關于窮人的教材理解
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。
回到家里，她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來��？……他會揍我的！那也活該，我自作自受�！�，揍我一頓也好！”
門“吱嘎”一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站了起來。
“不，沒有了！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎樣對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。
〔節選自人教版六年制小學語文第１２冊《窮人》〕
邊讀邊悟
桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家后“臉色蒼白，神情激動”，心里頭還“忐忑不安”，一次又一次責問自己。為什么呢？因為自己終日辛勤勞作，孩子們仍缺吃少穿，困窘的生活已使丈夫顧不得個人安危，即便是寒冷與有風暴的早晨也得出海捕魚……把孤兒抱回來就意味著９口人的生活擔子，重重地壓在深夜仍未回家的丈夫身上啊。桑娜的心在顫栗：疼愛丈夫與憐憫孤兒不能兩全！多次地責問自己，是其心情矛盾甚至心態失常的表現。其實，這是“她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可”而造成的。一個人倘若沒有善良美好的心靈，怎會有如此迫不及待的行動？可見，這并不是一時沖動的結果，這種精神何等崇高啊。因而，反復再三的自我責問，無損于她淳樸性格的光彩，相反為下文進一步凸現桑娜一家的高尚品質作了鋪墊，使窮人桑娜寧愿自己受苦，也要幫助別人的可貴精神更加璀璨奪目。
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