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小小雕塑家作文

時間:2022-07-11 22:09:34 雕塑 我要投稿
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【熱門】小小雕塑家作文4篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的小小雕塑家作文4篇,希望對大家有所幫助。

【熱門】小小雕塑家作文4篇

小小雕塑家作文 篇1

  “你們下手輕點!別太用力了。”“別動別動,這里要這樣,對就是這樣。”教室里怎么會這么熱鬧,原來是我們在進行小小雕塑家的游戲。

  先石頭剪刀布,然后選出一個大理石像和兩個雕塑家。用一分鐘的時間內把石像雕刻再讓其他組的小組進行評分哦,忘記說了,每三人一組。說罷老師就幫我們分好了組。

  開始游戲,老師選了一組先上去表演,他們僵硬地走上臺,就像三個機器人一樣。在老師的示意下游戲就開始了,大理石馬上僵硬起來,只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的'雕塑家把大理石的左手往左邊移,又把他的手臂一彎,在用他的右手往下面伸直完后,又覺得腦袋不夠完美,于是又把他的腦袋往左擺一擺,腳一邁。成了!

  我們瘋狂地議論著,這到底是一個什么名字的雕塑,在臺下眾說紛紜。他們把名字報出來后,我們先是一驚!這是喜羊羊?班級又掀起了一股熱潮,大家都哭笑不得。

  接著輪到我們組了。我突然在臨場前走不動道了,好像地上粘了膠水似的。要不是旁邊的同學推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺越來越近,我的心情也越來越緊張,就像在打鼓一樣。開始比賽了,我筆直地站在那里,心想:反正都已經大禍臨頭了,就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來,然后示意讓我握拳,又把我另外一只手抬了起來。他們盯著我看了好一會兒,看得我渾身不自在。他們醞釀了一會兒,之后想出了作品的名字,那就叫“加油”吧。這個名字好像一個笑聲炸彈,讓全班的同學都笑得前仰后合的,還大聲的說道:“加油,加油!”

  美好的時光總是那么短暫,游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲,我還懂得了什么叫做團結合作的力量。

小小雕塑家作文 篇2

  “站住,你不能亂動!”“哈哈哈……”咦?這是哪兒發出的聲音?原來是我們思泉語文正在組織玩“小小雕塑家”的游戲呢。

  老師先宣布了規則,話音未落,教室里立刻炸開了鍋,同學們七嘴八舌的議論紛紛。

  游戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下臺后不一會兒,就輪到了我們組,我和另一個雕塑家胸有成竹,“大理石”有點兒緊張。雕刻開始了,我的同伴快速的伸出手,抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱,拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書卷起來,里面放了一根筆,只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”,就不約而同的.把他的右腳抬了起來。又打量了一遍,這才十分滿意。大家開始猜名字了,有人說吃雞腿兒,有人說拿雞腿,還有人說袁龍吃雞腿!都被我們否定了,最后我們宣布了它的名字——抓住童真?怎么樣?難吧?這個名字起源于“大理石”書包上的一幅畫。

  到第四組了,只見四組的“大理石”雙手向下彎曲,頭向上抬著,像一只袋鼠。輪到我們猜名字了,有的人說袋鼠,有的人說美麗的袋鼠,還有人說可愛的袋鼠,也都被他們一一否定了,最后他們宣布了雕塑的名字——孤獨的袋鼠。唉,不就是個袋鼠嗎?還取個“孤獨的袋鼠”,唉!

  游戲在我們的歡聲笑語中結束了,我從這個游戲中懂得了一個道理,我們應該相信自己的隊友,和他們合作時,使出我們之間的默契,這樣才能把事情做好!

小小雕塑家作文 篇3

  “啊!救命啊!嗚嗚……”

  “你現在是‘大理石’,不能亂動!”

