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幼兒園教師培訓制度

時間:2024-04-11 08:53:10 嘉璇 教師 我要投稿

幼兒園教師培訓制度(精選23篇)

  在日新月異的現代社會中,制度在生活中的使用越來越廣泛,好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。擬起制度來就毫無頭緒?下面是小編整理的幼兒園教師培訓制度,歡迎閱讀,希望大家能夠喜

幼兒園教師培訓制度(精選23篇)

  幼兒園教師培訓制度 1

  為了不斷提高教師的整體素質,加強教師隊伍的整體水平,特制訂本制度:

  一、教師要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一領域的突出特長。鼓勵教師利用業余時間進修,對業余進修或自修(本專業)成績合格及獲得有關證書者,幼兒園可負擔部分費用。

  二、提倡互幫、互學,有豐富經驗的教師要帶徒弟,傳授經驗。定期舉辦各種培訓班,如英語、聲樂、舞蹈、美工等,并進行考核評比。

  三、堅持走出去、請進來的.方針,每學期邀請專家或同行來園講學,交流。每學期組織一次全員性的參觀,并根據不同需要,送派教師到各地學習。

  四、堅持業務學習制度,有計劃的安排業務學習內容,使全體教師不斷獲取新的信息,了解幼教發展動態。

  五、每兩年舉行一次“教壇新秀”、“骨干教師”的評比。有計劃的組織和選派教師參加各種形式的園內學習、外出學習、參觀及培訓。

  六、教職工要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一方面的突出特長。鼓勵教職工利用業余時間進修或學習。

  七、提倡互幫、互學,有經驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃的對保教人員進行英語、音樂、舞蹈、美術等方面的培訓。

  八、堅持走出去和請進來的方針,每學期邀請專家或同行來園講學或交流。每學期組織一次外出參觀學習活動。并根據需要有計劃的派送教師外出學習。

  九、堅持業務學習制度,有計劃的安排業務學習內容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發展動態。

  十、每學期各部門進行一次崗位技能競賽,表揚先進,推廣經驗。

  幼兒園教師培訓制度 2

  為了認真搞好教師培訓工作,完成培訓任務提高教師的教育理論水平和業務素質,依據《中華人民共和國民辦教育促進實施條例》的規定,特制定本制度。

  一、為幫助青年教師更快地適應幼兒園保教工作和管理方式,為今后工作打下堅實的基礎,對新分配的青年教師,開學初對其進行上崗前的培訓。思想政治培訓由幼兒園統一組織安排,培訓內容為教育法規、時事政治、教師職業道德規范及本園規章制度等;業務培訓有教學處組織,培訓內容為新《綱要》、教育理念、活動設計、保教工作以及班級管理等。

  二、教師培訓以參加園內培訓為主,選派外出培訓為輔。參加縣、市、省級培訓的`教師,要認真做好培訓筆記,培訓后,要將培訓情況向全體教師進行匯報。

  三、組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動,各教研組要強化平時的幫練活動。做到在活動中培養,在活動中幫助提高。

  四、鼓勵他們積極參加業余文化進修學習,提高青年教師的文化素質,幼兒園在排課上給予支持,時間上給予保證。

  五、堅持對青年教師的聽課,并及時進行講評。

  六、鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究課寫實驗報告,總結實驗體會,寫實驗方案。

  七、建立教師培訓業務檔案,記錄教師培訓情況;受聘教師應備有培訓筆記本,記錄本人參加思想政治和業務培訓的內容及心得體會。

  幼兒園教師培訓制度 3

  一、凡經幼兒園園務會討論決定,屬于幼兒園指派的教師外出學習所產生的會務費、車旅費等方能納入報銷范圍。

  二、經費報銷實報實銷,對于超出學習范圍的教師個人活動所產生的費用由個人自行承擔。

  三、教師公派外出學習的學習時間嚴格按照幼兒園規定執行,超出允許的時間范圍而無正當的理由將按照考勤制度扣發當事人相應的結構工資。

  四、幼兒園為公派教師外出學習報銷以下項目的經費:會務費、經幼兒園允許購買的'資料費、住宿費、餐費、出發點至學習點之間乘坐火車、輪船、公共汽車等交通工具所產生的交通費。教師游玩期間所產生的住宿費、餐費、交通費、景點門票費由單位報銷50﹪。

  五、乘坐交通工具限制:乘坐火車只報銷硬臥及以下標準的火車票;乘坐輪船只報銷三等艙及以下標準的輪船票,乘坐其它交通工具的費用視情況由園務會研究決定。

  六、市區范圍內舉辦的各類研討會、培訓及觀摩活動幼兒園只報銷會務費、資料費、車費,特殊情況所產生的費用由園領導決定是否予以報銷。

  七、公派外出學習的教師在經費使用上自覺堅持厲行節約的原則。

  八、外派學習的教師須遵守幼兒園的相關規定、園務會的相關規定和各種法律法規的規定,如因違反規定造成的經濟損失幼兒園不予承擔,如外出學習的教師有違法、違紀行為,幼兒園將不予報銷任何費用,同時將根據相關條例給予嚴厲的處罰。

  幼兒園教師培訓制度 4

  依據《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規定,經幼兒園理事會同意,制定本校教師培訓制度如下:

