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幼兒師德師風總結

時間:2024-06-09 00:23:12 毅霖 總結范文 我要投稿
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幼兒師德師風總結(精選15篇)

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,是時候寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的幼兒師德師風總結,希望能夠幫助到大家。

幼兒師德師風總結(精選15篇)

  幼兒師德師風總結 1

  為了進一步落實區教育局《關于進一步加強幼兒園師德師風建設的通知》,我園十分重視全體教師的政治思想工作,把政治思想工作放在各項工作的首位,教師的職業道德水平才會提高,學校的素質教育才會深化。良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

  一、加強教師職業道德教育學習

  我園組織教職工學習《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等,并聯系實際進行宣講,把教師的政治思想教育,師德師風建設與深化素質教育、民族興衰的高度來認識、來探討。

  二、執行教師職業道德考核評估標準

  我們認真組織教師學習了《教師職業道德考核評估標準》,讓每個教師清楚教師職業道德考核評估的'標準,并在自己平時的工作中得到落實。每年暑假,我們先進行自評,然后各個小組根據該老師一年工作的情況,打出該老師在職業道德方面的成績,最后由職業道德領導小組的人員一起針對該老師情況,評出該老師一年的成績。

  三、執行教師職業道德教育獎勵懲處

  我們通過各種生動的活動,讓教師在活動中受到教育和鼓勵,以獎代面。如:教師的文章發表了我們給于獎勵,參加活動為幼兒園贏得了榮譽的給予獎勵。平時利用競賽的形式,在教師能力、工作中展開評比活動,分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不給予獎勵,個別差的,給予懲罰。

  四、學校性犯罪案件報告制度情況

  我們幼兒園沒有這個方面的情況的。總之,我們通過狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善、加強過程管理,發現問題及時處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平。

  五、注重在教學過程中體現崇高師德

  作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

  師德——不是簡單的說教,而是一種愛與責任的體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我園將繼續維護和發揚這一崇高的美德!

  幼兒師德師風總結 2

  教師是以人育人的事業,直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德,即教師的職業道德,是教師和一切教育工作及活動中務必遵守的道德規范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學習,本人深刻地體會到:

  一、愛崗敬業。

  首先,要忠誠于教育事業,服從領導,認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,努力創新。認真設計每一節課,讓孩子在每節課中都能學到知識,在工作中嚴于律己,加強自身的學習,不斷地更新知識,認識自身的不足,虛心學習,不斷進取。努力提高自己的文化知識,工作潛力等的培養。只有愛崗敬業,教師才能用心應對自身的社會職責和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

  二、尊重每一個孩子。

  每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師務必具備的美德,教師一個關注的眼神,一句親切的話語,一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點,少一點批評,多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子,在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子,讓他們在獲得知識的同時享受完美快樂的童年。

  三、努力進取。

  作為傳道授業的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷地完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。老師要正確的.應對自己的工作職責心,提高自身的素質,這要求自己不斷地學習,充實自己,用心探索,不斷開辟新的教法。

  四、以身作則。

  教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師必須要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

  行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教,師德需要培養,需要教育,更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到,教師務必具備良好的職業道德,讓我們加強師德修養,為人師表、,以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路。

  幼兒師德師風總結 3

  一、愛崗敬業。

  我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,學習的目的是為了更好的生活。

  教育要讓學生終身受益,而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業,才不會叫苦叫累,學習讓我們明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

  二、尊重、關愛每一位學生。

  每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。我們要用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。

  三、努力進取。

  作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到扎實有效。

  四、以身作則。

  教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發現他們的優點,我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

  五、刻苦鉆研業務。

  精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生,而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,對教師任教的.學科也不可能有學習興趣,當然也不可能學好這門課程,提高教育教學質量也將成為一句空話,教師要提高教學業務水平,就必須自覺堅持學習和參加業務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。

  六、加強學習、提升教師魅力。

  在培養人的道德素質中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會做出貢獻的品質。我們應該對工作埋頭苦干、精益求精的態度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風。

  對教育事業做出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。教師是學生心目中的焦點和榜樣,必須努力學習,提高自我修養,成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養,以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生,起良好的示范作用。

  模范老師的經驗告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀念,變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學生都想學好,也一定能夠學好。善于運用新的教學方法:先學后教、教少學多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。

  我深切體會到教師的道德風范,對學生的成長起著至關重要的作用,因此,教師在履行自己的責任的同時,必須不斷加強自身素質和知識修養,使自己具備濃情厚愛,崇高的師德;創新精神,淵博的學識;多才多藝,高超的教學藝術;健康體魄,良好的心理素質,使自己的工作富有藝術性、靈活性和創造性。

  教師只有做到了以身立教,才能以自己人格的魅力感染學生學會做人,以自己淵博的學識去引導學生學會發展,才會有學校教育的高質量!

