- 相關(guān)推薦
孩子聽古典音樂的8大好處
古典音樂是中庸的藝術(shù),易于養(yǎng)成兒童中庸、謙雅的性情
古典音樂脫胎于宗教,雖然它柔和了人類的情感元素,但他仍然飽含著宗教的情感。如果拋開宗教神秘的一面,我們可以感受到其中包含了人類對(duì)自然、宇宙的崇尚,表現(xiàn)在音樂上就是人與自然的和諧之音。無怪乎早期的古典音樂(巴赫、莫扎特、海頓等)的音樂中流淌著這這種迷人的優(yōu)美,雖然其間不乏世俗的情感,但都符合“中庸”之道——所謂“喜怒哀樂”發(fā)而皆中節(jié),這些音樂如同中國(guó)的古琴音樂,都合適用來培養(yǎng)兒童兒童淳樸儒雅的性情。(在這里要說明的是后期的古典音樂,如貝多芬,柴科夫斯基等大師的音樂逐漸脫離宗教元素,而更多的是原始的情感,他們的作品雖然也屬古典音樂,但其作品中充滿了情緒起伏和強(qiáng)烈的宣泄個(gè)性的過分張揚(yáng),偏離了中庸之道,不合適作為兒童的音樂啟蒙教材。)
建議讓兒童多聽完整的古典音樂——交響樂
為什么要強(qiáng)調(diào)聽完整的交響樂呢?因?yàn)闀r(shí)下兒童音樂教育所選的音樂大多偏重成人化的情感,即所謂的溫情浪漫,以這樣的標(biāo)準(zhǔn)選擇,很多的交響樂便不再其中,即便入選,也只是掐頭去尾的節(jié)選,兒童大多只能接觸到古典音樂大師們所作的小品。這對(duì)兒童的音樂啟蒙教育是不夠的,因?yàn),溫情浪漫只是音樂的特質(zhì)之一,表達(dá)的只是人的一種性情而已,無法完全代表音樂所要表達(dá)的豐富情感,而且,如果兒童長(zhǎng)期只聽一種情感的音樂,將固化兒童的心胸,不利于建立完整、開放的心靈。其二,古典音樂大師之所以被稱為大師,就在于他們的作品題材眾多,情感豐富、內(nèi)容深刻、音樂構(gòu)思完整,如果只聽片斷或小品,就無法完整地認(rèn)識(shí)大師,領(lǐng)略音樂的神韻,當(dāng)然更談不上音樂的啟蒙教育了。最后,兒童需要古典音樂,尤其是嬰幼兒。人生之初,聽覺神經(jīng)的發(fā)育和成長(zhǎng),決定了兒童智力的高低。這時(shí)候尤其需要大量音聲的刺激。風(fēng)聲、雨聲等大自然之聲以及人的聲音,再輔之以音量適中音樂之聲,就是最自然、有效的教育方式。最后,希望在現(xiàn)有音樂的基礎(chǔ)上,能讓孩子廣聽交響樂。
用古典音樂育兒的8大好處:
1、古典音樂可以養(yǎng)成兒童高尚的情操和博愛的情懷
古典音樂是美的藝術(shù),是對(duì)自然、宇宙、生命美的贊嘆,是人類心靈深處智慧和人格的流露,它蘊(yùn)含著人性的柔美和天地的壯闊,喜歡古典音樂就是崇尚智慧的卓越和人格的高尚。
2、古典音樂可以促進(jìn)兒童心靈的健康
音樂是情感的藝術(shù),古典音樂中所具有的優(yōu)美的旋律、豐富的情感和緩急有序的節(jié)奏,能與兒童內(nèi)心的情感產(chǎn)生共鳴,并隨著音樂的節(jié)奏舞之、蹈之,因此而身心愉悅、舒展、健康。
3、古典音樂可以開啟兒童的想象力和創(chuàng)造力
古典音樂不僅是聲音的藝術(shù),而且也是靈性的藝術(shù),豐富的音樂語(yǔ)言是人類理性和情感的最抽象表達(dá)。可以彌補(bǔ)語(yǔ)言文字教育和科學(xué)教育的不足,啟迪和拓展兒童時(shí)間和空間的觀念,從而培養(yǎng)兒童非凡的想象力和創(chuàng)造力。
4、古典音樂可以培養(yǎng)兒童的直覺能力
音樂是直覺的藝術(shù)。音樂之所以是直覺的藝術(shù)是因?yàn)橐魳分苯永斫夂统橄蟊磉_(dá)自然、宇宙、生命內(nèi)在和諧的規(guī)律,科學(xué)所要求的素質(zhì)正是表現(xiàn)在對(duì)這種和諧規(guī)律的敏感和把握,這就是科學(xué)的直覺,它與音樂是相通的。古典音樂是開啟兒童直覺能力最好的方法之一。
5、古典音樂是生命的藝術(shù),讓生命豐富多彩
