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高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)探究
隨著時(shí)間的推移和《高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，音樂(lè)欣賞課在高中音樂(lè)教育中的地位逐步得以確定，并受到重視。通過(guò)對(duì)高中音樂(lè)欣賞課的現(xiàn)狀以及高中音樂(lè)欣賞課教學(xué)本身所存在的問(wèn)題的分析，提出了一些具體、初步的建議和措施，供從事高中音樂(lè)欣賞課教學(xué)的教師們參考。
一、為什么要開(kāi)設(shè)高中音樂(lè)欣賞課
音樂(lè)欣賞課是學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成部分，是提高學(xué)生的音樂(lè)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑和手段，其在高中素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。
1.對(duì)學(xué)生生活的調(diào)節(jié)作用
高中階段的文化學(xué)習(xí)是很繁重的，尤其是高中三年級(jí)的學(xué)生，不僅在學(xué)習(xí)上有壓力，在精神上也承受著很大的壓力。在學(xué)習(xí)之余，他們可以通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)舒緩緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，調(diào)節(jié)疲勞的神經(jīng)，減少心理壓力。因?yàn)槁?tīng)音樂(lè)能使人愉快，心曠神怡，得到美的享受。
2.對(duì)學(xué)生思想道德的培養(yǎng)作用
從音樂(lè)欣賞本身來(lái)看，音樂(lè)欣賞對(duì)學(xué)生思想道德的培養(yǎng)的確發(fā)揮著重要作用。優(yōu)美高尚的音樂(lè)，有著潛移默化的高尚情操，聲情并茂的音樂(lè)藝術(shù)是塑造中學(xué)生靈魂的有力手段，對(duì)中學(xué)生的精神起著激勵(lì)、凈化、升華的作用，能逐漸形成正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，提高分辨真與假、美與丑、善與惡的能力。
二、高中音樂(lè)欣賞課開(kāi)設(shè)的現(xiàn)狀及改革建議
從目前高中音樂(lè)欣賞課的現(xiàn)狀來(lái)看，隨著基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，改變了以往有音樂(lè)課卻沒(méi)有音樂(lè)欣賞課的局面，確立了音樂(lè)欣賞課在高中素質(zhì)教育、音樂(lè)教育中的地位。但是，在這些成績(jī)的背后，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，目前我們音樂(lè)欣賞課教學(xué)中也存在諸多問(wèn)題。有些問(wèn)題雖然得到了一定改善，但仍然存在。而且，很多音樂(lè)欣賞課中存在的問(wèn)題也是高中音樂(lè)教育中存在的問(wèn)題。
1.師資力量不夠，缺乏音樂(lè)欣賞課教學(xué)的專(zhuān)業(yè)教師
在很多開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課的高中，很少有專(zhuān)門(mén)從事音樂(lè)欣賞課教學(xué)的教師，基本上是讓其他音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教師兼帶高中音樂(lè)欣賞課。從一定程度上來(lái)講，其他音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)兼帶音樂(lè)欣賞課的辦法，在高中音樂(lè)欣賞課教學(xué)中是行得通的，但是，不能很好地保證高中音樂(lè)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量，不能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和獲得知識(shí)的全面性、準(zhǔn)確性，不能很好地適應(yīng)高中音樂(lè)欣賞課教學(xué)的發(fā)展。
2.教材缺乏，教材的更新不夠及時(shí)
此外，通過(guò)本科音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的就業(yè)情況，可以從側(cè)面反映出高中音樂(lè)欣賞課開(kāi)設(shè)和教學(xué)的情況。在本科音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的各個(gè)方向中，學(xué)聲樂(lè)和器樂(lè)等技術(shù)性專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在高中的就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞等理論方向的學(xué)生。導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因只有兩種：一是這些高中根本就沒(méi)有開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課；二是這些高中采用的就是其他音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的教師兼帶音樂(lè)欣賞課的方法。
