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新老教師結對制度
在現在社會,我們每個人都可能會接觸到制度,制度泛指以規則或運作模式,規范個體行動的一種社會結構。那么相關的制度到底是怎么制定的呢?下面是小編為大家整理的新老教師結對制度,希望對大家有所幫助。
新老教師結對制度1
一、目的意義
新老教師結對,有助于充分發揮老教師豐富的實踐經驗,青年教師敢想敢做的創新欲望;有助于實現新老教師在年齡上互補,經驗上共享;有助于促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高;有助于加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密,由個體活動轉為多元協作;有助于使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經驗型向思辯型、科研型轉軌。
二、結對條件
1、我校在職任課教師都可參與此項活動 ;
2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結對;
3、普通高中任教未滿三年的教師必須參與結對活動;
4、符合以下條件教師應積極參與結對活動,幫助青年教師進步,推進學校師資建設。
(1)被聘為中學一級及以上職稱的教師。
(2)被評為省、市、縣教壇新星、學科帶頭人、骨干教師。
(3)有較強工作能力及豐富教學經驗的教師。
三、結對辦法與步驟
1、新老教師本著“自愿、自由結對、雙向選擇、優化組合”的原則,在教科室的指導下簽訂“新老教師結對協議”。
2、結對雙方簽定協議后,由學校批準生效。
3、認真履行協議上要求。
(注:協議附后)
四、考評、補助與獎勵
(一)考評
1、每學期由教科室成立考評組進行考評。
2、考評內容
(1)課堂教學:是否按協議要求上課與聽課;是否按要求作好記錄。
(2)教育科研:是否參與至少一項教科研課題研究,是否有教科研論文發表、獲獎。
(3)其它:班主任等工作是否獲得學校及有關部門肯定。
(二)補助與獎勵
1 老教師:每學年加基本分20分
以下情況酌情加、扣分
(1)聽課每缺一課時扣1分(缺一次討論扣0.5分)每多一課時加0.5分(討論一次加0.25分)。
(2)結對教師參與教科研課題研究的老教師加1分。
(3)新教師有論文發表、獲獎。有加1分,無扣1分。
(4)新教師在班主任工作、基本功競賽、優質課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽,有加3分,無不加分。
(5)學年末無結對工作總結扣2分。
2 新教師在各種競賽及評比中獲獎,學校據有關獎勵制度進行精神鼓勵及物質獎勵。
3、補助與獎勵:
(1)教科室對結對教師一年進行一次考評,對完成任務的老教師發放補助120元。
(2)按結對數的三分之一獎勵結對成績顯著的老教師,由學校頒發榮譽證書和獎金100元。
(3)教科室對新教師一年進行一次考評,設優秀、合格、不合格三個等次。
附:新老教師結對協議
甲方(老教師)簽字:
乙方(新教師)簽字:
學校領導:(簽字):
為加快青年教師的成長,按照學校工作計劃,擬實行導師制,為使新老教師雙方進一步正確認識職責,增強責任感,現簽訂以下協議:
一、甲方(老教師)承擔的責任與義務。
1、為人師表、遵紀守法、愛崗敬業、樂于奉獻,在思想、業務、工作態度等方面為新教師樹立榜樣。
2、對待新教師態度要嚴肅、端正,關心新教師成長,要盡其所能,毫無保留地教好教會。
3、指導新教師開展教學研究工作,經常帶新教師深入學校聽課、評課,每年指導新教師評課6節以上。
4、每年至少要聽新教師新授課6節以上,課后及時評價,共同研究改進教法的措施并作好記錄,每學年指導新教師面向全校上一節匯報課。
5、每學期指導新教師學習一本教育教學理論書籍,確定一個教研專題,并指導新教師結合教研專題寫一篇教育教學論文。
6、所帶新教師要在三年內過思想品德關、培訓教學技能關,勝任學校的教學教研工作。
7、培養新教師工作出色者,學校根據情況給予老教師一定的.獎勵。
二、乙方(新教師)承擔的職責
1、教書育人、愛崗敬業、樂于奉獻、遵紀守法、團結協作、服從分配;對待老教師態度要嚴肅、端正、認真,尊重老教師,主動爭取老教師的幫助,虛心學習。
2、制定個人三年專業發展規劃,敢挑重擔,積極工作。
3、每年要聽老教師授課6節以上,每年至少要上一節匯報總結課。
4、每學期要有兩千字以上的讀書筆記,提交3節以上的聽課紀錄,并寫出成長總結。
5、每學年要撰寫一篇教研論文.
