高一歷史備課組工作計劃合集8篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,來為今后的學習制定一份計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的高一歷史備課組工作計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高一歷史備課組工作計劃 篇1
一、指導思想:
轉變教育教學觀念,提高教育科研水平,深化課堂教學改革,努力培養學生的主體意識及“科學精神和創新思維習慣",全面提高學生的綜合素質。本備課組制定工作計劃如下。
二、教學內容
本學期教學內容為必修二全冊。
三、學情分析
1.學情分析:本屆高中生源質量相對較好,但由于現行的高考制度,使得學生普遍不夠重視,學生分析問題的水平不高,基礎掌握的不夠好。
2.教材分析:高一第二學期學習歷史必修2“經濟文明發展史”,著重反映人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。經濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關,相互作用。了解中外歷史上重要經濟制度、經濟事件及重要人物,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經驗教訓。
四、教學目的和要求:
本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發揮,新老結合,取長補短。本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。具體分工是:王維喜老師主要負責網上資源的收集(包括課件、試題練習)整合,同時總管全局,對平常課件制作及測試題把關。張春銀老師負責教學資源整合,單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研所擔負的內容,并于備課組會上作教材分析發言,同時要在教學該內容期間提供所有材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案,要求做到教學資源優化處理。課件主要是為了突破難點而作,應參考一些優秀的資料,借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的'表述、材料或例子,再參考多種版本的課件,取其精華,去其糟粕,創造性地補充一些實際有效的東西。
五、具體措施:
認真執行學校制定的教學工作常規要求,抓好備課、上課、作業布置、課后輔導、評價及課后筆記等各個環節,規范教學。具體措施如下:
1.充分討論、精心安排,制訂出科學周密的教學工作計劃,并指導學生依據自己實際,制訂個人學習計劃。
2.團結協作,加強集體備課,提高備課質量。做到統一思想、統一進度、統一練習,特別是在備教學目標、備學生練習、備教學方法時能集思廣益,取長補短,同時通過集體備課,及時了解教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創新。(集體備課時間:周四下午第2節課、高一歷史組辦公室)
3.堅持相互之間多聽課、評課,相互切磋、共同探究和提高。
4.著眼新課改,繼續加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學習,進一步解放思想,轉變觀念,努力改變傳統的教學理念和教學方式,用新的理念打造新的課堂,用新的思想塑造新的教師,切實提高課堂實效。
5.適當補充課后作業—《評價手冊》,堅持做到及時鞏固所學內容.
六、教學進度安排
1. 本學期集體備課主備課人任務分工
課題 主備人 課題 主備人
2. 本學期教學計劃進度(因放假等特殊情況計劃順延)
高一歷史備課組工作計劃 篇2
一、指導思想:
我們常說,科教興國,教育的興衰維系國家的興衰!根據現在江蘇省的高考要求,歷史學科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,我們必須充分發揮團隊精神,既分工又合作,保質保量地完成教育教學任務,為將來的高考打好基礎。
在具體的教學過程中,要注意教學設計與學生的學習方式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、工作重點及目標
1、全組成員互相關心,互相支持,使我們高一歷史組更加優秀。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法,努力提高課堂效率。
3、以激發學生的學習主動性入手,提高教學質量
三、情況分析:
1、教材分析:
本學期高一歷史學科采用人教版教材,教學內容是歷史必修2,是經濟專題史,主要反映了人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。在人類歷史的忔呂,經濟活動是人類賴以自下而上和發展的基礎,與社會生活息息相關,且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的`內容理論性較強,學習的難度增大。