  一、幼兒園聘任的教師應當具備《中華人民共和國教師法》和有關行政法規規定的教師資格和任職條件。受聘教師應自覺遵守教師培訓制度,接受幼兒園教務處安排的思想政治培訓和業務培訓,以利于教師隊伍整體素質的不斷提高。

  二、受聘教師上崗前須進行不少于10課時的崗前培訓,培訓內容為教育法規、本幼兒園教學計劃、教學大綱及規章制度等。

  三、受聘教師上崗后的思想政治培訓由幼兒園統一組織安排,培訓內容為教育法規、時事政治、教師職業道德規范等;業務培訓由教務處按學科組織,培訓內容為教學大綱的學習、教育理念與教學方法的.創新與推廣等。

  四、幼兒園為受聘教師提供接受思想政治培訓和業務培訓的條件,根據學科特點每兩周安排一次業務培訓或每學期進行一次集中培訓。每位教師每學年接受培訓總課時數不少于50課時。

  五、教師培訓以參加校內培訓為主,選派外出培訓為輔。受聘教師參加本校組織進行的培訓免收培訓費,選派外出培訓所需費用根據實際情況由幼兒園決定校方承擔或校方與教師協商分擔。

  六、幼兒園鼓勵受聘教師在不影響完成教學任務的前提下自主參加校外的相關培訓,受聘教師自費參加校外同所教學科相關聯的培訓可以計入培訓課時數,幼兒園對自費參加校外培訓后教學能力顯著提高的教師給予獎勵。

  七、幼兒園教務處要建立教師培訓業務檔案,記錄教師培訓情況;受聘教師應備有培訓筆記本,記錄本人參加思想政治培訓和業務培訓的內容及心得體會。

  八、幼兒園教務處年度工作計劃、總結中應包括教師培訓方面的內容;考核教師時應將培訓課時的完成情況及培訓效果列入考核內容,并將教師年度考核記錄歸入教師培訓業務檔案。

  幼兒園教師培訓制度 5

  一、教師要堅持政治學習,履行教師的權利和義務,遵守法律法規和職業道德,做到為人師表。每學期幼兒園組織集體學習二次以上,其余時間教師通過報刊雜志或網絡個人自學。

  二、教師要堅持業務學習,及時了解教育教學信息,掌握教育規律,主動參加幼兒園組織的業務學習和校本培訓,平時要多看報刊雜志,了解教育新思想,新理論,并使用在自己教育教學過程中,提高教育教學質量。

  三、教師要積極參加上級教育部門組織的各種教研活動和教師培訓。不按要求參加的除不報銷相關費用外,取消評優資格,并按上級要求進行經濟處理。

  四、每位教師每學期要寫出一到兩篇聯系自己教學實際的、質量好的.教育教學論文或經驗總結材料。論文按質量予以20-50元的獎勵。

  五、政治和業務學習教師都要認真做好學習筆記,總結學習情況,包括摘錄要點,學習心得體會,幼兒園期中和期末檢查學習筆記兩次,對達到一定學習要求(3000+3000字以上)的予以40元/次獎勵,積極學習的予以表彰和獎勵,未達到的取消評優資格。

  幼兒園教師培訓制度 6

  一、教師要堅持政治和業務學習,履行教師的權利和義務,遵守法律法規和職業道德,做到為人師表,以達到促進自身專業成長,推進幼兒園的改革和發展,提高幼兒園辦學水平的目的。

  二、教師學習內容包括:《憲法》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》以及上級教育部門制定的各種規章制度;時事政策;教育教學理論;最新科技和知識等。

  三、教師學習方式采取集中學習和自學相結合,以自學為主導。教師參加集中學習時不得遲到、早退,有事需履行請假手續。集中學習和自學都要做好學習筆記,學期結束交由教導處檢查評比。自學時間每學期不少于32個小時,要制定學習計劃并于每學期開學時上交教導處。

  四、除當年參加國培、省教育部門組織或認可的遠程培訓項目,并獲得培訓合格證書的',其他教師都要參加當年的遠程繼續教育。

  五、幼兒園大力支持教師進修。教師有義務接受幼兒園委派的各類進修學習,包括國培、省培、地市級培訓以及幼兒園根據需要計劃的培訓,無特殊理由,教師不得拒絕,否則不得參與本年度的評優評先。

  六、參加各級各類培訓的教師,在培訓期間要遵守紀律,認真學習,按時完成作業,不得無故曠課。培訓結束后受訓教師認真撰寫培訓總結(心得),并將總結(心得)及相關證書復印件上交教導處,教導處核實后開具證明,受訓教師憑證明報銷相關費用。

  七、受訓教師培訓期間無故曠課的,幼兒園根據情節給予批評和100-500元的物質處罰,并在量化得分中扣除1-5分。

  八、教師自學考取高級技術資格證書的(非培訓獲得),幼兒園一次性獎勵600元。

  幼兒園教師培訓制度 7

  為保證教師的教育教學思想觀念跟上時代的步伐,促進教師的專業成長,全面提高教育教學質量,制定培訓學習制度如下:

