【精品】國學作文43篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的國學作文，歡迎閱讀與收藏。

　　國學作文 1

　　“子曰：“溫故而知新，可以為師”…小時，總是覺得國學就是沒用的，古人寫的話，我們還需要背，每次老師教給我們時，我總是會讓思想開一會小差，現在呢，長大了，我現在體會到了，國學那種獨特的美，它就如茶，只要細細地品味，就會品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒有的。

　　其中國學是我國古人博大精深的見證，古人把自己的智慧全部利用書，傳授了下來。來到中國，不得不看看長城，體會它的雄偉壯麗，我認為，也不得不讀一讀國學，國學，是我國所固有的學術，里面包含著以儒學為主體的中華傳統文化與學術，這不是如長城一樣嗎，正是中國獨一無二的見證。

　　當然，國學的文章有時是幾句話，有時是一片文章記得讀課外老師講《孔雀東南飛》一文，文章并不算太長，我們學了一個星期，卻一點不感到累。在這一周里我們被故事的內容深深吸引著，古人的.文筆是那樣的流暢、優美，用詞是那樣的精辟，凄美的情節讓我們為之而動容。

　　那國學的道理清晰，透徹，充滿哲理，真令人十分佩服，當然，國學的道理不僅實用于古代，也實用于現代，我相信，國學的道理一定會永遠的都實用的。

　　國學，適用的范圍十分大，比如在寫作文上，在結尾上寫上幾句國學，一下子就令文章充滿詩意，令整篇文章充滿生機，說話時說上幾句國學，既可以清晰的表達意思，還可以體現出一個人的修養。

　　又是陽光明媚的一天，從書包里拿出國學這本書，靜靜地打開，看著古人智慧的結晶，一絲驕傲涌上心頭，不禁，拿起了國學這本書，一邊搖頭晃腦，有聲有調地讀開了國學。一種輕松的感覺充滿了全身，腦子里越來越充實了……

　　國學作文 2

　　為了迎接學校的國學盛典，我們經過了好幾天的辛苦排練。

　　今天，全校師生都早早地起了床，為了‘傳承國學、詠頌中華’，學校特邀家長也來感受文學氛圍，并檢驗我們在學校的才藝和學習。

　　一切準備就緒，我們只是靜靜地排隊等待著。一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘也過去了，時間就像沙漏一樣墜入我們忐忑不安的心房。

　　“ 五年級，《滿江紅》準備”，當我們聽到吳老師的口令，立馬轉向舞臺，來到卓同大廳，“啊！好多人呀！”一位同學驚嘆到。我是旗手，便拿著旗子在旁邊等候，握旗的手在不停地在顫抖，真有點緊張呢。

　　“下面有請五年級同學上場”“他們帶給我們的是――《滿江紅》”，我心里又激動又緊張，當一聽朗讀人說了“豪情壯言”這一詞，我們馬上上臺，舉著旗子繞了一圈，頓時場內氣氛熱烈，掌聲不斷。一曲《滿江紅》，使場內的.氣氛高漲，那古詩的韻味，回味綿長，似乎場內所有人都穿越到了古代。甚至有的家長也跟著念起來，場面氣勢磅礴，直沖云天。

　　一到四年級的同學分別朗讀了《道德經》、《離騷》、《論語》，聲音稚嫩但肯定、氣勢、柔美如畫、溫馨感人。

　　一位家長即興走上臺來唱歌，舞蹈演員們跟隨著唱歌的家長伴起舞來，臺下掌聲熱烈，臺上彩燈四射，有節奏地跳動，時而冒出了一縷輕煙，似乎也在舞蹈。

　　回來過神來，我們開始有節奏的搖旗子，我發現有的同學會有的慢，有得快，旗子有的高有的矮，大家似乎也看呆了。

　　當練到“朝天闕"的時候我們的旗子像是也很開心樣子。只能聽見“呼呼呼”的舞動旗子的聲音。彩旗飄飄，歌聲嘹亮，讀書朗朗，將古詩古韻發揚光大。

　　表演結束，我們向臺下的觀眾敬禮謝意，觀眾將雷鳴般地掌聲送給了我們，同學們的臉上樂開了花。

　　直到主持人宣布本次盛典結束，禮堂里的人久久不愿離去，似乎還在品味古詩古韻。

　　國學作文 3

　　去年暑假，爸爸給我請了一位國學老師，這位老師知書達禮、平易近人。她戴著眼鏡，眼睛大大的，笑瞇瞇地看著我說：“你好，小朋友!”我害羞地躲在爸爸身后，也向老師問了好。那天沒有正式上課，我乖乖地坐在旁邊。老師告訴我，學習國學能幫助我成為一個像謝道韞、李清照那樣才思敏捷、有教養有素質的好女孩。我似懂非懂地點點頭。

　　老師教我學習了許多古代孩子要學的東西,《弟子規》《千字文》《大學》、《中庸》,還學了一點《周易》和《楚辭》，很有意思。不過我總覺得離我的生活有點遠。轉眼到了冬天。一天早晨，我和平時一樣早早就起了床。走到窗邊，突然看見窗外雪花飛揚，樹枝都披上了雪白的.衣裳。我想起了老師不久前教我的岑參的詩，就情不自禁地吟誦起來：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。爸爸走過來，學著謝安的樣子搖頭晃腦地問：“白雪紛紛何所似”?我想了想前不久讀的《世說新語》，回答爸爸說：“紛紛柳絮因風起。”爸爸摟著我笑了，說：“今天是周末，爸爸媽媽帶你去湖心亭玩，讓你看看張岱筆下霧淞沆碭，天與云與山與水上下一白的樣子。”我高興地說：“好呀!好呀!”到了西湖邊，我們租了一條小船來到湖心亭小島。島上就我們一家三口，和《湖心亭看雪》里描寫的情景非常相像。我大聲背起了這篇短文。

　　那一刻，我突然覺得國學其實離我并不遠，它就在我的身邊。從這一天起，我開始喜歡上國學，也越來越喜歡我的國學老師了。

　　國學作文 4

　　在寒假，我讀了《國學·詩經》這本書，使我深受感觸。再次翻開，“燕燕于飛，差池其羽，之子于歸”幾個字引入我的眼簾。其中，就數第四單元——家國篇給我的感觸最深，不僅歌頌了勞動人民熾熱的家國情懷、人間真情，還寫出了遠在他鄉之人的思鄉之情。

　　“燕燕于飛，下上其音。之子于歸，遠送于南。瞻望弗及，實勞我心”這句話的意思是：燕子燕子飛呀飛，忽上忽下叫聲悲。姑娘就要出嫁了，遠送姑娘到南邊。遙望不見姑娘影，心里悲傷柔腸斷。寫出了兄長對妹妹的不舍得，由此也看出了家人的重要。我閉上眼睛，回想著書中的內容，可卻不由自主的想起了自己的家。我的家，可是一個溫暖而又和諧的大家庭。爸爸善良、厚道也從未對我發脾氣，每當我學習遇到困難時，爸爸會耐心的給我講題，不厭其煩的說著，一遍又一遍，直到我聽會了為止。媽媽更是每天無微不至的照顧我，為我做可口的飯菜……當我在外面遇到困難受到委屈時，父母親會為我排憂解難。是他們讓我懂得了如何做人，懂得了成長路上不可能一帆風順……可即使是再和諧的家庭，也不可能沒有爭吵，就在寒假的一天，我不想寫寒假作業，正在玩電腦，媽媽就開口說：“別玩了，快去寫作業吧！”我不甘心的把嘴一撇，極不情愿地答道：“知道了”嘴上這么說，眼睛和身體從未離開過電腦，10多分鐘過去了，媽媽看我還沒有停止玩電腦，便生氣地喊道：“快去寫作業！不許玩電腦！”我只好慢悠悠的轉身，媽媽看我動作慢，就一下拔掉了電腦插頭。我當時也不情愿，看到這就更生氣了，便把頭一扭，氣沖沖的去了臥室，把門用力的關上，門被弄得叮當響，我寫完作業后無事可做，翻開了寒假讀物《國學·詩經》看到了家國篇中遠在他鄉之人的思想情懷，不由得感到愧疚，我現在和父母在一起，他們對我這麼好，我卻還不知足，還與他們發脾氣，我真不該呀！要是我長時間不見父母的話，還會這么對他們嗎？想到這兒，我便跑過去對媽媽說了聲：“媽媽，對不起！”媽媽笑著說：“沒什么事，我也有不對，不該魯莽。”我們都一起笑了起來，媽媽的笑容是那么美麗，溫和，里面包含著對我的'贊揚，笑聲久久回蕩著，回蕩著……

　　家是我們生命中的一部分，一首漫長而精彩的人生插曲。它承受著我們的一切。當我們內心受到創傷，受到挫折的時候，我們不必傷心，因為家成了我們的伙伴，我們的知己。家，是屬于我的，唯一的避風港！

