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美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會

時間：2024-09-04 14:05:10 藹媚教材我要投稿

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美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會（精選14篇）

　　當我們有一些感想時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編精心整理的美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會，歡迎大家分享。

美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會（精選14篇）

　　美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會 1

　　在教育局教研室的安排下，8月x日我參加了開學前的“全省義務教育美術課程標準和教材培訓”，通過這次的培訓，對這次的課程培訓有了全新的認識：美術教材（修訂版）給美術課程提出了更高的要求，但是教材內容的修訂卻更讓人通俗易懂，為美術教學工作指明了方向。

　　一天的培訓時間很短，但很充實。朱老師從不同的角度進行的分析和介紹，老師詳細的給我們分析了新教材的各個學習領域；蘭老師為了我們能更好理解，在培訓以外的休息時間制作了PPT課件，方便我們做培訓筆記。兩位老師以睿智的觀點、精辟的論述，從課題的各個領域去引導我們認真研讀了《美術課程標準》，通過緊張的學習、交流、研討等方式，撥開了我在新課改變化下的重重迷霧，讓原本的茫然理清了些思路，使我對美術教材的新變化有了更深刻的理解。

　　新課改的內容中圍繞著以下幾方面作了修改：

　　①突出美術學科特點

　　修訂后的美術課程標準將美術課程的性質表述為：“美術課程以對視覺形象的感知、理解和創造為特征，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的基礎課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。”其中“以對視覺形象的感知、理解和創造為特征”是本次修訂中新增加的，一方面這一限定為美術課程所獨有的，另一方面也突出了美術學科的特征，有利于引導教師圍繞“對視覺形象的感知、理解和創造”開展美術教學。具體展開時，特別強調了“視覺性”和“實踐性”，當然也沒有否定美術課程所具有的“人文性”。同時，美術課程與其他課程相比，更強調愉悅性，強調學生在美術學習過程中自由抒發情感，表達個性和創意，以養成健康人格。

　　②明確美術基礎知識與基本技能

　　進行技能訓練而缺乏基礎知識同樣會產生不良后果。在這里給大家講一個故事：有一位教師，他有一個從小學一年級就開始教的學生，他發現這個學生特別癡迷作畫，見什么畫什么，本子、書本甚至課桌上都涂抹了各種奇形怪狀的人物畫，于是就有意給他開小灶，特許他可以不學老師在課堂上講的知識，完全可以根據自己的`想法去畫人畫物和場面。有一次他畫了一幅“球迷觀戲圖”，只見臺上畫了八十多人，但沒有一個面目相同的，或怒或喜，或長臉或圓臉，連發飾都人人不同，均個性鮮明，特別是那名前鋒與守門員更是怒目相向，渾身肌肉緊張，大有“吾盾之堅，物莫能陷也；吾矛之利，于物無陷也”之氣勢。作品在給上海市的一些資深教師看到后，莫不嘖嘖稱奇。后來該學生被保送到美術特色學校里深造。三年后的一個暑期里，他的啟蒙老師特意跟他碰了面，讓他試畫了幾幅作品，結果讓老師大吃一驚，他畫的竟全是卡通畫上的俊男靚女形象，簡直是“千人一面”，以前他那種兒童所特有的敏銳觀察力和虎虎生氣蕩然無存。老師問他畫風怎么會變得那么面目全非，他說：“現在卡通畫最時髦，就每天刻苦練習四五個小時，現在畫任何一幅指定內容的畫可以一揮而就。”這位教師對他說：“卡通畫畫家由于獨標一格，自具面目了，你再畫十年也不能自成一家，你過去畫八十個人就有八十個面孔，那是你能從生活積累和想象中尋找靈感的結果。而現在畫得再多，也只有男、女兩張定型化的面孔，你自己的東西到哪里去了？”

　　這一事例從另一個方面反映了光有技能訓練沒有基礎知識的教育是不成功的美術教育。基礎知識教育和技能訓練是美術素質教育中的兩個方面，兩者相輔相成，缺一不可，是不可替代的。

　　而每一個階段的知識和技能是有著科學性的。我們不能要求一年級的孩子畫出比例正確的人物，這是不可取的。明確各個階段，各個課程中的美術基礎知識與基本技能是何等的重要！

　　③注重思想和表達的辯證性

　　重視提取優秀中國傳統美術和民族民間美術，以弘揚優秀民族文化，體現濃郁的中國特色，同時，適當地調整了部分經典外美術作品，并根據學生的接受能力對現當代藝術進行適量而必要的介紹，以開闊學生的視野和思路，培養認識、尊重世界多元文化的態度。

