一年級語文《zhchshr》教案設計

　　教學目的

　　1、學會zh ch sh r四個聲母和zhichishiri四個整體認讀音節及其四聲，認準字形，讀音準確。

　　2、學會聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音以及zh sh與介母u韻母的三拼音。

　　3、能正確地直呼音節，要求發音正確，聲調準確，聲音響亮。

　　4、能正確地書寫本課學的四個聲母。

　　教學重點

　　1、正確區別聲母與整體認讀音節。

　　2、準確拼讀（或直呼）三拼音。

　　教學難點

　　準確區分整體認讀音節和聲韻相拼的音節。

　　教學課時

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　教師談話：同學們，今天我們繼續來學習新的聲母和整體認讀音節。課上要看一看誰能夠把學過的看圖本領用到今天的課上，學會新的知識。

　　一、打開書看圖1用比較的方法學習zh和zhi

　　板書：zh zhi

　　問：1、誰能根據圖上小女孩的動作讀出字母的音？

　　講：前一個是聲母zh，后一個是整體認讀音節zhi。

　　老師或學生領讀。

　　集體學讀。

　　2、比一比今天學的聲母和以前學的有什么不同？應當怎樣來記？

　　（以前學的聲母都是單個字母，今天學的聲母有兩部分是z和h組成的。圖中的左邊小凳子像z，右邊椅子像h，合起來是zh。）

　　3、再比一比zh和zhi有什么不一樣？

　　（整體認讀音節zhi比聲母zh多了一個i）

　　講：整體認讀音節zhi有四個聲調可以直接給字注音。

　　板書后練習四聲zhī zhí zhǐ zhì

　　二、看圖2用比較的方法學習ch和chi

　　（方法基本同圖1）

　　1、根據圖上小男孩的動作讀出字母的音。

　　2、區別聲母ch和整體認讀音節chi的音。

　　3、區別記憶ch與chi的形。

　　4、練習chi的四聲。

　　課中休息：練習z c s的兒歌與新的知識進行區別。

　　三、看圖3用比較的方法學習sh和shi

　　1、根據圖上的獅子讀出字母的音。

　　2、區別聲母sh與整體認讀音節shi的音。

　　3、區別記憶sh和shi的形。

　　4、練習shi的四聲。

　　四、利用圖上的太陽學習r和ri

　　1、太陽也叫“日”，把日的音平讀就是r，大點聲音就是ri。

　　2、根據圖中小苗的樣子記住r的形再記住ri的形。

　　3、練習的ri四聲。

　　五、指導書寫

　　1、zh ch sh是用兩個字母組成的，書寫時注意把字母挨得緊一些不要分家。

　　2、r的寫法：先寫豎占中格，然后在豎的頂端留一點小尖起筆往右寫一小彎筆。

　　注意：zh ch shr都是翹舌音，發音時要與平舌音z c s進行區別，發現問題及時糾正。 板書設計 ：

　　第二課時

　　一、復習學過的聲母和整體認讀音節

　　1、用卡片打亂順序讀聲母。

　　2、用卡片讀學過的整體認讀音節。

　　3、用卡片讀四聲。

　　二、練習zh ch sh r與a e u的拼讀，盡量直呼。

　　板書：

　　方法：1、請較差的學生拼讀。

　　2、請較好的學生直呼。

　　3、請一般的學生學著直呼。

　　三、練習三拼音

　　方法：1、拼讀音節復習三拼音的方法。

　　2、借助字音讀準音節（桌、說）。

　　四、看圖讀音節（見書p16、竹子、喝茶、柿子、日歷圖）

　　方法：1、看清圖上畫的是什么？人物要看清動作。

　　2、看圖下的拼音，先看清整體認讀音節，再看清拼音音節。

　　3、根據圖意盡量直呼圖下音節。

　　五、直呼訓練（見書）

　　zha zhe zhi ri

　　cha che chi

　　sha she shi

　　re ru

　　方法：1、按豎著的順序讀。

　　2、橫著的順序讀。

　　3、不按順序讀。

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