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有趣的生物課作文

時間:2022-08-06 21:59:31 生物/化工/環保/能源 我要投稿
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有趣的生物課作文(6篇)

  在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的有趣的生物課作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

有趣的生物課作文(6篇)

有趣的生物課作文1

  剛上初中時,我認為生物很枯燥,上課時老想睡覺,但是到了現在,我卻很盼望上生物課。

  生物老師姓郭,是一個其貌不揚的男老師,現在他講課越來越幽默,經常把我們逗笑,這一本書主要講的生物的生活、習性。生物老師有個特點,那就是會用比較好理解的話傳送到我們每個人的耳朵里,使我們徹底明白。比如說他會給我們舉生活中的例子,讓我們更容易理解記憶。

  在生物課上課前,老師讓幾個學習委員走到座位的最前面兒,我們就把作業往桌子上一鋪,學習委員并一一走到你的跟前,一頁一頁翻著,仔細的檢查作業完成情況。上課時,學習委員先宣讀作業未完成名單,其實被點到的都是只空一兩道題,老師便寬容的原諒了他們。

  在講題過程中,我們一個個用盼望的.目光看著老師,而老師也耐心地跟我們講著。舉手回答問題時,我們那一個個迫切想回答的表情“糾纏”著老師,就這樣,師生之間相處十分融洽。

  下課后,同學們積極復習,預習課本,要求自己能達到可以講給別人聽的境界,還主動購買顯微鏡等生物用品,想再次探索細胞的奧妙,因為上了郭老師的生物課,使我從此喜歡上了生物課,在上課時愿意用心體會,而下課時愿意再次探索

有趣的生物課作文2

  上課鈴還沒有響,只見生物課老師和課代表就一人拿著一個袋子走了進來,原來,我們是要上鳥類的生物課。

  “叮鈴鈴”上課鈴響起來了,老師開始講話:“這節課我們學習鳥類。”說完便拿出一粒小種子,這顆小種子很漂亮,是天藍色的很晶瑩,老師把小種子一拋,掉到了地上,突然小種子立刻長成了參天的大樹,把教室的房頂都撐破了,老師爬了上去樹很好爬,有很多分叉和大葉子,然后一不小心把一個大袋子弄掉了,袋子里出來,成千上萬的鳥,把我們一個一個的叼了起來,叼著我的是一只大嘴巴鳥,我很輕易的被放到了大樹上,然后,我們看到了飛行傘覺得好玩就一個個的穿了起來,我對汪小旺說:“看哪!我們要飛起來了!”“對呀,不過時間只有一節課的時間。”我們穿戴完畢以后,老師又拿出而一個麻袋的東西,哦!是一個扇子,老師扇了扇我們,我們飛起來了。

  我們到了天上,哇!一朵朵云彩飄著,好像棉花糖呀!我抓了一把白云,可是它的味道一點也不及棉花糖。

  開始正上課了,老師拿出了一個小袋子,說:“這里面是鸚鵡最喜歡吃的.食物。”說完老師便叫了叫鸚鵡,一只花里胡哨的鸚鵡來了,老師開始講解鸚鵡說哪是舌頭,哪是爪子,鸚鵡很配合伸伸舌頭,抬抬爪子,老師分給了鸚鵡好多食物,突然,汪小旺的飛行傘破了,他在慢慢往下沉,他掉進了鳥窩里,把一只鳥蛋打碎了,這時,鳥媽媽正好回來,還是汪小旺聰明,他假裝鳥叫,因為,飛行傘的顏色和鳥的顏色差不多,就把飛行傘披在了身上,鳥媽媽以為是小鳥就,親了親汪小旺,汪小旺等鳥媽媽走了以后,把鳥窩弄了下來,把飛行傘的繩子扯了下來,系到了鳥窩上,自己做了一個飛行傘,來跟我們團聚了。老師說:“汪小旺同學,以后不要跟鳥類鬧別扭!”原來,之所以飛行傘破了,是被鳥兒啄破的,老師又給我們講了黃鸝、喜鵲、珍珠鳥……好多好多鳥類,雖然離學校很遠,但是我們還是聽到了愉快的鈴聲,老師又把飛行傘一個一個的砸破,一只只鳥兒送我們回了教室。

  下節生物課好像是了解恐龍,老師會不會讓我們去恐龍時代呢?

