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職業(yè)的作文

時間:2022-08-30 18:01:31 職業(yè)/專業(yè)/職能 我要投稿

【精品】職業(yè)的作文六篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的職業(yè)的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】職業(yè)的作文六篇

職業(yè)的作文 篇1

  群里面一個老師發(fā)出了這樣一個公告:

  各位老師,我想做個賬單調(diào)查,請大家?guī)兔Π ?/p>

  1.學(xué)校給了你什么?

  2.我給了學(xué)校什么?

  3.我給了我什么?

  并說目的在于“主要想對比一下,教師對學(xué)校的期盼度、教師對自己的職業(yè)幸福感、教師對個人目前發(fā)展情況的滿意度。

  做個調(diào)查是好事,做學(xué)問做研究也是好事。可是對這個問題我卻有點(diǎn)自己的看法。學(xué)校給老師的難道只有一張賬單么?這樣來講,對學(xué)校太不公平了。

  這個觀點(diǎn)的立場就是偏頗的,是先入為主的,調(diào)查就不會起到客觀作用。

  正如寧波仁愛中學(xué)的劉波老師所說:“給了你一個飯碗,一個做事的平臺,一個成長的空間。”這不只是一個賬單所能說清楚的。

  有老師說學(xué)校給老師就是按月發(fā)餉沒有別的。真的是這樣么?就好像我們教過的一篇課文《一份賬單》一個意思,學(xué)校給你辦公室、辦公桌、辦公用品,還有水電暖等。且不說其他方面的,就這些雞毛蒜皮能算清么?可是,很多人卻并不可能這樣看的,這些怎么是學(xué)校給的呢?到哪里不都一樣要有的么?所以,這個問題,就是一個沒有界定的東西。

  還有的老師說“學(xué)校給老師的只有少得可憐的工錢;教師給學(xué)校的是青春與生命”。這代表的是許多人的觀點(diǎn),可是,學(xué)校也一樣給了你無數(shù)顆幼小而天真的'生命啊?他們的未來代表的是無數(shù)個家庭的未來,一個國家和民族的未來。這些,和我們自己的未來,你誤人子弟一個,就是莫大的罪過了。

  可是,問題能這樣比較么?

  劉波老師點(diǎn)出說:“你完全可以不選擇這么杯具的工作呀,沒人拿槍逼著你呀。”是的,這是一種自由的選擇,另一位老師說“學(xué)校和教師在關(guān)系是管理和被管理在關(guān)系”,這只是一種關(guān)系,所以,我們不能把二者對立起來看問題,人為的把二者對立起來看問題,就有可能有失偏頗。

  作為學(xué)校,給我們的,我們是否能夠明確到,這錢是從哪里來的?學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)有沒有一個比較?領(lǐng)導(dǎo)是否能完全代表學(xué)校?對老師的關(guān)心和培養(yǎng)等無形的東西算不算?老師們有些問題未必能理解學(xué)校的做法,這些怎么算?領(lǐng)導(dǎo)的情感投入是不是算學(xué)校的情感投入?

  就像我們從同事身上學(xué)習(xí)到的東西和與學(xué)生之間收獲的東西,算不算學(xué)校給的?面對孩子多少年以后對你自己所作出的回報,算不算是學(xué)校給你的?也許你會說,這是我自己掙的。是啊,你從誰那里掙來的呢?換個角度去想問題,如果根本沒有人給你回報,你又會是什么樣的心態(tài)?這些是不是應(yīng)該想一想,究竟為什么會沒有人回報的問題呢?

