新教師個人成長計劃(精選18篇)
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的新教師個人成長計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
新教師個人成長計劃 1
一、指導思想:
為了加快幼兒園素質教育進程,提高全體教師,特別是青年教師實施素質教育的能力水平,我縣把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓,努力使教師了解前沿理論動態,拓展新的教育基礎理論,擴大人文與科學領域知識面,學習并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究學前教育教學活動的規律,增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
二、培養目標和任務:
結合《幼兒園指導綱要》,從實施素質教育的目標出發,更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓,力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,培養一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
三、培養對象:
全縣幼教工作人員,堅持政治上高標準,嚴要求;業務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,為他們成長創造良好的條件,促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施:
(一)加強全體教師的思想建設,把師德修養放在首位。
組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的`思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人,為人師表,敬業愛幼,安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結隊子,提高青年教師的業務素質。
教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。
在培訓中,將用“以老帶新,以優帶新,以學促新”等方式,牽動教師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作,簽定“師徒結對”協議,用互幫互助,共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽課——評課——總結等環節,推進青年教師的業務水平不斷提高。
(三)加強教科研培訓,提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際,開展教科研活動,展開教育教學的研究,學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規,在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,緊緊圍繞教育教學中心工作,將提高服務質量,服務態度,服務水平作為重點,力爭使人員素質得到提升。
月份工作安排(主要安排培訓內容)
2月
制定新學期幼兒教師培訓活動計劃
3月
組織幼兒教師優質課展評,
培訓教師如何組織教育活動,備課、上課、評課。
指導青年教師活動(聽課、評課)
走出去、請進來教學觀摩活動。
4月
幼教校長、園長培訓
5月
幼兒教師舞蹈培訓
6月
幼兒教師業務培訓
7月
幼兒教師活動設計、論文評比。
8月
參加市暑期教科研培訓
9月
保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓
專家講座或外出參觀學習。
10月
幼兒教師技能技巧比賽
11月
骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動
12月
教師教學心得交流。
新教師個人成長計劃 2
從學生轉變為教師轉眼已經一年,在實踐教學中還得不斷地豐富自己,充實自己。真正成為教師行業的一員時,我發現自己理論書籍看得較少,功底較薄。對新的教育理念轉換較慢,在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。自己總感覺時間、精力不夠,每天都過得很忙碌,沒有時間進行學習、充電,不善于總結和整理。我要學著改變教師的角色與教育教學的行為,促進我的專業化成長。現在成為了一名小學語文教師,我會試圖探索小學語文教師專業化成長的策略,計劃如下:
一、堅持練基本功
眾所周知,語文教師的基本功就是指“三字一話”,即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話,是語文教師區別于其他教師的主要特點之一,是語文教師必備的技能。這是傳統的技能,要不遺余力的繼承與加強。因為一個寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的語文教師,顯然是不稱職的教師。
語文教師要能夠與時俱進,要努力學好現代教育技術,在教學活動中充分發揮信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教學環境和有力的學習工具,促進學生更有效地學習語文。
二、堅持讀書學習
“師者,所以傳道、授業、解惑”,這是我們再清楚不過的事實了,但我們憑借的基礎是什么呢?假使只是四年或五年的師資養成過程,以及一年一年在教學過程中累積的經驗,再加上成長期間的時代限制而導致的.精神貧血,也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。 語文是最具綜合性的,它的知識內容涵蓋極大。因此要求語文老師應該對各種知識進行廣泛涉獵,努力使自己成為一個“雜家”。不僅自己要不斷讀書,繼續堅持為學生讀書,讓自己的這種讀書習慣影響學生,讓閱讀成為我們的生活必需;讓書籍成為我們的精神伴侶。
三、堅持加強新能力的培養
基礎教育課程改革以來,語文課堂教學對教師提出更高的要求。具體來講,語文課堂教學能力主要包括三大能力,即課前的預設能力、課中的組織能力、課后的反思能力。
在語文教學中,我認為離不開愛。愛是教育的源泉,一切教育都離不開愛,語文教學也如此。在語文教學中我認為作為教師必須對學生充滿愛,在教師愛心的感化下讓學生對教師產生愛,然后在對教師產生愛的同時讓他們把這種愛轉化成對語文學科的愛,這樣他們才會對語文產生濃厚的興趣,才會更好的學習語文。
語文教學離不開社會知識的參與。文學源自生活,社會生活為我們的文學創造了創作的條件。如果沒有社會生活的參與,那么我們的文學創作將會失去光澤。我想我們的語文教學也如此,如果沒有社會生活的參與,那么很多的語文知識將會變得空洞乏味,將會失去語文學科的社會功能。
我將用自己的行動來感染每一位學生,讓他們能知道自己在艱苦環境下也能把語文基礎打好。
美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式:成長二經驗+反思。因此在今后的教學中要學會不斷反思自己的教學行為,不斷總結教學經驗,不斷尋求進步。
新教師個人成長計劃 3
眨眼間,工作已經是第二個年頭,回顧這段匆忙而慌亂的日子,從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安,一切仿佛就發生在昨天,仍然歷歷在目。雖然在這一年多一直能保持一種飽滿的激情,但是缺乏了一種有計劃有步驟的引導,為了能讓自己更快更好的成長和發展,成為讓領導放心、家長承認、學生喜歡的教師,特擬定了個人成長規劃,來警省和激勵自己上進:
一、自我分析:
教學經驗有限,參與教育科研工作投入不夠,教學功底還有待于進一步提高。
二、個人發展計劃:
1、理論學習方面,認真領會新課改理念,結合英語學科的專業特點,善于思考,爭取把自己的專業理論知識水平提高到一個新的高度。在深化理論學習的同時逐漸形成自己的教學風格。