有趣的生物課作文3

  在一個陽光明媚的日子里,學校組織同學們一起去郊外參觀名木古樹。

  沿著崎嶇的山路走了半個小時,我們來到了崗窯村。剛一下車,我們就看見一棵枝葉茂盛的大樹,林業局的專家告訴我們,這是一棵的黃楝樹,它是舞鋼57 棵名木古樹中的一棵,據說他已有500歲的高齡了。別看它現在枝葉茂盛,它可是飽經風霜啊,曾經被雷劈燒了一部分,經過村民的精心修補,他又枝葉蓬勃了。 專家告訴我們每一棵樹都有靈性,在這棵樹身上還有一段離奇的故事在當地流傳。在一個寒冷的.冬天,一支紅軍部隊經過這里,因為天氣寒冷,一個紅軍戰士就砍了 這棵樹的樹枝取暖,結果第二年砍樹的那個戰士的手臂骨折。大寶不信拍了拍樹干,結果走時就被樹枝磕著頭了,我們笑著說真靈啊 ﹗

  看完古樹,我們又興致勃勃地來到蝴蝶溪捕捉蝴蝶,為什么叫蝴蝶溪呢?專家告訴我們因為這里山水清澈,到中午溫度升高的時候,蝴蝶就會飛到這里飲水嬉戲。現在是響午,正是捕捉蝴蝶的好時候,我拿出事先準備好的捕捉網開始了撲蝶計劃。

  一開始我就遇到了難題,蝴蝶警惕性太高了,剛靠近它就飛走了。老師說,要等它落在哪里沒有防備時下手。我照著這個方法去做,一下就捉住了一個大個的黃蝴蝶,看著自己的戰勝品,我舒心地笑了。

  夕陽西下,我們懷著戀戀不舍的心情踏上了回家的歸程,這真是一節生動有趣的生物課啊。

有趣的生物課作文4

  周四上午第四節課,上生物課,和往常一樣1/5的人在聽課,2/5的人在做作業,1/5的人在聊天,還有1/5的人則無所事事。

  老師在臺上講著:動物的運動。我們在底各個做各的事,直到老師從講臺下面拿出一袋東西,大家的眼睛才瞪大了。只見老師拿一包冰凍的.雞出來,那只雞沒頭沒尾的。"來,靜一靜,靜一靜!我們今天要做的實驗是看肌肉是不是把骨頭和骨頭都連起來了?老師說著就把雞從塑料袋中拿出來,這下班上沸騰了起來。有人說;"雞你快復活吧!我們老師要把你五馬分尸呢!說著就站了起來,議論紛紛。"給我算了吧,老師!你家實在是太有錢了吧,拿雞做實驗。更興奮的是有人沖上去,喊著:"老師,我來幫你拿。大部分同學都不由自主的向講臺靠近,伸長了脖子。瞪大著眼睛看著。 下課了,天下們議論著,"就沖著這雞,我們也要把這實驗記好!

有趣的生物課作文5

  我們上了一節有趣的生物課,題目是《魚類》。這節課怎么有趣呢?請聽我細細道來吧。

  上課了,老師把課本和幾個藍色的盒子放到講臺上,然后就又轉身到辦公室里去了。老師一走,教室里便炸開了鍋。有的同學問:“拿這些盒子干什么用?里面裝的是什么?”有的同學說:“不會是獎品吧!”有的'同學接著反駁道:“肯定不是獎品,我知道里面裝的是實驗器材。”這時,老師又出現在了教室門口,手里還多了一個水盆。他又點了幾個男生的名字,說:“你們到辦公室去端其余的幾個盆來。”

