術員重點把好指導、考核、審查關。
四是改變以往的考試方式：由班前會發卷、拿回去、答卷，改為集中考試、統一閱卷。這樣既檢查了學習效果，又檢查了班組落實效果，從中使職工掌握學習效果的真實性。
五是加大對培訓效果的考核力度，實行獎罰分明，并層層分解到績效考核之中，以此提高職工的積極性。六是以“學、練、強、爭”為主要內容，著重引導職樹立四個觀念，實現四個轉變。四個觀念即：不斷學習、終生學習的觀念；知識就是財富、技能就是身份的觀念；有知識才會有力量的觀念；實力在于學習力的觀念。四個轉變即：觀念上由一紙文憑定終身向終身學習轉變；內容上由單一的崗位技能培訓向提升學習能力轉變；方式上由“缺什么、補什么”的被動學習向超前跨崗學知識，學本領轉變，逐步建立一支適應羊場灣煤礦生產運營需要的一專多能的復合型人才隊伍。
三、安全生產工作規劃
截止2004年年底，Y262（1）采煤工作面平均進尺為320米，剩余1178.9米（至北翼第二個切眼），三班生產，按98%的循環率計算，每月進尺88.2米，可采期為12.8個月，預計放假時間為87天，預計Y262（1）采煤工作面在2006年四月下旬收尾。按照礦2006年安全質量標準化標準達標規劃，采煤專業達到安全質量標準化二級標準，要求采煤工作面安全工程質量得分在80分及以上，優良品率100%。
我隊將嚴格按照《煤礦安全質量標準化標準及考核評級辦法》和礦規劃要求開展工作。具體采取以下措施：
1、嚴格執行礦建立的質量標準化周檢制度，定時定員參加，對出現的問題按照“五定”的要求進行落實處理。
2、20××年將開展一系列的質量標準化專項會戰活動，根據礦要求將開展礦井防治水會戰活動、“一通三防”管理會戰活動、機電運輸管理會戰、采煤工作面頂板管理和爆破會戰活動。我隊根據各活動具體安排成立活動領導小組，落實負責人、落實時間，落實處理措施。
3、我隊生產技術基礎管理工作，完善安全質量標準化達標內業，以表格、數字的形式傳達信息。嚴格落實規程、措施編制、審批、貫徹、落實關，并由技術負責人在工作面現場檢查執行情況，及時反饋到礦安全生產管理部門。
4、針對采煤工作面“一通三防”、“一炮三檢”“三人聯鎖放炮”制度的落實與監督管理工作，落實采煤工作面班組長、工長安全生產責任制。
5、采煤工作面的日常管理工作，落實誰入井、誰檢查、誰負責的工作機制。
6、狠反“三違”，對三違人員決不姑息縱容，對習慣性違章作業現象采取戒勉的方法，一次給予警告，二次給予培訓學習進三違學習班培訓。三次建議人力資源部給予解除勞動合同。
四、充分發揮管理的激勵機制培養人才，為人才的脫穎而出創造條件
一是通過技術比武，崗位練兵、職業技能競賽等形式，提高員工安全技能，并從中將技術上的尖子、業務上的能人破格提拔、重獎的手段，激勵其學習業務，提高學技術的主動性。
二是對員工接受職業教育和技術培訓情況，列入班組考核內容，對學員在學習期間的工資、獎金與考核成績掛鉤，對學習成績優異的學員和完成培訓計劃情況良好的班組在全隊超額工資分配上給予獎勵，員工在崗位技能考試中的成績，也作為班組和員工年終評先選優的考核標準，使學有所成的員工名利雙收。
三是徹底打破長期合同工和短期合同工的身份界線，為那些生產骨干中的短期合同工提供學習深造機會，打消他們的后顧之憂，讓他們扎根礦山、奉獻煤海，對那些文化水平低、操作技能差，敬業精神不強的員工進行培訓、篩選、淘汰，使他們產生壓力和動力，以此事提高員工整體素質和隊伍的整體素質。
五、篩網濾布創建學習型區隊，加快區隊文化建設步伐
按照《羊場灣二礦創建學習型企業的實施意見》，結合我隊實際情況，把20××年作為我隊區隊文化建設推進年，完善創建學習型區隊、班組、個人、家庭整體規劃，通過學習日、班前會、黑板報等多種形式，對員工進行學習型組織理論的宣傳教育，啟發員工增強學習意識，樹立終身學習的理念。
一是著重解決好“為什么要學習”的問題。
二是著重解決好 “學什么”的問題。三是什么時候學的問題 四是著重解決好 “怎樣學”的問題。五是著重解決好“學了干什么” 的問題。
六、我隊現有管理流程和管理制度方面尚有一些空白，需進一步完善。
1、區隊戰略管理流程和管理制度
2、人力資源管理流程和管理制度
3、職工教育培訓管理流程和管理制度
4、員工職業技能鑒定管理流程和管理制度
5、勞動力管理流程和管理制度
6、區隊文化建設管理制度
7、員工獎懲21條、勞動合同的配套管理制度
以上空白的管理制度力爭在6月底前完善。
七、新的薪酬制度優缺點，在操作實施中存在那些困難，應該把握好哪些重點環節。
優點：是同工同酬體現公平原則，調動了青年員工的工作積極性。
缺點：是由于工齡補貼差距偏小，影響到15年以上老同志的工作積極性，這些人工作經驗豐富，技術過硬，應考慮帶來的負面效應。
操作實施中存在問題：薪酬制度沒有進入實質性的運行階段，無法預計存在什么問題。
應該把握好哪些重點環節：我們認為如何調動15年以上老同志的工作積極性是一個重點。
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