　　④突出美術與文化、生活的關系

　　美術來源于社會生活，是社會生活的反映。美術元素融入民俗文化，引領學生從美術的角度審視非物質文化遺產，讓學生了解設計與生活的關系，例如美術在衣食住行上的應用，體會美術可以改變生活，美術使生活更美好。

　　⑤滲透環境意識，聯系社會生活

　　21世紀環境問題已經成為國際社會共同關注的重大問題，加強環境意識教育也成了教育工作者的共識。中學美術課與環境有聯系的題材也是相當豐富的。我們應以校園等自然環境為教學課堂滲透環保意識，通過關注建筑與環境的關系來滲透環保意識，綜合利用廢棄物制作小工藝品來增強環保意識，開展多樣的課外活動，宣揚環境保護主題。

　　⑥突出教材文本的精煉、生動和可讀性

　　這次新教材更注重教材文本的精煉，把原來有重復的壓縮在了一起，文字更為精華和生動，在一年級教材中多數都有朗朗上口的兒歌，方便了孩子們記憶和朗讀。

　　不論是學校還是教育機構的組織，我們只有在一次又一次的培訓中做到認真的聆聽，積極地學習，用心去領悟專家們的新觀點新理念，吸取精華，真心探討，才能感受到教師教育思想改革的變化，我們的教育教學水平才能不斷升華！

　　美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會 2

　　在這個春暖花開的日子，我被學校安排到翠屏區中山街小學進行了為期兩天的省級課標教材培訓，期間重慶市教育科學研究院陳祥彬老師（西師版小學數學一年級下冊教材副主編）對我們作了全套西師版數學教材的特點介紹，并著重對一下的教材作了培訓；四川省眉山市教科所主任胡開勇老師（西師版小學數學二年級下冊教材副主編）為我們作了二下的教材培訓；四川省教科所尤一老師為我們作了《對小學數學課堂教學中四個問題的一些思考》的專題講座；同時還聽了中山街小學和人路小學兩位老師的兩節數學課。通過這兩天的學習，我覺得受益匪淺，對教材的把握有了更深的理解，對課堂的教學有了更深的體會。

　　主要有以下一些方面：

　　一是，作為教材編者為我們作的教材培訓，比我們區縣作的教材培訓更加深入透澈。陳祥彬和胡開勇老師說出了他們編者的意圖，為什么要這樣編教材，有些什么優點，有些什么不足，對知識的把握應做到什么程度，在教學時應該怎樣去處理教材。通過他們的講解，讓我能更好地去把握教材。比如：單元主題圖如何處理，例題的情景如何利用，計算與問題解決之間的關系如何解決，解決問題中蘊藏的暗線如何教會學生，估算與求近似數有什么區別等等。可以說通過培訓我能更準、更好地把握教材，對今后的課堂教學有很大的幫助。

　　二是，現場聽了兩節數學課，一節一下的，一節二下的。聽了這兩節課我也有很深的感受，最深的體會是他們兩位老師都敢于放手讓學生去自主探索學習。反思自己的教學，總是擔心孩子們學不好，學不懂，老師極力的講解，講得多講得累，學生也聽得多聽得煩。就像有句話說的一樣，“老師教得苦，學生學得苦”。看看他們兩位老師的課上得多好，特別是廖老師上的那節《除法豎式》，孩子們第一次接觸除法豎式，換作是我，肯定又要聲嘶力竭地講半天，可是人家廖老師就大膽讓學生去自學，然后抽生展示列式，再抽學生進行改正，一個改不對再抽下一個，直到改對為止，同時邊改邊讓學生說理由和想法，改完了以后，又讓學生對不懂的地方提問，請別的同學幫他解決，最后老師也提了一些關鍵的問題讓學生討論回答，通過這樣一個過程讓學生理解并掌握除法豎式的列法以及各部分表示的含義。這真是我以前聞所未聞，見所未見的。反思自己的課堂教學，如何讓學生真正成為學習的主體，如何讓學生自己去探索學習，今后還要好好的'思考一下。