  一、培訓制度。

  1、新教師培訓。

  內容:師德師風、教育法規、班主任工作、以及備課、上課、撰寫教案等。

  形式:指定有經驗的老師為其指導老師,手把手地教,使其盡快適應教育教學工作。

  2、教師崗位培訓。

  人員:全體教師。

  時間:在假期繼續教育時間,平常校本培訓時間,以及教研活動時間。

  形式:有集中培訓、基本功競賽、說課講課、論文評選以及教案競賽等。

  3、骨干教師培訓。

  人員:通過各種競賽選拔出中青年骨干教師。

  目標:在1――2年培養成為鎮的學科帶頭人或骨干力量。

  方式:由教研室和幼兒園負責,主要通過公開課、教育教學科研等方式進行培訓。

  4、新課程培訓。

  目標:根據基礎教育課程改革對教師發展的需要,著重樹立實驗教師的現代教育觀、現代課程觀、現代教學觀,具有課程意識、幼兒意識、開放意識、問題意識。

  人員:課改實驗年級的'老師,原則:“先培訓再上崗,不培訓不上崗”。

  時間:在每學年暑期教師繼續教育時間。

  二、學習制度。

  1、每周一次理論學習,由教研室或幼兒園教導處組織。

  2、學習時間不準遲到、早退,無故缺席者按曠工處理。

  3、每次學習必須有計劃、有組織、有目的,內容要實,主持人必須先備好學習內容,語言精煉,主題明確。

  4、學習時要帶好有關資料,認真做好筆記,虛心聽取他人的發言,不得會客或接待家長、幼兒。

  5、學習內容由教研室、教導處選學和教師個人選學相結合。

  6、學習要有記錄,要將所學內容記入理論學習筆記本。

  7、教師應參加規定的繼續教育學習,外出聽課等教研活動,回來后必須舉行公開課或理論講座。

  幼兒園教師培訓制度 8

  為進一步規范教師外出學習心得匯報,提高教師學習的針對性、實效性,提升反思力、總結力,積淀幼兒園文化,結合程校長在學習匯報會上提出的要求,現將外出學習匯報事項做出如下要求:

  1、學習要求:參加外出學習的教師,既要認真學習、做好筆記及相關影像等資料的記錄與收集,更要注意學習的反思,結合自身實際,注重學習與反思的結合、學習與實際的結合、學習與實踐的結合。

  2、心得撰寫要求:外出學習后,根據所學及感悟,結合自身實際,必須認真撰寫有價值的心得體會,具體格式包括以下三部分:

  (1)為什么:主要包括學習的背景、目的、原因及學習動機。

  (2)是什么:主要包括學習過程中的精彩片段回放、名家名師的先進理念及好的方法、有價值的先進文化等。

  (3)怎么做:主要包括學習后的感悟、工作學習努力的方向或打算、個人的'行動計劃、個人成長的計劃等。(此部分是重點)

  注:以上格式作為幼兒園外出學習后匯報的標準格式,幼兒園鼓勵教師在此基礎上有所超越,鼓勵撰寫教育敘事、教育論文等高一層學習成果。

  3、匯報要求:

  (1)匯報時結合自己撰寫的學習心得,形象生動地向在校教師分享自己的學習體會,做到圖文并茂、有圖有真相,盡量做到讓聆聽者也聽有所獲。

  (2)匯報結束后將自己的學習心得體會和匯報課件交幼兒園統一留存,幼兒園根據稿件質量及價值,選擇出版文化集。

  本通知自即日起實施。

  幼兒園教師培訓制度 9

  為了更好地提高教師的業務水平,加快教師專業化成長,使每次學習的資源能讓全體教師達到共享,使每次學習活動達到學有所獲,學有所值的目的。同時也為了規范幼兒園外出學習和培訓的管理,使全體教師能按照幼兒園的制度進行工作、教研和學習,樹立我校教師良好的師表形象,特制定教師外學習、培訓及匯報制度:

  1、外出學習、培訓根據上級有關部門的通知,由幼兒園分管領導批準同意,教導處安排,全體教師必須服從大局,珍惜每次學習機會。

  2、優先派遣工作兢兢業業,樂于奉獻,愛學習,專業素質和業務能力強的,積極參與幼兒園各項教研活動的.中青年教師參加。

  3、外出學習、培訓教師所任課程必須由自己與相關年級、學科的教師協商調課,一天內由本人安排課時,上報教務處登記;一天以上由幼兒園安排代課。

  4、各級學會或者協會通知會員參加的相關業務活動,視具體情況,經分管領導同意后方可參加,課程按外出學習規定執行;幼兒園沒有同意的,按曠課處理。

  5、外出學習、培訓教師學習結束后應及時將學習情況進行匯報。通過匯報課、講座等多種方式在幼兒園內傳達學習的精神實質,傳遞新信息、使全體教師了解新動態。具體匯報方式安排如下: 凡參加國家、省、市級或縣級兩天及以上聽課學習的教師,回校后必須向年級組或教研大組的老師反饋學習、聽課情況(幾位老師同時參加同一活動,推薦一位或幾位老師進行匯報),并將匯報材料、教師外出學習培訓登記表上交教導處存檔,聽課的教師推薦一位或幾位必須上一節匯報課。凡參加千課萬人聽課的教師,必須上交教師外出學習培訓登記表,同時上一節匯報課,出差報銷上限控制在1300元以內。