6、主動幫老教師做一些力所能及的事情,有感恩之心。
三、說明
1、本協議內容將列入教師個人年度考核及教師業務檔案。
2、本協議自簽訂之日起生效,協議期限為三年。
3、協議書一式三份,甲、乙各執一份,另一份學校存檔。
新老教師結對制度2
一、目的意義
新老教師掛鉤,結成對子:有助于充分發揮老教師豐富的實踐經驗,青年教師敢想敢做的.創新欲望;有助于實現新老教師在年齡上互補,經驗上共享;有助于促進年青教師教育教學及教育科研能力的提高;有助于加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密,由個體活動轉為多元協作;有助于使我校教師的教育教學活動、教育科研活動由經驗型向思辯型、科研型轉軌。
二、結對條件
1、我校在職任課教師都可參與此項活動。
2、教齡未滿三年的青年教師必須與老教師結對。
3、符合以下條件教師應積極參與結對活動,幫助青年教師進步,推進學校師資建設:
1)被聘為中學一級及以上職稱的教師。
2)被評為省、市教壇新秀教師。
3)有較強工作能力及豐富教學經驗的其他教師。
三、結對辦法與步驟
1、新老教師在相互自愿、自由結對、雙向選擇、優化組合的前提下掛鉤,達成結對議向。
2、向教務處提出申請,領取“新老教師掛鉤結對表”。
3、由學校批準生效。
4、認真履行結對表上要求。
四、考評與獎懲
(一)考評
1、每學期由教科室成立考評組進行考評。
2、考評內容
1)課堂教學:是否按協議上聽足課時;是否按要求作好記錄。
2)教育科研:是否參與至少一項教科研課題研究;是否有教科研論文發表、獲獎。
3)其它:班主任等工作是否獲得學校及有關部門肯定。
(二)獎懲
1、無故不按協議內容履行定為無效結對。
2、獎懲
(1)老教師:每學期加基本分20分
以下情況酌情加、扣分
1)聽課每缺一課時扣1分(缺一次討論扣0。5分)每多一課時加0。5分(討論一次加0。25分)。
2)新、老教師至少參與一項教科研課題研究。有加1分,一方無扣2分。
3)青年教師有論文發表、獲獎。有加1分,無扣2分。
4)青年教師在班主任工作、基本功競賽、優質課評比、教壇新秀評比等活動中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽,有加3分,無不加分。
5)期末無總結扣2分。
(2)青年教師主要在各種競賽及評比中獲獎,學校據有關獎勵制度進行精神鼓勵及物質獎勵。
3、獎勵:
1)按總分值取結對數的40%(取整)設一等獎、二等獎、三等獎若干名。
2)由學校頒發榮譽證書及獎金,一等獎為100元,二等為70元,三等獎為40元。
新老教師結對制度3
近幾年,我們學校的規模不斷擴大,高中部各年級的班數,由過去的4個班三年間擴大到10個班,比起規模大,師資力量充足的學校,我們依然是小兒科,但對于自身而言,卻是迅速膨脹。大量新教師的加入,給學校帶來活力的同時,也出現了許多問題。如高一年級新教師扎堆,在班級管理和教學上缺乏老教師的引導,有的新教師不能從起始年級的教學開始,一踏上講臺就要上高二甚至要負責跨年級的教學,新教師的心里壓力很大。為此學校本學年出臺了“新老教師結對制度”,旨在充分發揮老教師的作用,使新教師和青年教師盡快適應教學工作,提高教育教學及教育科研的`能力和水平。
結對條件
1、指導教師:中學高級教師;學科組長及市、區教研中心組成員;獲得市、區優秀教師、優秀班主任稱號,有較強工作能力及豐富教學經驗的教師。
2、青年教師:我校在職任課教師都可參加此項活動;教齡未滿3年的青年教師必須與老教師結對。
結對要求
1、指導教師職責:指導教師要熱忱指導、培養新教師搞好教育教學工作,使所帶教師的業務水平和課堂能力有顯著提高。具體要求
1)幫助新教師制訂教學計劃、修改教案。
2)每學期聽指導對象的課不少于5次,課后認真指導并做好書面記錄。
3)對新教師試卷編制、科研論文撰寫等進行指導。
4)學年度結束后寫出指導總結,并為指導的青年教師撰寫評語。
2、新教師職責
新教師要虛心學習,努力掌握教育教學理論知識,并在教育教學實際中能熟練運用,取得較好成績。具體要求
1)經常聽指導教師的課并認真作好聽課記錄,每學期不少于5次,學期結束上交聽課筆記。
2)每學期須在組內上匯報課一節。
3)學年結束后對一年的學習寫出總結,并完成一篇論文或心得體會。
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