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家庭教育的六大成功因素
庭教育是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面健康成長，對其實施的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。下面是小編為大家收集的家庭教育的六大成功因素，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭教育的六大成功因素
一、和諧的親子關系：
父母和孩子是監護關系，同時也是最親密的朋友關系。這種親情關系，是親切，是尊重，是自由談笑，是贊賞鼓勵；父母以生活態度、表情教育為主，言教為次，有時也要認真說服，甚至嚴肅批評，嚴肅的程度看當時情況而定，必要時可表現憤怒、傷心，但不可打罵、數落、譏笑和侮辱。
不能把孩子當寵物，當笑料，當知識罐頭和出氣筒；有時候與孩子瘋鬧玩耍是必要的，但玩過以后要認真各自做自己的事；玩樂和認真做事應有一條界線，要掌握好分寸。父母在孩子面前情緒不可大起大落，盡可能保持大朋友和老師的表情及風度，行為和語言盡量給孩子做榜樣。
二、優良的環境影響：
家庭環境是孩子的啟蒙教育環境，所以科學的早教也讓孩子在豐富的智力環境、良好的人際環境、優雅的美育環境、規律生活的意志環境中成長。孩子是環境塑造的動物，他是否性格優秀、快樂成才，也看環境的影響和熏陶。
三、孩子興趣愛好的培養：
從小培養孩子的興趣，并學會自己認真專注地玩和學。
四、群體的快樂游戲：
人是合群的社會動物，人長大了也必得進入團隊發揮作用。所以早期教育一定要讓孩子從小有玩伴，要和鄰居小朋友在各種場所一起游樂、交往和自由玩耍，培養起他團結友愛、協作精神、遵守規則、競爭意識、領袖氣質和正確處理矛盾的能力等品質。早期教育不能缺少孩子間自由團隊快樂游戲的“課” 。
五、成功的楷模影響：
一定要多給孩子講名家、偉人的傳記故事，在孩子心里樹立他敬仰的成功形象，這是給他播下理想、志氣、氣概的種子。還要在家人、親戚、朋友、鄰居、同事，甚至報上登的大孩子中找一個大有出息的榜樣大哥哥或大姐姐，常常說說他（她）小時候怎么怎么好，現在怎么怎么好等等事例，大家都要流露贊美之情，這就給了孩子一個永遠抹不去的“心理的楷�！� ，對孩子終身都起積極的作用。人的志向和氣概就是這樣誘導出來的，父母的言談和行為也要為孩子所敬重。
六、愉悅的學習場所：
寶寶是人世間最神奇的學習能手，以上5個方面就是為他提供“適應性學習” 的環境和條件；另外還要滿足其“無意識探求性學習” 的本能，那么他可以完全在不知不覺中學習聽覺語言、視覺語言、數學啟蒙、多種外語、觀察提問、科學實驗、音樂美術、體育運動等等知識技能，并把它當作認知和操作的玩耍。但這種教學活動必須是生活中教，游戲中學，教在有心，學在無意的快樂學習，并且父母與孩子接觸的每一瞬間都在進行著有益的早教。也可以鼓勵孩子參加各種興趣班的快樂培訓，但那不是早期教育的主要場所，更不能代替中國特色的親情早教。
家庭教育的六大關鍵
現在的家庭教育，最要緊的是兒童要養成——
處世的誠信：
兒童從小如果養成說謊的習慣，無異為其前途埋伏了危機，所以養成處世的誠信，這才是成功立業的根本。
良好的習慣：
從小培養兒童愛好整潔、慈悲護生、隨手關燈關門等良好的習慣，有了良好習慣，何患將來做人不能圓滿。
禮貌的品德：
兒童從小就要養成他對人尊敬的習慣，甚至不但對長輩要有禮貌，對待任何人都要謙恭有禮，所謂“敬人者人恒敬之”，能夠待人以禮，將來自然也能受到別人的尊重。
接受的性格：
有的學生不會讀書、不會考試，這都是由于上課不能專心聆聽，沒有接受的習慣。沒有接受的性格，猶如器皿覆蓋，如何能承受天降甘露？所以從小要養成兒童接受的性格，如此才能學習、進步。
勤勞的美德：
“勤有功，戲無益�！眱和男闹俏茨芙∪�，皆因好游玩，因此應該導引他們讀書、工作，養成勤勞的美德。
正常的生活：
養成兒童正常的生活，包括三餐起居以及情緒的正常。生活正常有益于身心健康，對于將來立身處世更是關系重大。
除了以上六點以外，尤其要維護兒童的自尊心，不可經常肆意地諷刺他、譏嘲他、責備他、歧視他。
做人第一等重要
教育孩子先教做人：
一個人為什么要讀書？傳統中最正確的答案，便是“讀書明理”四個字。明理，是先要明白做人的道理。如果要問中華民族，中國人素來的教育目的是什么？讓我們再重復一句：是為了“做人”，而不是為了“生活”。
了解孩子的秉性：
我認為古今中外的教育，大部分都犯一個錯誤，父母往往把自己一生做不到的愿望，下意識地寄托在孩子身上，可是卻忘記了自己子女的性向與本質。
教育，首先要知道孩子的性向，先了解一個孩子的性情方向。……教育只是一個增上緣，老師盡量幫他，培養他，使他依靠自己的稟賦站起來，這是教育的目的。
讓孩子從做好小事開始：
根據中國傳統文化來說，真正的兒童教育學的是“灑掃應對”，小孩子在六歲至八歲之間入小學，怎么掃地、抹桌子，怎么與老師、大人、朋友講話的禮貌態度、規矩，這個最重要。古代講入小學開始學“灑掃應對”，是學做人的基礎，教育的目的是做人。
你不要看掃地、抹桌子、端碗沒什么了不起，這些都是一種生活的教育，生活教育會了，以后長大去做事自然會了。基本的教育沒有學好，而專門去讀書，那叫學知識，把知識學會了，而做人的基礎沒有，這個教育是失敗的。
尊重孩子的愛好：
一個喜歡工程的人，硬要他去學文學，是做不到的。有許多孩子，自小喜歡玩破表、拆玩具，做父母的一定責罰他不該破壞東西。而在教育家的眼光中，這孩子是有機械的天才，應該在這方面培養他。
有好父母才有好孩子
對人影響最大的是家庭教育：
每個人從生下來最早接受的就是家庭教育，受到影響最大的也是家庭教育，這種教育有言傳有身教，甚至我覺得身教重于言傳。你生活在這個家庭里面，你的長輩，你的親人，他們是一種什么樣的方式對待工作、對待他人，我想會對孩子產生非常直接的、潛移默化的影響。因此，我覺得有好的家風，確實是對孩子的成長非常有利的。
好父母都是學出來的：
沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷學習提高的結果。我接觸過這么多的杰出的父母，沒有一個是輕易取得教子成功的。
好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經很嚴重了，甚至教師都已經找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。
每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好，越充分越好。
孩子的問題是父母問題的折射：
優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。當務之急不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子，沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。
幫助孩子適應應試教育：
據統計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不愿讀書，選擇輟學的孩子，這其中94%是學業失敗的結果，學業落后、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。
因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。
好溝通都是聽出來的：
優秀的父母，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則：
第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。
第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。
第三個步驟是建議，就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這里應該給予建議。
在這三個步驟中，傾聽是父母們做最差的。
讓孩子養成大胸懷的方法：
意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。
讓孩子養成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學會用偉人的眼光來看社會和自己。
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