  不這樣考慮問題,就無所謂去談職業(yè)幸福感。反過來說,這些無形的東西對一個人來講,比物質(zhì)的更重要。

  而我們給學(xué)校具體做了哪些呢?上課,改作業(yè),除此還有什么大事么?把勞動也算上,交總結(jié)。如果只把物質(zhì)的堆在一起比較,學(xué)校可以毫不客氣的說,給的真不少。

  但是,我們要從更多的是無形的角度比較。

  可是,這些東西有標(biāo)尺么?無從比較的東西,就不會比較出客觀的內(nèi)容,只有先入為主的自我臆想。

  這位提問題的老師解釋說:“我主要就像通過三個問題的思考,對比,與老師分享一種客觀看待學(xué)校在教師成長中的角色,看待老師在學(xué)校中的職責(zé)等,看待個人的心態(tài)選擇。之所以說是賬單,是包含所有物質(zhì)的與非物質(zhì)的。”恐怕很多人不會這樣考慮的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是懸殊的,根本沒有比較的價值。任何一個單位,有幸福感的人少得很,更多的人并不認(rèn)為自己是幸福的,這個比例和整個社會的幸福感比例一樣的。這種比較能得到什么樣的結(jié)論呢?比例失衡。

  這位老師又談到:“我們在這種生存狀態(tài)下,是關(guān)注那棵彎著的樹,還是關(guān)注滿樹的碩果,還是關(guān)注到樹下那蕩秋千孩子的夢想?每一種選擇都是一種生活的心態(tài)。但這樣起碼讓老師們覺得選擇幸福是主要的。那我也希望我身邊的人,選擇幸福地生活的人更多。”

  正如這位老師所說,這是一種生活的心態(tài),是個人看問題的角度,不是比較得來的結(jié)論。每個人對幸福的概念和體驗(yàn)是不同的。所以,幸福感是不會因?yàn)槟承┤说挠^點(diǎn)而改變的,更強(qiáng)求不得,這取決于一個人的人生觀和價值觀。幸福感是個人化的。

職業(yè)的作文 篇2

  在中國職業(yè)很多很多,有一句話說得好,三百六十行,行行出狀元,在我看來,我的最喜愛的職業(yè)可以當(dāng)做是理想,有一首詩的名字也叫理想,"理想是石敲出星星之火,理想是火點(diǎn)燃熄滅的燈,理想是燈,照亮夜行的路,理想是路,引你走到黎明!"

  每個人最喜愛的職業(yè)也許都不一樣,有的人喜愛那些揮筆潑墨的書法家,有些人想當(dāng)大公無私的老師,有些人想當(dāng)在舞臺光彩熠熠的主持人……而我最喜愛的職業(yè)是一名服裝設(shè)計師!

  小時候,我便對美術(shù)這一門科目有了濃厚的興趣,報興趣班時,在美術(shù)與舞蹈兩門藝術(shù)之間,我便毫不猶豫的選擇了美術(shù),對此媽媽還經(jīng)常說:"你真應(yīng)該去學(xué)學(xué)舞蹈,提氣質(zhì),要不我再給你報上?"但這樣的問話,一次又一次的被我回絕了,媽媽也無可奈何,人各有命,道不同不相為謀嘛,既然我那么堅決,媽媽也不好再說什么,就隨了我,開啟了我的美術(shù)藝術(shù)之路。

  自從媽媽給我報上美術(shù)興趣班后,我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的學(xué)問也是那么多,那么有趣,我見見,開始對美術(shù)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣,有了興趣便有了勁頭,我慢慢學(xué)的越來越起勁,有時自己也會情不自禁的畫起來,當(dāng)然我都畫在紙上,因?yàn)閶寢屨f不要到處亂畫。

  由于美術(shù)需要人,十分細(xì)心,要有耐心,要坐得住也因?yàn)槲覀円粫䞍罕闶莾蓚小時,漸漸的我就有了耐心,有時走在路上,也會細(xì)心觀察人們的著裝,像他們這樣搭配是否好看沒關(guān)又不失大方,一般的人著裝必須要有深色系,淺色系,兩系相組成才不會顯得太單調(diào)。