  “哈哈哈……”

  咦!四年級課室怎么這么熱鬧?原來是我們正在玩小小“雕塑家”的游戲呢!老師這回可是讓我們過足了一把“雕塑家”的癮。

  “我們以抽簽的方式來決定誰來當‘大理石’,誰當‘雕塑家’。”老師話音剛落,同學們就七嘴八舌地討論了起來,就像菜市場里大媽們討價還價般喧鬧。

  首先是A組抽中的三位同學來到臺上抽簽。向均抽到的是“大理石”,思彤和詩彤扮演的是“雕塑家”,她們的主要任務就是對眼前的'“大理石”進行“雕刻”,并取名。

  只見向均來到臺上,又突然蹲下身去,弱弱地發出委屈的聲音:“我不要被‘擺布’。”哈哈!真有意思!但是最后,他還是乖乖妥協了,任由“雕塑家”們天馬行空般地設計。

  兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺上挑選工具。詩彤把一個兔子帽戴在向均頭上,再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來。有同學立馬喊道:“扣分,扣分,他動了!”聽到“扣分”兩個字,向均立馬站直,為了組的榮譽,看來也是豁出去了。“雕塑家”太厲害了,把向均一個堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣,并給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”,臺下頓時哄堂大笑起來。

  輪到我們B組了,宏昊和潔琪負責對“大理石”孟煒進行“雕塑”。“大理石”上去后便一動不動,任由他們擺布。宏昊將“大理石”的右手高高抬起,并往他手里裝了一把玩具電鋸,接著攤開“大理石”的左手,在手心放上一個西瓜球,潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上,還為他戴上金幣眼鏡。同學們在臺下早已笑得上氣不接下氣,有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。

  很快地,伴隨著同學們的歡聲笑語,這場有趣的活動課拉下了帷幕。在游戲中學習,在游戲中創作,真是意義非凡啊!我不由得愛上了這樣的活動寫作課。

小小雕塑家作文 篇4

  今天,燕子老師帶我們體驗了一次有趣的活動——“小小雕望家”。這真是一節讓人難以忘懷的活動課,你想來看看嗎?

  “三位同學一組,兩位同學當‘雕望家’,一位同學當‘大理石’,最后看誰的作品最有創意,名字最貼切。”老師話音剛落,教室里就炸開了鍋。“耶!有得玩!”看著歡喜的我們,老師又補充了一句:“第一名獎三根棒棒糖,第二名獎兩根棒棒糖,第三名獎一根棒棒糖!”聽到作文課不僅可以玩,還有棒棒糖吃,同學們更是樂不可支,興奮得一蹦三尺高。

  我們開始猜拳,“哈哈,剪刀石頭布。”哎呀!結果我輸了,我是“大理石”,看來只能“任人擺布”了。

  先上去的是王葆,趙六和小七,只見他們大搖大擺地走上臺,好像勝券在握似的。只見小七呵呵地笑幾聲,就尷尬地站著,看來他就是“大理石”了。王葆和趙六兩位開始麻利地在“雕像”了。他們不知在哪翻出一根木棒,讓小七高高舉起,再披上一件衣服,右手還讓他拿著一本書,一個“自由女神”就完美地誕生了。看著滑稽的“自由女神”,下面的同學都哈哈大笑,有的笑得直捶桌子,有的笑得眼淚都出來了……

  輪到我們組了,我忐忑不安地走上臺,腿腳都在顫抖。但是,我不得不乖乖站著,兩位“雕塑家”同學,認真地在“雕”我。“雕”成什么模樣呢?我也不知道。不過看同學們的樣子,應該還不賴,看來棒棒糖離我不遠了。經過漫長的不敢怎么喘氣的三分鐘,我們組的作品終于大功告成了——一個帥氣十足的灌籃高手閃亮登場。哈哈,一個不能動,帥得不得了的`“灌籃高手”就這樣誕生了!

  美好的時光總是短暫的,這節課很快就過去了。游戲的最后我們只得了第三名,第一名是小七組。可是我們還是很開心,因為我們收獲了滿滿的歡樂。快樂最大,不是么?

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