  6、外出學習、培訓教師必須遵守培訓單位的活動安排,認真學習,作好筆記,并積極參加與交流討論。

  7、外出學習、培訓教師應嚴格遵守活動紀律,不得擅自外出辦私事,不得遲到早退。

  8、外出學習、培訓教師根據教育改革發展趨勢,經幼兒園同意,為幼兒園帶回相關書籍、光盤等資料,必須上交教導處登記備案后,方可報銷。

  9、外出教師必須儀表端莊,舉止文明,虛心好學,遵守社會公德,維護幼兒園聲譽,處處為人師表。

  10、外出學習、培訓教師必須按時返回幼兒園,學習、培訓費用在完成匯報(包括匯報課)、上交材料和學習培訓登記表后,由教務處主管領導證明、校長簽字,到總務處報銷。

  11、幼兒園安排教師外出學習、培訓,如有非常特殊情況,教師不能按時參加活動,應提前上報教導處,以便應急調整,否則以曠課處理。

  幼兒園教師培訓制度 10

  1、熱愛職教事業,全心全意為“弘揚傳統文化,保障社會就業”服務。

  2、樹立“知博為師,身正為范”的教師形象,努力提高專業理論和技能水平,發揚愛崗精神,培養技藝精湛的人才。

  3、堅持規范教學,嚴格管理,深鉆教材,精心講授,認真傳藝,重視技能訓練,狠抓素質教育,全面提高教學質量。

  4、積極開展教學研究,交流經驗,取長補短,改進教學,共同提高。

  5、謙虛和藹,不驕不躁,團結同志,融洽協作,同心同德,共謀事業。

  6、尊重領導,尊重同志,尊重幼兒,善于自我批評,勇于同不良行為做斗爭。

  7、遵守幼兒園規章制度,遵守國家政策法令,維護正常的教學秩序,嚴格執行教學計劃,創建優良的.教學環境,服從工作安排,積極完成任務。

  8、重視教學質量,認真對學員學習的效果進行檢查與考核,公正評定學習

  9、積極參加教研活動和其它活動。

  幼兒園教師培訓制度 11

  1、任課教師要保證教室衛生,上課前必須打掃衛生。秋春季每周上課前必須先掃再拖一次,暑假期間視衛生情況另定。

  2、教師要為人師表,嚴于律己;不許著奇裝異服,不許穿鞋拖。進入課堂要精神飽滿;未經教學主管允許不能隨意調課、停課;不能在校外兼職;不能私自與學員約定上課;不能默許或隨意帶外來人員旁聽課程。

  3、上課時發現沒有請假又未到的幼兒,課后必須及時聯系家長詢問原因。對缺課的幼兒要主動聯系家長安排時間給予補課。

  4、老師不許體罰或變相體罰幼兒;要注意保護幼兒自尊心;幼兒回答問題錯誤不許笑話幼兒;對不確定的'答案不許隨意說其回答不正確;課上課下要保證幼兒的安全;要善于發現安全隱患并立即行動予以排除或尋求解決辦法。

  5、幼兒到校后要關注每一個幼兒的情緒,發現情緒不穩定的要及時詢問原因并給予引導;課上要充分調動幼兒的積極性,發現上課不認真的要及時給予提醒,嚴重者課下要和幼兒溝通,有必要時要和家長取得聯系,共同督促幼兒改正不足。

  6、教學思路要清晰,由淺入深,由表及里,注意培養幼兒的思考能力、學習習慣、學習品質;課堂教學要輕松有序,活而不亂;要引導幼兒形成良好的班風、學風。課堂上不忽略任何幼兒,要“面面俱到”,不設“發言專業戶”,不冷落后進生;要引導發言不積極的幼兒積極發言;對發言聲音小的要引導聲音洪亮;對回答問題比較積極到位的幼兒必須給予鼓勵或夸獎;要靈活處理突發事件。

  幼兒園教師培訓制度 12

  一、上班時間:

  13:00----20:30

  13:00---15:30

  教師備課時間

  15:30---16:00

  招生宣傳即接幼兒

  16:00---20:30

  教師輔導作業(備注:幼兒作業未完成的可往后順延時間)

  二、辦公室規章制度

  1、每天整理自己的物品,保持桌面干凈、整潔,座椅擺放整齊。

  2、需要打印的習題、資料等必須提前遞交,經安排后將由打印人員統一處理。個人所需所查資料,請保存到E盤所屬文件夾。

  3、工作時間內,任何人不得在辦公室接打電話,閑聊,影響他人工作;任何人不得利用辦公室網絡資源或自己手機進行非工作性質活動(QQ聊天、游戲等),違者必罰。同事之間保持良好的關系,避免大聲爭執以造成不好的影響。

  4、每天13:00始為正式上班時間,所有教師13:00時必須在辦公室自己的辦公桌自己備課,不在位者視為遲到;

  5、每天下班前,自覺檢查臨近窗戶是否關閉;最后離開者必須關閉所有電源開關(照明燈、空調、電腦、插座等)。

  三、教學要求(16:00----20:30為輔導作業時間)

  1、帶班教師全權負責本班教學任務。

  2、教師進班輔導前要準備好教材、教案、教具和課堂必需品,于輔導前5分鐘到達教室。期間不得隨意出教室(特別是過道南邊的教室,杜絕幼兒攀爬窗戶)。維持好各自班級的教學秩序。

  3、帶班教師應保證幼兒作業的完成,對于幼兒園期中和期末考試教師應合理安排,確保幼兒掌握所學知識,如有必要可安排單元測試。

  4、教師上課必須保持衣冠整潔、態度溫和、舉止大方,避免情緒化(女性教師上課不得化濃妝、嚴禁穿吊帶衫、拖鞋、超短裙、超短褲或過于透明的服飾等;男性教師不得穿無袖、背心、西式短褲等不符合教師規范的.服飾)。