　　三是，聽了尤一老師的專題講座，讓我進一步體會到如何用教材去教，如何更好的使用教材。在講座中尤一老師對本次的兩堂課作了點評，同時也給我們舉了很多課堂教學的例子。通過講解和舉例讓我進一步意識到課該怎樣上。尤老師說：“大師上課其實就是比一般老師多了一個范兒，明星的范兒，這個范兒就是敢于讓學生多說出自己的想法。”回想自己的教學，往往學生還沒說完，我就急于幫他們把正確答案說出來，甚至很多時候不是學生說出來的，而是老師全部說出來了。老師說多了，說早了，搶了學生的先機，搶了學生的話語權，限止了學生的思維。就像尤老師說的一樣，我們上課就是要借勢，借學生的勢推動課堂向前發展，借學生的勢引導學生思維向前走。想想，如果什么時候我的課堂也能上成這樣，可能我的課就能更受學生的歡迎了。

　　美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會 3

　　回首這段時間的學習，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓即將結束了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。

　　在此次專家教授中每一節課都很精彩，在專業教師的專業水平同時，我更關注其授課方法。對我這名美術教師來說，專業講座課中值得我學習的東西很多很多，總結起來有以下四點：

　　一、在專業教師的課堂中，我領悟到：不斷的進步是以不斷的學習為前提的。

　　我個人很喜歡美術教學，當教學遇到困難的時候，需要有較高專業水平的教師給我指導，助我突破瓶頸。專業教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓結束了，但我的學習并未結束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。

　　二、轉變思想觀念

　　隨著社會的發展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發展的素質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕大多數家長的共識。教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發展，做一個能適應社會并受到學生喜歡的'合格教師。

　　三、加強學習

　　過去不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環節我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自己能堅持。

　　四、學會反思

　　蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。

　　總之，通過培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術專業能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂美術課，努力做一名優秀的人民教師。

　　美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會 4

　　短短三天的培訓結束了。在這三天里我過的既緊張又興奮。緊張的是，培訓期間每位美術教師一人準備講一節美術課，在韓老師和孫老師以及這么多專業教師在場的情況下講課，對于我這個教學并不長，而且沒有鉆研過美術教材的人來說，肯定是有壓力的。興奮的是有韓老師為我們親自培訓，這次培訓肯定會非常有意義而且會收獲很多。三天的培訓韓老師一一對我們講課的老師進行了非常認真、專業的點評，讓每位老師收獲頗多。

　　培訓的第一天韓老師就——怎樣觀課與議課，做了詳細而認真的講解，深入淺出的說了評課的環節以及注意點，在講座中韓老師大量的實例，讓我對說課中存在的困惑有了更清晰的認識。下午進行的是分組聽評課。在聽課過程中，不止一次的聽韓老師說教學要立足于學生，針對孩子們的年齡特點美術課上的也要有側重。低段在繪畫過程中還要注意學習習慣上的培養，中段培養觀察能力很重要，高年級側重于知識性的傳授和個性化的表現。在不斷的聽別人講課與評課中也讓我看到了自己的問題，明白了我課堂教學的努力方向。這次講課中我準備的.是一年級上冊第三課《田野的色彩》，我在設計這課時，考慮了很久，在分田間小路時，導入后在講格子怎么分浪費時間，于是我把導入環節設計成分格子游戲，這樣可以為后面學生畫畫提供更多的時間，而且這樣去做也能調動起孩子們的興趣，但這一環節上失敗的是我沒有強調分格子的大小。在教學過程中我沒有把涂色做為一個重點去說，估計在孩子們的畫上會出現臟、亂的效果。最后我以古詩《鋤禾》結束這課，也在一定程度上給學生們以德育教育。在聽課過程中，能感覺到每一位老師的課都是經過精心準備和設計的，講的都非常專業，但韓老師都能為每個老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺。

　　培訓雖然結束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學中從學生出發，讓學生自由發展自己的特長。同時，需要自己在教學中不斷的摸索和創新，提高美術教師的專業素養，體現美術教師的專業特征。

　　美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會 5

　　8月2日，我有幸參加了今年的美術培訓，一年一度的暑期培訓可以說給我們每位教師提供了一個相互交流、相互學習、相互探討的一個平臺。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學習成長的機會，讓我們從中汲取了教學的智慧，為我們今后的教學提供了寶貴的資源。

　　三天的培訓，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細而又清楚的`講解。劉老師強調，當前的集體備課是大勢所趨，是促進學校教學科研的有效措施，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，早日步入教育教學先進縣區。劉老師還就當前個別教師的教學態度作了特別切合實際要求，她說：機會總是留給有準備的人。機會對每個人來說都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現在的崗位來說，我們缺少的不是能力，而是一種對工作的態度。只要你有一顆執著的心，有一種認真的工作態度，有一種不服輸的干勁，相信我們每個人都會好樣的。

