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教材一年級語文下冊《姓氏歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-30 23:53:20 教材我要投稿

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統(tǒng)編版教材一年級語文下冊《姓氏歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

統(tǒng)編版教材一年級語文下冊《姓氏歌》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.誦讀《姓氏歌》，了解中國人的傳統(tǒng)姓氏文化。培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。

　　2.通過誦讀《姓氏歌》認(rèn)識12個(gè)生字、會寫7個(gè)生字，認(rèn)識部首“弓、钅”。

　　3.通順、流利、有節(jié)奏的朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.采用多種方法誦讀《姓氏歌》，正確、規(guī)范姓氏讀法。

　　2.了解姓氏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課作

　　課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識兒歌第一小節(jié)中的6個(gè)生字，書寫“姓，什、么、雙”4個(gè)漢字。了解常見的姓氏，區(qū)分讀音相近的姓氏的不同寫法。

　　2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀第一小節(jié)并練習(xí)背誦。

　　3.結(jié)合學(xué)生自身的姓氏激發(fā)學(xué)生的識字興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀韻文，結(jié)合句子認(rèn)識姓氏，并正確書寫漢字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在生活中認(rèn)識姓氏。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　了解周圍人的姓氏。教師制作課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、結(jié)合學(xué)生姓氏，談話導(dǎo)入

　　1．教師請同學(xué)們拿出自己課前準(zhǔn)備好的姓名卡片，說說自己姓什么，叫什么名字。

　　2．教師根據(jù)學(xué)生的交流情況進(jìn)行小結(jié)：每個(gè)人都有自己的名字，名字分為兩個(gè)部分，姓和名，通常情況下，名字中的第一個(gè)字就是姓。（相機(jī)指導(dǎo)生字“姓”的書寫：左右結(jié)構(gòu)，女加生，“女”字在作偏旁時(shí)，第三筆橫畫改為提畫，不能出頭。）

　　3．板書課題：姓氏歌，指名學(xué)生朗讀，注意正音：“姓”是后鼻音，“氏”是整體認(rèn)讀音節(jié)，并與“低”加以區(qū)分。

　　二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)

　　1．學(xué)生借助漢語拼音自主朗讀課文第一小節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2．檢查學(xué)生的自讀情況。

　　(1)指名學(xué)生朗讀第一、二句，相機(jī)出示詞語卡片“什么”、“李”，指名學(xué)生認(rèn)讀，注意正音：“什”是前鼻音，“么”讀輕聲；“李”是邊音，相機(jī)交流“李”的識記方法：上下結(jié)構(gòu)，木加子。

　　(2)指名學(xué)生朗讀第三、四句，出示詞語卡片“張”，強(qiáng)調(diào)“張”是翹舌音，交流識字方法：弓加長，張。

　　(3)指名學(xué)生朗讀第五句，出示詞語卡片“古”“吳”“雙”，指名學(xué)生認(rèn)讀，交流識字方法，師給予鼓勵和指導(dǎo)。

　　3．再讀第一小節(jié)，鞏固識字。

　　(1)學(xué)生再次自由朗讀第一小節(jié)，將這一小節(jié)中出現(xiàn)的姓氏用筆圈出來，和同位交流。

　　(2)指名學(xué)生朗讀第一小節(jié)，匯報(bào)出現(xiàn)的姓氏，教師相機(jī)板書：李、張、胡、吳、徐、許。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，說說是怎樣記住這些字的。

　　(4)重點(diǎn)區(qū)別“胡”和“吳”、“徐”和“許”。