  5、上課時,教師手機必須處于關機或靜音狀態,禁止上課接聽手機或發送信息。對于幼兒家長將作業發送到老師手機上的,允許老師看短信。

  6、教師必須嚴格執行課堂流程,對幼兒嚴格要求,培養良好的課堂紀律和行為規范,隨時注意幼兒聽講、書寫坐姿。

  幼兒園教師培訓制度 13

  為了全面落實素質教育和新課程改革的精神,根據省、市關于教師校本培訓的有關精神,加強對校本培訓工作的管理,特制定如下制度:

  1、業務進修制度:要求教師每周利用業余時間到圖書館、閱覽室或網絡系統進行自培自練;同時,積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內容包括:

  2、分層培訓、整體推進制度:針對我校教師教齡結構和發展水平的實際情況,進行分層培訓。共分為三層次:年輕教師培訓、骨干教師培訓、名師培訓,分別制定相應的培訓目標和計劃,層層遞進、環環相扣 。

  3、校本教研培訓制度:教研組開兩周集中半天時間,確定主題,由專人主講,學習教育教學理論,最新教改動態,探討教育教學體會;組織全組成員按照幼兒園工作要求有序組織集體備課,技能培訓,三課匯報課、研究課、示范課,活動和課題研究 。

  4、活動考勤制度:在開展校本教研和校本培訓的過程中,將設置考勤登記表或手冊,對全體參加教師進行嚴格的考勤,無故曠缺者作為曠課處理。

  5、學分登記制度:參加校本培訓和校本教研的教師,教研處和教研組共同根據教師參加培訓的`數量和質量進行整理評定,上報縣教育局和教師進修幼兒園按校本培訓規范性學分登記辦法申請相應的學分。

  6、過程督查制度:幼兒園對校本教研和培訓工作實行動態管理,定期或不定期進行抽查。強化六種工作態度:積極主動參與態度;一切為了幼兒態度;團隊合作態度;勤于研習態度;善于反思態度;合理利用業余時間豐富自己專業的態度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。

  7、資料建檔制度:幼兒園對開展的校本教研和校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學觀、幼兒觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來,做好教師個人專業成長過程資料的積累。

  幼兒園教師培訓制度 14

  一、備課

  1、教師要認真制定教學計劃,包括教材分析、幼兒基本情況分析;根據課標的要求,確定本學期思想教育、基本知識和基本技能及能力培養的要點;分析教材的重、難點;提出落實任務和提高教學質量的措施和要求。

  2、教師要認真安排學期教學進度并填寫教學進度表。

  3、教師要認真進行備課試講,做到:一備教材、二備幼兒。

  4、及時按教學進度提前兩周寫好教案,沒有教案教師不得進入課堂。

  5、教師課前要進行復備,明確教學目的,完善教學設計,補充課堂習題。

  6、做好課后的教學回顧,反思課堂教學效果,積累經驗,查找不足,不斷完善教學方案。

  二、上課

  1、教師上課前要做好準備,上課不遲到,下課不拖堂,中途不離開課堂,不接聽電話。

  2、教師課上要組織好教學,要組織好每一個教學環節,精心安排有條不紊,創造出融洽和諧的教學環境。

  3、保持良好的課堂秩序,要求幼兒發言先舉手,發言聲音要亮,要耐心聽取幼兒的發言,不輕易打斷、否定幼兒的發言。對于個別違反紀律的幼兒,要耐心進行教育,不得把幼兒攆出課堂。

  4、教師上課要做到教學目的明確,知識準確,重、難點突出,并結合教材進行思想教育。

  5、教師的課堂教學必須體現“以教師為主導,以幼兒為主體”。

  6、課堂教學各環節聯系緊密,時間分配合理。

  7、課堂習題配備適當,有梯度,使不同層次的幼兒都能得到訓練。

  8、教師板書工整,設計合理,教師語言要富有啟發性和趣味性,不說與教學無關的話。

  9、教師要及時寫出教學小結,不斷改進教學方法,有計劃、有目的地不斷提高本學科的教學質量。

  三、作業

  1、教師要明確作業要求,認真研究各類習題的編排意圖和覆蓋面,隨時掌握易出現的問題,對教材內容與習題如何配合做到心中有數。

  2、布置作業要適量。

  3、要注意培養幼兒嚴謹、認真、良好的學習習慣和態度。優秀作業定期進行展覽。

  4、要求幼兒獨立完成作業,對不按要求做的幼兒,應及時批評教育并嚴格要求補做或重做。

  5、作業批改要認真、及時、正確,批改符號要規范,要給出作業等級。批語要恰如其分,提倡面批,個別指導。

  6、加強作業講評,每個教師要有作業批改記錄,認真記載作業中的典型錯誤及典型解法,幫助幼兒總結教訓。

  四、輔導

  1、教師要對優等生和學困生分別制定具體的.可操作的輔導計劃。

  2、教師要加強對學困生的個別輔導,加強對他們學習方法的指導。

  3、對自控能力差的幼兒,要嚴加督促,培養他們良好的學習習慣

  五、教研活動

  1、教師要積極參加各級教研活動,通過各種教研活動,努力提高業務水平。

  2、活動前每位教師要做好充分的準備工作,討論要充分,發言要精當。

  3、教研活動力圖形式新穎,講求實效。

  4、做好活動記錄,填寫活動自評表。

  幼兒園教師培訓制度 15

  1.考勤:堅守工作崗位,遵守作息時間,自覺做到不遲到、不早退,假如因為其它原因遲到,請提前20分鐘打電話,并在管理老師處說明原因。(10元/次)