　　接著，我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導學生畫兒童畫？”為重要課題，結合自己的教學實際聲情并茂地給我們作了詳細的講解，她告訴我們要努力去做教學生活中的有心人，要善于用語言去啟發學生，去開發學生的智慧，教他們創新。最后，劉老師說：不怕不會教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個人都能成功。幾句簡單樸實的話語，折射出的是劉老師對工作的執著與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學生，創造了一次又一次的驚人成績，確實讓人敬佩。

　　這次培訓，我們還領略了四位名師的課堂風采，他們先進的教學理念、靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現了自己的教學藝術風格。從整體看，這幾節課無論是從教學內容、教學設計、還是課堂的組織形式都體現了新的教學理念，教學思路清晰，形式新穎，目標明確，教學中突出學生的主體地位，課堂開放而有活力，應該說每位教師都作了充分的準備。但通過教師們認真評課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們去研究、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學生帶來意想不到的收獲。

　　總之，這個暑期的美術培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學工作中，我將努力完善自身，不斷學習先進的教學理念，不斷反思，不斷提升自我！

　　美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會 6

　　今天，有幸作為“學生”，參加20xx年連云港鄉村小學音體美兼職教師的培訓，我參加的是美術培訓，真是收獲滿滿的一天。

　　上午，錢老師讓我們欣賞了一些作品，每幅畫都是惟妙惟肖，真讓讓我們贊嘆不已！

　　下午，我們開始了畫畫之旅。在錢老師的指導下，我學會了很多的東西。如在畫畫時，要把握畫的整體結構，可以把紙上下、左右對折一下，然后再畫，畫得時候要注意上緊下松，這樣的畫，從整體上看，效果會更好。

　　錢老師指導非常細致，邊畫邊講解，每畫一部分，總是到下面巡視一下，幫助我們化解難點，還不時鼓勵我們，聽到她的鼓勵，心里美滋滋的，看來賞識教育真得很重要。在以后的教學中，要多向錢老師學習，這樣所有的學生都會對我們所教的課程感興趣！

　　坐在明亮的教室里，再次體會到當學生的感覺，真好！避開了家里的柴米油鹽，一心只在畫畫上，做一個真正的學生，好像又回到了從前。

　　耳邊響起來《如果再回到從前》這首歌。正如歌詞所唱：如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點，不怕挫折打擊，沒有空虛埋怨，讓我看得更遠。

　　細細想來，如果真回到了從前，我會像現在一樣，摒棄一切浮躁，認真畫畫嗎？答案是否定的，因為曾經的我們都是年少心狂，只知道玩，根本沒把心思放在學習上。而現在的我們，經過時間的`打磨，隨著年齡的增長，閱歷的增加，已經學會了觀察與思考，學會了反思自己的不足，學會了謙虛上進，變得成熟穩重起來。

　　有了這樣的閱歷與進步，我們只需珍惜現在，把握今天，今日事今日畢，就可以了。

　　如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點？

　　美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會 7

　　為期一個月的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝上級領導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態，呼吸教育前沿的氣息。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。

　　作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的.心理品質。

　　作為教師，我們無法改變世界，改變歷史，但我們能改變學生的習慣，我們的職業不僅是職業還是使命，作為教師的最高境界就是有使命感。那就是教育、培養學生終身受用的三大習慣：終身學習的習慣，學生自學能力的培養；生活的習慣，學生自立能力的培養；做人的習慣，學生誠信，禮儀等文明行為的培養。

　　通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，對提高自身能力有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展。

　　通過本次學習，使我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

　　我還體會到作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

　　新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、高度的責任心、進取的意識并且不斷地規范自己的行為。了了幾筆，實在道不明我所有感受，文筆拙劣，也實在解不明教師行業的博大精深。我愿一步一個腳印走下去，我相信，只要我努力，事業定會走向遠方，陽光遍地！

　　美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會 8

　　8月21日—8月23日，我們在高密開發區中學參加了為期3天的美術骨干教師培訓。短短三天的培訓雖然忙碌，但收獲頗多。本次培訓內容包括教師優秀課展示、針對公開課進行評課研討及互動研討、樂畫軟件培訓等三大版塊。

　　教師優秀課展示活動中給我留下了深刻印象。優秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學活動，還將自己成功的經驗與我們分享。市教研室馮科長站在全市美術教育的高度，根據此次活動加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取先進的經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。深入淺出的為我們指明了美術課堂教學的方向，也讓我們明白了課堂教學的努力方向。

