評(píng)鋼琴展示課優(yōu)秀評(píng)課稿

　　篇一：鋼琴評(píng)課稿

　　這次有幸到溫州七中學(xué)習(xí)觀摩，第一節(jié)我們所聽(tīng)的就是蔡暢老師的鋼琴課，鋼琴作為一門(mén)技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)課程，常常使學(xué)生們一開(kāi)始興趣十足，沒(méi)多久便望而生畏，以至抵觸逃避，這是學(xué)習(xí)鋼琴的一個(gè)普遍現(xiàn)象。我們鋼琴教學(xué)的目的在于以鋼琴為媒介和手段，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐的基本能力，提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的品味。蔡暢老師的這節(jié)鋼琴課，以培養(yǎng)學(xué)生的彈奏技能作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的音樂(lè)感受、音樂(lè)實(shí)踐、音樂(lè)情趣等方面大有裨益。 鋼琴的魅力，一是在其美妙的音色，更是在其無(wú)窮無(wú)盡的、妙趣橫生的和聲音響的變化。沒(méi)有任何基礎(chǔ)的學(xué)生中實(shí)施鋼琴教學(xué)，是不可能在短時(shí)間內(nèi)提高他們的演奏技能，讓每人單手或雙手彈奏單旋律，是比較容易做到的，但學(xué)生很希望能向老師一樣右手彈奏單旋律左手進(jìn)行和聲伴奏，希望小曲彈奏得更加動(dòng)人，然而事實(shí)是初學(xué)者很難在短期內(nèi)達(dá)到這一目標(biāo)。為了使學(xué)生獲得良好的鋼琴演奏聽(tīng)覺(jué)享受，教師在課堂上首先讓學(xué)生進(jìn)行了短琶音的預(yù)備練習(xí)，詳細(xì)講解了指法，為接下去的練習(xí)曲演奏打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，這樣使得個(gè)人彈奏難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)突破，從而為鋼琴的學(xué)習(xí)增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。老師在課堂上不是簡(jiǎn)單地把Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)分解和弦進(jìn)行機(jī)械傳授，而是要求學(xué)生通過(guò)觀察，找到規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出練習(xí)曲配置的和弦伴奏，再在鋼琴上彈奏感受。

　　總體來(lái)說(shuō)這是一節(jié)成功的鋼琴課，但也存在明顯不足。教師在語(yǔ)言和教態(tài)方面應(yīng)有更高的要求。本節(jié)課課堂氣氛顯得沉悶，未能調(diào)動(dòng)各種手段營(yíng)造一個(gè)輕松活躍的課堂。尤其是在語(yǔ)言和情態(tài)上由于缺乏“煽動(dòng)”和共鳴而未能達(dá)到預(yù)期的活躍課堂的效果。

　　篇二：優(yōu)質(zhì)課評(píng)課稿

　　評(píng)《What colour is it》

　　在校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽中，我聽(tīng)了席老師執(zhí)教的一堂課，這堂課講的是三年級(jí)上冊(cè)第九課What colour is it？這是一節(jié)目標(biāo)清晰，動(dòng)靜結(jié)合的英語(yǔ)課。教師以新課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體組織教學(xué)，學(xué)生參與率高，課堂氣氛活躍。在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個(gè)方面。

　　1、導(dǎo)入自然，新舊知識(shí)聯(lián)系緊密。

　　良好的開(kāi)頭對(duì)對(duì)一堂課的成功起著關(guān)鍵作用，本課一開(kāi)始，席老師就展示了學(xué)生學(xué)過(guò)的四種顏色，white、black、blue和red，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)注意力被激活。

　　2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。

　　教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵。英語(yǔ)教學(xué)必須從交際的情景出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生受到情景的感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。應(yīng)該說(shuō)整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用多媒體課件、實(shí)物、圖片、卡片、身體語(yǔ)言、表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解、操練和運(yùn)用英語(yǔ)的情景。席老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過(guò)程。

　　3、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩、有效，訓(xùn)練方式多樣。

　　有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，擴(kuò)句，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情，將熱鬧的形式與有效的語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。耳語(yǔ)連句的游戲給我留下的印象最深，對(duì)于較難的句式，以這種形式加以練習(xí)，不但新穎，而且能夠讓學(xué)生牢固記憶。

　　在英語(yǔ)課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。英語(yǔ)課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語(yǔ)言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，席老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在習(xí)得和使用語(yǔ)言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。

　　總之，席老師的這節(jié)課值得我學(xué)習(xí)的地方很多，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷探索，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的課堂教學(xué)更有實(shí)效性！