　　國學作文 5

　　原先在我的眼里，國學就是一本無聊的書，但是自從我進了國學誦讀班，國學就不再是一本無聊的書，而是有趣的、充滿睿智的知識海洋。

　　那天，朋友邀我一起去上國學課，我極不情愿地答應了。走到教室門口，看到教室里坐得滿滿的學生，我遲疑了，媽媽見狀，沒容我都想一把把我推了進去。我只好坐下來，聽老師講課。

　　這是一位已經退休的女老師，瘦瘦的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，和藹可親，我們都尊敬地叫她段老。

　　段老知識淵博，課講得非常生動活潑，聽著聽著，我就像著了魔似的，全神貫注的聽了起來。《論語》《三字經》《弟子規》《增廣賢文》不再無聊、不再枯燥了。老師有時候講得幽默，逗得我們哈哈大笑；有時候講得繪聲繪色，我們聽得津津有味；還有的時候講得一本正經，我們聽得專心致志。唐詩，宋詞里描寫的`景象就像一幅幅圖畫一樣展開在我們面前；聲律啟蒙，使我們朗讀起來就像唱歌一樣，韻味十足。

　　我逐漸喜歡上了國學；而國學也教給我很多做人的道理和規矩。如“或飲食，或坐走，長者先，幼者后。長呼人，即代叫，人不在，己即到。”又如“晨必盥，兼漱口，便溺回，即凈手”，這些道理和規矩在老師長期的講授和我們不斷的誦讀中耳濡目染，已成為我自覺的行為習慣。我喜歡國學，我要堅持學下去，永遠在國學的海洋里遨游。

　　國學作文 6

　　六年級一開學，爸爸給我買了《論語》。

　　我翻了翻，沒興趣，丟在一邊。第二天，爸爸對我說，要不要聽故事？我馬上來了精神，好的！爸爸開始講了起來：古時魯國有一群人周游列國，經過匡城時，被匡城人圍住了。因為以前魯國的陽虎曾經攻打過匡城，匡人一直記恨在心。此時，匡城的簡子認準其中一個正是陽虎，心想：這正是替匡人報酬的好機會！于是，轉身去召集兵卒。這群周游列國的人一天旅途下來，準備好好休息一下。突然聽到外面喊聲驚天動地，只見無數兵卒鎧甲齊備，把他們的住所圍了個水泄不通，并高喊：“快快讓陽虎出來受死！”這群周游列國的.人中有人非常憤怒，手舉畫戟，要去與匡人拼命。這時，人群中一位智者制止了他們，說：“為什么不多從仁義方面想一想呢？我們本來不是陽虎，別人卻把我當成陽虎，這不是我的過錯，那是命運啊。來吧，我們自管自唱歌吧。”就這樣唱了三遍之后，簡子的圍兵就撤退了。

　　我聽了之后，好奇地問：那位智者是誰呀？爸爸：孔子。這個故事就在《論語》里，這本書講述的是一個個小故事，卻能告訴一個個大道理。剛才這個故事就是告訴我們“危急時刻更需要靜下心來”的道理。于是我慢慢翻開這本小冊子，驚奇地發現，原本以為高深莫測的神秘經典竟是用如此樸實無華的詞句寫就，一句句，一章章，無不是生活中老師對學生的諄諄教導，以及師生之間簡單樸素的對話和討論。

　　然而每一篇短小精煉的辭章卻都是微言大義，包含了無盡的人生智慧。

　　國學作文 7

　　幾天前，我誦讀了《中華誦，國學經典誦讀》。它給我的感覺是:誦讀國學經典真好!

　　這本書讓我增長了許多知識，又明白了許多道理。我被《誦讀》里的一個個動人的故事所陶醉、感染。

　　讀完這本書，我從厚重的中華傳統文化中汲取了精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、勤儉樸實、互助互愛的傳統美德。

　　我知道了經典是一個民族、一個時代最有意義、最有價值的著作。經典是傳統的具有權威性的著作，是直探人性本源的東西。經典書籍提出了做人的道理，做人的.要求，做人的方法，讓您不斷提升自己的精神境界。

　　誦讀國學經典真好!經典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想;既有政治的智慧，又有歷史的教訓，還有審美的情趣。

　　中華文明，博大精深，卓越輝煌;它是整個民族賴以生存的精神血脈、是浸潤華夏兒女心靈的智慧食糧。品悟中華文化，傳承民族精神，需要咱們誦讀中華文化中那些最優秀、最有價值的篇章!國學讓咱們在繼承中感悟，在創新中升華。

　　誦讀國學經典真好!

　　國學經典，您是中華五千年文明的積淀結晶，是曾經鮮活生命迸發出來的智慧之光。優秀詩詞歌賦還濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統的價值追求和審美理想。我在誦讀中感受到了中華文化的浸染;我在誦讀中學到了豐富的知識，我在誦讀中理解了中華民族的精神和美德。

　　誦讀國學經典真好!通過誦讀國學經典，我享受到了誦讀的樂趣!

　　國學作文 8

　　中華文明上下五千年巍巍如山，勃勃如海，是什么讓我們民族的文明如此含宏闊大，深沉磅礴?又是什么讓我們民族的文明，如此經久不衰，那就是我們的國學經典。

　　人一能之，己百之;人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。這句話的意思是別人用一分努力就能做到的，我用一百分的努力去做;別人用十分努力就能做到的'，我用一千分的努力去做。如果真能夠做到這樣，雖然愚笨也一定可以聰明起來，雖然柔弱也一定可以剛強起來。

　　在沒讀這篇文言文之前，我一直都認為我不夠聰明就永遠比不上那些本來就很聰明的人。其實不是這樣，只要我比任何人都要努力盡心盡力的去做任何事，這樣即使我愚笨也一定可以聰明起來，即使我柔弱也一定可以剛強起來。

　　老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。禮尚往來;有勞可以興國，逸豫可以亡身。誓死保國;傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。 志存高遠;不傲才以驕人，不以寵而作威，等等這些凝結了中華民族精神的思想，對中華民族的形成和發展起到了積極作用。

　　每個青少年都應該了解和熟悉國學，讓古人的思想和智慧時常充盈我們的心田通過學習國學知識，提高了我們對人生的理解，形成積極向上的觀念。

　　讓"國學經典"中智慧之光，引悟我們走出迷茫，努力實現我們的人生價值。

　　國學作文 9

　　書是朝陽，是春風，是雨露。它像大海一樣遼闊，翻滾著知識的波濤；像大地一樣富有，蘊藏著無數的財富；像希望的田野飄蕩著知識的芬芳；像遼闊的天空，充滿著智慧的陽光……我們學校近期要舉辦一個國學知識競賽，我便踴躍報了名。當天我一回到家，興匆匆地寫完了作業，打開電腦，費勁了九牛二虎之力，才找到了國學知識競賽的這個網站。

　　我建好了用戶名，便開始了答題，原以為題目簡單的我，此時被驚呆了。什么“有德者必有言，有言者必有……是出自哪的.？”這些難題把我弄的丈二和尚——摸不著頭腦，簡直是一概不知。但有幾題是模模糊糊記得的，所以考得并不太理想過了好幾天后，我再一次去答題，可是這跟原先的題目都不一樣，怎么回事啊？難題再一次把我搞得眼花繚亂，腦海里頓時一片空白，只好摸魚了我只好回去繼續“運功”了。當我再一次去考時，皇天不負有心人，我這次考了個令我喜悅是的分數。子曰：“學而時習之，不亦說乎！有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！”

　　在這他告訴我們的意思是孔子說“學習知識以后，按時溫習它，不也是很快樂的嗎？有志同道合的人從遠處而來，不也是很快樂的嗎？所以說國學知識是我們大家必學的知識識也是我們生活中不可或缺的東西。

　　國學作文 10

　　荀子說：“國無禮則不正”，孟子說：“君子以仁存心，以禮存心，仁者愛人，有禮者敬人。”孔子的“克己復禮”等博大精深，而又深入淺出。

　　學國學，懂禮儀，啟智慧，使人彬彬有禮，素養良好，潛移默化讓我們的生活更美好且充滿了正能量。

　　“己所不欲勿施于人”，意思是連自己都不想做的事千萬不要強加給別人。

　　就像校園里時有的起外號現象：像王姓同學叫人“小王子”還算好啦，可是姓劉呢？能叫人家“小流氓”嗎？還有史姓同學，總不能叫人家“屎殼郎”吧！

　　己所不欲勿施于人，像這種不文明的外號，就算是玩笑也不應該有流行的土壤。

　　愛人者，人恒愛；敬人者，人恒敬——做人要有仁愛之心，如果你尊重別人，別人也一定會敬重你。

　　有一次我坐公交車，有一個叔叔踩到一個阿姨的腳，阿姨尖叫著：“看你！你踩到我啦！”叔叔說：“誰讓你的腳放的不是地方。”阿姨說：“你咋恁不長眼！”叔叔開始發飆了：“臭不要臉的，嫌擠，自己開車呀？誰讓你擠公交啊！”頓時車廂里充斥著謾罵聲，很不和諧。

