- 相關(guān)推薦
生物基因重組和基因突變的知識點(diǎn)
在我們上學(xué)期間，是不是經(jīng)常追著老師要知識點(diǎn)？知識點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識點(diǎn)對提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí)，下面是小編幫大家整理的生物基因重組和基因突變的知識點(diǎn)，歡迎大家分享。
一、生物變異的類型
1、不可遺傳的變異（僅由環(huán)境變化引起）
2、可遺傳的變異（由遺傳物質(zhì)的變化引起），包括：基因突變；基因重組；染色體變異
二、可遺傳的變異
（一）基因突變
1、概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變，叫做基因突變。
2、原因：物理因素：X射線、紫外線、r射線等；
化學(xué)因素：亞硝酸鹽，堿基類似物等；
生物因素：病毒、細(xì)菌等。
3、特點(diǎn)：
（1）普遍性
（2）隨機(jī)性（基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期；基因突變可以發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上）
（3）低頻性
（4）多數(shù)有害性
（5）不定向性
【注】體細(xì)胞的突變不能直接傳給后代，生殖細(xì)胞的則可能
4、意義：它是新基因產(chǎn)生的途徑；是生物變異的根本來源；是生物進(jìn)化的原始材料。
（二）基因重組
1、概念：是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。
2、類型：
（1）減數(shù)分裂形成四分體時，同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換（發(fā)生在前期）；
2、減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合導(dǎo)致的非等位基因的自由組合
生物的學(xué)習(xí)技巧
與老師盡快建立良好的師生關(guān)系：如果一個學(xué)生了解喜歡這個老師，那么這個老師所教的這門功課成績他肯定不會差。他可以成為你們學(xué)習(xí)上的引路人，生活上的知心人。能使你的高中生物學(xué)習(xí)事半功倍。
要避免上高中后弦松口氣的做法：我們要從高一抓起。高一是起點(diǎn)，是基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)就不困難，就象登一座山，看上去很高，有些怕，等到沿著階梯一步步上來，其實并不困難。良好的開端是成功的一半。我認(rèn)為學(xué)習(xí)的最重要的習(xí)慣就是堅持。
有氧呼吸與無氧呼吸比較
有氧呼吸、無氧呼吸
場所：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（主要）、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
產(chǎn)物：CO2，H2O，能量
CO2，酒精（或乳酸）、能量
反應(yīng)式：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量
C6H12O62C3H6O3+能量
C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
過程：第一階段：1分子葡萄糖分解為2分子丙酮酸和少量[H]，釋放少量能量，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
第二階段：丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H]，釋放少量能量，線粒體基質(zhì)
第三階段：[H]和O2結(jié)合生成水，大量能量，線粒體內(nèi)膜
無氧呼吸
第一階段：同有氧呼吸
第二階段：丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或轉(zhuǎn)化成乳酸能量
【生物基因重組和基因突變的知識點(diǎn)】相關(guān)文章：
生物基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成知識點(diǎn)09-14
生物的遺傳和變異知識點(diǎn)03-23
生物基因的基礎(chǔ)知識05-25
基因控制生物的性狀說課稿06-07
關(guān)于八年級下冊生物基因控制生物的性狀知識點(diǎn)整理12-01
《基因控制生物的性狀》教學(xué)反思08-25
《基因控制生物的性狀》教學(xué)反思03-19
教學(xué)反思《基因控制生物的性狀》06-12