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讀書匯報作文七篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的讀書匯報作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書匯報作文 篇1
暑假中我看了許多課外書，其中有《稻草人》、《寶葫蘆的秘密》、《格格林童話》等等。
讓我印象最深得是《格林童話》，因為它來源于民間。整部《格林童話》幾乎沒有任何華麗的詞匯，故事中大多數(shù)語言都是敘述性的。情節(jié)生動有趣，結(jié)構(gòu)安排一波三折，扣人心弦，表達了善良的人們對美好生活的渴望，將善與惡的兩類主人對立起來寫——懲惡揚善。例如漁夫和他妻子的故事，漁夫的`妻子第一次向小王子要座小房子，然后連續(xù)一次次向小王子提出要求，要一座石頭造的宮殿、要當國王、要當教皇，最后要和上帝一樣做上帝，小王子對漁夫說：“你回去吧，她又坐在破船里了�！鄙屏嫉臐O夫回家一看，果然如此。
這個故事告訴我們不要像漁夫的妻子有一顆貪婪的心，最終因目標過限，欲望過貪而失敗，文章中描寫十分生動、逼真。《格林童話》是作者對民族的歷史、神話、傳說，乃至鄉(xiāng)野故事進行加工和整理的，童話故事的結(jié)尾往往都是善有善報，惡有惡報。同學們，我希望你們也能仔細地來讀這本書，來親自領(lǐng)悟這里邊的道理�？靵砜纯窗�！
這就是我的讀書匯報，希望大家滿意。
讀書匯報作文 篇2
星期五下午，學校舉辦了“讀書交流會”，目的是讓同學們將自己讀的好書進行交流、分享，讓同學們收獲更多好的書。這次活動也讓我在學校有了第一次單獨展示自己的機會。
上周二，老師給我們“閱讀之星”開會，并從中選出了21名同學參與“讀書交流會”的表演。十分有幸，老師選中了我。老師、父母都十分看重這次機會，我也每天加班加點，努力寫稿、背誦。
可事情并沒有想像中那么簡單。當我把稿子交給老師時，老師不滿意，對我的文章提出了更高的要求：要讓聽者聽了，就要有迫不及待去看那本書的心情�？蛇@談何容易?
當天晚上回家后，完成作業(yè)后就立刻打開電腦，一直熬到十點多，終于打完了那篇演講稿�！斑�有三天了，加油！”我在心中暗暗為自己加油�；顒忧�，班主任石老師也幫我看了稿子，讓我的朗讀變得深情并茂情，我心中更加充滿自信。
交流會那天，我穿上了整潔的校服，化上了淡淡的妝，信心滿滿。表演前，當我前面的一個個選手都演講完畢，我的心也就一點點懸了起來。“下面，請徐賢同學為我們講述《混血豺王》！”什么?下一個就輪到我了？！天吶，我還沒有做好準備！我急得團團轉(zhuǎn)，不知該如何是好。這時，又響起了主持人的聲音：“大家掌聲鼓勵！”于是，臺下掌聲雷動。忽然，這掌聲好像給我注入了無窮的能量，讓我回過神來。我接過話筒，定了定神，面含微笑地走向舞臺中央。
雖然我看上去久經(jīng)沙場，鎮(zhèn)定自若，可我膽子不大，被“啪”一聲打開的聚光燈嚇了一跳，不禁微微顫抖了一下。我被臺下的.數(shù)百雙眼睛盯傻了，可我很快回過神來，但還是有點緊張，張口第一句就惹了笑話。我本想說“尊敬的老師，親愛的同學們……”可我卻說成了“親愛的老師們……”我剛想說“尊”這個字，突然發(fā)現(xiàn)自己說錯了，連忙改口。我的目光在臺下掃來掃去，突然我看到有位老師雙手環(huán)抱，在那兒偷偷匿笑。是誰？我近視也不會連第一排的人都看不到，是A老師��！那一霎，我的淚水就要奔涌而出了�？晌蚁耄c其出一個大洋相，還不如就犯一個小錯哩！