2、認真做好各項日常教學常規工作,抓好教學質量,培養學生良好的學習習慣。
3、積極反思,在反復的反思中逐漸完善自我。
4、努力提高自己的基本功知識。
三、具體措施
1、專業水平的提高。
(1)努力學習教育理論知識,使自己的教育教學理論更加豐富。
認真學習《新課程標準》,加深對教材的理解。多讀些教育教學方面的雜志、書籍,如:《新教育》、《新課程》、《英語教育》等,通過閱讀別人的文章,豐富自己的教育教學理論知識。
(2)努力提高自己的專業知識水平,在吸取別人的經驗中讓自己得到更大的提高。
在平時的工作中要做到:勤聽課,然后與授課者進行溝通,讓自己從中受益;勤質疑,在各種交流活動中,要勇于提出自己的問題或不同的觀點,在共同探索中得到提高。勤鉆研,認真研究教材:正確把握教學新課標,領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容,了解整套教材體系,熟悉本冊教材,做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學任務。
2、日常教學常規的'扎實與提升。
在日常的教學工作中,對于每一節課,要做到精心備課,認真批改每一次作業;認真出好每一單元的檢測題;認真做好單元測評和試卷講評。
3、勤于反思,完善自我。
對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,尋找解決的方案,從而完善自我。將在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來,從而不斷豐富自己的教學方法。
4、練就自己扎實的基本功。
基本功的提高可以樹立教師在學生心目中的形象,也可以在與學生交流過程中起到更好的效果,所以要堅持練習基本功。例如,每天寫一頁鋼筆字。
教師專業發展,是教師自我提升的需要。所以在今后的工作中,要努力把自己的教學水平提到更高的高度。
新教師個人成長計劃 4
一、個人分析:
XX年畢業于xx師范大學體育學院體育教育專業,在國家第一批免費師范生工作包分配的政策下,通過xx縣教體局的安排,很榮幸的被分配到xx鎮中心小學任教,心中充滿了喜悅更多地是興奮。初出茅廬的自己深知21世紀新教師具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,還有健康的心理、強健的體魄。作為一名體育教師更應該具有扎實的基本功和各項目的基本技能。為了能讓自己能更好的工作,更好的發展,對自己的成長制定了計劃,并在計劃中不斷完善自己,不斷提高自身各方面的素質。
二、個人專業發展目標:
我必須努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊;積極投入教育科研,探索規律,提高自身的教育教學水平。
(1)現代教育教學理論學習
我想:作為一名合格的教師,必須具有先進的教育理念和教學思想,系統扎實的掌握教育理論和學科專業知識,因此我會在近兩年時間里看一些與教育教學有關的書籍,邊學習邊反思,認真做好學習筆記和反思,結合自身工作實際,積極撰寫教育教學論文一篇。主動了解相關學科的國內外發展動態,積極探索并逐步形成凝聚現代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法,努力成為研究型、專家型教師。(雖然這個期望很高,但是我會努力一搏)
(2)教學基本功學習
基本功對于一名從事教育的.老師非常重要,如果沒有過硬的基本功,很難教好學生。我一定會結合學校要求,努力在備課、教學流程設計、上課等方面提高。
(3)教學研究
學習是人類生存和發展的重要手段,教師專業發展,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是教師應有的終身學習觀。時代在發展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創新,勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育,才能經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現自己人生價值。
三、研究內容:
1、重視學生學習過程的有效性。
2、重視學生學習方式的有效性。
3、重視學習情感的有效性。
4、注重學生在學習過程中的安全性。
山里的孩子,有了放眼世界的可能。肩上的責任,讓我不能背叛自己的誓言。在教學中自我學習,在學習中不斷發展自己,提高自己。為夏履鎮中心小學的體育教育事業奉獻自己的光和熱。
新教師個人成長計劃 5
一、總目標:通過培訓,力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、能力強的復合型教師。
二、具體措施:開展“幼教師資隊伍建設年”活動,切實采取有力措施,全面提高教師素質。
1、加強思想政治建設,完善政治學習制度,形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式,進一步提高教職工的政治思想素質,從而有效地指導自己的行為。
2、加強對新《綱要》的學習培訓,通過開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動,進一步更新教師觀念,深化教學改革,優化幼兒一日活動,全面提高保教質量。
3、根據教師自身特點,為教師創造自我發展的空間與條件,使教師在共性中顯個性,全面發展中顯個人特長,更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野,充實教師文化內涵,不斷積淀文化底蘊,倡導教師讀名著、專業理論書,注重吸納社會各行業信息,使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去,請進來”等多種方式方法,加強對教師教育技能,專業技能及特色課程的培訓,并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓。
6、加大對青年教師的培養培訓力度,爭取培養出1—3名園級骨干教師,力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。7、創設機會組織教師外出參觀學習,加強教師對實踐活動的操作能力。
8、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。
9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討,對其內容、組織、實施,評價等方面進行學習和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運用新教材的能力。
10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發表見解,采取發言等形式開展研討活動,切實提高教師的教育教學能力。
11、進一步提高教師生成新課本的能力,在課程思想的指導下,不斷根據幼兒發展水平及愛好點生成新的課程內容,并能較好地把握課程內涵,在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。
12、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,并做好資料的收集、歸類、整理工作,并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內觀摩研討,外出觀摩學習,聽取講座等各類活動,開展優質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。
14、充分發揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動,骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動,教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習,不僅促使教師獲得更大的提高,還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長檔案,促進教師專業成長。
