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小學音樂老師教學計劃

時間:2022-05-02 15:16:10 音樂 我要投稿

小學音樂老師教學計劃(精選5篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。為了讓您不再為做教學計劃頭疼,下面是小編精心整理的小學音樂老師教學計劃(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學音樂老師教學計劃(精選5篇)

  小學音樂老師教學計劃1

  一、學生情況分析

  二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。

  經(jīng)過一年的學習,學生對于學校的規(guī)章制度,小學生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。

  兩個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%-35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。

  其中主要原因是沒有接受過長期的訓練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務之一。

  二、教學目標

  (一)知識目標:

  1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“”和“”,感受音的長短,并且學會正確的演奏方法。

  2、通過學習歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

  (二)能力目標:

  1、學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、通過學習本冊教材,認識一些樂器,初步學習演奏方法。

  3、通過音樂游戲,引起學生的興趣,培養(yǎng)學生合作進取的精神,培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

  4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  (三)情意目標:

  通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  (四)質(zhì)量目標:

  基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內(nèi)容,發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

  三、教材分析

  1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

  本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。

  2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

  音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的.作用。

  3、教學重點、難點分析。

  教學重點:以審美體驗為核心,提高學生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  四、改進教學的措施

  1、落實教學“五認真”的具體措施。

  2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

  認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。

  3、充分作好課前準備。

  4、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

  5、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。

  6、根據(jù)本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學生興趣,提高課堂教學效果。

  7、完成教材任務的同時,為培養(yǎng)學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

  8、提優(yōu)補差的途徑:

  (1)、通過課堂教學。

  (2)、通過課外藝術活動。

  9、方法:示范:教師示范、學生模仿。

  鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。

  因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

  五、教科研課題研究

  1、課題名稱怎樣教孩子學唱歌

  2、與課題相關的理論學習內(nèi)容:

  學習《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學》、《課堂教學模式選擇》

  3、操作措施

  a、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會,激發(fā)學生興趣。

  b、針對學生實情,進行教授的同時,注意個別學生的潛在因素,發(fā)揮學生特長,提高總體水平。

  c、根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。

  4、活動安排利用課余時間安排:文藝錄像教師,輔導5次學校文娛演出,配合班主任主題班會1次。

  5、成果顯示班隊活動。

  小學音樂老師教學計劃2

  一、指導思想

  音樂是一門情感的藝術,在音樂的教學過程中要以審美為核心,以興趣愛好為動力,讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。

  二、學情分析

  本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以,大部分學生對音樂的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn),我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì),努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說,在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學,為學生打下扎實的'基礎。

  三、教學目標

  (一)感受與鑒賞

  1.音樂表現(xiàn)要素

  (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。

  (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

  (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

  (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

  2.音樂情緒與情感

  (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

  (2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

  3.音樂體裁與形式

  (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

  (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

  (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2~4首。

  4.音樂風格與流派

  (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

  (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

  (二)表現(xiàn)

  1.演唱

  (1)樂于參與各種演唱活動。

  (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

  (3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

  (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

  (5)每學年能夠背唱歌曲4~6首。

  2.綜合性藝術表演

  (1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,并從中享有樂趣。

  (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

  (3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論。

  3.識讀樂譜

  (1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

  (2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

  (3)能夠識讀簡單樂譜。

  (三)創(chuàng)造

  1.探索音響與音樂

  (1)能夠自制簡易樂器。

  (2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

  2.即興創(chuàng)造

  (1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與表演。

  (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

  (四)音樂與相關文化

  1.音樂與社會生活

  (1)關注日常生活中的音樂。

  (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。

  (3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,并能同他人進行音樂交流。

  (4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

  2.音樂與姊妹藝術

  (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式,認識音樂在其中的作用。

  (2)能夠結合所熟悉的影視片,簡單描述音樂在其中的作用。

  3.音樂與藝術之外的其他學科

  (1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

  (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

  小學音樂老師教學計劃3

  為了更加合理地安排教學時間,更加有效地完成教學目標,根據(jù)我校音樂教學的實際情景,制定了本教學計劃。

  一、教育理念的思考,必須強調(diào)“以學生發(fā)展為本”。

  以往教學從教師的“教”研究較多,以教師為主,很少研究學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強調(diào)教師作為教育的主體,學生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識,所以學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念,強調(diào)學生的學,以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。

  二、音樂教育要應對全體學生,也應當注重學生的個性發(fā)展。

  音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,一切音樂教學活動都不應當強求一致,應當允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,允許學生用自我獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。這一切,是與面向全體學生相輔相成。