要促進(jìn)高中欣賞課教學(xué)的發(fā)展，我們就必須解決這些問(wèn)題。以下是我對(duì)在新形勢(shì)下，如何解決目前高中音樂(lè)欣賞課所存在的問(wèn)題的幾點(diǎn)建議：
第一，加強(qiáng)高中音樂(lè)欣賞課教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。音樂(lè)欣賞課的教學(xué)設(shè)施是完成教學(xué)內(nèi)容的保障。在一些經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)校，可以加大對(duì)音樂(lè)欣賞課教學(xué)設(shè)施的投入力度，配備一定的音樂(lè)欣賞課教學(xué)的必備設(shè)施，如廣播、電視、多媒體教室等。在一些經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后的地區(qū)，這些高中可以充分開(kāi)發(fā)社會(huì)資源，利用當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境和民族文化傳統(tǒng)，將本地區(qū)民族、民間音樂(lè)資源與音樂(lè)欣賞課教學(xué)有機(jī)結(jié)合，建立適合自身音樂(lè)欣賞課教學(xué)發(fā)展的社會(huì)平臺(tái)，促進(jìn)自身音樂(lè)欣賞課教學(xué)的多維發(fā)展。
第二，加緊引進(jìn)和編寫(xiě)教材，注重專(zhuān)業(yè)教師的引進(jìn)。教材是音樂(lè)欣賞課教學(xué)過(guò)程中的一種資料、工具，學(xué)習(xí)教材只是為了使學(xué)生達(dá)到一定的音樂(lè)修養(yǎng)服務(wù)的。從大量的教材中，教師可以篩選出更為優(yōu)秀的、適合自己學(xué)生的課堂教學(xué)內(nèi)容，能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的口味，有利于教學(xué)，所以我們應(yīng)該為教而用教材。
三、高中音樂(lè)欣賞課課堂教學(xué)存在的問(wèn)題及解決辦法
從音樂(lè)欣賞課課堂教學(xué)出發(fā)來(lái)看，目前高中音樂(lè)欣賞課課堂教學(xué)中有這樣一個(gè)現(xiàn)象：大多數(shù)學(xué)生喜歡音樂(lè)，卻不喜歡上音樂(lè)欣賞課。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因在哪里？音樂(lè)欣賞課教學(xué)的觀念陳舊，我們必須對(duì)音樂(lè)欣賞課教學(xué)進(jìn)行改革。以下是我對(duì)高中音樂(lè)欣賞課教學(xué)改進(jìn)的幾點(diǎn)建議：
1.選擇合適的教學(xué)方法
教學(xué)方法是課堂教學(xué)中重要的因素之一，它是教師在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中采用的方式和手段，它一方面包括了教師的教法，另一方面又包括了學(xué)生的學(xué)法。因而，選擇合適的教學(xué)方法在音樂(lè)欣賞課教學(xué)中至關(guān)重要。教學(xué)方法的選擇是由教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容決定的，但由于音樂(lè)欣賞課教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的特殊性，音樂(lè)欣賞課選擇教學(xué)方法要與學(xué)科特點(diǎn)相適應(yīng)。
2.因人而異，展開(kāi)教學(xué)
面對(duì)不同的學(xué)生，應(yīng)針對(duì)你的教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)選擇適應(yīng)的教材，探索適應(yīng)于學(xué)生心理、生理及年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，只有這樣，音樂(lè)欣賞課才能達(dá)到事半功倍的效果。
3.注意教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
音樂(lè)欣賞課教學(xué)的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，只有努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，加強(qiáng)他們的創(chuàng)造意識(shí)，才能使學(xué)生在時(shí)代的發(fā)展中更具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。在音樂(lè)欣賞課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，首先要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)作曲家富有創(chuàng)意的構(gòu)思。
高中音樂(lè)素質(zhì)教育中，音樂(lè)欣賞的地位極其重要。在音樂(lè)教育的長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中，音樂(lè)欣賞課教學(xué)逐步得到了重視和探討。隨著新的《高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，高中音樂(lè)欣賞課教學(xué)將會(huì)得到更長(zhǎng)足的發(fā)展，但是，這仍然需要廣大音樂(lè)教育工作者堅(jiān)持不懈地努力下去！
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