　　假設一下，叔叔先說聲對不起，阿姨說聲沒關系你也不是故意的，就不會是這樣的`結果。

　　是呀！如果人人都能做到“克己復禮”，能“己所不欲勿施于人”，“愛人者，人恒愛；敬人者，人恒敬”，就會對老人生出一份尊重，對孩子生出一份關愛，人與人之間多一些寬容和理解，就沒有化解不了的矛盾和誤會！我們的生活，我們的社會就會更加快樂、和諧！

　　國學作文 11

　　微風輕輕地吹著，夜晚月光朦朧。我坐在皎潔的月光下，還不忘手捧一本《唐詩三百首》，卻漸漸沉入夢鄉。

　　曾記得，在我非常小的時候，我懷著無比激動的心情，從媽媽手中接過我人生的第一本書―《三字經》。從此，兒童嬉戲的地方少了一個頑皮的身影。就是這本《三字經》，打破了我沉睡的.心靈，讓圣潔的陽光照進來，。于是，我每天吟唱著“人之初，性本善”，敲開了知識的大門，走進了經典的世界。

　　懷著一份不舍，我邁出了幼年。如今，《三字經》已不能滿足我的需求。于是，我便向更高的境界探求。而《唐詩宋詞》便是我探求的階梯。一句“夜來風雨聲，花落知多少”就使我心曠神儀，一首“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"便讓我對大自然充滿向往，對瀑布溢滿了憧憬。我帶者對李太白的崇拜，對杜少陵的向往，去更深的了解經典，而對經典也又多了一份期望。

　　短暫的童年如流水，還沒有真正體會童年的樂趣，我又步入了少年時代。少年入花，在這如花的季節里，我迷上了《古文觀止》關于國學經典的話題作文關于國學經典的話題作文。那一篇篇古文詩字，充滿了挑戰性。它使我學會了“不以物喜，不以己悲”，懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。我深深的沉入了著經典，暢游在這知識的海洋，其樂無窮。

　　隨著時間的流逝，我腦海貯藏的知識越來越豐富。經典，等著我，等我步入青年，我定會更深的挖掘你，去享受更多的樂趣。

　　呵，也許沒有人知道，我與經典有約！

　　國學作文 12

　　國學，一國固有之學術也。我們偉大的祖國在五千年的歷史長河中深沉了無數的國學經典。我們便在這平平仄仄的唐詩宋詞中接受五千年文化的熏陶，盡享詩詞歌賦的精髓。

　　在幼兒園我們就誦讀經典。從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來，不亦樂乎。”更有“玉不琢不成器，人不學不成義”。這些流傳千古的圣賢之道，奠定了我們一生優雅的人格。隨著我們的成長，閱讀的豐富，更讓我沉浸于這妙不可言的詩文世界中。從孟母的“斷織喻學”，知道了父母的`用心良苦，“讀書猶如織布，累絲成寸，荒廢學業，如同剪斷這布一樣，還能接得上嗎？”這就是古時的母親教育子女的睿智之道。

　　“三人行必有我師焉”是出自孔子的佳句，這使我懂得，在生活、學習中應不斷看到別人的優點，取長補短，即“能者為師，虛心請教”的哲理。一句看似簡單的話，真正做起來可不那么容易，這正是古人的學習態度，是一種大智慧！

　　這就是我們的國學經典！《論語》、《三字經》、《弟子規》等傳世千載的美文，讓我們從中學習做人的態度和處事的原則，給我們的成長指引了方向，為我們的生活填充了豐富的精神食糧，讓我們從國學經典中吸取智慧，不斷進取，繼承這博大精深的經典文化，將民族文化智慧發揚光大！

　　國學作文 13

　　國學，國家精神，中華民族上下五千年之久的民族瑰寶，這而這份中國智慧永久融入了我的青春年華，讓國學經典成為我生命中一部分不可磨滅的記憶。

　　談起國學，我一定是亢奮且驕傲的，小學中可謂是誦遍國學，可其實在那之前，一年級我可是連《三字經》都不知道如何去讀的小孩兒，直到入學第二年，語文老師的一點起悟開始，老師讓我們對吟誦有了初步的了解，隨后便跟著老師優揚物婉轉的歌聲正式步入了學習國學的道路，這也為我開的啟了經典這扇古樸的大門。

　　從那本家喻戶曉的《三字經》輕悄快樂的音律吟唱下來，古人千年積攢的`智慧也就用這樣簡單美好的式記錄了下來，銘記于心。

　　再后來，一字一字誦讀《千字文》。點滴之間，那凝聚千萬典故的道理讓我在成長中不斷自我提升，只要將國學不多的文字化為為人處事的大智慧，從中真正悟到：做人哪些可做，哪些不能觸動半分。我想，從國學經典中，我們學到的不僅僅是古人的作為，還應從中尋找它能夠流傳千古的文明。

　　四年級，專攻《大學》《中庸》。“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲其齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意，欲成其意者先致其知。”這是《大學》第一章，其實為什么我們不能敬于古人，靜于其心，好好品味中國流傳下的五千年經典文化，讓自己在最美的青春里，因為有國學而變得更加美好絢麗，從現在起，讓我們誦讀經典讓青春經過國學滋潤變得更加有活力。

　　國學作文 14

　　讀漢學，行孝道，講禮貌。

　　弘揚中華文化，建設中華民族共同精神家園，中華文化是中華民族無窮無盡的動力，團結奮進，充分了解祖國傳統文化，取精華，去渣滓，適應當代社會，與現代禮貌協調，堅持民族，反映時代。

　　中華民族是一個具有偉大民族精神的民族。幾千年來，中華民族之所以能夠經歷磨難而不悲傷，經歷磨難而不屈不撓，變得越來越強大，取決于這種強大的民族精神和各民族人民的.團結與奮斗。越困難，越要大力弘揚民族精神，越要大力增強中華民族的民族凝聚力。

　　學校是未成年人思想教育的主要渠道，必須按照黨的教育政策，把道德教育放在素質教育的首位，貫穿教育科學的各個環節，弘揚和培養民族精神作為思想道德建設的重要任務，進入中小學教育的整個過程。培養人，如培養人，是我國社會主義教育發展中心必須解決的根本問題。

　　一個社會是否和諧，一個國家能否實現長期穩定，很大程度上取決于所有社會成員的思想道德素質。沒有共同的夢想和信念，你也可以貢獻。沒有良好的道德規范，你就無法實現社會和諧。

　　教育要繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類禮貌發展的一切優秀成果。

　　《弟子規則》是根據《論語》、《孟子》、《禮記》、《孝經》、《朱意語錄》等儒家經典進行修改的。核心思想是孝、愛、仁、愛、禮、義、忠、信。它以《論語學》中的弟子入則孝，這則弟弟，謹而信靈愛眾，親仁。

　　國學作文 15

　　9月26日，國學小達人的比賽開始了，我懷著一顆砰砰直跳的心進入賽場。

　　比賽開始抽簽了，我抽中了4號臺，我坐到了座位上，那時人已經滿了。我和一位大哥哥一個組，哪位大哥哥非常厲害，這使我放松了很多。

　　第一輪是必答題，前幾桌的題目都非常簡單。輪到我了，李老師問“云對雨，雨對風，晚照對什么？請回答。”“晴空。”我回答道這一輪，我們一組明顯領先，有了180分。

　　第二輪是搶答題，問了好幾個問題，我們一臺的那個大哥哥全部答對，我們臺又加了30分。這時，李老師問“‘為中華之崛起而讀書’是誰說的？”我跟旁邊的`一位大哥哥說：“我會！”“誰呀？”大哥哥的話音剛落，第3臺就搶去了機會。不過，他們答錯了，沒有加分。我有點后悔，晚按了鈴，白白失去了分數。

　　下面幾題我都不會，大哥哥卻表現的十分出色，又為我們加了70分。李老師問：“你能說出四個有水的成語嗎？”我一愣，我們一臺又可以回答了，大哥哥只說出了兩個，我以為完蛋了，便低下頭，緊咬著牙，等待結果。幸虧，另一位剛剛及時提醒了他，加了50分。大哥哥又連續搶了一個50分題給我們加了50分。我算了算，一共有380分了。

　　之后，我們讓大哥哥進了決賽，評委老師給我們加了40分，我們有了420分，得了第一。我手握獎狀，想：我終于知道了國學的重要，我可要好好努力了！

　　國學作文 16

　　去年暑假，爸爸給我請了一位國學老師，這位老師知書達禮、平易近人。她戴著眼鏡，眼睛大大的，笑瞇瞇地看著我說：“你好，小朋友!”我害羞地躲在爸爸身后，也向老師問了好。那天沒有正式上課，我乖乖地坐在旁邊。老師告訴我，學習國學能幫助我成為一個像謝道韞、李清照那樣才思敏捷、有教養有素質的好女孩。我似懂非懂地點點頭。