  哪天我在路上看到一位姐姐身著一件白色旗袍,白色看上去純潔無瑕,在白色布料上綻放著朵朵杜丹紅的艷麗,紅的動人,兩色之間點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)青葉,像一幅風(fēng)景圖,但又不像是畫出來的,因?yàn)槟欠N顏色實(shí)在不像呢,用顏料勾勒出的.顏色,這樣美麗的服裝也不由引得路上許多人駐足癡望,哪天我不經(jīng)意的感受到賣衣服的魅力時,也有了做服裝設(shè)計師的念頭,設(shè)計師這三個字漸漸的在我腦海中清晰起來,最后便刻在了我的腦海里,成了我的目標(biāo)。

  如今我在向我的目標(biāo)努力,自己試著設(shè)計,先有幾件衣服的樣子在我筆下誕生,一切都只是為了成為設(shè)計師,我立志,將來無論怎樣,我都不會放下理想真正成為"數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!"

職業(yè)的作文 篇3

  我最喜歡的職業(yè)是當(dāng)一名老師,這也是我童年時代就樹立的理想目標(biāo)。這理想看似簡單,但是對于我來說卻相當(dāng)困難,因?yàn)槲沂欠菐煼队⒄Z專業(yè)的學(xué)生。我想要實(shí)現(xiàn)我的愿望,首先我必須考出教師資格證,其中普通話考試也是重要的一塊內(nèi)容。其次還要經(jīng)過重重考核,才能圓我當(dāng)老師的夢想。

  童年時代,我的老師們春風(fēng)化雨、無微不至的教誨和關(guān)懷給我留下了極其深刻的印象。記得有這樣一句話:教師是人類靈魂的工程師—用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。因此,懷著對教師這份神圣、關(guān)榮職業(yè)的崇敬和向往,我一直在努力著。希望有一天能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  首先,我覺得老師是一份崇高的職業(yè)。師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。傳播人生道理,講授專業(yè)知識,解除心中困惑。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”傳播人生道理,講授專業(yè)知識,解除心中困惑。在這個過程中,等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以,在我認(rèn)為,教師更像一個接力賽的隊員。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河,前不見古人,后不見來者,悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程,我們從上一代手中接過知識接力棒,然后跟時間賽跑,直到跑完我們的這一段,把接力棒傳遞給下一代的.人。傳播人生道理,講授專業(yè)知識,解除心中困惑。傳播人生道理,講授專業(yè)知識,解除心中困惑。傳播人生道理,講授專業(yè)知識,解除心中困惑。傳播人生道理,講授專業(yè)知識,解除心中困惑。千百年來,教師不僅一直是科學(xué)知識的傳播者,更是人道主義、論理道德的詮釋者,教書育人才是教師一生的寫照。做一份崇高的職業(yè),對每個人的一生來說都具有深刻意義。

  其次,我覺著當(dāng)老師能夠凈化自己的心靈。能天天和孩子在一起,使自己的心靈永遠(yuǎn)年輕和單純。以我自己的個性來說,并不適合社會上復(fù)雜的人際關(guān)系。雖然在很多人看來,老師是一種平凡的職業(yè),但是這正是我向往的一種生活。每天通過教育孩子,同時自身也不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng),提高內(nèi)涵。我曾經(jīng)當(dāng)過家庭教師,我感觸頗深,每次去教那個孩子,我從中也會得到許多快樂,同時也提高了自身的能力。

  第三,老師是一份穩(wěn)定的工作。很多大學(xué)生希望畢業(yè)后能找到一份穩(wěn)定實(shí)在的工作。

  最后,最重要的是我喜歡和熱愛老師這份職業(yè)。作為老師,教育的真諦是學(xué)會愛。正如夏丐尊先生所說:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘。沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”因?yàn)閻奂仁墙逃晒Φ年P(guān)鍵,又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。

  顯然,當(dāng)一名好老師是一件很不容易的事。

  首先,要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感,要為人師表作一個稱職的老師。

  其次,理解、信任學(xué)生、尊重學(xué)生人格、公平對待學(xué)生。

  最后,還要和藹可親、平易近人、對學(xué)生要有耐心,做一個學(xué)生喜歡的老師。老師要積極地去教育學(xué)生,同時也要融入到學(xué)生中去。不僅要積極地表揚(yáng)學(xué)生,也要耐心地指出學(xué)生的錯誤。