16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章,爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。
三、具體安排培訓計劃方案
三月份
1、組織安排好CCPP項目xx年第一期培訓、匯報工作和加方學生來我園的'實習工作以及園本培訓。
2、選派園內9名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。
四月份
1、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作。
2、教務主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。
3、園長、副園長、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。
4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓。
五月份
1、組織安排好縣進修校來園檢查“CCPP-ERTT”項目的園本培訓工作及個人成長記錄。
2、開展好園內“信息技術教育”培訓工作。
六月份
1、對省編教材進行培訓。
2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術教育”培訓工作。
3、組織園內教師職業技能補測報名工作。
七月份
1、參加20xx年繼續教育登記員工作年度總結會。
2、審查幼兒園教師繼續教育登記表、登記證。
3、開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動。
八月份
1、組織園內教師參加“信息技術教育”等級檢測考試。
2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。
九月份
1、選派教師到省幼兒園參觀學習。
2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。
3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動。
十月份
1、在教育局相關部門領導指揮下,繼續做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導作用,邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動
2、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動。
十一月份
1、組織安排好CCPP項目20xx年第二期培訓工作及園本培訓。
2、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯合開展教研活動,共同學習、相互促進。根據第一任期優化幼兒一日活動的經驗,進一步探索適合本園、本地區的主題教學。
十二月份
1、總結20xx年度幼兒園教師培訓工作。
2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。
新教師個人成長計劃 6
很榮幸能參加“名師-青年教師攜手成長”活動,聆聽各位老師教誨,不斷獲取新知。我定當珍惜這難得的學習機會,使自己不斷進步和提升。為了更好地實現自身的專業成長,從以下幾方面制定本年度發展計劃:
一、現狀分析:
優勢:
1、有上進心,追求進步;
2、能夠腳踏實地,樂于付出;
3、對作家作品較為熟悉。
不足:
1、教學經驗不足;
2、學習不夠主動,且缺乏挑戰自我的勇氣;
3、教學理論知識欠缺。
二、發展目標:
靜心研讀教育教學理論,提升理論水平;潛心課堂教學,勇于實踐;虛心聽取,不斷反思,提高課堂掌控能力和課堂教學水平。
三、具體措施:
(一)靜心研讀,積累理論:
工作之余,靜心研讀教育教學專著,緊跟工作室進度,認真學習葉瀾的《教師角色與教師發展新探》和鄭桂華的《聽鄭桂華老師講課》,提升自己的專業水平與教育思想。
同時,利用好手邊資料和書籍,繼續閱讀孫紹振的《名作細讀》,加深對教材文本的理解,閱讀余映潮的《閱讀教學藝術50講》,鑒賞名師課例;反復研讀《聽王榮生教授評課》,從名家點評中把握課堂教學立足點。認真做好讀書筆記,虛心向工作室老師和身邊老師請教,不懂就問。
(二)潛心教學,勇于實踐:
利用好學校和工作室提供的實踐平臺,珍惜每一次學習和鍛煉的機會,積極參與作課、觀課、評課。認真對待每一節課,用心備好每一節課,做好課堂實錄(錄音或錄像),課后反復聽和看,反觀課堂細節,反思教學設計,在反思中不斷總結經驗教訓,不斷改進。
積極參加學校和中心校組織的`各項教學活動,在參與中磨練自己,提升自己。
以學校打造書香校園為契機,在學生中嘗試開展《道德經》《論語》、經典古詩詞賞析活動,提升學生文化素養,提升自身涵養。在嘗試中不斷反思和進步。
(三)虛心聽取,不斷反思:
以每一次聽評課為契機,用心聆聽工作室老師點評。以名家課例和名家點評為藍本,對照自己的課堂教學,認真撰寫課堂實錄和教后反思,從每一篇教學設計和每一節常態課做起。
虛心聽取身邊老師的意見和建議,從每一次聽評課中發現自己的優勢與不足,不斷改進課堂教學。
耐心聽取學生對于課堂教學的反饋和建議,課后以問卷調查和隨機談話方式,了解學生對課堂內容的掌握和興趣,及時檢測課堂效率,改進課堂教學。
(四)用心交流,拓寬視野:
利用好工作室提供的交流平臺,積極參與研討和交流,多聽、多記、多請教,不斷汲取新知,拓寬視野;
同時,利用教育在線等網絡平臺,參看網上名師課例和名師精帖,多向網絡名師請教。
總之,我會珍惜這難得的學習機會,嚴格執行“名師工作室”章程與工作計劃,按時參加教研活動,靜心研讀教育教學理論,提升理論水平;潛心課堂教學,勇于實踐;虛心聽取,不斷反思;用心交流,拓寬視野;在不斷積累和實踐中提升自身能力。
新教師個人成長計劃 7
一、指導教學思想
通過培訓,使新教師熱愛教育事業,熟悉教育教學環境和教學常規,樹立正確的教育觀念和新課程理念,提高教育教學能力,促進專業成長,使新教師順利啟航,為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎。為此,我們根據上級有關部門的新教師培訓意見精神以及本鎮實際制訂本學年新教師培訓計劃。
二、預期目標
1、讓新教師在短時間內熟悉學校,熟悉工作崗位,進一步鞏固新教師的專業思想,具備良好的道德素養,能熱愛本職工作,熱愛學生。
2、初步掌握學科的教學常規和技能,理解學科的業務知識和內容體系,課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化。
3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識,并能運用到實際教學中,增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力,提高教學水平及學科質量。
三、培訓時間
20xx年9月--20xx年7月
培訓對象xx
四、重點工作
1、抓學習,促發展。師德修養是教師立身立教之本。因此,要先從學習入手,集中學習《中小學教師職業道德規范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規,結合自身找差距,在教育、教學中約束自己,規范自己,從而達到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核,促提高。對新教師實行考核制,采取學期考核與學年考核相結合,學生考核、同行考核與領導考核相結合,定性考核與定量考核相結合的方式進行,考核結果作為新教師提拔、評先、樹優的.重要依據。
3、以課堂教學為主陣地,提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動,要求新教師每月聽課至少5節,取長補短,促其發展。
