建筑結構設計總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的建筑結構設計總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
建筑結構設計總結1
課程設計對學生而言是其對所學課程內容掌握情況的一次自我驗證，從而有著極其重要的意義。通過課程設計能提高學生對所學知識的綜合應用能力，能全面檢查并掌握所學內容；《建筑結構》從課程性質上講是一門專業基礎課，它的目的和任務就是訓練學生對鋼筋混凝土肋形結構對象進行荷載分析的能力，選擇適當的構造及相應算法的能力，培養學生能夠綜合運用所學的理論知識，具備初步分析和解決建筑結構問題的能力，進而增加其對學習和應用相關專業課的興趣。
通過本課程設計的實踐教學，應使學生達到以下的基本要求:
(1)通過鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設計課程，使學生基本掌握建筑結構肋梁結構設計的內容、編制依據、編制原則、編制方法和步驟，以及它們之間的關系；
(2)通過繪制設計圖和計算等實踐性環節的基本訓練，提高設計建筑結構的動手能力；
(3)通過鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋課程設計，使學生熟悉建筑結構設計的基本方法和設計程序。
(4)繪制梁鋼筋混凝土單向板肋梁樓蓋柱網總體布置，并與板、次梁、主梁配筋圖繪制于一張圖上。要求繪圖準確整潔，并要求寫仿宋體字。
課程設計題目是由指導教師選出四組數據，再由學生自主選題。
在課程設計過程中，要求學生嚴格遵守作息時間，記錄每天的`設計和計算細節；指導教師精心指導，經過一周的緊張工作，每位同學的設計成果都達到了預期的效果，使學生對課程所學的知識有了更深入的理解和掌握，鞏固了理論教學所學到的知識，擴展了學生實踐思想。
設計要求：
（1）有明確的設計思路；
（2）有完整的設計圖紙；
（3）能夠完整實現算法；
（4）及時記錄課程設計中遇到的難點及解決方法；
（5）設計完成后寫出設計報告，對整個設計過程做出收獲總結。
課程設計過程監控除了教師檢查設計時間內的考勤外，還要求學生在設計期間認真做好設計紀錄，包括設計的詳細內容，計算過程和結果，設計中出現的問題、解決的方法等。其目的是為了讓學生對課程設計引起足夠的重視，遵守設計紀律，使學生通過課程設計更進一步掌握本課程所學的知識，將理論知識的學習和實踐環節緊密結合，理論聯系實際，提高學生將理論課程知識運用到解決實際中去的能力，使學習收獲落到實處。課程設計效果
經過一周多時間的課程設計，從設計結果看，大多數學生能夠按設計要求完成任務，達到了預期的目的，設計成果較好。但是也有少數學生對自己要求不嚴或對復雜算法沒有信心，或多或少地影響設計質量。
建筑結構設計總結2
本工程的結構設計咨詢工作是在工程初步設計已經完成，并經建設行政主管部門審批后介入的。進行的方式是介入后的結構設計全過程控制，包括對初步設計的修改完善，對施工圖設計過程的控制和對施工圖成果的審核三個方面的工作內容。
本工程位于山東淄博，地下一層車庫，地上一二層營業、辦公，三至十八層住宅，框架—剪力墻結構，平板式筏形基礎。工程抗震設防類別為丙類，抗震設防烈度為7度，地震基本加速度值為0.10g，剪力墻抗震等級為二級，框架抗震等級為三級，設計使用年限為50年，地基基礎設計等級為甲級。
本工程設計方案原為剪力墻結構，并已通過了建設行政主管部門的審查。考慮到下部樓層為營業和辦公，在咨詢過程中首先探討采用框架—剪力墻結構的可行性和優點，配合設計單位對結構方案進行了調整，由剪力墻結構改為框架剪力墻結構，并合理的而布置剪力墻和框架柱，優化了地基基礎的設計方法，通過多次的設計計算、分析比較、合理調整來滿足規范規程的.而要求，保證結構的安全性和經濟性。
在結構施工圖設計過程中，多次與結構設計人員交流溝通，統一了設計的做法和上機計算數據，事先控制保證了結構的施工圖設計沿著安全、合理、經濟的思路進行，使最終的結構施工圖成果文件差錯少、質量優、經濟性好。
施工圖繪制完成后，對結構設計的成果進行了審核，并提出了審核意見。配合設計方對施工圖審查咨詢中心的審核意見進行了修改，對部分審查意見與審查專家進行了溝通說明，修改后的施工圖交付建設單位。
設計咨詢工作和精益求精的結構設計保證了結構設計的技術質量和經濟質量，達到了使營業、辦公空間布置的方便合理，地下車位的增加，合理的混凝土用量，較低的用鋼量等多方面效益。通過結構設計的咨詢優化，給投資方帶來了很好的效益，使投資方非常滿意。
該工程現已進行了圖紙交底與會審，并已開工建設。
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