　　老師教我學習了許多古代孩子要學的`東西,《弟子規》《千字文》《大學》、《中庸》,還學了一點《周易》和《楚辭》，很有意思。不過我總覺得離我的生活有點遠。轉眼到了冬天。一天早晨，我和平時一樣早早就起了床。走到窗邊，突然看見窗外雪花飛揚，樹枝都披上了雪白的衣裳。我想起了老師不久前教我的岑參的詩，就情不自禁地吟誦起來：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。爸爸走過來，學著謝安的樣子搖頭晃腦地問：“白雪紛紛何所似”?我想了想前不久讀的《世說新語》，回答爸爸說：“紛紛柳絮因風起。”爸爸摟著我笑了，說：“今天是周末，爸爸媽媽帶你去湖心亭玩，讓你看看張岱筆下霧淞沆碭，天與云與山與水上下一白的樣子。”我高興地說：“好呀!好呀!”到了西湖邊，我們租了一條小船來到湖心亭小島。島上就我們一家三口，和《湖心亭看雪》里描寫的情景非常相像。我大聲背起了這篇短文。

　　那一刻，我突然覺得國學其實離我并不遠，它就在我的身邊。從這一天起，我開始喜歡上國學，也越來越喜歡我的國學老師了。

　　國學作文 17

　　我們知道，國學里面有著中國璀璨的文化，博大精深。值得我們深深的去學習，那么同學們最喜歡的國學是什么呢？

　　我喜歡的有《論語》，因為論語里邊有孔子的一些講座，他告訴了我們許多做人的道理，我記得其中有一篇《學而》，這一篇主要寫的是讀書與做人的關系，強調了嚴于律己，仁愛他人。在《論語》中，孔子提出以學習為樂事，做到人不知而不慢，反映出孔子學而不厭，誨人不倦，注重修養，嚴格要求自己的主張，這種踏實態度和質樸的精神長期影響著一代一代的中國人，成為中國傳統思想的文化中的精華內容。

　　我還喜歡的一本書是《國學經典誦讀》，這本書已到手，我就迫不及待的讀起來，這本書收錄的都是我國傳統文化經典的代表篇章，他們分別從讀書的方法，待人接物的態度，和朋友交往的方法、做人的骨氣、求學的志向，愛國的情感等方面對少年朋友做了具體而細致的.指導，旨在把同學們培養成為有禮貌，講道理，品行端，情操美、志氣高、眼界闊、心胸廣的一代新人，在繼承民族優秀傳統的同時，弘揚民族文化，真正做到古為今用，而且所選文章都是剔除了封建思想糟粕的精品，節節語言精妙，手法獨特，富有哲思，啟人心智，相信還會對提升同學們的文學修養與氣質內涵大為有益。

　　這兩本書，旨在使我們能夠明白在日常生活中哪些該做，哪些不該做，該怎么做的道理。這就是我喜歡的兩本書，我從中還學到了許多知識。

　　國學作文 18

　　這幾天經過國學的洗禮，我收獲了很多。現在我就跟大家分享我的收獲吧。

　　我懂得了可以和動物溝通。比方說在云南，有一個種植基地。那里的人就和蟲子溝通，給蟲子騰出一塊地給他們吃。他們跟蟲子說：“蟲子，你去吃那里的，別吃人們吃的地方。”蟲子好像聽懂了一樣。真的沒去吃人們吃的食物。我心想：能不能跟蚊子溝通？我想了一會，覺得不行，難道你還給它點血喝？但和其它動物一定可以溝通。

　　我還懂得了物隨心轉，境由心生這個道理。萬物都可以聽懂你說的話。日本的一個科學家做過一個實驗。在一個杯子里裝水，在杯子外面貼上文明用語或贊美人的話，水的結晶會非常美麗。反之，結晶就會非常難看。比如你貼上愛，水的結晶就會變成一顆愛心。如果你貼上傻子水的結晶就會非常難看。這水就像人的身體如果你贊美了別人或別人贊美了你，你的.內心就會很美好很純潔，反之，就會很丑陋，很難看。

　　我還知道了一個問題的答案。最殘忍的生物是什么？是人。一個人一生至少要殺害上千甚至上萬條生命。雖然你是沒有殺，但想吃肉，就讓別人幫你殺。現在全世界人口減去貧困人口有55以人。平均每人一年要吃100斤肉。那么多肉哪里來，都是化學飼料喂出來的。現在得癌癥比得感冒還要簡單，都是吃垃圾食品吃出來的。

　　最后我想說：“醒醒吧，人們。”

　　國學作文 19

　　微風輕輕地走過我們的身旁，留有一絲芬芳；鳥兒快速地飛過我們的身旁，留有一絲交響曲；花兒對我微微笑，留有一絲清香……我朗誦我們中華民族的國學名著——《古詩詞》。

　　——題記

　　它主要講述了：詩人通過觀察身邊的事物，再用簡練丶優美的語言寫成一首擁有四句話的詩。它的每一句話都十分優美，蘊含著詩人給予的情感，閉上眼，那美麗動人的`情景就出現在我們的腦海里。我讀了“草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。”我仿佛看見作者看見這一幕的時候。

　　我看見了：六七里的原野鋪滿了青青的野草；三四聲悠長的笛聲和著微微的晚風傳來；牧童放牛歸來飽飯黃昏以后；牧童不脫蓑衣望著皎潔的明月便睡了。

　　詩是詩人通過觀察身邊的事物和簡練的語言組成的四句話。你知道嗎？做一首詩可不是一件簡單的事哦！它雖然看似簡單，實際它是一件難上加難的事啊！如果那個詩有一字不對就要修改一百次。為那首詩錦上添花，使它變得更加“完美”。

　　我們在五年級上冊的《泊船瓜洲》資料袋中看見詩人王安石因為“春風又到江南岸”的“又”不好，曾改為“過丶入丶滿”字最后從一句詩中受到啟發，用“綠”字。王安石的經歷告訴我們：做事兒一定要認真。

　　這就是我眼中的國學經典。

　　國學作文 20

　　老師，對于我來說，就像前方皎潔的白月光，明亮而又透徹的一灣細水。在引領著我，照耀著我，劈開荊棘，前往大路坦途。

　　我有過很多老師，但是最讓我佩服的是我的國學老師。他姓唐，他能用豐富多彩的詞匯將無數典籍串聯在一起，也能在幽默詼諧的語氣中敘述國學的樂趣。

　　我想大多數同學都會認為國學是枯燥而無味的，譬如《論語》、《左傳》、《莊子》、《大學》、《中庸》一類。你這么想，可能是因為不對它繁瑣的詞句有什么理解，也不明白它其中的種種繁文縟節，但當你真正讀懂它的時候，你會明白它冗長的詞句都是因為謹慎；一切的規矩都是因為不想與禮數背道而馳。

　　我以前也特別不喜歡這一類國學典籍，因為它們總要求別人要做什么，不要做什么，但在我的國學老師的教導、絲絲分析之下，我突然覺得，這些書，也沒什么不可取的地方，在這一點上，我要由衷地感謝我的國學老師。是他，讓我感受到了這些文字的魅力，讓我愿意用它們來提升自身的優雅品行和平穩性格。

　　“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。“這是《莊子·逍遙游》中的一句，合著老師的講解，我仿佛透過書本，看見一位白衣君子，他的'兩鬢早已斑白，但他仍然精神矍鑠，有少年之風。他的身姿挺拔頎長，十分好看。他的面前是洶涌澎湃的大海。

　　我的國學老師，對我來說是一生中不可多得的引領者，這樣的老師我會終生珍惜。

　　國學作文 21

　　我們知道，國學里面有著中國璀璨的文化，博大精深。值得我們深深的去學習，那么同學們最喜歡的國學是什么呢？

　　我喜歡的有《論語》，因為論語里邊有孔子的一些講座，他告訴了我們許多做人的'道理，我記得其中有一篇《學而》，這一篇主要寫的是讀書與做人的關系，強調了嚴于律己，仁愛他人。在《論語》中，孔子提出以學習為樂事，做到人不知而不慢，反映出孔子學而不厭，誨人不倦，注重修養，嚴格要求自己的主張，這種踏實態度與質樸的精神長期影響著一代一代的中國人，成為中華傳統思想的文化中的精華內容。