  教育事業是神圣的,教師的職業道德是崇高的,教師的責任是重大的。園所為了提高教師自身的思想道德素養,全面提升我園老師的師德水準,我們全體教師簽訂師德師風承諾書。

  師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!幼兒教師職業是把人引向幸福,引向希望的職業。孔子曰:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。”教師是培育人才的園丁,我們的一言一行更是孩子學習成長的榜樣。北堤幼兒園全體教職工承諾,在今后的工作中,要把更多的愛心和耐心奉獻給所有的孩子,愿他們在更美好的環境中快樂成長!

  此次師德師風學習活動在全體教師們鏗鏘有力的宣誓聲中圓滿結束,在此,我們衷心的感謝各位家長對我們的信任,正因為有一群你們這樣充滿正能量的家長,我們每一位老師都一直努力著,今后我們會更加的努力,讓來到曙光幼兒園的每一個寶貝都能在這里度過一個受益終身的幸福童年!

  請記得,我們身邊更多的是愿意為孩子遮風擋雨、盡心盡責的好園丁!

  幼兒師德師風總結 4

  百年大計教育為本,教育大計系教師為本,教師大計則師德為本,要培養適合時代需要的高素質人才,教師是否具有良好的道德修養至關重要。作為一個從事幼兒教育的教師,感到肩上的責任重大,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎,如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,就會影響其后的更高層次的發展。而教師的靈魂在于是師德,強烈的危機感在鞭策著我,培養良好的師德修養已刻不容緩。

  一、崇尚崇高的師德

  師德是一個動態的概念,它有一定的時間性、區域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統師德,在新的歷史時期,已注入了新內涵:即為人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神文明建設等方面的呼喚著崇高的師德,作為一名幼兒教師要以德治身,培養良好的師德。愛崗敬業,以滿腔熱情投入幼兒教育。

  1、提高對師德認識

  所謂師德認識,就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解,要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過的經歷,對師德認識有一個由淺到深,由片面到全面的過程。經過各種學習,可以說在師德認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標,我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識,尤其作為幼兒教師應具備哪些師德,心中基本上也有個底。培養跨時代所需要的高素質人才,其基礎就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養什么樣的學生,育人之本,關鍵在于師德。

  2、情系幼兒,像母親一般愛每個孩子

  幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護和培養。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子。因此,每當幼兒身體健康,學習和素質有所提高,你就會喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

  關愛每個孩子,其一,關心他們的.生活,這是幼兒教育區別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時,更要體貼、照顧好;其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環境,這樣,在教育時,就可根據每位孩子的不同特點,尋找相應的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內在潛能;其三,平等對待每個孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經濟條件,都一視同仁、平等對待。這樣,孩子們就會感到在老師面前表現都同樣有機會得到肯定。

  二、塑造師德風范,潛心練功

  “給學生一杯水,教師本身應該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,師德不只是學識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性,更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養。

  1、重視學習和實踐

  認真學習,充分理解《中小學教師職業道德規范》,并以此作為自己言行準則,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富,才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些,就應該不斷地堅持學習和實踐。

  2、嚴以律己,注重言行

  為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優美文雅,體現心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

  3、培養良好的內在素養

  天生麗質雖然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。

  (1)注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣,在日常生活中應加強學習,開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地從祖國優秀文化中吸取養料,提高自己的內在素養。

  (2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進自己的音樂修養也是必不可少的。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

  (3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,形成最優化的教學系統,教師必須要了解現代信息技術及使用方法,并適用于教學,由此,可拓寬幼兒的視野。

  總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。

  幼兒師德師風總結 5

  古語有云:“師者,所以傳道授業解惑者也。”轉眼間,走進幼兒園工作快一年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,戰戰兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,于是虛心向有經驗的老師請教學習,學習他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長進不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

  今年,我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習,進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業,要有廣博的知識、更要有高尚師德、優良的師風。陶行知先生說過:“學高為師,德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴,都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣。孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”

  一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

  有一種愛,叫無私,有一種愛,叫關懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛,簡稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。我有一個7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關懷著她的成長,這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步,我都會非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學習進步,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。

  良好的師德師風的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

  我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,努力提高自身的綜合素質。

  1、愛崗敬業。首先,要熱愛幼兒教育事業,要對幼兒教育事業盡心盡力。選擇了幼兒教育事業,我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。認真設計每一節課,甚至一個小小的'動作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習,不斷進取。

  2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

  3、努力進取。作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質,這要求自己不斷的學習,積極探索,不斷開辟新的教法。

  3、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

  因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

  幼兒師德師風總結 6

  一、堅持正確的辦園方向

  我園堅持全面貫徹黨的教育方針,落實《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《教師職業道德規范》的精神,堅持依法辦園。結合幼兒園工作實際,制定了切實可行的規章制度,維護教師、幼兒的合法權益,與教師簽定了《崗位責任狀》,幼兒園無亂收費、亂辦班等違規行為。