4、培養與提升新教師課改、科研意識,強化現代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式,不斷豐富新教師課改、科研理論水平,并根據自身經驗及所教學科特點,在工作中認真實踐,及時總結,更好地成長。
五、具體措施
1、采取"青藍之約"師徒接對的傳統方式
通過校內師徒接對培訓,充分發揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,使新教師盡快成長。
師傅要從備課、上課等各個環節精心指導徒弟,切實提高其業務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術。學校要分階段安排新教師上公開課,組織其他教師真誠地進行聽課、評課,促進新教師快速成長。
2、利用網絡平臺開展培訓工作。
在學校網站的"網上研訓"版塊開設"啟航工程"培訓博客,為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。博客地址
3、對學員要求
制定好個人發展計劃,參加好培訓活動,做好筆記、卡片,及時記錄心得、案例與反思,上好匯報課,做好階段培訓學習總結。
每一課:充分準備教案、教學資源,精講精練,隨堂作業,及時批改,每課反思。
每一天:檢查一天教學得失。
每一周:師徒互動1次以上,聽取講座、輔導1次。
每一月:聽課5節以上,撰寫1篇原創論文、案例或體會,上傳博客。
每學期:進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表。
培訓期滿,組織匯報活動,匯編新教師成長案例集,表彰優秀師徒組合。
新教師個人成長計劃 8
現在我已經成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師,很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,從踏上講臺的那一刻起,心中就有了一份沉甸甸的責任感!在工作中我總是碰到各種各樣的困難,但作為一名新教師,現在正是學習的時候,在學習的過程中可以不斷成長,在困難的過程中成熟,經驗是需要積累的,雖然我才剛剛進入這個領域,可是就如一句古話一樣,“路漫漫其修遠,吾將上下而求索”。通過自己的努力,加上跟隨有經驗教師的學習,相信自己會漸漸地獲得進步和改善。想起蘇格拉底說的一句話:“當我們為奢侈的生活而疲于奔波的時候,幸福和生活已經離我們越來越遠了。做人要知足,做事要知不足,做學問要不知足。”作為剛剛上崗的新教師,做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多了,面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。為此,我覺得為自己設計一個人生發展規劃是必要的,也是特別重要的。 發展總目標:成為一名充滿愛心、耐心、上進心的一線小學語文教師。
一、個人現狀分析 :
(一)優勢分析:一開始工作就讓我與一年級的孩子一起學習,孩子們那天真單純的眼神,那似有若無的認真,那時常只想靠你近一點的親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫字”活動也是我的興趣之一。普通話也算是我的一大特長。兒歌、童話、故事、古詩、兒童詩等文學富有情趣,讀來讓人覺得好像在親近一種純天然的東西,幻想與想象總會讓人特別充滿信心。
(二)劣勢分析:對小學低年級語文教學經驗和班主任工作經驗比較缺乏;個人的基本功還要不斷發展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看:
(1)研究教材的能力還不夠,不能準確地與文本對話,挖掘適合兒童的東西,不能結合學生的具體情況進行備課。
(2)教學實踐經驗不足,如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。
二、個人今后的發展目標:
認真學習小學語文新課程標準,閱讀一些關于教育的書籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的`學習心得及時記錄下來,認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫好反思。爭取把理論知識運用到實踐中,在嘗試應用的同時不斷反思,在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的,做好匯報工作。
充分應用新的理念指導教學,在教學中大膽實踐,開拓創新,深入研究,探討交流。平時多多請教指導老師和其它有經驗的老師,把自己的課堂變成自我實現的舞臺。堅持自學考試,深入研究與學習教育教學理論知識。
為了不斷改進教學方法,提高自己的教學業務水平。我制訂如下計劃:
三、指導措施:
1.師傅每月至少聽徒弟兩節課,并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,尋找良好的解決方法,徒弟上好課之后能及時寫好課后反思;師傅一學期上好一堂校級及以上公開課,做好一次專題講座。
2.徒弟認真聽師傅的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學方式,形成自己的教學風格。每學期向全校教師開一堂匯報課。
3.師徒共同學習學科專業知識,多閱讀教育、教學文章,不斷提高自己的綜合素養;共同鉆研教材,努力上好每一堂課。
4.師徒積極參與課題研究,師徒認真進行1次/月的教學體會交流。
5.師徒每學期認真寫好、教學論文。
6.師傅多關心徒弟的思想和教學情況,為徒弟做好表率,共同完成好學校的教育教學任務。
四、自我期望:
1.多學習:嚴格要求自己、認真工作、虛心學習;每學期至少讀一本教育、教學方面的書,并做好筆記或。
2.多交流:積極參加學科教研活動,充分利用網絡等手段,增進與他人之間的相互交流、互相學習,達到共同進步。
3.多聽課:多學習先進的教學方法,學優秀的教育教學經驗;提前一周備好課,認真上好每堂課,每學期聽課20節以上。
4.多反思:在平時的教育教學中多積累,多做課后反思,爭取每課都有小反思,每學期至少寫一篇教學論文或教學案例。
5.認真理解鉆研教材,努力備好課,并在實踐中掌握教與學的內在聯系。
6.多開課:爭取更多機會參加各種類型的開課活動,每學年爭取上2節校級公開課。
新教師個人成長計劃 9
時光飛逝,轉眼之間踏上工作崗位已經快有個年頭。其中,有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂。作為一名新教師,為了縮短自己的成熟期,不僅要有勤于反思的習慣,還要有勇于確立成才目標的意識。教育教學道路上的成長也要有明確的目標和合理的規劃。為此,我對自己今后的成長作了一個規劃。
一、努力做一個智慧的實踐者。
我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術。沒有日積月累的實踐,是無論如何也談不上“智慧”的,那就更別說“藝術”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的新教師,我們更需要在不斷的實踐中提升自己,豐富自己。為此,我對自己提出了三個方面的要求:首先,夯實基礎,穩扎穩打,抓好自然常態下的每堂課。當然,除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,我也要虛心向身邊有經驗的老教師請教,學習他們的敬業精神,也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法,以便縮短自己的成熟期;第三,要善于抓住每一次機會展示自己。一次展示,重要的不是展示的那節課,而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你的課堂的理解,對教學的認識也會隨之升華。
二、以反思促發展。