我盡力讓淚水回到肚子里，用贊嘆的感情讀完了稿子，鞠躬說了謝謝，立即跑下臺去。
這次活動讓我展示了自己，也讓我克服了膽小的缺點，戰(zhàn)勝了自己的內(nèi)心，正可謂“害怕危險的心理比危險本身可怕一萬倍”！
讀書匯報作文 篇3
今天下午要開一堂讀書匯報會，就我和張思睿主持。
昨天，老師就把主持稿給了我倆，當時，我心里竊竊自喜。放學一回家，我就抓緊時間寫作業(yè)，等作業(yè)全部完成了，已經(jīng)是8點了，我就登上QQ把張思睿加為好友，和她聊主持班會的事。然后我們又用語音對話練了幾遍臺詞。我又想起班上還又35元的班費在葉暢那兒，就打電話給葉暢，叫他帶30元的班費買禮品，等全部事情做完了，我抬頭一看，已經(jīng)10點了，只好睡覺了，可我興奮得怎么也睡不著。
第二天，我們開始主持了。只聽我大聲宣布道：“《夏洛的網(wǎng)》班級讀書會正式開始！”平靜的教室立刻響起了一陣熱烈響亮而又持久的掌聲。然后，陸陽、曹思研都說了自己的`讀書感受，而且都回答的十分詳細。我們也把主持稿讀得有聲有色�？梢驗檫^程太多，只好跳了七、八頁，只問了一些解答題，就結(jié)束了。然后，回答問題的同學都爭先恐后得搶著心愛的獎品，同學們心里激動極了。
讀書匯報會雖然只進行了四十分鐘，同學們在這段時間都沉浸在無比興奮之中。當我們走出教室時，我多么希望明天能再舉行一次這樣的讀書匯報會，讓更多的同學能夠說出自己的讀書感受。
讀書匯報作文 篇4
今天下午，我們班開了一次讀書匯報會，有許多老師來聽課，還有幾個其他班的同學。這些來聽課的老師和同學，給我?guī)砹撕艽蟮膲毫ΑＮ蚁耄何夷茼樌貙⒐旁姳诚聛韱幔?/p>
匯報會的內(nèi)容很多，各式各樣，很有意思。尤其是趣味古詩，特別能激發(fā)我們的'興趣。
趣味古詩里有這么一些題：找詩人，讀古詩，看詩句填季節(jié)，給古詩填表示方位的詞、表示顏色的詞，填上動物、植物名稱，完整古詩句。然后再誦讀這些趣味古詩。
進行到“讀詩句填表示顏色的詞語”一題時，其中有這樣一道題：“兒童疾走追蝶，飛入尋常百姓家”，我趕緊舉起了手。主持人郝夏妤叫到了我，我立馬站起來回答：“兒童疾走追黃蝶，飛入尋常百姓家”�！安粚Γ峭惖！辈恢钦l，提醒我是蛺蝶，不是黃蝶。先開始我覺得應該聽他們的，可再仔細看大屏幕，這道題是屬于填顏色一類的。最后，我還是讀成了黃蝶。讀完之后，我看到溫老師沒有任何反應，心想，應該是填對了。
讀書匯報會結(jié)束之后，我覺得應該好好多讀書，多積累，以后遇到這些題也就不會瞎猜了。
讀書匯報作文 篇5
在我五年級下學期，袁老師帶著我們3班一起去攝像室，進行一次讀書匯報活動。
隨著第一節(jié)課的鈴聲響起，我們興高采烈地沖出教室，來到攝像室，我們發(fā)現(xiàn)這里與教室截然不同，這里的桌子是藍色的.，排得井然有序，這里還十分干凈，這里也有空調(diào)，使我們十分暖和。
我們的讀書匯報活動分為四個版塊，第一個版塊是由我主持的，快要開始時，老師提醒我上去做準備，于是我十分輕快地上去了。站在講臺上我發(fā)現(xiàn)有很多雙眼晴望著我，我十分緊張，心里好像十五個吊桶打水——七上八下，老師仿佛看出來了，沖我微微一笑，這好像在鼓勵我加油，就像排練時一樣自如，輕松。我用清脆的聲音，完美結(jié)束。第二個版塊是柴煒蕓和第三個版塊是夏文倩這兩個版塊需要同學們涌躍舉手發(fā)言，同學們都像雨后竹筍一樣涌躍。第四個版塊是蔣睿穎主持的，首先，她請了這次考試獲得好成績的同學上臺，由袁老師為她們頒發(fā)獎品，獎品讓我們大吃一驚，是老師那鼓勵我們在書的海洋里繼續(xù)遨游的擁抱和書簽，接下來是她們發(fā)表獲獎感言，其中我最喜歡陳兆國的“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”我會將它作為我的座右銘。最后是朱相宇和黃鑫朗誦他們的成長故事。黃鑫朗誦得感情充沛，仿佛讓我回到歷史悠久的古代，仿佛讓我們身臨其境，所以她贏得了陣陣掌聲。
