國培總結(jié)

　　一、教學實踐必須上升到理論高度。

　　自己在教學崗位也風風雨雨二十年，但是，從來沒有想過要把自己的教學實踐進行提煉，上升，變成理論，進一步指導實踐。認真反思自己的教學不過就是簡單地周而復始的循環(huán)。科技在進步，知識在不斷的更新，表面上的幾十年經(jīng)驗豐富的老教師不過是固守陳規(guī)而已，在年輕的教師面前侃侃而談自己的教學經(jīng)驗，實際上不過是對知識熟練的一種條件反射，無論那個人都會有的經(jīng)歷，卻被我們當作經(jīng)驗。經(jīng)過這次學習，對我的震動很大。所以，我很認真的參加每一節(jié)課的學習，認真作筆記，仔細聆聽每一位教授的講解，受益很大。回來后我給自己訂了一個目標，要做一個專家型的教師。不僅要豐富自己的教學經(jīng)驗，還要豐富一定的理論。要不斷總結(jié)自己。在原有的基礎上不斷的改進、創(chuàng)新。所以，回來的第一件事就是堅持寫教學后記，教學反思，做教學研究。

　　二、專家培訓是不可替代的培訓

　　我參加過多次網(wǎng)上培訓，也參加過省級骨干教師培訓。但是，培訓后的效果都無法和國培相提并論。相比之下，國培專家團隊培訓的系統(tǒng)性、全面性、漸進性、專業(yè)性都是不可替代的。通過這次學習，檢測自己的不足，相當于給自己作個診斷，那些方面良好，那些方面欠缺，看得明明白白。對照自己的教學，也知道下一步該從那些方面改進。因此，很感謝有機會參加國培，而且也很期待有更多機會參加這樣規(guī)格的培訓。

　　三、國培提供了一個高端的交流平臺。

　　專家們的機智、幽默、博學、優(yōu)良品德給我們留下深深的印象，而專家團隊的個人魅力也給我們留下永遠的課題。不僅如此，與國培班學員交流，也是難得的機遇。無論是課堂互動，與專家的對話，同課異構(gòu)等活動，每一次活動都是智慧的碰撞，都顯得那么深思熟慮，妙不可言。在這樣的團隊中，我被大家的每一次對話、點評而震動和折服。感謝國培，感謝華師。

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