2、學生分析:
專題經濟史的學習,要求對通史知識要熟悉,所以部分學生會感到相當困難,容易造成記憶混亂。
四、教學進度安排:
第1周:期末試卷講評;發達的古代農業
第2周:古代手工業的進步;古代商業的發展
第3周:古代的經濟政策;講評練習
第4周:開辟新航路;殖民擴張和世界市場的擴展
第5周:第一次工業革命;第二次工業革命
第6周:講評練習;近代中國經濟結構的變動
第7周:中國民族資本主義的曲折發展;講評練習
第8周:經濟建設的發展和曲折;從計劃經濟到市場經濟
第9周:對外開放格局的初步形成;講評練習
第10周:期中復習
第11周:期中考試
第12周:物質生活和習俗的變遷;交通工具和通訊工具的進步
第13周:大眾傳媒的變遷;講評練習
第14周:空前嚴重的資本主義世界經濟危機;羅斯福新政
第15周:戰后資本主義的新變化;講評練習
第16周:從“戰時共產主義”到“斯大林模式”;二戰后蘇聯的經濟改革
第17周:講評練習;戰后資本主義世界經濟體系的形成
第18周:世界經濟的區域集團化;世界經濟的全球化趨勢
第19周:期末復習
第20周:期末復習
第21周:期末考試
南京市臨江高級中學 高一歷史備課組
戴萍蘇惠慧尚宗發
20xx年2月19日
與20xx-20xx學年第二學期高一歷史備課組工作計劃相關的文章:
·20xx年高二生物教學計劃·20xx年高二下學期地理教學計劃·20xx年高一下學期地理教學計劃·20xx年高三數學教學計劃·20xx小學語文三年級下冊教學計劃·20xx—20xx學年度體育教學計劃·一年級上學期數學教學計劃·小學第一學期教學計劃
高一歷史備課組工作計劃 篇3
一、指導思想:
本學期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求,在教學活動中采取相應的措施,狠抓教學常規的落實,提高教學質量。同時以課改作為契機,結合本校學情,逐漸形成“以生為本”的教學理念。具體來說,將圍繞快樂教學、課堂教學質量、教學進度、作業輔導等方面進行教學。
二、教學進度安排:
本學期學的是政治史,共9個專題,時間分配上,前半學期5個專題,后半學期4個專題。同時,各剩余兩周作業進行期中和期末復習。
三、學生情況分析
本學期預計共16個班級,教學內容上要以課本為主,高一年級,主要講清基礎知識與主干知識,不必做太多的拓展。
四、教學目標
按照課程標準的要求,通過對政治史的學習探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外,還要重視對歷史思維能力的培養。學校過程中,一定要注意現象與本質直接的關系,所以在分析問題時候,要從當時的政治與經濟角度進行分析,力求透過現象看本質。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,正確認識歷史發展過程中整體與局部的關系,辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系。增強學生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的.民族精神,形成正確的人生觀和價值觀。
五、具體措施堅持集體備課活動
集體備課是提高教學質量的關鍵,在集體備課中,各種不同的思想可以相互碰撞與交流,對于提高教師個人素質具有很重要的作用。本學期,我們堅持每周定時(每周三上午第一節和周五晚上第一節)定點備課,在集體備課中,要有主持人,主講人和記錄人,由主講人總結上周教學情況,確定接下來的教學內容以及重難點。然后由備課組成員相互研討,針對教學過程中遇到問題,一起研討解決。
堅持互聽課制度
互聽課是提高教師個人素質的有效方法之一。除了組內公開課,備課組成員必須到場聽課外,我們備課組還要積極開展相互聽課活動,做到取長補短,共同提高。在堅持聽課的過程中,不斷提高自己的教學水平。
定期檢查教案
“不上無準備之課” 是我們備課組要堅持的準則。統一教案,定期檢查,規范要求。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
統一作業、練習,堅持講評
在一個單元內容結束后,對學生進行一次基礎過關練習,并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后,對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點學生重點培優補差,真正做到因材施教。利用業余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習,真正體現備課組老師對工作的認真負責。
狠抓基礎,夯實雙基
對每一單元的重要知識點講清講透,隨堂練習,精講多練,講練結合,提高每一堂課的教學效果,向課堂要質量,提高學生的整體素養。
總之,我們備課組將一如既往的保持優良的工作作風,不斷吸取先進的教育教學經驗,取長補短,進一步提高我們的教學水平,完成學校布置的各項任務,為高三的歷史教學工作作出大的貢獻。