  教師做為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。可以說傳承中華傳統(tǒng)美德是我們教學(xué)工作義不容辭的責(zé)任。所以我要進(jìn)一步提高自身修養(yǎng),師德水平,做到以德服人,以行動帶動人,以情感染人。做為一名教師,我們每天都要和孩子們打交道,所以更要以身作則,增強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),將中華民族的傳統(tǒng)美德細(xì)化到我的一言一行中,以自己的模范行為教育影響孩子們,為他們今后的人生道路打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  最后我要說,做一個教師不容易,做一個好教師更不容易。所以我現(xiàn)在必須好好努力。為未來的目標(biāo)奮斗。

職業(yè)的作文 篇4

  如果我問:“你父親是什么職業(yè)?”你們一定會回答:“警察、醫(yī)生、商人、廚師……”等等,如果你問我同樣的問題,我便不會這么回答了。我父親的工作是攝影師,可他的職業(yè)有許多,讓你數(shù)也數(shù)不清。為什么我的父親會有那么多職業(yè)呢?聽完下面的故事你就知道了。

  首先,我的父親是一位普普通通的攝影師。記得有一次,老師把我評為了“美德少年”,需要照片交給上級。父親作為一名攝影師,知道要拍照片,就對我說:“嘉熠,我們不用去照相館照相了,爸爸可以幫你拍。”回到家后,父親連忙沖上樓,拿出攝像機(jī),讓我站在光線好一點(diǎn)的地方。父親開始擺弄起來,一會兒走到這邊,一會兒走到那邊;一會兒踮起腳尖,一會兒蹲下身來;一會兒立著拍,一會兒橫著拍……只聽“咔嚓”、“咔嚓”、“咔嚓”,快門已被父親按下許多遍。終于,父親拍下了心儀的照片,才停了下來。整整一個晚上,父親都在為我修改照片的光線和亮度,直至讓他滿意,才肯離開電腦,回到那張柔軟而舒適的大床,開始呼呼大睡。

  父親的職業(yè)不僅是一名攝影師,還是一位廚師。從他手中做出來的菜是那么美味、可口,讓旁觀者“口水直流三千尺”。有一天,父親為我做了一盤番茄炒蛋。盡管那碗番茄炒蛋是那么普通,可父親做出的味道是誰也模仿不來的。父親那一碗平凡的番茄炒蛋,卻讓我感受到父親對我深深的.愛。我的心中仿佛流過一股山泉,使我感到無比幸福。

  我的父親還是一位保鏢呢!還記得那是一個漆黑的夜晚,天空就如一條黑色的幕布籠罩著整個天空,讓人感到十分可怕。此時,我正獨(dú)自一人走在窄小的小巷子里,路上已不見人的蹤影。走到一半的時候,我感到有人在跟蹤我,心里似乎有一只活潑的小鹿在跳來跳去,心跳正在加速中。不好!心跳變得越來越快了,又加速了,又加速了,心好像要跳出來一樣。我本想轉(zhuǎn)頭去瞧瞧的,可又戰(zhàn)勝不了內(nèi)心的恐懼,只好慢慢忍著。這時,我好像聽到父親的聲音正在呼喚我,我的心中多了一絲安全感。這時,一個朦朧的身影出現(xiàn)在我的眼前,越來越近了!哦!果然是父親。我迫不及待地沖了過去,抱住了父親。父親帶著我,一塊回家去了。我感到父親就是一個保鏢,一股暖流從我心中流過,我感到非常幸福。

  我的父親有許許多多的職業(yè),說也說不完,可代表的都是相同的意義。這個意義是啥?不說你也知道!

