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畢業(yè)禮物教學(xué)片斷實(shí)錄
一、課前布置
（在黑板上板書(shū)，作圖）
畢禮物業(yè)
我們的心永遠(yuǎn)在一起
二、深情導(dǎo)入
（播放樂(lè)曲《友誼天長(zhǎng)地久》）
師：同學(xué)們，這幾天我一直在想，在你們即將告別母校、告別老師時(shí)，我該送什么禮物給你們，才能在許多年后還值得大家細(xì)細(xì)回味呢？昨天傍晚，我終于選好了一份獻(xiàn)給同學(xué)們的禮物。
三、說(shuō)愿望
師：首先，我想了解在你們心中，最想得到什么禮物？
１．投影出示話題：在畢業(yè)前夕，我最想得到老師送給我的禮物是，因?yàn)椤?/p>
（師提示：①禮物既可以是有形的，也可以是無(wú)形的；②小組中成員要互相評(píng)價(jià)，相互修改、補(bǔ)充；③每個(gè)小組推選出本小組中說(shuō)得最好的。）
２．小組合作交流，師巡視指導(dǎo)。
３．小組推選代表說(shuō)話，師相機(jī)引導(dǎo)、激勵(lì)。
生：我最想看到老師的笑。因?yàn)樽詮奈覀兩肓昙?jí)以后，您就更操心了，也很少舒心地笑過(guò)了。
師：你的關(guān)心真讓我感動(dòng)，我以后一定會(huì)多笑，笑對(duì)生活，笑對(duì)工作，笑對(duì)每一位同學(xué)。（師由衷地笑了，全班學(xué)生鼓掌，該生滿意地坐下）
生：我最想得到老師的一個(gè)吻。因?yàn)閮赡陙?lái)，您的一次次表?yè)P(yáng)，給了我無(wú)盡的動(dòng)力，使我從差生轉(zhuǎn)變成好學(xué)生。老師，您不是父親，卻勝似父親。在分別之際，我只求老師給我一個(gè)吻，一個(gè)父親式的吻。（師走到該生面前，彎腰在其額頭上深情地一吻）
師：在老師心中，６８位同學(xué)就如同是我的６８?jìng)�(gè)孩子。我把我的吻，獻(xiàn)給葛飛，也獻(xiàn)給其他６７位同學(xué)。
４．師（小結(jié)）：剛才，這些代表的發(fā)言在說(shuō)出自己愿望的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)老師真切的愛(ài)。我感謝他們，更感謝所有的同學(xué)。（全班學(xué)生鼓掌）
四、猜老師的禮物
師：下面，我該把自己要送給全班６８位同學(xué)的禮物拿出來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們猜猜是什么禮物呢？
１．出示包裝精美的禮物。
２．投影出示話題：我認(rèn)為這里的畢業(yè)禮物可能是，因?yàn)椤?/p>
３．小組合作猜想，匯報(bào)。
生：我們組認(rèn)為老師會(huì)送巧克力給我們。老師是希望我們像品味巧克力一樣，細(xì)細(xì)回味六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
師：送給大家美好的感受，有這個(gè)想法。
生：我們組猜盒子里裝的是名言警句。老師要將自己親手書(shū)寫(xiě)的名言警句送給我們每一個(gè)同學(xué)，鼓勵(lì)我們不斷上進(jìn)。
師：送給大家人生哲理，有這個(gè)意思。
４．啟封禮盒。
班長(zhǎng)上講臺(tái)開(kāi)啟包裝紙，用激動(dòng)的雙手打開(kāi)盒子，原來(lái)是一塊磚。
五、說(shuō)明用意
師：同學(xué)們，誰(shuí)能明白老師捧上磚頭的用意呢？
（學(xué)生猜說(shuō)老師的用意）
生：老師是想讓我們記住城關(guān)小學(xué)的一草一木，一磚一瓦，記住這個(gè)美好的大家庭。
師：這是其中的一種用意，祝賀你，你成了老師的第一個(gè)小知音。
（全班學(xué)生鼓掌祝賀）
生：有一句歇后語(yǔ)叫砌墻的磚頭--后來(lái)者居上。老師是希望我們這些成績(jī)差的同學(xué)像砌墻的磚頭一樣，只要不灰心，繼續(xù)努力，就一定會(huì)后來(lái)者居上的。
生：老師希望我們踏實(shí)地學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，用一塊塊凝聚汗水和智慧的磚筑成人生穩(wěn)固的大廈。
師（小結(jié)）：一塊磚，乍一看，很普通，似乎不值一提，但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它有著深刻的內(nèi)涵。你們說(shuō)，這樣的禮物在許多年后值不值得大家回味呢？
生（齊答）：值得。
六、學(xué)生送禮物
師：同學(xué)們，你們也一定很想把自己準(zhǔn)備的禮物送給老師或同學(xué)吧。
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