  為激發廣大廣大教師參與幼兒園的各項管理,體現“以人為本”的管理模式,堅持實行園務公開,調動全體教師參與民主管理與監督,廣泛開展各級各類的調研活動,吸納家長及社會的辦園意見與建議,根據反饋情況做好相應反饋并加以解決。2009年我們先后接受了州縣督導、幼教行政部門、防疫部門、法規部門等多次檢查,我園以務實的工作態度贏得了上級領導、社會、家長的認可。

  二、加強教師隊伍建設

  1、是加強領導班子建設。堅持從自身做起,在政治上堅定方向,工作上勤勉積極,制度上自覺遵守,經濟上嚴格要求,作風上廉潔正派,做好教職工的表率。師德建設工作中做到師德師風有評價,師德建設有計劃,責任落實有制度,檢查工作有記錄,活動結束有總結。班子成員把教職工中的大事小情放在心上,與困難職工結對子,教職工婚喪嫁娶、患病期間班子慰問達12人次,累計慰問金額:一千余元。

  2、是強化師德師風。以“立高尚師德、樹教育新風”為主題,做人民滿意滿意教師、辦人民滿意教育有實施步驟,并對師德工作常抓不懈。從制度建設入手,開學初制定了《幼兒園師德師風評價體系》,組織教工大會討論后進行實施;幼兒園、全體教師分別向社會、家長做公開的服務承諾及師德承諾,定期進行教師師德情況訪談、師德師風建設大討論、思想動態分析、行風問卷,廣泛接受家長和社會的監督;從日常活動入手,定期組織教師學習先進人物事跡、定期進行師德建設自我剖析、認真組織師德經交流、選樹師德典型(教師:徐今劍、肖英霞、張紅、丁芝榮)開展一名黨員一面旗幟活動,確定黨員示范崗(教師初建華)等;全體教師愛崗敬業,克服工作中諸多困難,不斷加強自身職業道德修養,無違反師德現象,用自己出色的工作表現贏得了社會、家長的信任與好評,在接受縣督導評估檢查驗收家長評議與校內組織的師德師風評議活動中,家長對園及教師工作的滿意率均達100%。

  3、是加強教師培訓

  我園現有教師29名,其中州級教學能手(企業評定):3人,學歷達標100%,大專以上學歷達:73%,全員參加繼續教育。為使教師的教育教學水平不斷提高,園內先后舉辦了《教師法》《教師職業道德規范》《義務教育法》《教師法》、新教材教學培訓班、教學課件制作和基本功輔導班、讀好書及心得書寫競賽活動等;為提高全體教師的綜合素質,采取請進來、走出去的方法,園內與汪清二幼兒取得聯系,全體教師利用一周的時間赴二幼參觀、聽課,教師們及時了解和掌握幼教新信息、新方法,并在自己的日常教學中自覺地加以運用、創新和發展;與此同時,縣進修幼教部為提高鄉鎮教師教育活動水平,積極組織開展“送教下鄉”活動;在日常的教學管理中,我園堅持每周政治業務學習制度,要求教師認真做好活動反思書寫,學期末組織評選;園內認真組織開展優質課評比、教學課件制作培訓競賽、教玩具制作競賽、教師五項全能競賽、家長公開匯報課等競賽活動;目前,我園以加強幼兒五大領域學科為主線,在教學研究上遵循“一課三研”的教研模式,在園本課程上注重鄉鎮實際,以幼兒禮儀、安全教育為教研點,在教育研究上以“做中學”為專題,在教育服務上以幼兒的特長培養為突破口(加大力度:先后成立了樂器類、美術班、幼兒珠心算、舞蹈等15個興趣班,有固定的教室,定期組織家長匯報,并不收取任何費用)。活動的開展促進了教師群體之間的相互交流、相互學習與相互提高,初步形成鄉鎮園的教育服務體系。

  三、創設環境,落實行為

  我園在資金有限的情況下,2009年投入了近8萬元對幼兒園的園舍進行了較大規模的改建裝修,為班級幼兒鋪設了地板(645m)、扣棚(854m)、制作永久性標語版27塊、噴繪走廊壁畫206m、粉刷室內外墻壁(1204m)、更換了南門、師幼自行繪制上墻美術作品:90余幅、購入幼兒圖書:500余冊、建幼兒沙池、嬉水池、新建幼兒三室(舞蹈室、電子琴教室、室內活動室)、因資金有限,組織教師利用林區無污染廢舊物品,自制完成幼兒玩具三千余件(節省了大量的資金、滿足了冬季幼兒室內活動課的物品需要),根據春秋兩季溫度情況,為小小班、小班鋪設了電熱毯、為美化校園環境,室外操場鋪設彩磚(林業局投入)100延長米、室內班級種植花卉:300余株;為滿足教學需要,縣教育局為我園增送了5臺電腦,園內主任級領導集資近五萬元,購入數碼相機1個、電腦6臺;因每名幼兒月收費(保育、管理、伙食、間食、幼兒競賽活動等)僅為140元,(全縣收費最低),所以在這一年的環境改造工作中,全體教職工付出了辛勤的汗水,犧牲了大量的休息時間,累計義務獻工達300多個工作日,節約資金上萬元;目前每個班級都配備了電腦、電子琴、飲水機、玩具柜、圖書柜、電風扇等。教師們努力鉆研,結合年段點利用廢舊物品進行了童趣化的裝飾;現在我園的面貌與08年相比有大的改觀,我們深信,我園在上級領導的關心幫助下,在全體教職工的共同努力下,盡管困難重重但都會解決的,幼兒園的各方面情況一定會越來越好。