隨著二期課改的逐步深入,教師越來越需要隨時更新自己的觀念,以適應新事物、新變化。而在實際教學過程中,我們往往容易忽略對自己教學行為的反思,拿老眼光和經驗來對待一切問題。因此,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長的速度,教師應該善于反思,善于開展批評與自我批評。對于年輕教師,我們更應該隨時更新自己的觀念,對于自己的每一次實踐進行深入的反思,通過不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進發展。
三、始終保持專業的`情懷——激情
教育是一項需要獻身的職業,也是一個充滿愛心的職業。人要挑起這份重擔,我們就需要有為之獻身的激情。作為一名教師,我們既要敢于冒尖,又要甘于寂寞。也許我們是清貧的,但我們也是富有的,因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命,難道不是嗎?
沒有教師生命質量的的提升,就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放,就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發展,就很難有學生的主動發展;沒有教師的教育創造,就很難有學生的創造精神。在教育教學的道路上,我要懷著激情地去實踐和反思,才能盡快跟上時代的發展的步伐,做一名新時期的教育工作者。
新教師個人成長計劃 10
在剛踏上新教師的嶄新的道路上,我個人認為21世紀的教師應該是要具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝,還有健康的心理,強健的體魄。為了可以讓自己更好的工作,并在學習工作中得到成長。我對自己的發展進行了一個大致的規劃,制定出了個人成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高自己的各個方面。
首先我覺得應該在理論學習中不斷提高自己;
理論上要認真學習課程標準(教學大綱)、鉆研教材、認真備課。其次做好教學基本功的自練。還有認真備好每次教案,并及時向指導老師和老教師請教。
俗話說實踐是檢驗真理的唯一標準,所以我認為還應該在實踐中不斷完善自己;
首先要積極參加教學改革和教學研究活動。其次認真做好教師聽課記錄,評課意見,并積極與有經驗的教師交流聽課體會。再次在指導老師的協助下開展班級工作、進行班級管理和班隊活動。
作為人民教師,必須模范做好自己的德育工作;
在孩子們的心目中,老師不僅僅是靠“權力”來教育啟發他們,更湊效的是用“魅力”熏陶感染他們,因此不斷完善自我道德修養是十分必要的。要學會做好德育,注重自身的.師德水平,要不斷提高師德水平。正確對待教師職業或工作;正確對待學生;正確對待教師群體;正確對待學生家長;正確對待自己,讓這些自律的行為外化成一種習慣和工作作風,讓自己在工作的實踐中成長、成熟。還要讓自己學會尊重孩子、走進孩子,用心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,讓孩子在美育中健康快樂的成長。
更加要重視自己的師德修養;
為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。關心集體、關心他人,團結協作,進一步提高自己為人處事的能力。懂得我國的基本法律法規,才能在自己的教學崗位上更好地服務于教育事業。為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。
希望通過這個計劃,使我可以進一步鞏固自己的專業思想,更加熱愛教育工作,以應對復雜的教育實際的需要,以更直接的方式掌握小學教育教學常規及課堂教學基本功,熟悉所教學科的教材,在教育教學水平提高的路上少走彎路,讓自己更上一層樓.
新教師個人成長計劃 11
作為一名新教師,一名正需要不斷學習的新人,我深知學習的重要性。要成為一名主動學習者,做學習型的教師,使自己能適應時代發展需要,針對對自己的特點我特制定了新教師一年成長計劃。
一、個人發展規劃設計:
根據本人的個性,結合本人優缺點,特制定以下計劃:
1、學會有計劃地做事。
2、結合自身的數學教學,主動承擔新課程的研究。每學年至少撰寫一篇教育教學論文,并力爭發表或獲獎。
3、每月撰寫一篇質量較高的教學反思或研究心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來。
4、每學期認真閱讀兩本教學理論專著,平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記,提高自身數學素養。
5、爭取每學期至少開一節校級以上研究課。
二、提高個人思想政治素質:
政治修養方面 :要加強政治學習,使自己具備思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等,堅定愛崗敬業、獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執教,嚴謹治學,團結協作。要關心時政學習,積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養,密切和學生的聯系,形成一種新型的平等的師生關系,真正做到讓學生“親其師而信其道”。
三、不斷加強業務學習:
1、專業水平的提高。
(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。
認真閱讀了《新課程標準》《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。每學期除讀學校規定書籍外,還要研讀一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《小學教學設計》、《小學青年教師》、《中國教育報》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態,這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
(2)專業素質的`提高,在汲納中充實自我。
與學校老師共同探討,互助幫助,堅持教學相長,獲得自我發展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。
2、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。每周各練習一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法。、
3、注重日常教學常規的扎實與提升。
精心備課;有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,切實促進后進生各方面能力的提高。
4、勤于反思,完善自我。
在反思中,我學會了理性思考,提高了學習效率,更像探索的科學家,不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經驗+反思”是不夠的,還要加上“實踐”,因為改革最終將發生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會,在實踐中成長。同時,學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學行為,爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創新能力,實現教師教學方式、學習方式、教研方式的轉變,讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習。爭取做到在“做中學”。
5、學習利用信息技術手段輔助教學。
利用課余時間向有經驗的教師學習,提高自己的教學設計水平。同時積極學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,來提高教學效果。
教育是一項需要獻身的職業,也是一個充滿愛心的職業,要始終保持專業的情懷——激情 。我們要挑起這份重擔,就需要有為之獻身的激情。在教育教學的道路上,只有懷著激情去實踐和反思,才能盡快跟上時代發展的步伐,才能盡快成長為一位優秀的老師!