　　我還喜歡的一本書是《國學經典誦讀》，這本書已到手，我就迫不及待的讀起來，這本書收錄的都是我國傳統文化經典的代表篇章，他們分別從讀書的方法，待人接物的態度，與朋友交往的方法、做人的骨氣、求學的志向，愛國的情感等方面對少年朋友做了具體而細致的指導，旨在把同學們培養成為有禮貌，講道理，品行端，情操美、志氣高、眼界闊、心胸廣的一代新人，在繼承民族優秀傳統的同時，弘揚民族文化，真正做到古為今用，而且所選文章都是剔除了封建思想糟粕的精品，節節語言精妙，手法獨特，富有哲思，啟人心智，相信還會對提升同學們的文學修養與氣質內涵大為有益。

　　這兩本書，旨在使我們能夠明白在日常生活中哪些該做，哪些不該做，該怎么做的道理。這就是我喜歡的兩本書，我從中還學到了許多知識。

　　國學作文 22

　　“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大……”四（1）班的教室里傳來朗朗的讀書聲，那聲音既清脆，又響亮，讓我們打開四（1）班的大門，去看看他們是怎樣讀國學經典的！

　　瞧，他們雙手捧著書，正在讀古文呢，我真羨慕他們，讀的`那么好、那么流利，據說，是用“陳琴歌訣樂”的讀法讀的呢！接下來可就有好戲看了，他們要“擺擂臺”了。彭老師叫了位同學當“擂主”，那位同學大大方方地走上臺，看似胸有成竹。“攻擂”的是一名扎馬尾辮的小女孩，走起路來小辮子一甩一甩的，也很自信。他們挑戰的內容是《師說》片段，內容有些繞口，很難。隨著老師打的節奏，讀了起來。兩個人口齒清楚，聲音洪亮，還很流利，臨近完美啊。我還沒有聽夠，第一輪就結束了，還真難分出高低。他們倆又分為一組，成為了“擂主”，又點了五位同學當“攻擂”，2對5，哇，這下可激烈了，到底是以多勝少呢，還是以少勝多呢，我的心怦怦跳得特快，就跟他們的朗讀聲一樣。分曉結果的時刻到了，可是又出現了平局。只能讓臺上七位同學為一組，與臺下的同學進行PK，“愛子曰……”聲音是多么的整齊，就像一個人在說話似的！哎，估計這一局又會是平手，雙方都讀得那么好。果然，不出我所料，又是平局。

　　時間差不多了，我也要回自己班上課了。真希望有一天能與四（1）班的“國學大師”們一起向國學進攻，加油！

　　國學作文 23

　　國學，是我國的瑰寶。在我們華夏民族的五千年歷史長河中，國學猶如一顆璀璨的明珠熠熠生輝。

　　國學的魅力是強大的。因為在我們這個時代，曾有多少東西被丟棄？而國學，一直在歷史的長河中歷久彌新。

　　我，作為一名普通的五年級學生，對國學的興趣不是很深。我對國學的認識大多都來自課本和我從小讀過的國學書本，盡管我能說出些許和國學有關的東西，然而很多時候我感到這些東西還是枯燥無味的。但自從觀看了《國學小名士》后，從選手那口若懸河的表達能力和主持人和嘉賓評委那妙語連珠的精彩國學點評中，我漸漸從國學中找到了樂趣并深深地愛上了國學。

　　《國學小名士》讓我明白了很多道理。臺上哥哥姐姐們的勝利與臺下他們的奮斗和拼搏讓我明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真實含義，而他們在臺上的`精彩表現又告訴我，面對自己的人生，我要努力，我更要自信。

　　在這眾多的古詩中，我最喜歡的一句詩就是李白的《送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”。這句詩讓我明白了朋友情意的重要性，我也學會了珍惜我和好朋友之間的友情。

　　國學，好似廣闊沙漠中的一朵花；國學，猶如蔚藍天空中的耀眼的太陽；國學，猶如漆黑夜空中的一顆璀璨的明星！同學們，讓我們從自我做起，將國學，將中華傳統文化發揚光大！

　　國學作文 24

　　《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《弟子規》、《論語》等都是我國歷史悠久的國學文化經典著作。

　　在小學一年級的時候，我就開始學習《三字經》了。古時候，人們用簡潔的語言來講述一個小故事或者一個道理，當時我認為這就是國學了，覺得也沒什么神秘的，但聽老師講過之后才感到國學并不象自己認為的那樣簡單了，我便暗暗在心里說：“我一定要堅持下來，努力把祖先留下來的經典全部背完。”可是，當我看到又厚又大的書本時，心里又犯了心思：“這么厚的書，得要多少天才能背完啊？”但我一想到這是祖先給我們留下來的寶貴財富，又聽老師說的.那么重要，就下定決心，按照老師的要求，堅持每天背誦一小部分，一直從一年級堅持到現在。現在，我已經背到《論語》第十一章了。

　　自從我開始學習國學經典著作起，書中的知識和道理就對我的學習和生活產生了很大的影響。從《三字經》中學到了孔融讓梨、囊螢映雪、頭懸梁、錐剌股等故事；從《弟子規》中學到在生活中要尊敬父母、老師和長輩等道理；從《論語》中我學到了如何學習、如何交朋友、如何做事情等知識。這些知識和道理慢慢成為我生活和學習中的好幫手。

　　老師告訴我們：國學經典的學習是伴隨一生的事情。現在，我們只是剛剛開始，我一定讓祖先留下來的國學經典真正的伴我成長！

　　國學作文 25

　　原先在我的眼里，國學就是一本無聊的書，但是自從我進了國學誦讀班，國學就不再是一本無聊的書，而是有趣的、充滿睿智的知識海洋。那天，朋友邀我一起去上國學課，我極不情愿地答應了。走到教室門口，看到教室里坐得滿滿的學生，我遲疑了，媽媽見狀，沒容我都想一把把我推了進去。我只好坐下來，聽老師講課。

　　這是一位已經退休的女老師，瘦瘦的身材，鼻梁上架著一副眼鏡，和藹可親，咱們都尊敬地叫她段老。段老知識淵博，課講得非常生動活潑，聽著聽著，我就像著了魔似的，全神貫注的聽了起來。《論語》《三字經》《弟子規》《增廣賢文》不再無聊、不再枯燥了。老師有時候講得幽默，逗得咱們哈哈大笑；有時候講得繪聲繪色，咱們聽得津津有味；還有的時候講得一本正經，咱們聽得專心致志。唐詩，宋詞里描寫的景象就像一幅幅圖畫一樣展開在咱們面前；聲律啟蒙，使咱們朗讀起來就像唱歌一樣，韻味十足。

　　我逐漸喜歡上了國學；而國學也教給我很多做人的道理和規矩。如“或飲食，或坐走，長者先，幼者后。長呼人，即代叫，人不在，己即到。”又如“晨必盥，兼漱口，便溺回，即凈手”，這些道理和規矩在老師長期的'講授和咱們不斷的誦讀中耳濡目染，已成為我自覺的行為習慣。我喜歡國學，我要堅持學下去，永遠在國學的海洋里遨游。

　　國學作文 26

　　國學的世界里有著繁多的知識，深刻的教育。在國學那與眾不同的世界里蘊含了學習的快樂。國學是一本厚厚的書，需要我們去吸收它。國學是一個百寶箱，需要我們去開啟它。國學更像是一篇文章，需要我們去了解它、讀懂它。國學——一張深不可測的面紗。

　　電視頻幕上“強子”哥哥的“國學小講堂”也讓我受益匪淺，一句句條條有理。里面的兩個小偶人像鉤子一樣，勾住了我好奇的心靈，驅使著我去挖掘它。在學堂里，一篇篇《老子》也充滿了國學的味道。不用精挑細選，隨隨便便挑一條出來都寓意很深。其中有一句與我們的生活息息相關。“吾日三省吾身”教育了我們人都不可能是完美無缺的，只有具備了不斷自我反省的能力，才能不斷完善自我，他就會變得謙虛而不傲慢，變得彬彬有禮，養成獨立思考的習慣，不盲從他人。其“質勝文則野，文勝質則史”其意思是：人的'內在能夠自然的展現出來，能夠文質彬彬，有修養，懂禮儀的人才稱得上是“君子”這些都是精言良語，讓我觸感深切，倍受打擊。

　　精湛的語句不得不令人嘆服，觸動人心。每個字都像是魔法小精靈，帶著我在國學的世界里遨游，去暢想國學的深邃，品味國學的味道，理解獨特的國學意義。

　　我愿帶著國學的氣息，在文化的紅地毯上，顯示出國學的文采。國學的生氣。國學的快樂。

　　國學，一道回味無窮的“風景線”。

　　國學作文 27

　　一說國學，我就想起上幼兒園時學的《三字經》，“子不學非所宜幼不學老何為，玉不琢不成器人不學不知義”，小朋友們都聲嘶力竭的跟著老師朗讀，我也大聲的讀著，當然卻不知所云，直到現在，才理解了其中所蘊含的意味深長的道理，也理解了國學的魅力所在。

