《藝術品》教案

　　教學目標：

　　（一）知識與能力：

　　了解作者相關知識。

　　（二）過程與方法：

　　1、體會本文精彩的語言描寫，揣摩人物性格。

　　2、運用藝術上的巧合，續寫本故事。

　　（三）情感、態度和價值觀：

　　認識人性中的丑。

　　重點：

　　1、體會本文精彩的語言描寫。

　　2、從人物性格品主題。

　　難點：

　　認識人性中的丑。

　　方法：

　　自主、合作、探究。

　　教學準備：

　　熟知內容，了解情節。

　　主要教學過程：

　　（一）引入新課。

　　讀課文，引入新授。

　　（二）新課教學

　　明確文章結構：說話——對話，僅插入一段對藝術品的介紹。

　　（三）讀課文，感知對話中人物的手段和性格。

　　1、小伙子的手段：感大恩——表懇切——顯貴重——吹其美——吹捧人——用威逼——表真誠

　　2、醫師的人品：愛病人——高風格——講廉潔——有尊嚴——顧影響——有禮節——講情理（實質呢？）

　　3、如何處理一個見不得人的物品呢？

　　送給：大恩人——好朋友——壞蛋——古董商——大恩人

　　身份：救命者——醫師——律師——演員——古董商

　　4、開頭的愁眉苦臉為何？

　　5、最后寫律師給演員、演員給老太婆的過程否？

　　可猜想，有意味，寫法不流于重復。

　　6、律師送法與意識和小伙子的方法相似否？

　　外表身份不同，本質一樣。

　　7、用一個物品檢驗出了什么？

　　（四）講出個人對文義及結構的理解。

　　（五）得出中心。

　　（六）由文章看作者，得出寫作特點。

　　（七）學生小品，己所不欲勿施于人，體會主題。

　　板書設計：

　　大燭臺

　　外表不實用、淫惡

　　質地貴重

　　人外表很貴重

　　內心卻很丑惡

　　作業布置：

　　全品練習冊。

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