新教師個人成長計劃 12
金秋,一個收獲的季節,位于新區的鎮江丹徒實驗學校,一個充滿生機的學校,小學新教師個人成長計劃。在這里,我迎來了教師生涯的第一個春秋,為了自己能更快的成長,做一名讓領導放心,讓家長承認,讓學生喜歡的好老師,我特制定了新教師一年成長計劃。大致內容如下:
一、思想態度方面
作為青年教師,不一定非要成功,但要有追求;不一定非要成熟,但要肯學習。不一定非要成穩,但要善總結。做一名優秀的教師首先要有良好的道德品質,積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養敬業愛崗,為和獻身教育事業的精神,提高自己的職業道德素質。
二、教學方面
1、注重日常教學常規的扎實與提升。
精心備課;細心批改每一本作業,杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業,創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,切實促進后進生各方面能力的提高。
2、勤于反思,完善自我,工作計劃《小學新教師個人成長計劃》。
自我反思是指教師在教育教學實踐中,批判地考察自我的行為表現,從而不斷提高專業化水平的過程。成功的教師傾向于進行主動的創造性反思,美國心理學家波斯納提出了一個公式:教師成長=經驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗,而不對經驗進行深入思考,他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。
學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。在每一節課后都做好教學反思的工作。
在反思中,我學會了理性思考,提高了學習效率,更像探索的科學家,不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經驗+反思”是不夠的,還要加上“實踐”,因為改革最終將發生在課堂上。我也將把握好每次上課的'機會,在實踐中成長。
同時,學校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學行為,爭取在新課程與校本的培訓和實施中提高新課程的實踐能力和創新能力,實現教師教學方式、學習方式、教研方式的轉變,讓學生在寬松自主的氛圍中快樂學習。爭取做到在“做中學”。
3、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時,作為英語老師,我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力,以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。不能局限于讀懂讀好課本內容,要緊跟發展形勢,提高自己的教學能力以及業務能力。
4、利用多種手段輔助教學。
充分備課的同時,運用各種教學輔助手段教學,提升課堂教學效果以及連貫性,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向有經驗的教師學習,提高自己的教學設計水平。
三、班級管理方面
我現在正擔任著本校初一年級(2)班見習班主任,雖然時間還不是很長,但是我深深體會到了作為班主任的喜悅和痛苦。盡管班級底子不是太好,但我將以我最大的努力使他們有所進步。
1、紀律方面,繼續開展獎勵和懲罰共用的機制,鼓勵學生能嚴格要求自己,改變其原有的壞習慣。通過個別學生的帶頭師范作用鼓勵大家進步。
2、學習方面,嚴抓不認真學習,不及時交作業的學生,多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平,讓學生樂于學習,在快樂中學習。在保證教學質量的同時盡可能讓課堂生動一些。
新教師個人成長計劃 13
“幸福的人生是奮斗出來的!”勇于奮進是時代賦予我們的使命。身為一名一小教師,在濃郁的學術氛圍中前行、成長著,我們要始終保持不忘初心的一份赤城,牢記國家、學校給予的偉大使命,繼續以逢山開路、遇水架橋的開拓精神,開新局于教育教學征程,強體魄于有規劃有落實的自我革新,在高新一小這片燦爛多姿、豐盈充裕的土地上書寫新的篇章。根據自身的業務水平,及時發現自己在個人教學、班主任工作及個人內涵等方面存在在諸多不足,為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,特制定教師個人研修計劃。
一、海量閱讀,提升自我。
1、認真閱讀和自己專業相關的教育教學雜志及專著,例《小學語文》《小學語文教學》《小學語文教師》《陜西教育》《教育的奇跡》《做最好的老師》等,不斷提升自身的教育理論水平,讓先進理念指引自己的教學。
2、大量閱讀兒童作品。老師要想把某一本書推薦給學生,首先自己要先讀過,成為第一讀者,這樣才能保證把優秀的、對孩子有幫助的書推薦給學生,避免了學讀不適合自己年齡段的書,造成厭倦讀書的現象或者盲目閱讀。
二、積極探索,勇挑重擔。
1、劉校長指出教研組長是一組的靈魂人物,作為靈魂人物,我一定要有進取之心,積極配合學校的各項工作,竭盡全力完成各項任務。在組里,帶領老師深入學習我校“一步三化”教學理念,積極參與各類教學研討活動,探索各類課型,將作文早起步、閱讀海量化和書寫規范化和課堂生本化落到實處,推進年級讀寫課程。
2、以公開課為載體,精心設計,扎實備課,探索課堂教學亮點,提升自己的'專業水平。以常規課為重點,根據教研組的集體研討,結合每單元教學的特點,進行教材整合,指導學生進行閱讀,注重閱讀方法的指導。
三、及時總結,逐步提升。
1、合理安排每一天的工作,及時反饋自己的完成情況,從課堂教學到作業反饋,從班務管理到家校交流,從每一天到每一人,時時總結,事事總結,在總結中進步提升。
2、堅持每日“三”思,反思語文教學,反思班務管理,反思家校交流。每節語文課后及時反思教學設計、教學方法、教學效果,進行資源整合,積累好經驗好方法與大家分享交流。
總之,在新的一學期,踏踏實實學習,扎扎實實工作,用理論武裝自己,用實踐錘煉自己,用業績證明自己。在這個繽紛絢麗的春天,種下了一顆顆希望的種子,用心澆灌,靜待花開!
