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遼寧省大連市2017-2018學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷
一、選擇題
下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、京劇梅派唱腔中的小腔十分豐富、細(xì)膩，在腔盡結(jié)尾的一剎那，會(huì)有落音和斷音，尾音似有似無(wú)，不絕如縷。
B、如果一個(gè)國(guó)家能夠以鄰為壑，與人為善，讓世界感受到自己的胸懷與氣度，何愁不能展現(xiàn)文明、包容的大國(guó)形象？
C、而對(duì)這份不虞之譽(yù)，金耀基先生謙虛地說(shuō)，自己停筆多年，僅是偶爾書(shū)寫(xiě)，也許是因?yàn)槌Ｄ曜x帖不斷，才能有此成就。
D、20xx年6月27日，來(lái)自80多個(gè)國(guó)家的20xx多位各界領(lǐng)袖濟(jì)濟(jì)一堂，共赴一場(chǎng)國(guó)際科技創(chuàng)新盛會(huì)——大連夏季達(dá)沃斯論壇。
下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A、根據(jù)北京閱讀季領(lǐng)導(dǎo)小組提供的報(bào)告顯示，北京市居民綜合閱讀率為92、73%，四年間提升了2、66%，高于全國(guó)平均水平12、69個(gè)百分點(diǎn)。
B、由于得力的環(huán)保措施，使大連瓦房店三臺(tái)子濕地成了灰鶴的主要越冬地，每年11月末至來(lái)年3月初，約有1500只灰鶴聚居于此。
C、蘇東坡以自己的精神力量給黃州的自然景物注入了意味，他不僅是黃州自然美的確定者和構(gòu)建者，更是黃州自然美的發(fā)現(xiàn)者。
D、“世界智能制造大會(huì)”以“讓制造更聰明”為主題，重點(diǎn)聚焦世界智能制造發(fā)展方向，并針對(duì)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題進(jìn)行研討。
填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）
在全球變暖的大背景下，納木錯(cuò)水位逆勢(shì)上漲，吸引了眾多科學(xué)家的目光。研究認(rèn)為，近年來(lái)納木錯(cuò)地區(qū)低云量的顯著增加是造成納木錯(cuò)水位上升的原因之一。_____________________，伴隨氣溫的升高，蒸發(fā)量不一定隨之增加，它還與云量、日照、輻射等因素密切相關(guān)。
A、因?yàn)槿驓夂蜃兣瘜?dǎo)致納木錯(cuò)地區(qū)氣溫升高
B、因?yàn)闅鉁厥怯绊懻舭l(fā)量的主要?dú)庀笠?/p>
C、因?yàn)檎舭l(fā)是一個(gè)受多種因素影響的氣象要素
D、因?yàn)闅鉁厣呤辜{木錯(cuò)水位不斷上漲
二、文言文閱讀
下列文言句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。（希望陛下能憐恤我愚拙的誠(chéng)心，成全我小小的心愿，或許能夠使祖母劉氏僥幸地享盡天年。）
B、故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（之所以派將領(lǐng)把守函谷關(guān)，是防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外事故。）
C、若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事，（如果使鄭國(guó)滅亡對(duì)您有利，怎敢拿這件事情來(lái)麻煩您。）
D、所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。（用來(lái)縱目遠(yuǎn)眺、舒展胸懷的方法，足可以使耳目得到極大的歡愉，相信一定可以令人快樂(lè)。）
三、詩(shī)歌鑒賞
下列對(duì)古詩(shī)詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是
①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。②乍暖還寒時(shí)候，最難將息。③三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急�、苎氵^(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
A、①句七組疊詞連用，奠定了全詞情感基調(diào)，寫(xiě)出了詩(shī)人若有所失的狀態(tài)、孤獨(dú)寂寞的處境以及凄慘、悲戚的心情。
B、②句意思是說(shuō)天氣忽暖忽寒，身體也就難以適應(yīng)，詩(shī)人以”乍暖"之樂(lè)景反襯自己心中難以消除的無(wú)限悲哀之情。
C、③句中本欲用以御寒、澆愁的“三杯兩盞淡酒”，卻連傍晚的冷風(fēng)都難以抵御，更無(wú)法消除內(nèi)心的無(wú)限憂愁了。
D、④句空中飛過(guò)的大雁是來(lái)自北方的舊時(shí)相識(shí)，它能夠按時(shí)南來(lái)北往，而詩(shī)人卻漂流困頓，寄離異鄉(xiāng)，更加傷心。