音樂來源于生活,是對(duì)生活的美化和凈化。生活中有音樂就如同夏日的清風(fēng),宜人清爽,像冬日的陽(yáng)光,溫暖明亮。一旦兒童養(yǎng)成聽古典音樂的習(xí)慣就如同生活中多了多了一個(gè)知己和玩伴,生活中的一切情趣皆能融入其中,又能從中得到無限的靈感和快樂。
6、古典音樂是完美的聽覺藝術(shù)
兒童需要古典音樂,尤其是嬰幼兒。人生之初,聽覺神經(jīng)的發(fā)育和成長(zhǎng),決定了兒童智力的高低。這時(shí)候尤其需要大量音聲的刺激,風(fēng)聲、雨聲等大自然之聲以及人的聲音,再輔之以音量適中音樂之聲,就是最自然、有效的教育方式。嬰幼兒時(shí)期又是人類習(xí)慣、性情養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的音樂啟蒙教育將成為其一生的興趣和愛好,讓他終生受益。
7、典音樂是理性的藝術(shù),可以培養(yǎng)兒童縝密的思維能力
表面看來,音樂是跳動(dòng)的靈感,但樂章和樂章之間,樂句與樂句之間,聲部與聲部之間,樂器的搭配無不體現(xiàn)了縝密的邏輯。在完整的交響樂中,不同樂章的發(fā)展、遞進(jìn)、互動(dòng),樂器之間的相互輝映都表現(xiàn)出了音樂的理性。因此讓兒童聽完整的交響樂無形之中就能把這種理性傳導(dǎo)給他們,有助于他們的思維能力的提高。
有句俗語(yǔ)叫“三歲定一生”,這雖然有點(diǎn)太過武斷,但是也說明孩子在小時(shí)候的表現(xiàn)就能說明他未來的生活,如果您是明智的父母就應(yīng)該在孩子年幼時(shí)培養(yǎng)他良好的習(xí)慣,這樣形成的意識(shí)將使孩子受益一生,以下九個(gè)習(xí)慣是孩子成功所不可少的。
好習(xí)慣之一——積極選擇
1.經(jīng)常對(duì)孩子講事情的兩面性,讓孩子懂得任何事情都有積極的一面和消極的一面。
2.用積極的眼光看待孩子,賞識(shí)他們的長(zhǎng)處,并告訴孩子積極看待問題的好處,讓他們對(duì)積極的選擇有切身體會(huì)。
3.對(duì)孩子存在的短處,要客觀看待,甚至積極看待,相信孩子會(huì)越來越好。
4.當(dāng)孩子心情不好的時(shí)候,告訴他用積極的心態(tài)去解決問題。
5.在家里營(yíng)造輕松愉快的生活環(huán)境。
好習(xí)慣之二——獨(dú)立是前提
1.幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的能力。
父母?jìng)兪紫纫嘈抛约旱暮⒆邮悄軌颡?dú)立的,同時(shí)又要在生活中創(chuàng)造各種條件讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的能力。您可以制定一些小的、容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),讓孩子在成功的體驗(yàn)中感受到獨(dú)立的快樂。
2.能放手的時(shí)候盡量放手。
天冷的時(shí)候,父母?jìng)儾灰葘?duì)孩子說“該穿大衣了”,而是要讓孩子自己在感受中學(xué)會(huì)加衣服。為了孩子的獨(dú)立,有時(shí)候父母不要對(duì)孩子無微不至。
3.尊重孩子的選擇是讓孩子獨(dú)立的前提。
籃球健將喬丹的母親曾經(jīng)深有體會(huì)地說,最棘手、最不放心的問題,是允許兒女不按我為他們確定的發(fā)展道路而獨(dú)立決定自己的夢(mèng)想!斑@也恰恰是天下多數(shù)父母都擔(dān)心的問題?墒,要想讓孩子真正獨(dú)立,父母一定要沖破這一關(guān),這是孩子獨(dú)立的關(guān)鍵所在”。
4.讓孩子有獨(dú)立的思想。
獨(dú)立的行為來自獨(dú)立的思想,孩子的想法與父母不同時(shí),父母不要急于否定他們的想法,而是要問他們?yōu)槭裁催@樣想。仔細(xì)聽聽他們的陳述,讓孩子獨(dú)立表達(dá)自己的見解。