記敘文：陶藝手工記

　　大家一定都接觸過作文吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編精心整理的記敘文：陶藝手工記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　經過了前幾天的酷暑，我們蕪湖終于迎來了夏日的清涼，我的心情就如今天的天氣一般“倍兒爽”;因為今天，我要去參加期盼已久的小記者陶藝手工活動。

　　我和媽媽在8月4日上午9：30，準時到了綠地新都會的優卓兒童少兒藝術培訓中心。到了陶藝教室后，映入眼簾的是一張大桌子和幾臺從未見過的工具。老師告訴我們，這些工具叫轉盤，是可以轉動的，轉動的速度是通過腳踏板被踩的深淺來控制。老師給我們介紹了制作的簡單流程，并演示了最關鍵、最難的步驟。

　　我們都目不轉睛地看著老師，聽老師耐心地講解道-----今天我們學的是陶藝制作中的拉胚。它分三個步驟：拉胚、上色和燒釉。而我們常用的陶土，有白色陶土、黃色陶土和超白色陶土三種，最簡單又最上手的就是今天我們所用的白色陶土。說話間，只見老師把手中的陶土“砸”在轉盤上，陶土瞬間便粘在轉盤上。老師用腳輕輕地踩在轉盤的按鈕上，手也配合著開始慢慢地沾水和捏弄起來。老師每捏一會兒，又將手放在水中浸潤一下，保持手的濕潤，以免陶土過于干燥無法成型。但水也不能沾得太多，否則捏出來的作品不牢固容易變形甚至坍塌。在老師的講解時，只見之前還是一團圓圓的陶土變成了一種倒椎子的形狀。一看到老師做完后，大家都躍躍欲試。老師似乎看透了我們的心思，馬上就讓我們試著開始制作自己的作品。

　　我原本看到老師做起來挺簡單的，用腳控制好速度后就沾點水開始做起來。可剛剛還對老師順從的像只小貓一樣的陶土，到了我手中卻如一個頑皮的孩子和我玩躲貓貓，根本就無法塑形。我以為是水太少，馬上用手去沾水，腳卻本能地往下踩，突然機器轉得異常地快，把我剛放上去的水飛濺而去。我靜下心來，仔細回想起老師做陶土的動作，同時我看了看身旁小伙伴們做的樣子，便又開始做起來。

　　我原本是想做一個花瓶，可是聽站在身旁的老師說做花瓶非常難，所以我就抱著試試看的心態做起來。因為花瓶在我心中已勾勒出美麗的形狀，隨著機器的轉動，我把左手五指并攏，微微向外展開，右手食指和大拇指伸出呈八字形，大拇指放在左手臂上，食指輕輕放在陶土的頂端，用來開口和開洞……陶土的形狀漸漸在手被我捏了出來。

　　看著自己的作品慢慢成型，我不由得沾沾自喜。可我這么想著，也忘了順序，不等陶土上的水干掉，就再次沾水，陶土哪“喝得下”這么多水，剛制作成形的陶土一下就倒塌了!可我沒有沮喪，又安慰一下自己，便又開始了第二次的制作。這次我的速度明顯快了些，不一會兒又歪歪扭扭地捏出了花瓶的造型。老師看大家的作品基本完成，這次小記者活動就在歡聲笑語中結束了。

　　這次小記者活動讓我明白了：任何一樣簡單的事，都不能掉以輕心，再簡單都要仔仔細細地做。這樣才可以從簡單到困難、從小事到大事，實現從“心靈”到“手巧”的理想。這次活動不但讓我收獲甚多，而且也讓我感到非常開心。我會繼續參加更多的小記者活動，為自己的生活添加新光彩。

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