　　在后期的樂畫軟件培訓實踐中，樂畫軟件工作人員詳盡的向我們闡述了這款軟件的功能并進行實例演示，詳細的講解了每個工具在繪畫過程中的運用及創作方法。讓我感受了此軟件的藝術魅力，特別是它各方面的處理藝術，它的優勢就在于可以選擇不同筆法及肌理進行繪畫。達到想要的效果。在其后的動手實踐中，我們親身經歷繪畫的'創作過程，期間有很深的感觸。能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新。

　　培訓雖然結束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學中從學生經驗出發，教學要向學生的生活世界回歸，讓學生自由發展自己的特長，從而達到培育全面發展的學生。同時，需要自己在教學中不斷的提高美術教師的專業素養，體現美術教師的專業特征。

　　美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會 9

　　20xx年4月21日《義務教育藝術課程標準（2022年版）》正式頒布。為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，擔負起人才培養的新挑戰，作為一名一線的教師我急需加強理論知識的學習，理論結合實踐，將新課標落實到常規教學之中，基于核心素養發展要求優化音樂課堂。

　　通過學習，首先我感受到新課標更為重視整體性，將音樂、美術、舞蹈、戲劇等教學內容整合為“藝術課程標準”，在這種整體融合的大背景下，作為音樂教師必須積極學習和嘗試運用多方向的知識技能，來更好的支持學生核心素養的提升。

　　其次，課程內容更加注重多元化，“欣賞、表現、創造、聯系”四大類涵蓋了14向學習內容，將原本靜態的知識、技能、文化、觀念等內容，以多種學習任務的方式組合起來，將課程內容和藝術實踐、學生生活相聯系。

　　最后，新課標對學生提出了更高的綜合能力目標，教師自己能力的高低，會直接影響學生。因此，教師必須不斷提升自己的綜合能力，按照新課標的指導下，通過音樂學科的綜合教學，促進學生積極、正面情感和價值觀的'形成。

　　在今后的教學中注重立德樹人，不斷提高自己的教育教學能力，將課程標準的理念、方法運用的實際教學中，為培養有理想、有信仰、有價值的創新人才盡一份力。

　　美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會 10

　　今天上午有幸參加了北師大《美術新課標美育新征程一一九年義務教育美術新課標解讀與回應學術研討會》線上學習。新課標是教學的航標、是教學的指南針，第一時間熟悉掌握新課標要求是每位教師的責任。現將這次學習心得小結如下：

　　1、美術學科是藝術課程的有機組成部分，是培育和發展學生藝術課程核心素養的重要載體。藝術為大眾服務，藝術審美擔負起新的使命：以美育人、以美化人、以美培元。

　　2、教學中以立德樹人為根本任務，以審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解核心素養為導向；理解藝術課程的性質、理念、目標、內容、學業質量；依據學生的身心發展、個性特點和學習經驗開展課程。

　　3、面臨的三重挑戰：從聚焦“教”轉向聚焦“學”、從“個人學習”轉向“協同學習”、從“教案“轉向“學案。”不僅需要我們在美術教學轉變自己的身份，更多的在課程中關注學生對生活、社會的貢獻和運用美術的方式進行創新，從而達成目標。

　　4、課程標準標題以及課程標準內容的變化，跨學科教育的趨勢等方面的內容還需要自己進一步詳細了解和學習。

　　藝術點亮生活、美育豐盈人生。新美育時代已經開啟，培訓時間雖然只有短短幾個小時，留給我們的.思考卻是長久的，我將把學到的知識和感受，融入到今后的工作中，用新思路、新觀念、新方法投入教學中去，在反思中所獲，在反思中成功，積極發揮在新課程實施中的引領作用，讓美術教學獲得新的生機。

　　美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會 11

　　我們工作室通過視頻直播的方式組織了這場研討會的學習。這可以說是一頓饕餮大餐了。想要深入領會精神，需要化大力氣去學習與實踐了。現談一談一點粗淺的體會。

　　1、新課標強調核心素養，面向孩子的未來

　　教育的本質就是傳承文化、創新知識、促進人的發展。我們通過教育傳承文化，要根據時代的發展和社會的要求選擇合適的資源，把優秀的、符合時代的、有生命力的文化傳給下一代，同時還要在繼承的基礎上進行創造，創造具有時代精神的新文化。注重培育學生終身發展和適應社會發展所需要的核心素養，特別是真實情境中解決問題的能力。

