大班藝術活動教案：京劇臉譜

　　作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的大班藝術活動教案：京劇臉譜，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班藝術活動教案：京劇臉譜1

　　活動目標：

　　1、感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗京劇的魅力，萌發對京劇表演的喜愛。

　　2、嘗試京劇表演，用自己的方式大膽表現。

　　重難點分析：

　　重點：引導幼兒在感受和觀察比較中學習花旦和花臉的走路和亮相。

　　難點：引導幼兒把已有的經驗初步遷移到京歌中。

　　活動準備：

　　環境準備：把有關京劇臉譜的裝飾布置在活動室里，供幼兒欣賞。

　　知識經驗準備：與幼兒共同收集有關京劇的資料，并了解京劇的四大行當及各種京劇臉譜的代表人物。

　　物質準備：

　　1、教師準備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關花旦和花臉的音像資料），錄音機及磁帶。

　　2、幼兒操作材料：在四個花籃里放有絲巾若干、塑料圈若干（與幼兒人數相符）。

　　教學過程：

　　一、營造京劇的氛圍，激發幼兒的興趣。

　　1、幼兒在京歌《說唱臉譜》音樂伴奏下進入活動室。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍。）

　　2、教師用京劇四大行當中的"念"的語調向大家問好，與幼兒互動。

　　3、引導幼兒講述有關京劇的已知經驗，幫助幼兒了解京劇的文化。

　　小結：京劇是我們中華民族的國粹，有兩百多年的歷史，不但受到中國人民的喜愛，也深受外國友人的歡迎，是中國人的驕傲！

　　二、運用多種感官，學習花旦和花臉的動作特征。

　　我們一起走進京劇的世界，領略京劇中人物的風采。

　　1、欣賞京劇《賣水》選段，學習花旦走路的動作。

　　教師提問：

　　1、花旦是怎么走的？手部的動作是什么樣的？

　　2、為什么花旦走路會這么輕啊？你試試，怎樣走才會又快又輕呢？

　　3、幼兒嘗試表演。（個別表演與集體表演相結合）小結：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心。這種步子它還有一個名字叫圓場步，演員進場和出場時會這么走。

　　2、欣賞京劇《鍘包勉》選段，學習花臉走路的動作。

　　教師提問：

　　1、花臉走路的感覺怎么樣啊?（神氣）

　　2、花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同？為什么花臉走路的時候手要架起來？

　　3、學花臉走路時腰應該要怎么樣啊？（挺直了）

　　4、幼兒嘗試表演。（個別表現與集體表現相結合，教師口念：匡-采、匡-采……）小結：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握。古時候當官的人都是這么走的，特別神氣！

　　三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗小組表演的樂趣。

　　1、請幼兒欣賞京歌《說唱臉譜》。

　　教師提問：請大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的'感受呀?

　　小結；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做"京歌"。

　　2、欣賞京歌第二遍，引導幼兒分辨AB段內容。（重點找出AB段中間的間奏）教師提問：

　　這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合"花旦"表演？

　　（個別、集體練習）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個別、集體練習）

　　3、鼓勵幼兒結合創編的亮相動作進行表演。

　　4、分小組互動學習、交流，分享創編的快樂。

　　5、小組成果展示。

　　聽音樂，每組幼兒分角色展現合作成果。

　　小結：剛才每個小組的孩子不僅分配好演員角色----誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序。你們的表演真精彩！

