初中生物期考分析總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的初中生物期考分析總結，歡迎大家分享。

　　延續上學年的特征，每個班級的班額依然很大，經過半年多的生物學習，同學們對生物的學科特點已經逐漸熟悉，但就這次期末考試成績來看，有些學生發揮失常，。我就本次期末考試作以下總結：

　　一、試卷分析

　　生物考試的題型為兩大類，一為選擇題，一為非選擇題，就試卷內容來看，題量比較適宜，難易程度體現了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，檢驗了大部分同學真實的學習水平。

　　二、學生情況分析：

　　超過一半的同學已經具有了自主學習的能力，但很多同學還沒養成中學階段的學習習慣，生物作為一門新接觸的學科，能否讓學生掌握正確的學習方法是一大難題。有很多生物學理念需要記憶，要想使學生在有限的時間內對生物學的基本概念和原理有一定的理解，又能有較多的機會進行自主探究，那作為老師必須思考新的教學策略。

　　三、今后教學策略：

　　教師的課堂教學是對學生各方面能力的培養，生物課堂教學必須理論聯系實際，注意應用，這既是生物學特點的必然體現，也是適應素質教育所需要的表現，加大課堂管理力度，提高效率。在教學過程中可以列舉大量的生活、生產中的實例，此外在習題的分析中選例除了要注意習題的典型外，更要注意習題的實用性。生物不能教成“死物”，因此培養學生的記憶能力必須在理解的基礎上進行。

　　在今后的教育教學工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取有更大的進步。

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