  四、堅持依法辦園,實行規范管理

  我園把管理的規范化、制度化、科學化作為突破口,認真做好組織落實。

  1、建立健全各類制度

  我園堅持以法治園,嚴格執行有關教育教學法律、法規和政策,同時借鑒其他姐妹園的經驗不斷完善、匯編了《天橋嶺林業幼兒園管理制度》《教師師德師風評價方案》,并有專人負責管理。園內認真組織教師學習,全年累計政治、業務學習次數達:50余次。與此同時,充分利用園內信息、家園共育專欄做好信息反饋,共反饋內容:32期。

  2、加強民主管理

  在加強全園制度建設的同時,我們還特別注重加強民主管理。要求教職工自覺參與幼兒園建設。建立完善了教職工代表大會制度,每年召開職工大會或職代會,對全園工作取得的成績和存在的問題進行認真評價分析,審議通過本園規劃、計劃、幼兒園建設與發展等重大事項,特別是關系到教職工切身利益,如獎懲制度、考核、評先評優標準等必須交教職工討論修改出臺,最后予以實施。堅持做到園務公開、財務公開、公平、公正,透明化操作,幼兒收費標準反饋給每一名家長,加大了民主化管理力度。一系列民主制度建立后,全園形成了科學管理、民主決策的管理體制和模式。

  3、努力提高保教質量

  ①建立健全師幼健康檢查制度和幼兒檔案,切實維護師幼的合法權益。學期初我園為每名教師、幼兒參保校方險,并與家長溝通,入園幼兒必須參加社會保險,學期未為教師進行身體檢查,累計支出:四千余元;認真做好晨午檢和全日健康觀察工作,每學年校醫為全園幼兒體檢,并對幼兒身體健康狀況定期進行分析、評價,配合家長對幼兒視力、牙齒情況進行矯治。工作人員入園體檢率、年體檢率達100%,師幼均無任何傳染性疾病。

  ②認真做好園務公開工作。我園定期將園內人事安排、幼兒收費、重大活動向家長做書面公開,按照《學校食品衛生安全管理暫行規定》,根據幼兒的`年齡特點,幼兒伙食公開,家長可隨時到園視察幼兒餐飲情況,園內采取定點購入,逐級簽訂責任書,無三證食品不得入園,確保了幼兒的飲食安全。建園以來,無任何重毒事件的發生。

  ③建立完善的教師工作評價體系,加強師德建設投入,管理過程中立求做到公開、公平、公正。在目前園內資金較為緊張的情況下,為教師兌現了“生源獎”、為教師訂閱了報刊、雜志,每個學年度,根據教師的工作表現,做8項表彰,以弘揚正氣,推動工作進一步規范化、科學化的開展,累計投入資金一萬余元。

  ④家園工作。

  我們利用家長委員會會議、家長會、家庭教育知識講座、家訪、各類親子活動、家教問卷、家園小便條、家園聯系欄、等有效手段,讓家長了解幼兒在園的一日生活,從而指導、促進幼兒園工作的提高。對家長的意見和建議積極采納,為給家長提供工作上的便利們我們成立了早送晚接班,為提高家長參與幼兒園管理的積極性,班子成員利用一切有利時機,開展家訪與調研(班子下鄉調查走訪,深入村屯);為達成家園共識,共同做好幼兒的安全保健,一年來,幼兒園向家長、社會發放不同形式的宣傳單3000余份,每學期均組織召開家長會;為展示我園的服務特色,還為每名幼兒建立“幼兒成長的足跡”相冊,幼兒離園時將四年的活動照片饋增與家長,不收取任何費用;同時我園堅持開展“承諾服務”及“小藥袋”服務活動,給幼兒提供無微不至的關懷,為家長解除后顧之憂。

  我們始終認為幼兒教師師德師風建設是是提升幼兒入園率是幼根本保證,一年來我始終堅持用愛心服務社會,用服務引領生源;用特色活動立園,力求吸引生源;建造高素質的教師隊伍,用行動增加生源;提升幼兒三率,用制度措施保證生源;體現家園共育,達成教育共識最終穩定生源。我們的工作得到了廣大家長的認可,林業局轄區幼兒三年入園率為100%。目前,我園除接收林業局幼兒外,還接收了來自21個林場、村屯的幼兒,我園的家園工作呈現良好的發展態勢。