  三、鉆研教材編寫的思路。

  教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

  1.以審美為中心

  為此,在整個教學過程中,要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學構成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。

  2.以(音樂)文化為主線

  我們經(jīng)過學習,認識到作為普通小學的`音樂教育,藝術教育為資料,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,所以本教材的資料,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

  3.以(音樂)學科為基點

  從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。

  4.加強實踐與創(chuàng)造

  音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要異常重視學生的參與和實踐,重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中,編有很多的實踐要求,讓學生與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不一樣演繹。

  小學音樂老師教學計劃4

  一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。

  在開放的音樂教學中,教師應營造一種民主、自由、簡便、高興的氛圍,創(chuàng)設良好的師生干系。教師大多數(shù)時間能夠走到孩子中間,縮短和孩子的間隔。教師是導演,有序地領著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的資料,讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學認為,如果教師與孩子之間能構成友愛信賴的干系,那孩子就可能更樂意和教師相處,理解教師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中,就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的進取性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度、盼望性、必須性的語言,能樹立孩子前進的決心,讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。

  二、開放的音樂教學要領

  開放的音樂教學要領是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學資料設計采用差別的教學要領,而不是機器采用同一種教學要領。音樂教誨家柯達伊認為:"音樂教誨首先要經(jīng)過音樂與身材聯(lián)合的'節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應本事。"

  一、學會課本上的全部歌曲,經(jīng)過歌曲的演唱,使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

  二、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。

  三、認真完成課后的綜合訓練,經(jīng)過練習漸漸提高孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的本事,并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否。

  四、上好欣賞課,經(jīng)過欣賞,擴大孩子的視野,以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高孩子的民族自負心和自大感,還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。小學音樂教學計劃

  三、教學重點、難點分析

  教學重點:以審美體驗為焦點,提高孩子的審美本事,發(fā)展發(fā)*維。

  教學難點:審美情操的造就,實踐本事的造就,造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的本事。

  四、學情分析:

  一、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱結果都不錯,而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所以,要增強練習。

  三、在欣賞方面,大多數(shù)孩子圖個繁華,而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,孩子不明白音樂美在哪,就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,達不到預期的目標。所以,必要孩子先熟習旋律,再做欣賞。

  二、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大部分同學都有了必須的基礎,但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快的喜歡起音樂來,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子。

  小學音樂老師教學計劃5

  一、指導思想

  20xx~20xx學年度我校音樂工作將繼續(xù)貫徹上級會議精神,深化音樂教學課程改革,以課改為中心,以提高課堂教學效率,豐富學生課余文化生活,為工作目標,以新課標中“以審美為核心”的理念作為指導學科的基本方向,以“促進學生發(fā)展”作為長期教學目標,進一步深化新課程教學模式的研究,重視教師的培養(yǎng),加強落實課外興趣小組的訓練,在學習和活動中努力提高學生音樂素養(yǎng)。

  二、工作目標

  1.以全面提高音樂課堂教學質(zhì)量,使每個學生都能接受到更好的音樂教育,力求開足音樂課,豐富課堂內(nèi)容。

  2.提高老師的教研參與意識,鼓勵他們對教育教學活動進行總結,反思。多開觀摩課,教研課,使教研意識深入每一位老師的工作中,有效提高音樂課堂教學。

  3.開展各種形式課外活動,以豐富學生課余文化生活。

  4.強調(diào)音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)造;發(fā)展學生的想象力。

  三、工作要求

  1.音樂室管理員做好使用記錄、報廢破損記錄明細。

  2.做好常規(guī)基礎工作。“向常規(guī)要質(zhì)量”這是任何一項管理工作最基本的'準則。為了做好這項管理,音樂室將制定以下方案:(1)保持音樂教室內(nèi)桌椅完好無損,各類教材器材存放整齊、清潔有序。②做好帳冊登記。音樂器材設備總帳由總務處登記,做到心中有數(shù),使音樂教室發(fā)揮最大的功用,學期末將與管理員核對一次,確保帳帳相符,帳物相符。③做好常規(guī)記錄。教師每一次使用設備都填好器材使用登記表,音樂教室使用及時填寫好登記表,填好每一堂課記錄。④設施設備擺放有序。

  3.充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節(jié)音樂課,正確使用電教設備。確保管理到位,音樂室的利用率達到百分之百。并將利用課后的業(yè)余時間,集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動,充分發(fā)揮了音樂室的功能。

  4.定期總結不斷完善改進。進行及時地總結,提出不足之處及時改進。本學期不但要上交各類記錄,還對自己的管理工作進行小結并上交。

  本學年將嚴格實施音樂教室管理計劃,把妥善管理音樂教室作落到實處。

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