新教師個人成長計劃 14
作為一名青年教師,我們必須注重自我發展,提升自身素養,通過學習完善自己,提高自己,在學習中逐步成長起來。
一、自身現狀分析:
能夠認認真真,踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上,盡自己最大的努力將工作干好,對待學生有愛心、有耐心,師生關系融洽,由于本人工作經驗不足,專業基礎知識也不是很扎實,所以在教學工作中可能還存在很多問題,社會在發展,對教師也提出了更高的要求,所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。
二、近期個人發展規劃
1、樹立終身學習的觀念,不斷提升自己的師德素養,學習補充專業知識,提高自己的語文素養,讓自己的工作得心應手。
2、重視對有效課堂的研究、實踐,使自己成為一個學習型的老師,善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。
3、利用現代化網絡資源,加強對教材的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補己之短。
三、三年發展規劃
1、不斷提高自己的教學水平,扎實學好專業知識,能勝任自己的工作職位,并有所發展。
2、樹立終身學習的觀念,讓自己成為一個有內涵的老師。
3、不斷鍛煉自己,讓自己的專業知識及基本功及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
4、關注高效課堂的教學研究及實踐,并成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
四、具體措施
1、加強基本功訓練,讓自己成為學生心中的榜樣。努力提高自己專業素養和理論水平,不斷加強自身專業技能,勤練基本功。在基本功方面,我的粉筆字還有待提高,以后我會好好利用學校的一日一練,寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經驗豐富的老師的課,多思考,勤質疑,在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇于課堂實踐的'老師,課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真的上好每一節課,不僅是學生的需要,也是教育發展的最終目標。做一個學習型的老師,不斷探索、總結自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思,堅持寫教學反思可以總結實踐、升華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現代化技術輔助教學,不僅能使教學高效快捷,而且能激發學生的學習興趣。
在今后的工作中,我會努力提高自己各方面的素質,按照自己的計劃好好執行,希望能達到自己的目標。
新教師個人成長計劃 15
一、自我分析
1、個人優勢分析
(1)熱愛教育。從事小學數學教育教學工作10余年,具有強烈的事業心和責任心,甘當人梯;對教育事業摯愛,無怨無悔。
(2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生,對同事坦誠熱情,對學生真誠愛護。
(3)積累了一定經驗。能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學經驗,并取得了一定的成績。
2、個人不足剖析
(1)沒有形成鮮明的個人教學風格。 在課堂教學方面,雖然掌握了一些先進的課改理念、方法,但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學,形成高效的課堂教學風格。
(2)缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制,在教學中有實踐,有思考,但總缺少必要的'理論支撐,教育科研缺少深度。
二、專業發展目標
(一)總目標
在課程改革的浪潮中,擺在我面前的任務是重新打造自己,將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究,創造性地開展教學工作,形成自己獨特的教育教學風格。
(二)師德目標
加強師德修養,鍛造高尚的人格,積極進取,熱愛學生,對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養學生全面發展,堅定獻身教育的信念。
(三)教學方面的目標
積極參與科研課題的研究,力爭提出有價值的研究課題,全面提高自身素質,努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想,力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。
三、實施行動策略計劃
1.依托課題實踐進行行動研究,為學生構建和諧、愉悅的學習氛圍。
2.撰寫1——2篇教育教學論文和案例,一年內至少有1篇教育論文在獲得省級獎,以提升理論修養;
3.將教育教學反思、課題研究及時整理成文,向相關教研員、專家請教,以期獲得專業引領;
4.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。
5.堅持課堂教學有效性的研究,帶頭上研究課、觀摩課,形成自己的教學風格。
6.主動開展傳、幫、帶,積極引領學校青年教師的專業成長,通過“拜師帶徒”活動,共同提高。
新教師個人成長計劃 16
一、目標與愿景
在名師工作室中,我希望能夠通過不斷的學習與實踐,提升自己的教育教學水平,形成獨特的教學風格。同時,我期望能夠為工作室的發展貢獻自己的力量,共同實現工作室的遠大目標。
二、現狀分析
作為一名已有一定教學經驗的教師,我具備扎實的教育教學基礎,但在教育創新、課程開發等方面仍有較大的提升空間。尤其在學科融合、跨學科教學等方面,需要加強學習和實踐。
三、發展計劃
學科知識與技能:深入研究本學科的前沿知識,提高自己的專業素養。同時,關注跨學科的教學內容,增強學科融合的能力。
教育教學能力:積極參與工作室組織的各種培訓、研討活動,學習先進的教育理念和教學方法。通過觀摩名師課堂,反思自己的教學實踐,不斷提升教學水平。