  五、辦園質量

  在上級教育行政部門和業務部門的正確指導下,在幼兒同行、社會各界的關心支持與幫助下,我園愛崗敬業的保教隊伍贏得了家長的認可與信任。先后參加了縣幼教行政部門組織的競賽活動,教師的專業水平得到了迅速發展,幼兒的綜合素質提高取得了突破性的進展,幼兒園組織了多次大型匯報活動(如親子運動會、特長班匯報、預防突發事件安全演練、社會實踐活動。一年來,教師無任何體罰幼兒現象發生,收到家長的表揚信十余封。通過實踐,做到了外塑形象,內強素質,樹立良好的教師形象。

  回顧一年來德師風建設工作,雖取得了階段性的成績,但對照上級要求及今后的發展仍存在薄弱之處:一是教職工進一步加強《規范》學習與運用,提高實踐工作能力;二是要抓緊開展掌握現代化技能的師資操作培訓,努力提高教職工運用現代化設備的能力。三是辦園條件還需進一完善,教職工立足本職、愛崗敬業的精神還要進一步加強;四是服務與管理進一步加強,班子在深入鄉村調研,辦好家長滿意幼兒園上還要更進一步做好工作;五是教師考核管理還要進一步完善,體現人性化、可操作性與公平性,進一步激勵廣大教師工作的積極性。我們堅信只有制度完善、加強過程管理,發現問題及時處理,才能保證師德建設有成效。我們將在今后工作中,不斷總結經驗,為“建設一支師德高尚,業務精湛,具有示范作用的高素質教師隊伍”而努力奮斗。

  幼兒師德師風總結 7

  為進一步加強加強管理,共建和諧校園,認真抓好幼兒園師德師風建設,辦幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園。20XX年6月,我園向幼兒家長發放了星星幼兒園家長問卷調查,對教師師德師風建設工作的意見和建議。

  一、精心設計問題。經過多次討論,我們的設計了12個項目,涉及師德師風內容的共有8個,利用選擇滿意、基本滿意、不滿意及建議的形式請家長答題。

  二、在全園幼兒中發放100份問卷。

  三、為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見。

  四、本次的家長問卷調查是對我校師德師風建設工作的綜合評價,能充分反映出真實狀況。本次發放的調查問卷100份,收回81份,回收率為81%。現就收到的問卷情況分析如下:

  1、教師責任意識強,敬業程度高,精神面貌好。

  家長的滿意率為97%,基本滿意率為3%,無不滿意。可以看出家長對幼兒園教師的事業心、責任心還是滿意的。絕大多數家長對教師的評價是好的,也說明教師在家長的心目中是可信賴的。

  2、尊重家長,不向家長謀私利,具有職業道德。

  家長的`滿意率為98%,基本滿意率為2%,無不滿意。可以看出,家長對教師是職業道德還是給予肯定的。

  3、對幼兒一視同仁,師生情感融洽,孩子喜歡班上的老師,愿意上幼兒園。

  家長的滿意率為95%,基本滿意率為5%,1人不滿意。從調查數據來看,大部分幼兒對教師是喜歡的,但也有家長提出教師的教育方法要適應每一位學生,讓孩子更喜歡老師,更喜歡上幼兒園。今后教師應繼續做好本職工作,把愛心撒到每一個孩子的心中,做學生愛戴、讓人民滿意的教師。

  4、尊重、熱愛孩子,無體罰和變相體罰。

  家長的滿意率為99%,基本滿意率為1%,無不滿意。這說明還有極少數老師教育方法有欠缺,這需要進一步加強師德教育,做關愛學生的好教師。

  5、經常能得到老師的表揚和鼓勵,孩子的成長與進步明顯。家長的滿意率為90%,基本滿意率為10%,無不滿意。孩子希望得到老師的認可,家長希望看到孩子的進步,比如在集體活動中,能面向全體孩子,讓每個孩子都有機會表現的機會,而不是局限于幾個比較活躍的孩子,對特殊孩子有耐心。

  6、教育環境整潔、衛生、優美,能體現兒童化、教育化。

  家長的滿意率為92%,基本滿意率為8%,無不滿意。在班級的環境創設中教師花了很多心思,取得了一些不錯的成績,但是家長的參與率不高,有的家長希望能看到更多自己孩子的東西,而不是教師呈現出來的經過加工的東西。

  7、重視保教結合,衛生保健工作到位,對幼兒身體、在園生活照顧好。

  家長的滿意率為93%,基本滿意率為7%,無不滿意。家長對幼兒在園的生活大多給予了肯定,但也可看出家長對于一些細節方面有些許意見。

  8、重視與家長聯系,及時溝通家園情況。

  家長的滿意率為90%,基本滿意率為10%,1人不滿意。加強老師與家長的溝通與交流,其目的是共同配合教育好學生,根據調查問卷的反饋,老師們采用了多種形式家訪活動。

  總體來說,這次全園性的問卷調查,幫我們摸清了“家底”,讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績和差距,同時為今后的工作指明了努力的方向。和諧校園建設、師德師風建設都要求教師要關心、愛護每一個孩子,沒有愛就沒有教育,對待幼兒要象對待自己孩子一般。

