- 相關(guān)推薦
《長(zhǎng)歌行》評(píng)課稿
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫評(píng)課稿，評(píng)課有利于幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。評(píng)課稿要怎么寫呢？下面是小編整理的《長(zhǎng)歌行》評(píng)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《長(zhǎng)歌行》評(píng)課稿 1
《長(zhǎng)歌行》是一首漢樂(lè)府民歌，新課標(biāo)對(duì)此類課文提出的要求是：正確流利有感情地朗讀和背誦，了解詩(shī)歌大意，感受詩(shī)中真摯的情感。根據(jù)與此，結(jié)合本課的教材特點(diǎn)，張老師制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
根據(jù)“誦讀，品味，內(nèi)化，提升”這八個(gè)字我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)
主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、 初讀 感知韻律
這里首先安排學(xué)生將詩(shī)文讀兩遍，第一遍，讀準(zhǔn)字音，第二遍是在第一遍的基礎(chǔ)上，讀出節(jié)奏，感知古詩(shī)詞的韻味。
2、 品讀 體會(huì)情感
通過(guò)學(xué)生對(duì)文本文的初步感知，讀出詩(shī)人的情感，通過(guò)揪出讓你最有感觸地句子，找到詩(shī)的中心句，提煉出詩(shī)的主題。
3、精讀 想象意境通過(guò)學(xué)生的自讀、自學(xué)、自悟、相互交流，感受詩(shī)的意境，力學(xué)生與文本、詩(shī)人三者情感的統(tǒng)一，使學(xué)生對(duì)文本的內(nèi)化得到升華。
4、擴(kuò)讀 學(xué)習(xí)拓展
生時(shí)間空間，讓他們把課外搜集的其他有關(guān)珍惜時(shí)間的詩(shī)句展示出來(lái)，這不僅能讓學(xué)生從多角度感受時(shí)間的寶貴，更能讓學(xué)生體會(huì)到古代詩(shī)歌的魅力。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師選用了兒童喜愛(ài)的.兒童歌曲，一下就把學(xué)生的提起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在解決難點(diǎn)的過(guò)程中，我采用了直觀的畫(huà)面，幫助學(xué)生理解詩(shī)句的含義，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。在課中，我又設(shè)計(jì)了自我升華環(huán)節(jié)，你想對(duì)自己說(shuō)些什么？讓學(xué)生在體會(huì)珍惜時(shí)間的重要性后，結(jié)合自身談感受、表決心。在課的結(jié)尾，我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積累關(guān)于惜時(shí)的名言警句，把問(wèn)題帶到了課下，學(xué)生體會(huì)到了作者表達(dá)的思想感情，也懂得了珍惜時(shí)間的重要，并愿意珍惜時(shí)間，努力向上。
《長(zhǎng)歌行》評(píng)課稿 2
《長(zhǎng)歌行》作為一首經(jīng)典的古詩(shī)，其深遠(yuǎn)的意義和優(yōu)美的韻律使得它成為了許多學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)篇目。在最近的一次課堂觀摩中，我有幸聽(tīng)到了關(guān)于《長(zhǎng)歌行》的教學(xué)課，深感其獨(dú)特的教學(xué)魅力和深遠(yuǎn)的教育意義。
課堂上，教師首先通過(guò)朗讀，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律之美。她聲情并茂地誦讀，仿佛將學(xué)生帶入了一個(gè)古老而又充滿生機(jī)的世界。這種情感傳遞，不僅讓學(xué)生更好地理解了詩(shī)意，還激發(fā)了他們對(duì)古詩(shī)的興趣。
接著，教師從詩(shī)歌的背景、意象、主題等方面進(jìn)行了深入的分析。她結(jié)合歷史背景，讓學(xué)生明白這首詩(shī)所表達(dá)的對(duì)時(shí)間流逝的感慨和對(duì)生命意義的思考。同時(shí)，通過(guò)對(duì)詩(shī)歌意象的'解讀，讓學(xué)生感受到了詩(shī)人的情感世界和人生哲學(xué)。
在教學(xué)方法上，教師采用了多種手段，如小組討論、個(gè)人思考、集體分享等，讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái)。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的積極性，還培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和探究精神。
此外，教師還注重將古詩(shī)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，讓學(xué)生從中汲取人生智慧。她引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中珍惜時(shí)間、追求有意義的生活等問(wèn)題，使得古詩(shī)教學(xué)不再停留在書(shū)本上，而是深入到了學(xué)生的內(nèi)心。
總的來(lái)說(shuō)，這次《長(zhǎng)歌行》的課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。教師以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)古詩(shī)的深刻理解，為學(xué)生呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)有趣、富有啟發(fā)性的課程。我相信，在這樣的教學(xué)下，學(xué)生不僅能夠更好地理解和欣賞古詩(shī)，還能從中獲得更多的人生啟示和智慧。
【《長(zhǎng)歌行》評(píng)課稿】相關(guān)文章：
長(zhǎng)歌行07-07
長(zhǎng)歌行 賞析07-03
長(zhǎng)歌行翻譯07-03
評(píng)課稿-《走進(jìn)青春》評(píng)課稿08-02
優(yōu)秀評(píng)課稿優(yōu)秀評(píng)課稿02-13
分享《長(zhǎng)歌行》教課設(shè)計(jì)06-27
長(zhǎng)歌行課堂實(shí)錄07-02