四、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成小題
時(shí)維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長(zhǎng)洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)。
披秀闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。
遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。望長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰(shuí)悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年？
1、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）
A、披繡闥，俯雕甍 披：披上
B、舸艦彌津，青雀黃龍之舳 津：渡口
C、云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明 霽：雨過(guò)天晴
D、天高地迥，覺(jué)宇宙之無(wú)窮 迥：遠(yuǎn)
2、下列句子中，最能表現(xiàn)景物色彩變化之美的一項(xiàng)是（ ）
A、潦水盡而寒潭清，煙光凝面暮山紫
B、層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地
C、鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回
D、山原曠其盈視，川澤紆其駭矚
3、下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”從高低、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、點(diǎn)面等諸多角展現(xiàn)了一幅天闊水遠(yuǎn)、孤鶩高飛、秋霞絢爛的鮮活圖景。
B、“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”是作者憑借聽(tīng)覺(jué)聯(lián)想，勾畫(huà)出的目力難及之景，用虛寫(xiě)手法，傳達(dá)了遠(yuǎn)處的漁歌和雁聲。
C、“覺(jué)宇宙之無(wú)窮”“識(shí)盈虛之有數(shù)”是作者由眼前盛景、個(gè)人際遇引發(fā)的對(duì)人生、宇宙的思考，表達(dá)了自己在“命運(yùn)”面前的無(wú)奈之感。
D、“懷帝閽而不見(jiàn)，奉宣室以何年”作者將自已比作前賢，情緒昂揚(yáng)地表達(dá)了對(duì)“圣主”“明時(shí)”的渴盼，希望自此能得以重用。
閱下面的文言文，完成小題
六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)，二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一闊，廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角。盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬(wàn)落。長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺(tái)暖響，春光融融；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。
妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來(lái)于秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車(chē)過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。有不見(jiàn)者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)，齊楚之精英，凡世幾年，剽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來(lái)其間。鼎鐺王石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！
嗚呼！滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人之而不鑒之，亦使人而復(fù)哀后人也。
1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）
A、杳不知其所之也 之：到
B、一肌一容，盡態(tài)極妍 妍：奢華
C、幾世幾年，剽掠其人 剽：搶劫、掠奪
D、戍卒叫，函谷舉 舉：拔、攻占
2、下列句子，不屬于描寫(xiě)阿房宮建筑規(guī)模和特色的一項(xiàng)是（ ）
A、覆壓三百余里，隔離天日
B、五步一樓，十步一閣
C、復(fù)道行空，不霽何虹
D、舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄
3、下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A、“六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出”開(kāi)篇只用十二個(gè)字就勾勒出秦統(tǒng)一天下的氣勢(shì)和阿房宮的建成，筆法凝練，簡(jiǎn)潔有力。
B、“廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢(shì)，鉤心斗角”描繪了走廊、屋檐的形狀和樓閣鉤連、環(huán)繞的氣勢(shì)，對(duì)阿房宮進(jìn)行了總體性描述。
C、“鼎鐺玉石，金塊珠礫”兩句揭示了秦人對(duì)待珍寶毫不愛(ài)惜、奢侈浪費(fèi)無(wú)度的狀況，為下文論述天下興亡的道理作了鋪墊。
D、“戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土”簡(jiǎn)明扼要地交代了秦王朝的滅亡，與篇首的鋪排描寫(xiě)構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成小題。
你永不要說(shuō)
畢淑敏
十年前，我在西部邊陲的某部隊(duì)留守處當(dāng)軍置，主要給隨軍家屬看病。婆姨們的男人都在昆侖山上邊。家里母子平安，前方的將士就英勇，我的工作很重要。。
家屬都是從天南地北匯聚來(lái)的。原來(lái)在農(nóng)村，地廣人稀，空氣新鮮，不易患病�，F(xiàn)在像羊群似的趕在一起，加之西北干燥寒冷，病人不斷，忙得我“不亦樂(lè)乎”。
我的助手是衛(wèi)生員小魯，一個(gè)四川籍的小個(gè)子兵，長(zhǎng)得沒(méi)什么特色，只是一對(duì)眼睛又黑又亮，嘰里咕嚕地轉(zhuǎn)，像蜜煉的中藥丸。正是“文革”期間，他沒(méi)接受過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，連勞動(dòng)帶扔手榴彈加在一起，算是上了幾個(gè)月的衛(wèi)生員訓(xùn)練班。不過(guò)他心靈手巧，打針、換藥、針灸都在行，每天圍著我問(wèn)這問(wèn)那，總說(shuō)學(xué)好了本領(lǐng)，回家給他奶奶瞧病去。他奶奶有很?chē)?yán)重的氣管炎，喘得像堵了一半的煙筒。
一天他對(duì)我說(shuō)，畢醫(yī)生，我想買(mǎi)點(diǎn)青霉素給我奶奶治病。我給他開(kāi)了處方，他買(mǎi)了藥寄回去，過(guò)了些日子，他說(shuō)奶奶的病比以前好多了，我們都為他高興。可是青霉素用完了，想再買(mǎi)些。我又給他開(kāi)了處方，這次他沒(méi)拿到藥。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)藥不多了，工作人員不能老自己買(mǎi)，得留給病人用。
邊防站喬站長(zhǎng)的獨(dú)生子小旗病了。我開(kāi)了青霉意打針，那劑量對(duì)一個(gè)五歲的孩子來(lái)說(shuō)，足夠大的。我向來(lái)崇尚毛主席他老人家說(shuō)的集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)的計(jì)策，用地毯式轟炸連續(xù)打了四天針，孩子的病勢(shì)絲毫不見(jiàn)輕。我很納問(wèn)，這種怪癥最近不斷出現(xiàn)，用藥像波涼水一樣，好是一種極耐藥的病菌侵襲了孩子。
有人說(shuō)這醫(yī)生的醫(yī)術(shù)不高。這么年輕，自己沒(méi)生過(guò)孩子，哪里會(huì)給孩子瞧病？
我說(shuō)，我還沒(méi)上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)呢，可我治好過(guò)槍傷。
人們不再說(shuō)什么，但孩子的病日漸沉重，我只有查書(shū)，把厚厚的書(shū)頁(yè)翻得如同柳絮飛花，怕自己貽誤了小小的生命。
終于有一天，小旗的媽媽怯生生地問(wèn)我，您給我兒開(kāi)的藥，是一瓶還是半瓶？
她有些遲疑地說(shuō)，那小魯給我家小旗每次打的都是半瓶。
我的心嗖的緊縮成一團(tuán)，像臘月天里一個(gè)凍硬了的饅頭。這個(gè)小魯！一定是他克扣了病人的藥品，把青霉素私存起來(lái)，預(yù)備寄回家。
小魯呀小魯，這不是兒戲，人命關(guān)天！
我該怎么辦？
當(dāng)下頂要緊的是趕快給小旗補(bǔ)上一針。
之后我想了許久。報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)嗎，小魯從此就毀了。貪污病人的藥品，就是貪污病人的生命。置之不理，更不行。要是讓病人家屬知道了，要是病人因此有個(gè)三長(zhǎng)兩短，非得有人找他拼命。
我把小魯叫出來(lái)，對(duì)他說(shuō)，小旗的病若是治不好，會(huì)轉(zhuǎn)成腎炎、關(guān)節(jié)炎、心臟病……
他驚愕地瞪圓眼晴，說(shuō)真有這么嚴(yán)重？沒(méi)有人給我們講過(guò)這些。訓(xùn)練班里就講過(guò)打針的時(shí)候要慢慢推藥，病人不疼。
我說(shuō)，我知道你惦記你的奶奶，可你知道每一個(gè)病人都有他的親人。你的心里除了裝著你的奶奶，也要給別人留個(gè)地方。