  幼兒師德師風總結 8

  師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。總結過去,展望將來,對師德修養方面做了下面的總結:

  一、思想認識

  作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優秀精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專業文化水平。信息時代的教師一定要勤于學習,勇于創新,踏實肯干,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

  二、教書育人

  1、加強學習依法執教。

  首先,社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。其次,只有在平凡的'崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

  2、愛崗敬業教書育人。

  以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計活動,并做好記錄。

  3、熱愛學生和諧發展。

  以尊重孩子、熱愛孩子為出發點,堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長。

  4、尊重家長服務家長。

  家長是我們搞好工作的有力后盾,及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

  三、存在的不足

  工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

  四、努力的方向

  1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

  2、樹立終身學習的觀念,不斷充實自身。

  3、要把師德師風建設常抓不懈,抓好抓落實,抓好四個"并重",即教書與育人并重,抓質量與抓素質提高并重,抓教育與抓管理并重,抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環節,即學習、反思、整改、落實、提高五個環節。

  4、在教研組活動中,讓組內每一個教師都有暢談教育心得的機會,讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學反思與探究,讓更多的教師尋找到了新的教學方向。

  只要每位教師都負起應負的責任,遵循教師規章制度,多奉獻一點愛心,我們的教育事業,一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色,成為一名優秀的人民教師。

  幼兒師德師風總結 9

  通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動,使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求,下面簡單談談幾點體會:

  一、敬崗愛業,要熱愛教育事業,要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

  既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

  二、加強政治學習,不斷提高政治素養

  自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

  三、愛心是師德素養的'重要表現

  崇高的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區別對待,要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對那些學習特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學生要有耐心,對學生細微之處的好的改變也要善于發現,并且多加鼓勵,培養學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養他們的學習興趣。

  四、孜孜不倦,積極進取

  有句話說的好,沒有學不會的學生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質,不斷完善自己,以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精,厚積薄發,時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

  五、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服囗服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

  幼兒師德師風總結 10

  在過去的一年里,作為一名幼兒園教師,我始終堅持以師德為先,努力提高自己的教育教學水平,關愛每一個孩子,為他們創造一個快樂、和諧的成長環境。現將個人在師德師風方面的總結如下:

  一、嚴謹治學,敬業愛崗

  作為一名幼兒園教師,我深知自己的責任重大。在教學過程中,我嚴格遵循幼兒教育教學的規律,認真備課,精心組織教學活動,確保教學質量。同時,我還不斷學習新的教育理念和教學方法,努力提高自己的教育教學水平,以滿足孩子們不斷變化的`需求。

  二、關愛學生,尊重個性

  我始終把關愛每一個孩子作為自己的首要任務。在教學過程中,我關注孩子們的身心健康,尊重他們的個性差異,因材施教,使每個孩子都能在快樂中成長。同時,我還注重培養孩子們的團隊精神和合作意識,讓他們在集體活動中學會相互幫助、共同進步。

  三、言傳身教,做孩子們的楷模

  我深知作為一名教師,自己的言行舉止對孩子們有著深遠的影響。因此,我始終嚴于律己,以身作則,做到言傳身教。在與孩子們的相處中,我耐心傾聽他們的想法和需求,關心他們的生活,關注他們的成長,用自己的真誠和熱情去感染和影響他們。

  四、團結協作,共同發展

  在工作中,我始終秉持團結協作的精神,與同事們保持良好的溝通和合作關系。我認為,只有團結一致,才能共同為孩子們創造一個良好的成長環境。同時,我還積極參加各種教育培訓和教研活動,與同事們分享教育經驗,共同提高教育教學水平。

  總之,在過去的一年里,我在師德師風方面取得了一定的成績,但我深知自己還有很多不足之處。在今后的工作中,我將繼續努力,嚴謹治學,關愛學生,做孩子們的楷模,為培養更多優秀的新一代貢獻自己的力量。

  幼兒師德師風總結 11

  在過去的一年里,作為一名幼兒園教師,我始終牢記教育教學的初心和使命,努力提高自己的師德師風,為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。現將個人在師德師風方面的總結如下:

  1、嚴謹治學,敬業愛崗

  作為一名教師,我深知自己的職責所在,始終保持對教育事業的熱愛和敬業精神。在教學過程中,我嚴謹治學,認真備課,確保課堂教學質量。同時,我還積極參加各類教育培訓,不斷提高自己的業務水平和綜合素質,為孩子們提供更優質的教育服務。

  2、關愛學生,尊重個體差異

  我始終把學生的成長和發展放在首位,關心每一個孩子的生活和學習。在教學過程中,我注重因材施教,尊重學生的個性差異,努力激發他們的學習興趣和潛能。同時,我還關注學生的心理健康,及時發現和解決他們在成長過程中遇到的困難和問題。