  2.衛生:天天下班之前必需打掃本班教室衛生,要求地面潔凈,桌凳擺放整齊,清潔用具歸置墻角,講桌整齊等;每七天晚自習教導結束后,必需打掃教室衛生。

  3.遲到、早退超出30分鐘以上(含30分鐘)按曠工處理。(30元/次)

  4.上班時間出去辦公事,須經同意,不然以早退處理。(10元/次)

  事假,須提前三天提交請假申請,并自行聯絡代課老師,代課過程中課時費減半。

  5.全體老師例會、各項活動等,老師須按時參與。教研、例會、各項活動遲到和早退按20元/次、曠會按30元/半天扣除。

  (注:老師和行政人員作息時間均以通知為準。)

  6.電話家聯管理條例:

  (1)老師應統計好每位幼兒聯絡電話,并把每次和家長溝通內容統計下來,每個月交到辦公室。

  (2)老師每個月應對幼兒進行1次電話回訪,每次電話不少于3分鐘,要做到每位幼兒全部電話回訪到位,每次回訪全部要有回訪統計。

  (3)老師對所帶班級幼兒進行電話回訪內容為:和家長聯絡感情、溝通幼兒在校學習情況、家庭學習教導情況、幼兒園活動安排、升班續費及下學期續班等事宜;和幼兒直接溝通學習內容、鞏固課堂上所學知識,英語課如:課文朗誦,單詞背誦等。

  (4)幼兒如有缺課、遲到、早退、學習不認真、退步等現象,老師應立即打電話和家長溝通。

  (5)每期最終一節課應該為家長匯報課,老師應提前通知家長參與。

  一、教育管理

  (1)熱愛、尊重、了解和嚴格要求幼兒,不得體罰或變相體罰幼兒,不歧視差生,做好后進生轉化工作。

  (2)全部老師全部對幼兒負有教育責任,全部老師均須做好幼兒安全教育及衛生教育工作,必需從思想上阻止幼兒進入網吧,珍惜教室內電燈、空調、音響等用電設備和電器開關;必需阻止幼兒之間打鬧行為;必需阻止幼兒亂扔紙屑、雜物等。

  (3)、教導老師負責班級幼兒出勤檢驗,對遲到、缺席幼兒調查原因并做好統計。對請病假、事假幼兒,必需家長本人打電話請假。

  (4)、熱愛關心幼兒,嚴格管理,對違紀幼兒要進行耐心細致地說服教育工作。若遇本人處理不了重大問題,可請校領導配合處理。

  (5)、晚自習教導老師不得無故請假,若確實需請假,由請假老師必需在前勤任課老師中找尋一位自愿替換本人全部工作職責老師,做好說明并由自愿替換老師同意后,方可向幼兒園申請請假。

  (6)、晚自習教導老師發生嚴重瀆職行為時,經幼兒園行政研究討論后作出嚴厲處理,并取消當年評優評先,情節嚴重,停職處理并負擔對應法律責任。

  二、教室管理

  (1)學員憑聽課證進入教室;

  (2)注意保持教室整齊,舉止文明,珍惜公物;

  (3)教室、走道和洗手間內不準吸煙,果皮、紙屑要扔進垃圾桶;

  (4)不準在教室內亂涂亂畫,不準大聲喧嘩、打鬧;

  (5)上課時請將手機設為振動或關機;

  (6)珍惜桌椅、視聽設備,損壞者照價賠償。

  幼兒園教師培訓制度 16

  (1)、安全員由全體老師擔當,應該采取輪值班制度,認真學習相關法律和治安保衛意識;嚴格實施幼兒園各項規章制度;主動維護幼兒園教學秩序,做好安全保衛工作。

  (2)、依據培訓幼兒園相關要求,幫助幼兒園建立健全完善規章制度及必需方法,確保本年度不發生重大事件及突發性事件。

  (3)、定時檢驗防火幼兒園、防盜、防破壞等工作落實情況,做好檢驗統計;加強幼兒園人防、技防、物防等各方面防范方法,發覺問題立即更正;負責幼兒園治安管理;處剪發生在幼兒園違規違紀事件;對于存在安全隱患要立即上報上級幼兒園領導,并督促更正。

  (4)、對幼兒園電器、電源及一切公共設施和消防器材應該看護,預防丟失、損壞等情況發生,立即更換。

  (5)、負責幼兒園消防設施和消防器材看護,預防丟失、損壞等情況發生,立即更換。

  (6)、負責學員上下電梯時,安全引導和秩序維護,確保學員上下課時乘梯安全。

  (7)、立即問詢盤查來訪身份不明人員,加強自我防范意識,杜絕突發事件發生。

  (8)、遇有意外時要不慌不亂,第一時間要確保人身安全,立即上報問題,維護現場秩序。

  (9)、安全員有責任常常教育學員,增強自我保護意識,不做有損于她人和集體事情,不玩不安全游戲,遠離有安全隱患場所。

  幼兒園教師培訓制度 17

  相關學員請假及補課要求:

