信息技術(shù)在教育教學中的作用學習體會

　　信息技術(shù)作為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心，已滲透到教育教學的各個領(lǐng)域，極大地影響和改變了我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思惟方式，為教育教學的更大進步提供了堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。面對滾滾而來的信息化浪潮的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾尾扇�對策應�?zhàn)，以跟上時代前進的步伐，這是我們每個教育工作者必須認真對待的題目。

　　我們應當加快實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，增進教育思想觀念的現(xiàn)代化、課程體系教學內(nèi)容的現(xiàn)代化和教學方法與教學手段的現(xiàn)代化。國內(nèi)外大量的實踐證明，以信息技術(shù)與學科教育的整合為主體的教學手段的現(xiàn)代化，是最有益于學生學習的手段，是學生學習利用現(xiàn)代化的技術(shù)獲得信息、處理信息、探索研究、解決題目，進而培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的最有益的手段；是有益于轉(zhuǎn)變教師的教育思想和觀念，進步師資隊伍的素質(zhì)，增進教學模式、教學體系、教學內(nèi)容和教學方法的改革，進步教學效益、進步教學質(zhì)量的手段；同時也是教師本身進修學習，展開教育教學研究的得力手段，熟悉學科教學中信息技術(shù)的特點，它具有：

　　1、強大的集成性

　　現(xiàn)在，我們的知識天天都不斷更新和擴充、進步技能以適應社會的發(fā)展，信息技術(shù)為人們對知識的需求提供了來源。之前的報紙、廣播逐漸被網(wǎng)絡(luò)所代替，并且具有即時性、實時性，互動性、可視可見性等特點。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及多媒體技術(shù)信息傳輸量大大地進步，信息資源的再生和利用率也有了極大的進步。計算性能夠?qū)⒏鞣N媒體傳播的信息有機地結(jié)合起來，加工和處理多種媒體加載的信息。由于采用多功能媒體技術(shù)，改善了信息單一的表示方法，并且通過量媒體信息的對人體感官的綜合刺激，有助于知識的獲得和保持。

　　2、發(fā)達的多媒體技術(shù)

　　"多媒體技術(shù)"這一個語已風行全球。多媒體技術(shù)與信息技術(shù)的結(jié)合，構(gòu)成"多媒體信息技術(shù)"。多媒體信息技術(shù)是對文本、聲音、圖象、動畫等信息進行綜合處理的技術(shù)，它包括多媒體信息的傳輸、緊縮、轉(zhuǎn)換和綜合處理等。我們可以以為，電視技術(shù)、可視電話技術(shù)、視頻會議技術(shù)、多媒體計算機技術(shù)、光纖通訊和多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)等都是多媒體技術(shù)研制成果的利用。而多媒體技術(shù)的發(fā)展對學生從視、聽等各個感官全方位刺激，使知識更輕易接受。

　　3、強大的超文本和超媒體技術(shù)

　　超文本和超媒體是最近幾年來提出的信息存儲和檢索方式，超文本是一種非線性地組織信息的一種先進技術(shù)。假如超文本中包括了其他媒體加載的信息，就成為超媒體。利用超文本和超媒體技術(shù)進行教學，可以按教學目標的要求，把包括不同媒體的信息的各種教學內(nèi)容組成一個有機的整體；可以依照教學內(nèi)容的要求，將各個教學資源組成一個整體；可以根據(jù)學生認知水平的不同，將相干的信息組合成一個整體，為學生提供理想的學習環(huán)境。

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