高一歷史備課組工作計劃 篇4
一、指導思想
在學校創建江蘇省四高中和“讓學引思”課堂教學改革的新形勢下,踐行大岡中學主體合作性課堂教學模式,以提高學科教學教育質量為目標,向課堂要效益。教學中根據當前高考、學業水平測試注重新材料、新情景的命題趨勢,注意把傳統的注重“雙基”教學,轉變到注重“基礎”和“創新”相結合上來,在打好基礎的同時,努力培養學生必備的歷史學科思維能力,讓學生從高一就和高考、小高考拉近距離。同時注重培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,使歷史教學科研上一個新臺階。
二、基本情況
高一年級共有xx個班,xx位歷史老師任教,本學期學習的內容是普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修①,共28課內容。每周只有2課時(必修①內容多,課時緊),力爭在第18周完成新授課,第19——20周期末復習,第21周參加期末考試。
三、教學目的及任務
1、要在義務教育的基礎上,使學生進一步認識歷史發展進程中的重大歷史問題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。
2、在掌握基本知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養歷史思維和解決問題的能力。
3、使學生掌握歷史學習的基本方法。做到論從史出、史論結合;注重探究學習,善于從不同角度發現問題,積極探索解決問題的方法,能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋,學會自主學習、合作學習。
4、通過學習,進一步了解國情,熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統,弘揚和培養民族精神,培養愛國主義情感。進一步具有世界眼光,理解和尊重世界各地區的文化傳統。
四、具體工作
1、務實創新,進行高中歷史新課程改革,以《普通高中課程標準》為引導,結合學校首屆課改項目的推進,進行教學改革。
2、集體備課落到實處:定于每周四下午第一節課進行集體備課,就本組的教學活動進度,教學方法、作業布置等作統一要求。集體備課分工到人,每人主備2節內容,便于教師集中精力將自己主備內容的教學要求、教學目標吃透,根據自己對歷次學業水平測試、高考試卷的`分析對教材內容進行解讀,在吃透教材的基礎上搜集、查找、補充相關資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等),突破重、難點,力爭能夠設計出一份知識結構層次分明、適用、易懂、深入淺出、學生喜愛、貼近新課標理念的導教學案,讓教學案能真正發揮引領學生主動學習、思考的功用。
3、促進歷史學科與信息技術的整合:充分利用現代教育信息技術優勢,精心制作多媒體課件,激發學生學習興趣,增加教學容量,增強教學的直觀性,做到資源共享。
4、積極參加教研活動:深入課堂,相互學習。發動教師走進他人課堂,學習他人的閃光點,既要聽歷史課,也要聽其它學科的課,觸類旁通。每次教師公開課課后要開展評課活動,并留下書面文字評價,杜絕空話、套話、大話。
5、及時作好教學總結:在教學過程中及時總結,聽取學生反饋意見,及時調整以服務于學生,充分發揮學生的主體性地位。特別是對學生查漏補缺,每次檢測后仔細分析、尋找原因。加強同備課組成員的及時溝通和交流,做到經驗的總結及時、問題的發現及時,爭取學期教學、教研工作成績的雙豐收。
總之,高一歷史備課組力爭在平時的教育教學中能認真執行學校制定的各項常規要求,抓好集體備課、教研活動的開展和評價、課外興趣小組、課后筆記等各個環節,規范教學,對學生、對學校更是對自己負責。
高一歷史備課組工作計劃 篇5
一:現狀分析:
教學方面
1.教師剛剛接觸新教材,對于三年教材的整體把握還不到位,在教學設計中還不夠充分體現學生的探究精神。
2.課堂上調動學生積極性的手段不夠豐富。
3.輔導差生方面的措施不夠靈活。
4.教師所具備的其他學科的知識需要不斷學習,如物理、化學政治學科等。
學生:
1.初高中歷史知識銜接難。現在的高中新教材用的是模塊專題方式來編寫,是建立在學生對初中歷史基礎知識掌握較牢基礎之上的,而歷史由于不是初中學生必考科目,所以學生基礎知識不牢。
2.實施新課改的過程中,由于一些網絡知識的欠缺或資源有限并不是每一節課都能使學生具備自己動手探究問題的能力。
3.對學科不重視,學習態度不端正。
教材:
1.新教材用的是模塊專題方式來編寫,是建立在學生對初中歷史基礎知識掌握較牢基礎之上的,對于基礎知識較弱的學生來說,掌握較難。
2.教材有些內容偏難,如第二、第三單元的知識,而且離學生生活較遠,學生不易理解。
3.教材編排每一課內容含量過大,課上時間過緊。
二、教學目的及任務:
1、要在義務教育的基礎上,使學生進一步認識歷史發展進程中的重大歷史問題,包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。