  (1)學員在所報課程第一次開課后至最終一次課程結束前,許可因個人原因請假三次,累計請假時間不得超出15個課時。同時幼兒園為學員提供三次補課機會。

  (2)學員請假須在每次課程開始前3小時以電話形式通知老師,如事前未通知老師且學員本人未到校上課,則視為該學員請假一次。

  (3)如學員請假次數超出三次或請假時間超出15個課時,則幼兒園不再為學員提供補課機會。

  (4)請假學員如需辦理課后轉班,則參見本須知第七條相關制度辦理。

  (5)補課一次指安排學員到其它同類課程班級中聽課一次,補課只確保補齊相同課時,不確保課程內容,講課老師,上課校區等其它情況相同。

  退班退費制度:

  一.報名后試聽期內均可辦理退費,在所報課程開課前,學員可全額退費;在試聽期內課程,學員退費時,我校扣除20元試聽費后,其它所交費全部退回學員。試聽期后,概不退費。

  二.辦理退班學員須攜帶學費收據,聽課證等才能辦理退費手續。如領取我校發放無償資料或是贈品禮品者需完好無損退回,不然照價扣除物品金額。

  三.開課次數少于10次(含)以下各類班級,如沖刺班,串講班等開課后不予退費。

  四.凡需我校代理報名參與中國外統一考試課程,一旦報名成功后,則所交一切費用概不退還。

  五.一對一教導課程報名需填寫統一報名表,學員交費后,一律不予退費。

  (1)課后轉班指學員在所報課程試聽期結束后至課程開課后倆周內辦理轉班。開課倆周后,概不辦理課后轉班。(注:開課倆周是以該班正常進行教學事件為準不以學員本人是否上過倆周課程為準。)

  (2)辦理課后轉班須在停課當日,提前電話或本人通知,并在一周內由本人或她人將聽課證交回,而且根據幼兒園相關要求,辦理相關手續,交納手續費20元;按辦理時間計算剩下課時,已結束課程不能補辦課后轉班手續。

  (3)辦理課后轉班手續僅限一次,使用期六個月(以原班級開課日期計算),學員必需在要求時間內上完課后轉班課程,不然過期作廢。

  (4)課后轉班不退還差價,不得轉讓她人,不得退班,名額已滿班級不得轉入。

  (5)課后轉班只能確保轉入課時,但不能確保課程內容銜接。

  (6)轉班學員必需到報名校區辦理轉讓手續,過期或未辦手續者視為自動放棄剩下課程。

  (7)聽課證丟失概不辦理課后轉班手續,持補辦聽課證學員不能辦理課后轉班。

  幼兒園教師培訓制度 18

  教育教學工作的前提,特制定教師人事管理制度,以抓好幼兒園人事管理工作,造就師資強、師風純、教風正的教師隊伍。

  一、全體教師必須服從上級和幼兒園的管理,自覺做到依規辦事、依法治教,遵守上級和幼兒園的各項規章制度,做到遵紀守法、教書育人、為人師表,崇尚科學,反對邪教。

  二、幼兒園內部教師人事調整,由幼兒園領導班子成員根據教師的專長和表現,召開專門會議研究討論決定,人事調配實行一次性討論,一經討論確定,原則上不得變動,特殊情況需要調整的要經過幼兒園領導班子集體討論決定。

  三、每學期對教師的各方面表現進行一次業績考評,考評結果由高分到低分排隊,末位的實行待崗;考評結果作為教師評聘、評優、評先、考核、晉升的重要依據。

  四、實行教師聘任制,幼兒園根據教師的平時的表現和業績考評結果,由校領導班子根據幼兒園和崗位的需要,確定聘任教師的名單,各教師與幼兒園簽定聘任協議。

  五、全體教師必須從大局出發,服從幼兒園分工,按幼兒園分工認真搞好本職工作,想方設法提高工作效率。如不服從分工的,視情節輕重,在學年度業績考評“思想表現”和“工作態度”中扣分。

  六、建立教師工作考核檔案,健全教師業務檢查評比制度,幼兒園領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查,并作好記錄,對教師各方面的表現每學期由幼兒園考評小組作出公平的.評價。

  七、各教師要認真學習教育法律法規各幼兒園的各項規章制度,認真履行崗位職責,樹立高尚的師德師風,積極參加繼續教育和教研教改活動,提高自身的教育教學能力,認真總結教育教學經驗,積極撰寫教育教學論文,完成幼兒園布置的各項任務,想方設法在各自的崗位上做出成績,為推進素質教育,提高幼兒園的教育教學質量而努力奮斗。

  幼兒園教師培訓制度 19

  1、教師要積極進行自我培訓、自我提高,樹立終身學習的意識。

  2、堅持業務學習制度,有計劃地安排業務學習內容,使教師不斷獲得新的信息,了解幼教發展動態。

  3、提倡互幫、互學,有經驗的骨干教師要對青年教師進行傳、幫、帶,做好師帶徒工作記錄。

  4、堅持走出去和請進來的'方針,每學期邀請專家或同行來園講學或交流,并根據需要有計劃的選送教師外出學習。

  5、每學期進行一次業務素質與能力的競賽,實施崗位練兵。

  6、幼兒園對新教師的培養采用導師制。為每一位新教師配備一位教學經驗豐富、業務能力過硬的教師作為指導教師。指導教師應對新教師的成長盡職盡責。

  幼兒園教師培訓制度 20

  為了進一步提高我園教師隊伍的整體素質,提高教師的理論素養和實踐能力,加速我園教育信息化的進程,更好地提升教師信息素養,為幼兒終身學習奠定基礎,特制定如下教育信息化培訓制度。