　　2、美術新課程標準與學科中心的轉變。它要求在美術學科中，選擇對學生發展有用的、感興趣的，學生能夠學會的知識與技能，再和學生的生活經驗相聯系，讓他們愉快地學習、合作地學習、探究性地學習、綜合地學習。改變只注重知識傳授和訓練學生繪畫能力的傳統教學方式，重視學生的全面發展，形成積極主動的學習態度，使學生獲得知識與技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的'過程。真正的以學定教。關注學生身邊的美術現象。

　　3、教師要進一步轉變教學觀念。新課標對于我們教師的教學也提出了新的要求，比如我們的目標是關注素養，不只是關注知識點。知識點目標是階段性目標，是小步子、小階段，我們的目標要變大。素養目標不是靠上一節課、也不是靠聽就能聽出來的，要強化學科實踐，自己去嘗試去感受的過程。還有要推進綜合學習、跨學科學習。做大單元的教學。以增強知識的連接、整合和解決具體問題的能力，以點帶面，點面結合。在教學中，根據《藝術課程標準(2022)版》的要求和指向，真正體現美術教育始終以學生發展為本的教育價值。做“適合每個人”的教育，即要落實因人導學等方面。

　　這次新美術課標學習交流會是一次思想的碰撞，是智慧的交流，讓我們帶著新的理念，新的思考，邁出新的征程！

　　美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會 12

　　美術課程遭遇了百年未遇之大變化，本次課程改革有一個最大的亮點是沒有美術與音樂學科課程標準，而是將音樂與美術學科綜合為藝術課程，重在培養學生的整合創新、開拓貫通和跨域轉換的多種能力，促進人的全面發展。從美術學科的角度有以下幾個重點值得我們再認識美術學科。

　　一、核心素養的變化

　　學校美育課程著力提升文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養。美術表現改為藝術表現，更寬的包含了音樂、美術、戲劇、舞蹈以及影視。審美判斷改為了審美感知，更加突出了本次課改更注重感受和體驗的特點。創意實踐和文化理解保留未變。“綜合”是這次藝術課程改革的精彩亮點。藝術課以人文主題式學習方式為主，課程綜合了音樂、美術、戲劇、舞蹈以及影視，多種藝術綜合共生互生。通過聽覺+視覺+知覺，促進通感能力。體驗+情感+思維提高藝術修養，完善人格。

　　二、弘揚經典傳統文化

　　通過感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力，抵制低俗的，不健康的文化殘害。增強愛黨、愛國、愛社會主義的情感，堅定文化自信，提升人文素養。

　　三、條理性更強

　　1—2年級以藝術綜合為主，美術課定義為造型。美術，主張開展具有游戲傾向的藝術活動，通過造型活動看看、畫畫、做做、玩玩融為一體，強調體驗，豐富學生感受。3—7年級以美術學科為主，融入其他姊妹學科，奠定美術學科的雙基，8—9年級開設藝術選項，幫助學生掌握1—2項藝術特長，從感性逐漸到理性達到更高的思維。

　　四、四大學習領域脈絡更清

　　四大學習領域沒有改變，更加清晰的`分別確定了各階段目標，與教學大綱籠統地確定確定教學目標相比，內容更充實，脈絡更清晰。橫向理解四個學習領域課程目標的價值取向，縱向理解階段目標的分層遞進特征。

　　新課標的頒布，讓我們認識到我們要從一個美術教師的角色努力向著合作型教師，創新型教師提升自己的能力和素養，才能適應發展的要求，做一個合格的藝術教師。

　　美術學科新課標新教材暑期培訓心得體會 13

　　通過這次義務階段新課標的學習，我清晰地了解了本次藝術課程標準的設定是以藝術核心素養為導向，更多的是面向全體學生的發展，理解，創造而定，繼承和發揚中華優秀傳統文化的綜合性精髓。藝術核心素養的重點是指向過程，關注孩子在培養過程中的體悟，而非結果導向。我們也看到了美術課程內容結構框架，四項藝術實踐活動，20項學習任務在每個學段的呈遞進關系，核心素養指向明確，為我們在教學中進一步落實課標理念指明方向。同時在教學目標，教學內容，教學過程，教學媒材，教學評價等方面給出了合理的建議，為我們一線教師教學提供了有效的.參考。

　　在這其中，我們美術教師也隨之面臨著相應的挑戰“深度學習”。這就要求我們美術教師在平時的教學中思考如何設計適合學生學情的大單元美術課程，使學生體驗深度學習的樂趣，形成相應的美術核心素養。