課題研究:結合自己的教學實踐,選定研究課題,開展深入研究。通過課題研究,提高自己的教科研能力,為教育教學提供有力支撐。
團隊合作:積極參與工作室的各項活動,與團隊成員共同成長。同時,發揮自己的特長,為工作室的發展貢獻力量。
個人成長:樹立終身學習的理念,不斷拓展知識面,提高自己的綜合素質。同時,注重個人品牌的塑造,形成獨特的教學風格。
四、實施與評估
制定階段性目標:根據個人發展計劃,制定具體的階段性目標。這些目標應具有可操作性,以便于實施和評估。
定期自我評估:每學期進行一次自我評估,總結自己在教育教學、課題研究等方面的進步與不足。根據評估結果,調整個人發展計劃。
尋求外部反饋:主動尋求同事、導師的意見和建議,以便更全面地了解自己的發展狀況。同時,積極參加各種比賽和展示活動,接受外部評價。
持續改進:在實施過程中,根據實際情況及時調整個人發展計劃。在工作室的.平臺上,不斷吸取新知識、新技能,不斷完善自己的教育教學體系。
成果展示:將自己的研究成果、教學案例等整理成文,積極參加各級論文評選、課題研究等活動。通過成果展示,提升自己的影響力,為工作室贏得榮譽。
五、結語
在名師工作室中,我將以積極的態度和飽滿的熱情投身于個人發展規劃的實施中。我相信,在工作室的引領下,通過自己的不懈努力和團隊的支持,我必定能夠取得更大的進步和發展。同時,我也期待著在未來的教育教學中,能夠為學生的成長和工作室的發展貢獻更多的智慧和力量。圖片及視頻鏈接收藏
新教師個人成長計劃 17
新課改理念在不斷地提升,對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動學習者,做學習型的教師,使自己能適應時代發展,符合高品位要求的教育者,針對自己的特點我制定個人的成長計劃。
一、“教書者先強己,育人者先律己”
教師的道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用。“學為人師,身為世范”,引導學生樹立各種正確觀念,教育學生學會求知、學會做人、學會創造,培養學生成為與時俱進的新型人才。
二、促進個人專業發展,提高教育教學能力
利用課余時間閱讀教育教學類專著、雜志,認真做好學習筆記,努力將學習的先進經驗運用到實際教學中。善于思考,在實踐中找尋最適合本班學生特點的教學方法。
三、樂于動筆,提高教育科研水平
認真閱讀教育教學雜志和理論專著,及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析,撰寫論文,把自己的'專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學論文,不斷提高論文質量,力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發表1篇論文。
四、繼續更新自己的專業知識
“要給學生一滴水,自己必須要有一桶水。”在努力進修、認真搞好教研的同時,針對自己的特長,有針對性的進行學習,不斷提高自身的能力。本學期在識字教學方面,我希望自己能更加深入。閱讀最新購置的《漢字王國》、《漢字尋根》、《流沙河認字》、《漢字故事》四本專項書記,認真做好記錄,在課堂上給學生講解更多、更科學、更詳盡的漢字常識,使孩子進一步形成識字的智慧,也為自己奠定更厚的專業基礎。
學習是人類生存和發展的重要手段,教師專業發展,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創新,只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育,才能經受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現自己人生價值。
新教師個人成長計劃 18
為了學習先進的教育理念、不斷提高自己的教書育人水平,早日成為育人的模范、教學的專家,特制定20xx年度個人工作計劃。
一、個人分析
我有自己的優勢也有劣勢。優勢是:我有強烈的事業心和責任感,樂于進行新探索。處在大的中心校,可以向有經驗的老教師請教和學習。劣勢是:非科班出身的我上崗時間短,在教學的基本方面還比較欠缺,更沒有實戰經驗。因此必須不斷地進行學習,笨鳥先飛,爭取超越。
二、工作目標
1、積極完成工作室的各項任務。認真填寫“名師成長手冊”,將自己的教學成果、優秀案例、獲獎論文、課題研究、優質課、榮譽等全面綜合記錄,關注自身的成長。
2、利用課余時間學習教育名著,學習先進的教育理論,學習新課程標準,深入鉆研教材,不斷提高自己的教學素養和教學能力。
3、一年內,積極參加縣名師工作室數學教研活動和學校的數學教研活動。聽有經驗教師的課,交流自己的感悟,爭取各種出外提高的機會,及時寫培訓心得和體會,不斷學習,不斷反思,積極撰寫教學案例。
4、立足課堂,深入研究,形成個人風格。提高教育教學質量是教師的最重要的任務。因此,在教學的第一線,我們要不斷地研究,探索出適合自己學生的學習方法,要適時改進教學方法,靈活地駕馭課堂,形成自己獨特教學風格。
5、勤于反思,不懂的`地方積極向老教師請教,把學到的好的方法運用到教學中去,進行初步探索和嘗試,不斷總結得失,提高課堂教學效率。
三、完成措施
1、多讀書,讀好書,開闊自己的視野,增加自己的知識儲備,豐富理論水平。深入研究課程標準和教材,把知識吃透。讀教育名著,增加知識。
2、多參加教研活動,多聽課,多反思。利用各種方法積極學習好的教學經驗、教學方法,不斷反思,結合學生的實際進行運用。
3、深入研究,提升自己。在數學教學中堅持在教學中反思,在反思中教學,將理論與實踐充分結合起來,細致深入的進行研究,不斷提高自己各方面的能力。
4、利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為互動交流,不斷提高自己的水平。
世上無難事,只怕有心人。我只要自己擺正心態,不怕困難,堅信乘風破浪會有時,終會直掛云帆濟滄海。
【新教師個人成長計劃】相關文章:
新教師個人成長計劃(通用21篇)11-27
個人成長研修計劃01-22
銷售個人成長計劃10-16
教師個人成長計劃07-01
教師的個人成長計劃精品06-01
(通用)教師個人成長計劃01-03
個人成長報告10-08
個人成長工作計劃15篇08-09
教師個人成長計劃(推薦)09-15
[必備]教師個人成長計劃12-30