我說(shuō)你不要以為打針不過(guò)是把一些水推到內(nèi)里，就像鹽進(jìn)了大海，誰(shuí)也看不見(jiàn)。不是的，科學(xué)是誰(shuí)也蒙騙不了的，用了什么藥出現(xiàn)什么療效，那是一定的。假如出了意外，那可就是出了醫(yī)院進(jìn)法院……
他的臉變得像包中藥丸的白蠟殼。
畢醫(yī)生，我……我……他說(shuō)。
我趕快堵住他的嘴，就像黃繼光堵槍眼一樣果斷。哦，別說(shuō)，什么也別說(shuō)。世界上有些事情，記住，永不要說(shuō)。
你不說(shuō)，就沒(méi)有任何人知道。
你不知道我不知道，我們永遠(yuǎn)都不需要知道。不要把錯(cuò)誤想得那么分明。不要去討論那個(gè)過(guò)程，把它像標(biāo)本一樣在記憶中固定，有些事情不值得總結(jié)，忘記它的最好方法就是絕不回頭。也許那事情很?chē)?yán)重，但最大的改正是永不重復(fù)。
小魯?shù)难蹨I流下來(lái)。我不怕眼淚，我怕他說(shuō)話。還好，他很聰明，聽(tīng)懂了我的話，什么也沒(méi)有說(shuō)。
我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。
后來(lái)，小旗的病很快好了，留守處再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)用藥不靈的怪癥。
再后來(lái)，小魯因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)病人春風(fēng)般溫暖，被送到軍醫(yī)大學(xué)學(xué)習(xí)，成了一名很優(yōu)秀的醫(yī)生。
只是不知他奶奶的病好了沒(méi)有？有這么孝順的孫子子，該是好了的。
（選自畢淑敏《欣喜是自釀的》）
1、下列對(duì)文中小魯?shù)姆治觯磺‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、小魯雖然沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的醫(yī)護(hù)培訓(xùn)，但是他心靈手巧，打針、換藥、針灸都在行，而且經(jīng)常向“我”請(qǐng)教。
B、小魯是個(gè)非常孝順的好孩子，他跟“我”學(xué)醫(yī)，并且讓“我”給開(kāi)處方，購(gòu)買(mǎi)青霉素，一心想著治好奶奶嚴(yán)重的氣管炎。
C、小魯不知道把藥量減半就等于藥效減半的醫(yī)學(xué)知識(shí)，為了給奶奶寄藥，而私自將“我”給病人開(kāi)的藥克扣一半。
D、小魯在得知自己的錯(cuò)誤有可能導(dǎo)致那么嚴(yán)重的后果時(shí)，流下了懺梅的眼淚，他聽(tīng)懂了我的話，保證決不再犯。
2、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、“我”給邊防站喬站長(zhǎng)的獨(dú)生子小旗看病，開(kāi)了處方，打青霉素針，但因?yàn)檫B續(xù)打了四天針卻不見(jiàn)效，而被質(zhì)疑醫(yī)術(shù)不高。
B、“我”給病人開(kāi)藥總是加大劑量以圖盡快見(jiàn)效，但是這個(gè)方法在治療小旗的病時(shí)，卻失靈了，我為此狂翻醫(yī)書(shū)尋求補(bǔ)救之法。
C、小旗的媽媽在孩子久治不愈的情況下，終于產(chǎn)生了懷疑，她詢(xún)問(wèn)“我”給孩子開(kāi)的藥是“一瓶還是半瓶”，讓“我”得知了小魯?shù)倪^(guò)失。
D、“我”知道小魯是為了救治奶奶心切才犯下這無(wú)心之失，所以并沒(méi)有責(zé)備小魯，更沒(méi)有舉報(bào)小魯，這一切都是為了保護(hù)小魯。
3、下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）
A、“我”是一名年輕的邊防醫(yī)生，負(fù)責(zé)為某部隊(duì)留守處的家屬看病，“我”認(rèn)為自已的工作很重要，為了讓戍守邊防的戰(zhàn)士安心，力保母子平安。
B、戍邊戰(zhàn)土的家眷來(lái)自天南地北，人多聚居，又不適應(yīng)西北惡劣的生活環(huán)境，所以多有染病，而“我”整天為此忙得“不亦樂(lè)乎”。
C、文章多處運(yùn)用比喻，所用喻體信手拈來(lái)，比如對(duì)小魯?shù)耐饷采駪B(tài)描寫(xiě)就用了“蜜煉的中藥丸”“包中藥丸的白蠟殼”的喻體，生動(dòng)形象，十分貼切。
D、“我”不讓小魯說(shuō)出事實(shí)真相，是擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)知道，小魯前途盡毀；擔(dān)心病人因此有個(gè)三長(zhǎng)兩短，病人家屬知道了要找他拼命。
E、文章講述了“我”以大局為重，在矛盾中選擇包容小魯，從而使他主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，深刻反省，努力工作，成了一名很優(yōu)秀的醫(yī)生。
4、《你永遠(yuǎn)不要說(shuō)》一文作者認(rèn)為，犯了再?lài)?yán)重的錯(cuò)誤，“最大的改正是永不重復(fù)”，你認(rèn)同她的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。