　　四、運用生活道具，提升表演經驗。

　　1、出示絲巾和塑料圈，引導幼兒選擇與角色相匹配的道具。

　　2、幼兒展示完整的舞臺表演。（從候場到演員依次出場，直至演出結束。）

　　五、活動延伸：

　　繼續為幼兒創設與本主題活動相結合的區域環境，讓幼兒在"玩中學"、"學中樂"，體驗京劇表演的樂趣！

　　建議：

　　開展角色游戲：

　　戲迷茶館創設表演區：

　　快樂的小戲迷創設美工區：

大班藝術活動教案：京劇臉譜2

　　活動目標：

　　1、感受京劇的獨特韻味和京劇舞蹈“小小戲迷”的歡快情緒。

　　2、學習京劇舞蹈中簡單、典型的動作（如亮相等）并能合著節奏創造性地表演。

　　3、根據自己的愛好畫出簡單的京劇臉譜。

　　4、對祖國的傳統民族文化藝術感興趣。

　　活動準備：

　　1、網上下載京劇“生、旦、凈、丑”的臉譜及其它一些有代表性的臉譜，并制作成演示文稿。

　　2、京劇錄像片段、音樂磁帶《小小戲迷》。

　　3、鉛畫紙、蠟筆、剪刀、橡皮筋各若干。

　　活動過程：

　　（一）欣賞京劇片段，感受京劇的獨特韻味

　　1、看錄像，欣賞京劇片段。

　　提問：你們知道這是什么？京劇里人物的服裝和臉是怎樣的？

　　2、逐一介紹臉譜“生、旦、凈、丑”的含義。

　　（1）提問：你見過這些臉譜的？你知道它們表示什么意思？

　　（2）看課件，向幼兒介紹臉譜的含義。

　　3、請幼兒說說京劇里的人物做了哪些動作，教師再逐一講解示范。

　　提問：你喜歡戲里的哪個角色？請你學學他的動作。

　　（二）制作臉譜。

　　1、看課件，欣賞其它的臉譜。

　　（1）引導幼兒從臉譜的顏色、造型等方面欣賞，感受它的對稱性。

　　（2）讓幼兒說說自己喜歡的臉譜有什么特別的地方。

　　2、制作臉譜，教師指導。

　　根據幼兒的能力提供不同層次的'材料，如繪畫能力較強的幼兒自己設計、繪畫臉譜；

　　能力一般的幼兒可在已勾畫好形狀的臉譜上涂色。

　　（三）表演京劇，體驗愉悅的情緒。

　　1、欣賞教師表演。提問：你看見老師做了哪些動作？請學一學。

　　2、學習“亮相”和走圓場步等動作。

　　3、和老師一起跟著音樂表演，做個“小小戲迷”

　　4、鼓勵幼兒帶上自制臉譜、合著節奏創造性地表演京劇。

　　活動延伸：

　　1、在美工區投放臉譜的制作材料。

　　2、在表演區提供京劇磁帶、臉譜等，讓幼兒自發表演。

大班藝術活動教案：京劇臉譜3

　　設計意圖

　　京劇是我國特有的劇種，京劇臉譜、服飾、唱腔都非常有特點，其鮮艷的色彩，夸張的形象、有一定功夫的動作，都深深地吸引著孩子們。此活動旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點，培養幼兒熱愛民族文化的情感。

　　活動目標

　　1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的'形象。

　　2、初步了解京劇的特點，知道京劇是我國特有的劇種；激發幼兒對京劇藝術的興趣，激發幼兒熱愛民族文化的情感。

　　活動準備

　　1、京劇臉譜照片和有鮮明個性的臉譜圖畫若干。

　　2、京劇音樂磁帶、電視錄像帶。

　　過程建議

　　1、 聽京劇片斷，說說自己的感受及想像的人物形象。

　　2、 欣賞京劇臉譜的色彩。

　　了解臉譜色彩與人物個性之間的關系：黑色臉譜代表個性剛直（如包公），紅色臉譜代表忠勇（如關羽），白色臉譜代表奸邪（如曹操），金色臉譜代表神話人物（如：財神、金錢豹、二郎神）。

　　3、感受臉譜對稱和夸張的圖案。

　　臉譜上所畫的五官都是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

　　4 、欣賞有趣的圖案。

　　包公的額頭上畫有月牙印，財神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。

　　5 、聽京劇，表演動作。

　　延伸提示

　　1、制作京劇臉譜。

　　2、學唱京劇：《都有一顆紅亮的心》。

　　3、 舉行京劇臉譜化妝會。

　　4、認識京劇服飾特點。

　　5、認識京劇演出時用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等。

【大班藝術活動教案：京劇臉譜】相關文章：

《京劇臉譜》大班藝術活動教案08-23

大班手工教案：《京劇臉譜》07-14

京劇大班藝術教案09-21

幼兒園藝術活動《說唱臉譜》大班音樂教案06-22

藝術領域活動大班教案08-29

大班藝術活動教案：《蘋果豐收》08-27

大班藝術活動《蘋果豐收》教案08-31

大班藝術活動打開的窗戶教案06-08

大班藝術教案09-21