職業(yè)的作文 篇5

  夢想二字簡單易寫,可是當(dāng)去實(shí)現(xiàn)時才會發(fā)現(xiàn)其實(shí)它并不是說說那么輕而易舉,舉個例子來說吧就現(xiàn)在我的職業(yè)夢想。

  一個人一生的夢想可能更換過許多次,隨著時間的推移,我們的成長。夢想也在逐步的長大變?yōu)楦拥默F(xiàn)實(shí)。

  小時候家里的大人總愛問自己:你長大了!想當(dāng)什么呀?那時的自己還懂得了什么叫夢想呀!只能順著大人們的意圖或暗示說。

  可真的長大了,夢想?yún)s有些模糊,說不清自己想干嘛,也不知道自己該干什么。

  最先開始時,我不清楚自己到底以后想做什么,直到一次看小說,翻開第一頁被那一章章的目錄所吸引,再到后面的人物、劇情、文筆所徹底征服,我在想中國那么多的漢字文字,怎么偏組在一起時會這么有吸引力呢?后來,我漸漸被這種優(yōu)美的句子所吸引。

  我想成為一名作家的心思第一次在心里萌發(fā)出了枝丫。

  我開始嘗試自己寫小說,自己創(chuàng)作。可是現(xiàn)實(shí)不是想象中那么容易,我怎樣也寫不好,總覺得不滿意,撕掉了一張又一張的紙,直到最后摔筆起身。過后我便再也沒有去碰過它。

  于是我心里那棵沒有了堅持和努力肥料的澆灌的小枝丫,漸漸枯萎……

  再碰它時,是初三的那個既炎熱又漫長的暑假,無聊的我拿起小說讀,時間有些長了,我已經(jīng)記不清那本書的.內(nèi)容了,只知道很精彩是它再次勾引起我對寫小說的熱情。

  有些時候我在想人真的很奇怪,只有經(jīng)過一段時間的沉淀才懂得一些事……

  夢想亦是如此,一個人不可能生來就知道自己以后該干嘛,該去怎么做,它需要我們自己一步一步的去發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己的長處,然后去努力堅持,最后才能成為自己想成為的人!

  要記住一句話:天上不會掉餡餅!凡事都要靠自己!

  看看我們現(xiàn)在的生活,已經(jīng)是如此好的條件了,如果你再不努力將追不上時代社會的變化了。

職業(yè)的作文 篇6

  每個人都有一個令自己難忘的職業(yè)吧!有的是:醫(yī)生、教師、警察、護(hù)士……令我難忘的一個職業(yè)卻是在馬路邊穿梭的.清潔工。

  只要你到馬路去看一看,一定會看到許多潔白的身影,那就是清潔工。她們在馬路邊工作,每次工作都好像與死神擦肩而過。她們不知道死神什么時候會找到她們。不過,她們不在乎一切,總是默默無聞。

  有一次,我在馬路上看到一位清潔工阿姨,她還是跟往常一樣,帶著白色的口罩,穿著長長的工作服,戴著一頂帽子。拿著長長的掃把在馬路旁掃地。一對年輕人走過來,手里拿著一瓶飲料。喝完后,便隨手扔在地上。清潔工阿姨看見后,馬上沖過去,對那兩個年輕人說:“你們兩個,怎么亂扔垃圾啊?虧你們還是年輕人呢!”那兩個年輕人也不甘示弱,反駁道:“那你等會再來這邊打掃不是一樣嗎?”清潔工阿姨生氣地說:“你如果一直這樣亂扔垃圾,會造成一個行為習(xí)慣,給社會抹黑。”那兩個小伙子頓時羞紅了臉,撿起地上的飲料瓶,慌張地走了。這時,清潔工阿姨露出了滿意的笑容。

  不管春夏秋冬,不管嚴(yán)寒酷暑,她們總是第一時間再自己的崗位上工作,總是默默無聞的奉獻(xiàn)。人們都說:清潔工是城市的美容師。但我要說:清潔工更是人們心靈的勸導(dǎo)者!

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