六、文言文閱讀
將文言文選段二中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�。�1）盤(pán)盤(pán)焉，困困焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬(wàn)落。
�。�2）秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
七、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題
夜歸鹿門(mén)歌
孟浩然
山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭(zhēng)渡喧。
人隨沙路向江村，余亦乘舟歸鹿門(mén)。
鹿門(mén)月照開(kāi)煙樹(shù)，忽到龐公棲隱處。
巖扉松徑長(zhǎng)寂寥，惟有幽人夜來(lái)去。
1、本詩(shī)尾聯(lián)描寫(xiě)了詩(shī)人隱居之場(chǎng)景，以下對(duì)此進(jìn)行的賞析不正確的兩項(xiàng)是（ ）
A、詩(shī)人通過(guò)“巖屝”“松徑”寫(xiě)出了山間的無(wú)限寂寥，通過(guò)“自來(lái)去”寫(xiě)出了自己的超脫、悠然之態(tài)。
B、句中的“幽人”既是指龐德公，也是詩(shī)人自況；龐德公隱居于此，詩(shī)人步其后塵，亦隱居于此。
C、詩(shī)人真實(shí)地寫(xiě)出了自己的隱逸情趣，脫盡塵世煙火，表現(xiàn)出一定的消極避世的孤獨(dú)寂寞的情緒。
D、“惟有幽人自來(lái)去”句與頷聯(lián)“余亦乘舟歸鹿門(mén)”句相互映照，以景結(jié)情，交代了詩(shī)人最后的歸宿。
E、尾聯(lián)除了使人感受到詩(shī)人隱逸超脫的情趣外，還感受到其中隱藏著的仕途無(wú)望的強(qiáng)烈不平之氣。
2、此詩(shī)按照時(shí)空順序，分別寫(xiě)了江邊和山中兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)比較詩(shī)人描寫(xiě)這兩個(gè)場(chǎng)景時(shí)不同的側(cè)重點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們是如何組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的詩(shī)境的。
八、情景默寫(xiě)
補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）蘇軾在《赤壁賦》首段中以“______________，______________”兩句描繪出柔和的月光似對(duì)游人極為依戀的樣子。
�。�2）李煜的《虞美人》中“______________？______________”兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，以自問(wèn)自答來(lái)直抒胸臆，將抽象的愁緒形象化。
（3）在莊周《逍遙游》中，作者認(rèn)為，只有“______________，______________”才能做到“無(wú)待”，才能達(dá)到真正的“逍遙游”。
（4）曹操《觀滄�！分幸浴癬_____________，______________”兩句描寫(xiě)了海水蕩漾，峰巒矗立的景象。
九、語(yǔ)言應(yīng)用
在下面文字中的畫(huà)線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使整個(gè)段落語(yǔ)意連貫，層次清楚，邏輯嚴(yán)密。
對(duì)于發(fā)源于農(nóng)耕文化的中華文明，村落可以說(shuō)有著至關(guān)重要的意義，在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中，費(fèi)孝通寫(xiě)道：“從基層上看去，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的”。在這里，“鄉(xiāng)土”并不是一個(gè)貶義的概念，①___千百年來(lái)農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)的集大成。②___是今天，城鎮(zhèn)化成為通往現(xiàn)代化的必由之路，當(dāng)高樓大廈伸向天際之時(shí)，也離不開(kāi)從歷史文脈中吸納地氣。③___，保護(hù)村落、振興鄉(xiāng)村，就成了追索“從哪里來(lái)”的方式，④___成為標(biāo)記“向何
處去”的注腳。
十、材料作文
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的人生跟著改變。你不要想著去改變世界，你首先需要改變的是你自己。
請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
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