對《窮人》教材理解
《窮人》是俄國著名作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰創作的小說，有很多的表達方法值得借鑒。
⑴“窮’’字貫穿全文，描寫細膩，更突出了窮人高尚品德。
�。�2）采用多種形勢的心理描寫：讓人物直接流露自己的心理活動，如桑娜“忐忑不安地想：他會說些什么呢？……”或者從旁邊介紹人物的心理活動，如“她的心跳得很歷害，她自己也不知道為什么要這樣做……”此外還用了幻覺描寫“仿佛有人進來，桑娜一驚！”景物襯托“古老的鐘嘶啞地敲……”等方法來表現人物內心活動，表現了桑娜的崇高品德。
�。�3）使用了“反復”這個修辭方法。如“糟糕、真糟糕！”“倒霉、倒霉”“是啊，是啊”等，更形象地刻畫了當時他（她）的心情。
�。�4）用詞恰如其分，充實表達普通人的樸實的思想感情。
同學們，在仔細閱讀《窮人》這篇小說，你一定會有更多的發現！歡迎有興趣的同學在網上共同交流。
【對《窮人》教材理解】相關文章：
窮人教材理解07-04
教材理解之窮人07-04
關于《窮人》的教材理解07-02
《窮人》一課的教材理解07-02
關于窮人一課的教材理解07-02
《坐井觀天》教材理解05-28
《燕子》教材理解07-05
《手指》教材理解07-01
《坐井觀天》教材理解02-11
《雨后》的理解教材07-04