這次匯報活動隨著我們的歡笑聲，圓滿結(jié)束！
讀書匯報作文 篇6
每到周二都是班級的讀書匯報課。
老師在黑板上畫好了主題圖：一群孩子圍繞著一本書，各個神態(tài)莊重。一群小鳥在孩子們身邊嘰嘰喳喳的叫個不停，絲毫沒有影響孩子們的讀書熱情。漂亮的“讀書匯報課”白色的字體，紅色的邊框，更增加了漢字的秀美。
上課鈴響過之后，大家馬上就準備好自己匯報的內(nèi)容。每次都是班長打頭陣。只見她手里拿著一本《三國演義》娓娓道來，也許是我們都看過這部電視劇，所以，班長提到書中的每個段落和片段，都有同學不約而同的說出其中的故事。
接下來是班長點名，依次都要到講臺上向大家來匯報假期的讀書故事。不知不覺中我聽到了我的名字。其實這也是我所期待的，同學們的讀書都是老師布置的，而我還讀了秦文君的《同桌阿倫》這本書。于是我興高采烈的拿著書，站到了將桌前。
我從作者簡介入手，秦文君是一個受小讀者喜歡的兒童文學作家，中日兒童文學美術(shù)交流協(xié)會會長等，她的作品有珍珠小媽媽，小人精丁寶……我?guī)滋旖o大家介紹的是同桌阿倫的故事�！疤彀�，為什么讓一個堂堂的大個子擁有一顆渺小的心呢？”這時書中來自阿倫的日記。書中的很多的故事，我覺得是發(fā)生在我的我的同桌身上。我看見在我介紹的同時，好多同學的眼睛是專注的'。當我從講臺下來的時候，好多同學都希望看看我手中的書，我先把它借給了我的同桌：小明。
這樣的交流大家聽著認真仔細，同一本書交流的時候，不時還有同學提出異議，老師就讓大家課后再認真看看書中的文字介紹。
時間過得真快，不知不覺中，下課鈴響了。這節(jié)課大家的收獲都很大。
讀書匯報作文 篇7
星期三下午，我像一只勤勞的小蜜蜂，早早地來到了學校。一分鐘，兩分鐘……我煎熬地度過兩節(jié)課，真是度秒如年呀!終于到了我夢寐以求的數(shù)學讀書匯報會。匯報會開始了,主持人激情澎湃地講述數(shù)學的魅力，精彩的節(jié)目一個接著一個。
輪到我們班的體育委員與他的好搭檔為我們表演相聲《奇妙的“倒數(shù)”》。這個題目與眾不同,深深地吸引了我。
“3和7”、“7和3”，“它們互為倒數(shù)”;“9和8”、“8和9”，“它們互為倒數(shù)”;“1的倒數(shù)是幾?”等一下，他們是不是說錯了?1有倒數(shù)嗎?1的'倒數(shù)是幾?繼續(xù)聽下去，哦!原來如此。“1化成最簡還是1，所以1的倒數(shù)就是它本身,1的倒數(shù)是獨一無二的”。“0的倒數(shù)是幾?”“0的倒數(shù)0分之0”。這時，全場的同學哄堂大笑。0沒有任何倒數(shù),它和1一樣，想獨吞好果子，真是小氣呀!
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我還沉迷于其中不能自拔。感謝李老師,讓我們知道了生活處處皆數(shù)學，只要我們多觀察,就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學世界奇妙無比!