  3、誠實守信,言行一致

  我深知誠信是教師品質的基石,始終堅守誠實守信的原則,言行一致。在與家長溝通和合作中,我真誠對待每一位家長,及時反饋學生的學習情況,共同為孩子的`成長創造良好的環境。

  4、團結協作,互幫互助

  作為一名教師,我深知團隊的力量,積極參與集體活動,與同事們保持良好的溝通和合作關系。在工作中,我樂于分享自己的經驗和方法,互相學習,共同進步。同時,我還關心同事的工作和生活,互幫互助,共同為幼兒園的發展貢獻力量。

  5、嚴于律己,追求卓越

  我始終嚴格要求自己,以身作則,為學生樹立良好的榜樣。在工作中,我追求卓越,不斷提升自己的教育教學水平,努力成為一名優秀的幼兒園教師。

  總之,過去的一年里,我在師德師風方面取得了一定的成績,但我深知自己還有很多不足之處。在今后的工作中,我將繼續努力,嚴格要求自己,為孩子們的成長和發展貢獻更多的力量。

  幼兒師德師風總結 12

  作為一名幼兒園教師,我深知師德師風的重要性。在過去的一年中,我始終堅守教育教學的初心和使命,以愛心、耐心和責任心對待每一個孩子,努力提高自己的教育教學水平,為孩子們的成長付出了辛勤的努力。

  首先,我始終堅持以愛心對待每一個孩子。我認為,愛是教育的基石,只有真心關愛每一個孩子,才能贏得他們的信任和尊重。因此,我在教學過程中,不僅關注孩子們的學習,更注重他們的情感需求,盡力幫助他們解決生活中的困擾,讓他們在快樂中成長。

  其次,我始終堅持耐心教育每一個孩子。幼兒教育是一項長期的工作,需要我們有足夠的'耐心和毅力。我在教學中,不斷嘗試新的教學方法,以激發孩子們的學習興趣,引導他們主動學習。同時,我也會根據每個孩子的學習特點和進度,進行個性化的教學指導,幫助他們克服學習中的困難。

  再次,我始終堅持以責任心對待教育事業。我認為,教育是一項神圣的事業,每一個教師都應該有強烈的責任感。因此,我始終以高標準要求自己,不斷提升自己的教育教學能力,努力為孩子們提供高質量的教育服務。

  總的來說,我深知作為一名幼兒園教師,我肩負著培養下一代的重任。在未來的工作中,我將繼續堅守師德師風,用愛心、耐心和責任心對待每一個孩子,為他們的成長付出更多的努力。

  幼兒師德師風總結 13

  作為一名幼兒園教師,我深知自己肩負著培養孩子的責任和使命。在過去的幾年里,我始終秉持著“愛與責任”的理念,努力踐行著教師的職業道德,以身作則地影響和教育著孩子們。在這篇個人總結中,我將回顧自己的成長歷程,總結自己在師德師風方面的收獲和不足,并展望未來的發展。

  首先,我要感謝我的幼兒園領導和同事們對我的支持和幫助。在我剛開始從事幼兒教育工作時,我遇到了很多困難和挑戰。但是,在我的同事和園長的鼓勵下,我逐漸適應了工作環境,學會了如何與孩子們相處。同時,我也積極參加各種培訓和學習活動,不斷提升自己的專業素養。正是因為有了他們的支持和幫助,我才能夠在教育事業上不斷進步。

  在師德方面,我始終堅持以愛心和責任心對待每一個孩子。我認為,作為幼兒園教師,我們的首要任務是為孩子們提供一個安全、溫馨、快樂的學習環境。因此,我時刻關注孩子們的需求,盡力滿足他們的學習和生活需求。同時,我也注重與家長的溝通和合作,及時反饋孩子的情況,共同為孩子的成長和發展努力。

  在師風方面,我努力做到嚴謹、認真、負責。我認為,作為一名教師,我們不僅要有扎實的專業知識,還要有良好的教育教學能力。因此,我在教學過程中注重啟發式教學,引導孩子們主動思考和探索;同時,我也關注孩子們的`情感教育,幫助他們建立良好的人際關系和情感表達能力。此外,我還積極參與園內的各項活動,與同事們共同探討教育教學問題,不斷提高自己的教育教學水平。

  然而,我也意識到自己在師德師風方面還存在一些不足。例如,我在面對一些棘手的問題時,有時會顯得有些焦慮和急躁;在與家長溝通時,有時也會因為自己的情緒波動而影響到溝通效果。為了改進這些問題,我計劃在未來的工作中加強自我修養,提高自己的情緒管理能力;同時,我也要加強與同事之間的交流和合作,共同提高整個團隊的教育教學質量。

  展望未來,我將繼續努力學習,不斷提高自己的專業素養和教育教學能力。我相信,在黨的領導下,我國教育事業一定會取得更加輝煌的成就。而我作為一名幼兒園教師,也將繼續發揮自己的專業優勢,為培養更多優秀的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。

