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鄒忌諷齊王納諫評(píng)課稿
聽(tīng)了黃老師執(zhí)教的《鄒忌諷齊王納諫》一課，深深地體會(huì)到了教師豐厚的語(yǔ)文功底、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)魅力，教學(xué)既有創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，充分突出新課標(biāo)中規(guī)定的“學(xué)習(xí)文言文，要能夠借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容，更要注重閱讀。”
一、教學(xué)目標(biāo)具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向
從教師提前完成準(zhǔn)備的學(xué)案當(dāng)中看到，教師制定的教學(xué)目標(biāo)完全依據(jù)于語(yǔ)文教學(xué)大綱對(duì)文言文的要求，并結(jié)合初三學(xué)生的認(rèn)知能力及發(fā)展水平，由淺入深層次性較清晰、分明，使知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)得以充分融合與體現(xiàn)。在多維目標(biāo)中更注重雙基，學(xué)生在教師引領(lǐng)下突破目標(biāo)，獲取新知。
二、教學(xué)程序設(shè)計(jì)合理
觀摩這節(jié)課，不難看出，這節(jié)課是執(zhí)教者精雕細(xì)酌的杰作。可見(jiàn)，黃老師下了不少功夫。教學(xué)思路設(shè)計(jì)清晰。通過(guò)學(xué)案看出，教師精心準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)課，通過(guò)導(dǎo)課——作者及文體簡(jiǎn)介——朗讀課文，疏通文意——理解內(nèi)容，欣賞課文——拓展練習(xí)，整個(gè)的教學(xué)流程清晰，這為完成本課的教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。
三、教學(xué)效果良好
本節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)期的目的，完成了教學(xué)任務(wù)，教師始終把自己置身于學(xué)生平等的地位，能夠尊重學(xué)生人格、自尊心，讓學(xué)生在平等中交流，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得以充分發(fā)揮，師生配合較比默契，教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，點(diǎn)拔及時(shí)到位，民主和諧的課堂氛圍得以展示，課堂的實(shí)效性比較強(qiáng)。
本節(jié)課教師讓學(xué)生在讀中感悟領(lǐng)會(huì)，教師的主導(dǎo)作用得以發(fā)揮，并運(yùn)用朗讀法和自主學(xué)習(xí)，探究質(zhì)疑等方法，收到了較好的教學(xué)效果。黃老師的這堂課中有許多好的地方值得我在今后的教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)借鑒。
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