　　“入則孝”講的就是親情，“父母教須敬聽父母責須敬承”告訴我們要認真聽取父母在教誨，“冬則溫夏則清晨則省昏則定”告訴人我們要善待、照顧父母。盡管現在家里有暖氣空調，不需要我們扇扇子暖被窩，但我們也應該理解父母，尊重父母，去真心的愛我們的.父母。

　　關于學習，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個最好的學習方法。“知之為知之不知為不知，是知也”告訴我們在學習上不能弄虛作假，會就是會不會就是不會，不要不懂裝懂，而且要做到學了新知識不忘舊知識，要不斷復習鞏固。

　　助人為樂、尊師愛教、愛護公物、勤儉節約都是好的優良品德。作為我們新時代的小學生更要從小樹立正確的人生觀、價值觀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要從身邊的一些所謂“小事”做起，嚴格要求自己，培養良好的習慣。

　　現在《三字經》和《弟子規》已成為我成長路上的向導，是我學習生活中的良師益友，它就像一位嚴肅的啟蒙老師，教給我怎樣做是對的，怎樣做是錯的，不斷修正我的壞習慣，伴我成長。

　　國學作文 28

　　《經典誦讀》是我們小學生必背的知識，可對于我們來說只是死記硬背，根本不理解其中的含義，當我看了一個《國學小名士》這個比賽節目，讓我感悟很深，受益匪淺。

　　在觀看“國學小名士”電視選拔大賽中，我不禁感嘆選手個個都是精英。看選手們一個個自信地站在那里，他們一定做好了賽前的準備，肯定讀了很多古書、詩文。不過，我還是在心里替他們捏了把汗，他們還不知道會面臨什么樣的難題呢！而當他們卡殼的時候，我的心就像被手攥住了。當他們思索了一秒鐘后，就說出了一句句詩詞，我緊揪的心才放下來，同時也暗暗的佩服他們的'詩詞背的真多。

　　通過觀看“國學小名士”電視大賽，使我對經典詩詞有了新的理解，我發現詩詞中還有好多奧秘等著我們去探索。像“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩強烈地表現了文天祥愛國的情感； “少壯不努力，老大徒傷悲”則向我們點明了要珍惜時間，好好學習的道理；“尺有所短，寸有所長”說每個人都有自己的不足，每個人也有自己的長處，要互相取長補短……每一首古詩都有它自己的意境、韻味，需要我們仔仔細細地品味。

　　國學作文 29

　　我們大家最近買了四本書，可是那道理很深我一點兒都看不懂，什么子曰，孔子的那幾本書像專門是給博士準備的書籍一樣，我就像三四歲的兒童。

　　我首先去看了看中庸和大學，剛開始我還以為是什么課文呢？原來是由一句一詞組成的片段，里面有好幾個字都重復了，我看著看著就突然頭暈起來了，我嘆了一口氣心想這種東西誰看的懂呀！

　　除非孔子復活，要不然我就是讀個幾百遍都不懂其中的奧妙，我想要是古代知識人物還活著，還在的話就能聽他們講解了，我也不用費那么大的力氣去參透其中的秘密，咳！可惜呀可惜。這時我轉頭向四周望去，我看到大家也和我一樣愁眉苦臉，為著四本書煩惱。

　　這時我看到徐怡君的臉上一臉的笑容，我不明白為什么，下課后我去問她為什么是笑的，而她卻對我說，不管學習有多難，我們總是要去面對的，然而愁眉苦臉不如堅強點去解決困難，我聽了徐怡君的話決定努力去看那幾本書，像徐怡君一樣努力解決困難，讓自己更有信心。

　　我從那以后就邊看句子邊看旁邊的.意思，一篇一篇的攻，終于才剛攻下三篇雖然才攻下三篇，但我會再努力攻下那四本書。每當我遇到困難了，我都會想起徐怡君對我說的話，這對我是鼓勵，想起著幾句話，它們便會成為我的動力，讓我信心十足繼續面對困難并且打倒它，攻到下一關，希望各位同學也會和我一樣，不怕困難，努力向前攻。

　　國學作文 30

　　為了進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典引領我校學生，通過誦讀國學經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深培養學生熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，勤奮學習，自強不息的優良品質，學校定于這個星期五舉行國學經典誦讀比賽。

　　這天清晨，同學們早早來到教室，個個精神抖擻，背起了《弟子規》，老師還讓我們演練幾遍，并叮囑我們比賽時不要緊張。叮鈴鈴，上課鈴響了，這也意味著誦讀比賽開始了。我們排好隊，慢慢走出去。

　　來到階梯教室門口，我們緊張的等著時間一分一秒的`過去，終于，我聽到報號老師叫：“現在是五年級一班出場。”我們懷著忐忑不安的心情進了場。

　　等所有人入場后，只聽見沈鵬拿起話筒說完了總序，接著，全班一起背完了“入則孝”，沈鵬又背起“泛愛眾”中的第一排，全班同學有起伏的背完了“泛愛眾”，這一章。誦讀完后班長用口令整整隊，并向評委敬禮，接著，我班便出場。緊接著，其他班級也進行了誦讀比賽。

　　這次比賽，讓我知道了一些重要道理。總序，入則孝，出則弟，謹，信，泛愛眾，親仁，余力學文這八章的內容，我基本能按要求做到，但少數部分仍欠缺，如，父母講道理時，嫌啰嗦，這樣就沒做到“父母教，須敬聽”，感謝學校給了我這好的機會，讓我明白，發現了自己的缺點和優點。我一定會發揚優點，改正缺點，做一個品學兼優的好學生。

　　國學作文 31

　　一說國學，我就想起上幼兒園時學的《三字經》，“子不學非所宜幼不學老何為，玉不琢不成器人不學不知義”，小朋友們都聲嘶力竭的跟著老師朗讀，我也大聲的讀著，當然卻不知所云，直到現在，才理解了其中所蘊含的意味深長的道理，也理解了國學的魅力所在。

　　“入則孝”講的就是親情，“父母教須敬聽父母責須敬承”告訴我們要認真聽取父母在教誨，“冬則溫夏則清晨則省昏則定”告訴人我們要善待、照顧父母。盡管現在家里有暖氣空調，不需要我們扇扇子暖被窩，但我們也應該理解父母，尊重父母，去真心的愛我們的父母。

　　關于學習，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個最好的學習方法。“知之為知之不知為不知，是知也”告訴我們在學習上不能弄虛作假，會就是會不會就是不會，不要不懂裝懂，而且要做到學了新知識不忘舊知識，要不斷復習鞏固。

　　助人為樂、尊師愛教、愛護公物、勤儉節約都是好的優良品德。作為我們新時代的小學生更要從小樹立正確的.人生觀、價值觀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要從身邊的一些所謂“小事”做起，嚴格要求自己，培養良好的習慣。

　　現在《三字經》和《弟子規》已成為我成長路上的向導，是我學習生活中的良師益友，它就象一位嚴肅的啟蒙老師，教給我怎樣做是對的，怎樣做是錯的，不斷修正我的壞習慣，伴我成長。

　　國學作文 32

　　今天媽媽帶著我和她的朋友王平阿姨還有王萍阿姨的女兒，依依，一起去珠海橫琴長隆海洋王國。經過一小時左右的車程，我們到達了珠海，之后我們做的士到我們住的酒店，稍作休息后，我們坐的士到長隆海洋王國，路上我還看到了海另一邊的澳門，來到海洋王國，我們最先看的是海獅，海獅的身體很笨重，可游在水里快極了。之后我們去到了企鵝館，小企鵝擺動著胖胖的身子可愛極了。我們還去了北極熊館，北極熊館可真冷啊！可我還要繼續觀看，之后我又玩了幾個游樂設施，其中冰山過山車最讓我記憶深刻，冰山過山車玩一次只有八分鐘，但是非常好玩，在跨越冰山頂峰之時瞬間急劇下滑，盤山高速轉彎簡直刺激極了！隨后我們來到了鯨鯊館，排隊的人真多呀！

　　我們排了十幾分鐘才進館了，這里面一定很好玩，啊！太美麗了，湛藍的海水在四處涌動，巨大的鯨鯊在身旁穿梭，鰩魚扇動著雙翅滑浪而過，妖嬈的.海鱔躲在礁石中好奇張望，懶洋洋的大海龜趴在不遠處的珊瑚上睡覺……之后我還看到了五彩繽紛的水母和各式各樣的海洋生物。隨后，我來到了歡樂海豚游戲區，坐上海豚船，海豚船一會兒上，一會兒下，大家互相噴射水柱嬉戲，好玩極了！

　　鯨鯊館里的有最大的鯨鯊，一只叫“點睛”，另一只叫“麗莎”，這可是森碟小朋友起的名字。哦！忘了，我還和工作人員扮演的鯨鯊王握過手呢！

　　國學作文 33

　　國學是一杯水，純凈你的靈魂；國學是一杯茶，溫暖你的心靈；國學是一杯酒，驅散你的憂愁；國學是……

　　國學伴隨著我的一生。在我牙牙學語之時，國學就給我上了”緊箍咒“，”鵝鵝鵝，曲項向天歌“”床前明月光，疑是地上霜“對我來說都不在話下，這讓我在幼兒園受到過老師的多次表揚，我也很洋洋得意。