  過了一會兒,我們才知道原來盆里裝的都是魚。原來老師為了讓我們對生物課感興趣,特地買了魚讓我們做實驗。老師真可謂是用心良苦啊!老師說:“你們待會兒觀察時,用解剖剪把魚的腹鰭、尾鰭、胸鰭和鰓蓋都全部剪掉。”說著,便把解剖剪從藍色的盒子里拿出來。“大家看一看,它們有什么變化,順便看一下魚的體色和體形各是什么顏色和樣子。注意:使用解剖剪時一定要注意安全,千萬別剪破手。”

  剪的過程是最有趣的了。魚兒活蹦亂跳的,似乎知道我們要剪它們了。魚兒啊魚兒,為了我們,你們就犧牲一次吧,對不起了!

  在剪鰭的過程中,我們組剪得還算順利,可在剪鰓蓋的時候,劉旺旺可真是讓人笑掉大牙了。這怎么說呢?原來,他在剪魚的鰓蓋時,竟然把解剖剪放在鰓蓋下面橫著剪下去了。他這一剪刀下去,不但影響了實驗效果,而且還“贏得”了同學們的大笑,這可真是“一舉兩得”啊!所以,我們只好剪另一條魚了。

  通過這個實驗,我知道了:魚的體形是梭形,可以減輕水對身體的阻力;背部是深灰色,腹部呈白色——這是一種保護色。魚的腹鰭、背鰭能夠起到保持平衡的作用……

  這節課所學的知識使我受益匪淺,但是我也知道,僅僅這些是遠遠不夠的。知識是無窮的,我們只有多動手、多動腦,這樣我們才能把知識掌握得更加深刻、牢固。

有趣的生物課作文6

  上次海底的生物課一上完,我心里一直懷著一種興奮地心情,很想快一點上下一次生物課。我也做了大膽的猜想,這一次很有可能我們能夠上天去。

  時間飛逝,沒過多久下一節生物課就來臨了,只見老師拿著一個遙控器,我猜想:現在科學這么發達,這是不是上天的工具啊!生物老師走上了講臺,對我們說:“同學們,你們知道這是什么東西嗎?”“不知道。”大家異口同聲的說。老師用手提了提眼睛,好像一位聰明過人的博士一樣,意味深長的對我們說:“這是上天的機器,只要我輕輕一按這個紅色的按鈕,眨眼的功夫就可以上到天上了。”我心想:果然不出我所料。同學們議論開來“有這么神奇嗎?”“到天上一定很好玩吧!”“如果我能到那就好了。”

  老師說:“安靜安靜!我呀,這就帶你們到天上去。”同學們迫不及待地等待這神圣的時刻來臨,只見老師的手快要觸摸到紅色的'鍵了,可是老師打住了,說:“到空中可要聽話哦!”“好的!老師您別賣關子了。”“好,咱們出發嘍!”老師說道。

  我們趕緊湊到窗戶旁邊,看到會有什么奇異的景象出現,這時,我們看到高樓大廈盡收眼底了,看來我們快要到天空中去了。

  不一會兒,我們就到了天空中了,看到了鳥兒在我們旁邊自由的翱翔,還會有一些小鳥不時跑到我們的肩膀上“嘰嘰喳喳”的叫著,好像在迎接我們這一些新朋友,歡迎來到他們的王國。

  “我先讓你們開開眼界,大家望一下風景吧!”老師說道。“好耶!”大家都很高興。

  過了一小會兒,老師就開開門,飛了一只鳥,老師就繪聲繪色的講了起來:“這時小鳥尖尖的嘴巴,這時它柔軟的羽毛……”這時,我們聽見了“啊”的一聲,原來,是我們班的汪小旺同學有出事情了,不知從什么時候又從外面飛來了一只鳥,啄了汪小旺的頭,她感到很痛才“啊”的一聲叫了起來。

  沒過多久下課鈴就響了,我們的快樂天空游就結束了。

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