《小螞蟻坐汽車》中班語言教案

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的《小螞蟻坐汽車》中班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、熟悉故事內容，理解小螞蟻為熊婆婆讓座的有趣情節。

　　2、學說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。

　　3、使幼兒懂得尊敬、照顧老人。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動重、難點：

　　1、理解故事內容，學說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。

　　2、知道尊敬長輩，待人熱情。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已有的坐車經驗。

　　2、材料準備：小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的頭飾，PPT課件。

　　活動過程：

　　（一）歌曲導入，引出話題

　　1、師：今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲，讓我們一塊來聽一下吧！（播放《螞蟻搬豆》音樂）

　　師：小朋友能聽出歌曲中唱的是什么動物呢？

　　幼：小螞蟻。

　　2、師：欣賞完了《螞蟻搬豆》的歌曲，老師還給小朋友們帶了一個關于小螞蟻的故事。

　　教師出示PPT課件，講《小螞蟻坐汽車》的故事。

　　（二）教師邊操作PPT，邊分段講故事，鼓勵幼兒參與故事情節，引發幼兒興趣

　　1、教師講述故事的前兩段，幼兒認真傾聽。（教師講故事：小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……到森林的湖邊游玩。）

　　師：公共汽車里都坐著哪些小動物？

　　幼：小羊、小狗、小猴、小豬。

　　師：小朋友們去森林會干什么呢？

　　幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……

　　師：嘀嘀——汽車開了，小朋友們想跟他們一塊開車到森林里去玩嗎？

　　幼：想！（當汽車開起來時，引導幼兒共同模仿小汽車開車的動作，感受故事氛圍。）

　　2、教師講故事第三段（教師講故事：汽車開到了半路的車站，上來了熊婆婆……大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。）

　　（1）學說短句“熊婆婆，來我這兒坐”。

　　師：小朋友們，現在沒有空余的座位了，熊婆婆年紀大了沒地方坐呢！如果你在車上會怎么做？

　　幼：給熊婆婆讓座……

　　師：讓我們看一下故事中的小動物們是怎么說的呢？

　　幼：熊婆婆，來我這兒坐！

　　師：讓我們一塊來學一學小動物們是怎么說的吧！

　　幼：熊婆婆，來我這兒坐！

　　（2）學習讓座動作。

　　3、教師講后續部分的故事。（熊婆婆說：“你們都是好孩子，謝謝你們。……森林到了，大家快快樂樂地下車了。）

　　師：熊婆婆坐到小螞蟻的座位上，卻不見小螞蟻了。小朋友們知道小螞蟻去哪了嗎？

　　幼：熊婆婆的頭上、肩上、腿上……

　　（三）完整的講故事

　　1、教師邊播放ppt邊講故事，請幼兒完整聽故事。

　　2、提問：聽完這個故事，你最喜歡故事里的哪只動物，為什么？

　　小結：教育幼兒平時要尊敬、照顧老人和長輩，待人要熱情。

　　（四）創設情境，組織幼兒討論

　　如果你在公共汽車上看到有老奶奶或是老爺爺上來了，而且座位都坐滿了，你會怎么做？

　　（五）游戲：開汽車

　　教師扮演熊婆婆，小朋友們扮演故事中的小羊、小狗、小猴、小豬、小螞蟻，小椅子當做汽車，聽音樂開汽車，練習說短句：熊婆婆，來我這兒坐！

　　（六）活動延伸

　　將頭飾道具投放到表演區組織幼兒完整的表演故事《小螞蟻坐汽車》，引導幼兒欣賞并學會唱歌曲《讓座》。

　　教學反思

　　活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節，感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中，我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學一學？” 又在此基礎上進行道德延伸：如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進行一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標，并學說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，突破了重難點。

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