　　上了小學，國學則換了一身行頭，變作名言警句和古詩文來”折磨“我們，這讓很多同學敗在了國學的腳下，不愿去記不愿去背，最終一無所獲。但我卻在這個時候愛上了國學，愛上了背古詩，不再把它認為是背負的枷鎖，選擇了與國學成為朋友。這讓我的`語文成績在班里名列前茅，我自己也比較滿意。

　　現在的我已經是初中生了，科目的增多使我倍感壓力。國學這個時候便化言文來給我加油打氣，讓我放松心情。我要努力學好文言文，這是給國學朋友最好的回報。

　　但是，國學僅僅只教給我們知識嗎？不是的，她還教會我們如何做人。

　　《論語》中”君子坦蕩蕩，小人長戚戚“告訴我們為人要正直，要胸懷寬廣；《莊子》中”精誠所至，金石為開“告訴我們要講誠信；詩句”只要功夫深，鐵杵磨成針“告訴我們要堅持不懈；名言“不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明更有力”告訴我們要團結——

　　國學的魄力如此強大，她是我們人生中必修的一門課程，讓我們一起走進她，讀懂她吧！

　　國學作文 34

　　一說國學，我就想起上幼兒園時學的《三字經》，“子不學非所宜幼不學老何為，玉不琢不成器人不學不知義”，小朋友們都聲嘶力竭的跟著老師朗讀，我也大聲的讀著，當然卻不知所云，直到現在，才理解了其中所蘊含的意味深長的道理，也理解了國學的魅力所在。

　　“入則孝”講的就是親情，“父母教須敬聽父母責須敬承”告訴我們要認真聽取父母親在教誨，“冬則溫夏則清晨則省昏則定”告訴人我們要善待、照顧父母。盡管現在家里有暖氣空調，不需要我們扇扇子暖被窩，但我們也應該理解父母親，尊重父母親，去真心的愛我們的父母親。

　　關于學習，孔子也告訴我們“溫故而知新”這個最好的學習方法。“知之為知之不知為不知，是知也”告訴我們在學習上不能弄虛作假，會就是會不會就是不會，不要不懂裝懂，而且要做到學了新知識不忘舊知識，要不斷復習鞏固。

　　助人為樂、尊師愛教、愛護公物、勤儉節約都是好的優良品德。作為我們新時代的小學生更要從小樹立正確的人生觀、價值觀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，要從身邊的一些所謂“小事”做起，嚴格要求自己，培養良好的習慣。

　　現在《三字經》和《弟子規》已成為我成長路上的.向導，是我學習生活中的良師益友，它就像一位嚴肅的啟蒙老師，教給我怎樣做是對的，怎樣做是錯的，不斷修正我的壞習慣，伴我成長。

　　國學作文 35

　　《大學》原是《禮記》中的一篇，相傳是孔子弟子曾參所作，在宋代時才獨立成書。它是一部重要的儒家經典，也是我國封建時代中后期科舉選官考試的考試用書之一。

　　這本是我剛看時，覺得好無聊。看這么一小段，都好像腦子炸了，實在塞不進去，感覺時間過去得如此慢，并無時間飛逝，而是像蝸牛一般在走路。但是，再看了一些后，我便興味盎然。因為其中講的都是人生的哲理，這些人生哲理使我受益匪淺。

　　尤其是這段：所謂誠其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨也。小人閑居為不善，無所不至，見君子而后厭然掩其不善而著其善。人之視己，如見其肺肝然，則何益矣！此謂誠于中，形于外，故君子必慎其獨也。曾子曰：“十目所視，十手所指，其嚴乎！”富潤屋，德潤身，心廣體胖，故君子必成其意。這當中所蘊含的道理最主要的就一個字：誠。之所以是誠，是

　　因為誠是做人的根本。不誠，便是自欺。

　　從這段中，我悟出了這樣的道理：不要做個雙面人。在有些地方，無法無天，從不拘束，而在另一些地方，才拘束起來，想把自己好的一面展現給人，做個虛偽的人。要做個正大光明的'人。在任何地方都以誠為主，別自欺呀！

　　在生活中有著許多雙面人，但同時也有許多光明正大之人，再照亮雙面人的缺點，以致改進。所以，從現在開始，讓我們大家都做一個以誠為本的人吧！

　　國學作文 36

　　說起國學，我就想起我上幼兒園的時候《三字經》。“不學自己想學的，就學不到自己該做的。不切一塊玉，學不到自己要的東西。”孩子聲音嘶啞，跟著老師朗讀。我也朗讀，但當然不知道是什么意思。直到現在，我才明白了中國研究的深刻道理和魅力。

　　“入時孝順”講的是親情。“父母應該尊重他們的教學，傾聽他們的責任，尊重他們的責任”告訴我們要認真傾聽父母的教學。“冬暖夏涼，早晨昏厥”告訴人們，我們應該善待和照顧父母。雖然現在家里有暖氣空調，不需要風扇暖床，但也要理解尊重父母，真心愛父母。

　　關于學習，孔子也告訴我們“古為今用，新為今用”是最好的學習方法。“知道自己知道的就是知道自己不知道的，知道自己知道的”告訴我們在學習中不能作弊，不管會不會，不要假裝理解，在不忘記舊知識的情況下學習新知識，不斷的復習鞏固。

　　助人為樂，尊師愛教，愛護公物，勤儉節約，都是很好的美德。作為我們新時代的`小學生，我們應該從小樹立正確的人生觀和價值觀，“不為善為惡”，從身邊一些所謂的“小事”做起，嚴格要求自己，培養良好的習慣。

　　現在，《三字經》和《弟子規》已經成為我成長道路上的引路人，是我學習生活中的良師益友。他們就像一個認真的啟蒙老師，教我做對做錯，不斷糾正我的壞習慣，陪伴我成長。

　　國學作文 37

　　我眼中的國學經典，就如同一杯香濃可口醇酒，沁人心脾。我眼中的國學經典，就如同一陣帶有花香的清風，直入身心。

　　我們都說，德第一高就是孝!學會了孝，做什么都好。但怎么孝，還是一個問題!比如說，如果父母喊你，我們一定要大聲地盡快地應答，并第一時間到父母面前問有什么事。

　　回到家時應該主動向父母問好。這是為了要通知父母，讓父母知道我們安全回來了，這樣父母才會放心。

　　當父母教育、責備你，甚至打你時候，我們都不能頂嘴或者還手。如果我們真的認為是父母錯怪你了，也不要當場提出。因為此時父母正在氣頭上，你所說的.話父母會認為你在狡辯。因此，我們要等到父母氣消了再小聲地和顏悅色地和父母說出你的想法和見解，和父母用心交流，讓父母理解你。

　　父母下班剛回到家，我們應該迎上去為父母拿上拖鞋，再為父母倒上一杯熱茶。隨后請父母坐下給父母捶捶背或打個一盆熱水給父母泡泡腳，以緩解父母工作一天的勞累。

　　當父母喜歡你時，我們應該加倍懂事，讓父母為你更加感到驕傲自豪;如果父母對你有意見了或不喜歡你了，我們要和父母說清道明。我們不應該計較，更要加倍地對父母好，討好父母，做出成績讓父母感到寬心和欣慰。

　　誠然，我們所做的一切都是孝，是對我們父母的報答，因為父母生我養我，給我們創造一切。我們就要去盡孝，去傳承國學中的經典——百善孝為先。這就是我眼中的國學經典，你呢?