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  學校進一步加強師德建設,根據教育局的統一安排,開展師德師風主題教育活動,取得了顯著的成效,不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設,同時也促進了我校各方面工作健康穩定的發展,現將具體實施情景總結如下:

  一、班子和諧帶動教師

  為了加強組織領導,學校成立了師德師風主題教育活動領導小組,組長由校長擔任,負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議,研究部署工作,驗收活動成果。校長主抓教師思想教育,教導主任主抓教師業務理論學習,德育主任負責教師職業道德修養,分工明確,職責到人,領導班子團結合作協調有力,學校師德師風建設工作開展得豐富多彩。

  二、大力宣傳發動教師

  開學伊始,我校就把師德師風建設作為中心工作去抓,召開全校教職工會議,貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神,統一思想、明確目的和意義,制定了切合我校實際的活動方案,成立了師德師風創立領導小組。召開全體教師動員大會,學習文件精神,安排學校活動步驟。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題,明確提出了提升我校師德師風水平的舉措,要求我校教職工要增強“兩個意識”,即職責意識和發展意識;做到“三個加強”,即加強學習上級文件,加強學習先進榜樣,加強業務事提升;實現“四個提升”:在教師政治素質和師德素養上有新的提升,在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升,在樹立師德良好形象上有新的提升,在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了學校廣播、師德專欄,及時報道學校開展活動的動態,營造和烘托了師德師風主題教育活動的氣氛,擴大了活動的影響,也贏得了社會和家長的良好口碑。

  三、抓園丁形象工程建設,努力提高教師職業道德素質

  1、抓學習,提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》《中學教師十不準》《中學關于加強師德師風建設實施細則》等。經過學習,全體教師樹立教師職業的光榮感,增強了教師的職責感和使命感。

  2、抓活動,開展系列教育活動。在師德建設工作中,我們從德為師之本這一重點出發,開展了“愛崗敬業”、“正師風、樹師魂,正行風、樹形象”等師德系列教育活動,組織多種形式的研討會,報告會,觀看錄像、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼,缺一不可,我校在加強教育提高“師德”的基礎上,十分注重提高教師的“師能”,把師德師風教育與崗位練兵有機地結合起來。一方面我們加強教學常規的管理,從備課、上課、批改作業等環節規范教師的教學行為,要求教師每節課都要上合格課,力爭上優質課,緊緊抓住課堂教學這個主陣地,把“崗位練兵大比武活動”常態化,積極開展課堂教學創新大賽,讓教師們在日常的教學行為中提高自我的教育教學本身。另一方面,我校加強了校本教研,充分發揮“教研”職能,促進教師之間的.互動,讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。

  四、主要收獲

  經過近一年的師德師風教育的系列活動,效果是好的,教師對照《讀本》,根據師德規范具體要求,經過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式,使教師進一步掌握了教育的法律法規知識;進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。經過開展“崗位大練兵”活動,進一步提高了教師的教育教學的水平;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題,樹立了教師良好的形象,推進學校各項教育教學工作的順利開展,取得了學習教育初步的效果。

  五、下階段的打算

  1、加強學習教育。把師德師風教育活動常態化,繼續組織教育學習,進一步提高思想認識,尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。

  2、進一步增強服務意識,堅持不懈開展“兩走進、兩服務”、三訪三創活動,主動出擊,加強家校聯系,加強學校、家庭、社區三位一體的教育網絡,營造良好的教育環境。

  3、積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動,促進教師教學能力進一步提高。

  幼兒師德師風總結 15

  在過去的一年中,作為一名幼兒園教師,我深感自己的責任重大。我始終堅持以愛心、耐心和責任心對待每一個孩子,盡我所能為他們創造一個快樂、健康的成長環境。

  首先,我始終堅持以愛心對待每一個孩子。我認為,愛心是教育的基石,只有真心關愛孩子,才能贏得他們的信任和尊重。因此,我始終以平等、公正的'態度對待每一個孩子,尊重他們的個性和特點,關心他們的生活和學習,盡力滿足他們的需求。

  其次,我始終堅持耐心教育每一個孩子。我認為,幼兒期是孩子性格形成的關鍵時期,需要我們用耐心和細心引導他們。因此,無論遇到什么困難和挫折,我都會耐心地解釋和指導,幫助他們理解和接受。

  再次,我始終堅持責任心教育每一個孩子。我認為,教育是一項神圣的事業,需要我們用責任心去承擔。因此,我始終以身作則,用自己的言行影響和感染孩子,教導他們誠實、守信、尊重他人、愛護環境。

  總的來說,我認為我在過去的一年中,做到了以愛心對待每一個孩子,以耐心教育每一個孩子,以責任心教育每一個孩子。但我也深知,作為一名教師,我還有很多需要學習和提高的地方。在未來的工作中,我將繼續努力,不斷提高自己的師德師風,為孩子們的成長貢獻自己的一份力量。

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