  1、所有教師必須主動按時參加幼兒園組織的'教師信息化教育技術培訓學習活動并納入到校本培訓當中統一管理。

  2、所有教師必須自覺消化理解運用培訓內容并有所創新。

  3、培訓學習必須有學習筆記并做好相關記錄。

  4、對無故不參加培訓的教師幼兒園將給予批評并酌情與獎勵性績效掛鉤。

  5、教師每學期要寫出學習心得。

  6、幼兒園每學期對教師信息化教育技術培訓學習情況進行考核,并把成績列入教師期終考核目標管理。

  7、幼兒園鼓勵教師參加上級教育行政部門組織的各種培訓,競賽活動每位教師必須拿到上級教育行政部門規定的相關考核證書。

  8、幼兒園鼓勵教師參加教育信息化相關知識的自修、自學,對表現突出者幼兒園將給予適當的獎勵。

  幼兒園教師培訓制度 21

  一、新進教師必須參與崗前培訓(包括實習兩周以上、幼兒園信息培訓),了解幼兒園各項工作要求。教師要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一方面的教學特長。

  二、工全體教師要積極利用業余時間進修或學習,注重理論與實踐的反思和指導作用。積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一方面的教學特長。鼓勵教師利用業余時間進修或學習,注重理論與實踐的反思和指導作用。

  三、提倡互幫、互學,有經驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進行專業化等方面內容培訓,切實提高保教質量。

  四、根據幼兒園教育教學發展需求,定期開展各類專項培訓。堅持走出去和請進來的方針,每學期邀請專家或同行來園講學或交流,并根據需要有計劃地選送教師外出學習。

  五、每學年保證每一位教師有一次以上外出學習培訓的'機會。通過提供外出學習培訓機會獎勵對幼兒園有突出貢獻的教師。

  六、教師外出學習培訓后要求通過信息傳達、活動展示、反思交流等方式及時反饋學習成果。

  七、堅持業務學習制度,有計劃地安排業務學習內容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發展動態。

  八、針對教師的不同需求,分別進行骨干教師、經驗型教師、新教師的定向培訓。

  九、每學期進行一次業務素質與能力的競賽,表揚先進,推廣經驗。

  十、骨干教師帶頭進行教育科研,帶動幼兒園課題研究的有效開展。

  幼兒園教師培訓制度 22

  1、教職工要積極參加各類培訓,不斷提高自身素質。積極鼓勵教職工利用業余時間進修,對業余進修或自修(本專業)成績合格及獲有關證書者,幼兒園可負擔部分費用。

  2、園內要提倡互幫互學,開展結對子活動,有豐富經驗的教職工,要帶好徒弟,傳授經驗。

  3、堅持走出去,請進來的.方針,每學期邀請專家或同行來講學、交流,每學期組織一次外出參觀學習,并根據不同需要送派教師外出學習、培訓。

  4、堅持業務學習制度,有計劃地安排業務學習內容,使全體教職工不斷獲取新的教育信息,了解幼教發展動態,投入教學改革。

  5、定期舉辦各種技能技巧學習、考核、評比活動。

  6、有計劃選派教職工參加各種形式的進修學習或業務培訓。學習、進修優秀者,可優先享受外出學習、參觀、進修的待遇。

  幼兒園教師培訓制度 23

  為了加強我園師資隊伍建設,促進教師專業化發展,提高教師的綜合素質,我園積極鼓勵教師參加高一層次學歷的進修,并積極推薦骨干教師參加高一層次的業務進修,同時也為了相對穩定我園的教師隊伍和骨干隊伍,規范我園師資隊伍的管理,現經教代會成員討論,特制定如下教師學歷進修培訓制度:

  (一)以幼教《規程》和《綱要》為依據,結合幼兒園實際,參與制定教研計劃,以及吸取園外幼教信息,交流改革額經驗。

  (二)培養骨干教師在教科研中的"領頭羊"意識,督促教師不斷提升自己的理論修養及實踐水平,在師德職德和教育教學方面發揮示范作用,并能指導新教師和年輕教師提高業務能力。

  (三)堅持業務學習制度,有計劃地安排業務學習內容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發展動態。

  (四)鼓勵骨干教師勇于承擔各項教學和科研任務,每年度根據本園情況參與制定科研專題項目,教師則按本班實際水平,選好研究專題,期末進行專題總結。

  (五)積極參加幼兒園整理教育教學資料,每學期撰寫教育筆記、專題總結、學期總結、論文、經驗總結等,鼓勵教師積極投稿發表。

  (六)教師要積極進行自我提高,形成在某一方面的教學特長。每學期進行一次業務素質與能力的.競賽,表揚先進,推廣經驗。

  (七)鼓勵教師大膽進行教學創新,在公開觀摩活動中積極展示自己的教學活動。每學期承擔一次或一次以上園內外公開觀摩活動。

  (八)聘用骨干教師擔任各科各年級組長,負責專題教育工作,進一步鍛煉其組織和科研能力。

  (九)積極參加學歷進修,必須達到大專以上學歷。按時完成繼續教育任務,幼兒園定期安排教師參加園內外的各種業務學習。

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