　　國學作文 38

　　很多人都覺得經典離自己很遠，可我覺得經典離自己很近。在我們孫老師的帶領下，我們班開始了“經典之旅”。一開始，我老大不情愿，認為經典沒什么用，先人留下的東西我們只要知道就行。可是慢慢地，我認為不是那么一回兒事：經典真的挺神奇。古人們良好的修養，讓我十分欽佩。

　　讀經典還讓我加強了理解能力，這讓我歡呼躍雀！“什么？國學大賽！”聽到這個消息，我激動不已！對自己懷有滿滿信心的我一到家就打開了電腦，進入國學大賽網頁，注冊、登錄……一系列環節過后，我信心滿滿的開始了比賽。進入頁面，我傻眼了——整整一百道古文類題目！既然開始了，我只有硬著頭皮做下去。可是，越做下去我就越心驚肉跳：有些題目都是叫我解釋古文，甚至還有些題目中提到的古文我連聽都沒聽過！沒辦法，我只有瞎猜亂點。經過我絞盡腦汁的努力后，結果出來了——29.5分。我原本滿滿的信心露了大半！“唉……”我不由得長嘆一口氣。

　　不過，盡管如此，我還是提起精神繼續比賽。“36分！35.5分！”兩次比賽的結果還是讓我打起了精神。但比起優秀的人還是差很多很多……目前我只涉及到論語、《大學》兩本古書，看來，我還得繼續努力啊！經典之旅還漫漫著呢！我要做一只打不死的'小強，努力的往這條綿長的大道上前進！我還懂了：讀經典，不是為了讀經典而讀經典。而是為了學習更多的知識，為了了解古人，更為了發揚古代人們的優良品德！

　　國學作文 39

　　小時候，我總以為《論語》等國學名著就像《三字經》。《弟子規》一樣，能讀得朗朗上口，甚至讀幾遍就可以背下來。記得剛開始讀論語時，我雖說不上心甘情愿，可也并不討厭它。開始讀學而第一時，我覺得論語還挺有意思的，有些詩情畫意。甚至有時我還會用一種男低音來讀，想象當年孔老夫子說這些大道理的時候的神色，邊讀邊搖晃著腦袋，裝出古人的樣子。可讀到子罕第九。先進第十一時，我就沒那么高興了。因為平時讀論語時都是從頭讀起，而一般沒讀一半，我就去干別的事兒。

　　所以后半部分我壓根不熟，讀起來也特繞口。于是我就結束了這論語生涯。不過現在確切的說是五年級開始，我又和論語打上交道。那本都快發霉的論語又被我從書柜中翻了出來。目前我的進度也只到子罕第九這兒。

　　不過我也堅持了一個學期，比上次好多了。這次國學大賽開始的消息還是從孫老師——一個對論語的忠實粉絲告訴我的，是杭州市的.比賽，我還從沒參加過這么大型的比賽呢。我打開電腦帶著一絲興奮，也帶著一絲失落。我連《論語》都還沒讀完呢。怎么可能獲獎？我嘴上雖這么說，可我心里卻依然抱著一線希望，萬一……開始答題，望著屏幕上的小字，我頓時傻了眼，看來看去，沒幾道是我能馬上答出的，我冥思苦想，只寫了十幾道就開始盲人摸象，到多項選擇題時，媽媽幫了我幾道，可也只有385分。不過我會努力的。

　　國學作文 40

　　接觸國學應該是兩三歲的時候，父母會叫我背誦《三字經》，那個時候還不懂得國學的意義，但現在學的越多就越能看明白其中的一些道理。

　　《論語》教我們做人要政治磊落，要視仁德;《弟子規》教導我們為人處事的規范;《孔記》告訴我們修身做人的準則;而《大學》教導我們要格物致和……

　　說實在的，我覺得古人挺幸福的`：小時候就有這么一套叫你怎沒做人的書，使自己不斷改善。“德”是《弟子規》主要講的內容，他教會你如何尊重長輩，愛護小輩，孝敬父母老師，關心兄弟姐妹。時時刻刻都要以“德”為先，分分秒秒都要以“孝”為重，真正的做到尊師重道、尊老愛幼。

　　學習《弟子規》之后，我感觸特別深刻，因為自己平日里的一些舉動，使自己對《弟子規》有了更深刻的了解。當我讀到“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”的時候，我想到自己，腦子里浮現出了一幅畫面：現在學習的太少太少了!時間抓得不緊;在處事做人上還有非常大差距。

　　記得有一次，我正在聚精會神、津津有味的看著電視，忽然聽到奶奶叫我：“吃飯了!”而我對著電視機跟奶奶說：“知道了，一會就來。”接著又埋頭看電視，奶奶一而再再而三的催促才來吃飯，這是多么不應該啊!

　　國學是我們中華民族豐富的傳統，文化瑰寶，傳承國家有利于提高民族文化素質，使人們共享中華傳統文化的精髓，提升境界，我們一定要抓緊時間學習這經典的國學，去品味其中的真情實感，學會出事，學會做人。

　　國學作文 41

　　床前明月光，疑是地上霜從蹣跚學步到現在的辛勤學習。每一步都有著國學相伴。

　　小時候看著那一個個不認識的生字，一句句無法理解的古詩文，跟著老師搖頭晃腦的背著那無法明白的唐詩宋詞。或許那個時后我背詩的理由只是為了應付考試為了得到理想的分數。直到現在讀的詩詞多了我發現就如同這詩詞中的人一般。

　　黃金榜上，偶失龍頭望。

　　正如現在，考試沒有取得好成績，心中又何嘗不是像詩人一樣落寞。可是長風破浪會有時，直持云帆濟滄海。只要鼓起勇氣，繼續努力，一定會取得更好的成績。詩句激勵我們成長，幫助我們進步。就如同那人生路上的一盞明燈，為我們照亮人生。

　　記得剛上初一，第一次獨自離開家去參加軍訓，那時的我又何嘗不是像詩人那樣舉頭望明月，低頭思故鄉呢？

　　古詩如明燈，也像一本生活的書，古詩就如同生活，將生活的'酸，甜，苦，辣記錄下來，共后人去閱讀去欣賞去理解。詩的種類多種多樣，繁多復雜。正是因為有了古詩，我們才得以去領略過去那壯麗的山河，歷史的搬遷，以及古人那豐富的情感。

　　國學是中華民族傳統文化之精髓，一部部詩集歌詞都蘊含著古人的智慧，古詩早已深深刻在了我們的心中，陪伴著我們成長。國學經典就如一盞明燈，照亮人生伴我成長。國學正以它那獨特的方式，讓更多的人沉入其中，照亮著他們的人生。

　　國學作文 42

　　荀子云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這段話，深深地刻在我的腦海里。因為它能使我堅持不懈，更讓我受益匪淺。

　　今年的暑期，爸爸讓我去練字，我同意了。老師剛開始教我們的是練點、橫、豎、撇、捺、折。我心想：哈哈！這么簡單？就寫幾個筆順？這也真是張飛吃豆芽——小菜一碟。我提起筆，就刷刷地寫起來，沒幾分鐘，就寫完了。我掃視了周圍一圈，只見還有的同學正在慢慢地寫，真是老牛拉破車——慢吞吞呀！

　　我迫不急待的交給了老師，老師接過去看了看，突然皺起了眉頭，對我說：“這個點要寫得有勁，這個橫沒寫直，還有這個撇要……”天吶！我寫的筆畫還有這么多不規范呀！

　　講了幾分鐘后，有幾個同學寫完了，老師把他們的跟我對比了一下，我一看，他們竟然寫得那么好！我的還跟他們相差十萬八千里呢！

　　我回到座位上，有些灰心喪氣，想打“退堂鼓”，我突然想起荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”我的信心突然恢復了許多，于是，我又提起筆，開始一筆一畫地寫。

　　寫完后，我又小心翼翼地交給老師，老師看了，點頭稱贊，并且給全班展示了一番，我頓時心里感到甜滋滋的，腳下好像踩著一朵幸福的'云。

　　現在國學已成為我成長道路上的向導，是我學習生活的良師益友，它就像一位嚴肅的啟蒙老師，教我怎樣做是對，怎樣做是錯，不斷修正我的壞習慣，伴我成長。

　　國學作文 43

　　星期五早上，我們學校去聽了一篇關于中國研究的報告，學習和體驗中國研究。

　　在報告廳，老師們幫我們穿上中國服裝。我仔細看了看這些古代人穿的衣服。我看到衣服是天藍色的，有長袖和寬袖口。它們非常松散。這頂帽子是方形的`，正面嵌有一塊白色寶石，背面有兩條黑色絲帶。

　　然后，我們走上舞臺，開始學習崇拜老師的儀式。老師告訴我們鞠躬是古人的一項重要禮儀。鞠躬時，男孩的要求是雙手合十，雙臂向前伸展，左手放在右手前面。這個女孩的右手在她的左手前面。鞠躬時，彎腰90度，站起來，雙手放在身體兩側，握緊拳頭，鞠躬兩次。學生們向老師標準的動作鞠躬。我發現彎腰90度仍然很累人，這表明古代人非常尊敬老師。

　　下一步是訂購朱砂。老師把紅色的朱砂放在我們每個人之間。“這有什么用？”學生們好奇地小聲嘟囔著。老師笑著對我們說:“古人不是為了好玩才點朱砂的，而是為了表示老師接納了學生，為他們打開了智慧之門，教給了他們知識。”

　　最后，老師教我們在甲骨文中寫“人”這個詞。老師認真地告訴我們:“學生們，寫“人”這個詞很容易，但做一個人卻很難。我們應該學習古人做人的原則。”聽到老師的話，學生們都嚴肅地點點頭。

　　這樣，漢服學習和交流中國文化的活動就成功地完成了。通過這次活動，我不僅體驗了中國服裝的穿著和服飾，學會了古代人的交際禮儀，還懂得了尊重父母和老師的原則。更重要的是，我深深感受到了中國研究的魅力。

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