2、在掌握基本知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事件的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養歷史思維和解決問題的能力。
3、使學生掌握歷史學習的及基本方法。做到論從史出、史論結合;注重探究學習,善于從不同角度發現問題,積極探索解決問題的方法,能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋,學會合作學習。
4、通過學習,進一步了解國情,熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統,弘揚和培養民族精神,培養愛國主義情感。進一步具有世界眼光,理解和尊重世界各地區的文化傳統。
三、具體措施:
1.在課改中充分認識課程標準的重要地位,認真學習課程標準,以課程標準為依托,每一課都要依照課程標準進行備課。
2.教師認真學習,努力改變教育教學觀念
新課改并不只是教材的變化,還需改變教師的教學觀念,注重探索在課上采用不同的教學方法,使學生打開思維,體會學習的快樂,同時根據不同的問題設置不同的情境,使學生能夠在不同的情境中解答出問題,從而真正的理解知識。
3.注重培養學生的主動自主學習的.能力,具備終生學習的素質。
要堅持做到每節課前,都給學生布置預習作業,提出具體的問題,學生自己通過看書預習,解決部分知識性的問題,把不懂的知識找出來,第二天課上教師著重講解學生不懂的知識,并檢查學生的預習效果,相應給以肯定,激發學生的學習熱情,把對學生的評價放在平時。
4.教師注重積累,使綜合素質提高。
就歷史學科而言,知識編排較難,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,不僅是史學最新動態,還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識,我們也不斷的在積累和學習。
5.加強集體的力量,優化備課。
備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對將要教的內容進行集體討論,如:教學目標如何制定;本課重點是什么,如何突破;難點是什么,如何排除;本課怎樣設計效果較好,能激起學生對本課的學習興趣,并提高課上效率;課后檢測應怎樣編寫,怎樣做到精講精練,編寫哪些類型的題等。
6.課堂教學中精講精練,落實筆頭,突破重難點,提高上課效率。
7.加強個別輔導,著力培養優生,同時抓好差生。
高一歷史備課組工作計劃 篇6
一工作目標
通過本學期的學習,要求學生能掌握高一歷史必修一基礎知識,學會用所學知識觀察歷史現象,總結歷史發展規律,并為以后的學習打下扎實的基礎。
二具體措施
1、加強理論學習,更新教學觀念,加強教學研究,把新的教學理論滲透到平時的課堂教學中,努力提高備課組內教師的科研能力好水平。
2、堅持集體備課,每次備課組活動要落實“三定”措施。定心準備,主講教師要精心準備,全體教師要積極討論,并共同解決平時教學中遇到的`問題。統一教學內容、統一教學進度、統一教學資源、統一測試,組內教師一起分擔各章節的資料的收集好單元測試的命題,做到多媒體資源共享。
3、認真備課,突出重點,體現難點。教師教案上要體現教師教后教學反思,其內容包括教學設計實施情況、師生互動情況、教學目標達成情況、存在問題好改進意見等。
4、備課組教師要堅持互相聽課,課后堅持評課,互相促進。
5、加強學情研究,了解學生課堂教學適應和教學內容吸收消化狀況。積極探索分層教學模式,各章節結束要加強對學生學習情況的檢測和分析。找出薄弱環節,對癥下藥,努力改進。
高一歷史備課組工作計劃 篇7
一、指導思想
以學校、教務處、年級組、教研組的工作計劃為指導,提高備課組教學質量。宏觀上以新課程實驗為中心,以人文主義學習理論為指導,促進教師教學觀念的轉變,和關注、關懷、幫助、促進學生的全面發展為備課組工作的重點。具體教學過程中,以普通高中歷史課程標準為指導,根據歷史學科和歷史教學的特點,全面發揮歷史教育的功能,在掌握基本歷史知識的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動,培養歷史思維和解決問題的能力。注意教學設計與學生的學習方式整合,使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程;成為一個主動參與、學會學習的.過程,一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習,弘揚愛國主義精神,陶冶關愛人類的情操,使學生增強歷史意識,汲取歷史智慧,開闊視野,了解中國和世界的發展大勢,增強歷史洞察力和歷史使命感。
二、情況分析
(一)教師基本情況:
高一年級組有歷史教師共四位:
他們均有較高的學識水平和豐富的教育教學經驗,有些還長期執教于高三,可以說是漢壽歷史學科的帶頭人和漢壽一中的歷史學科的把關老師。因此這是一支有極強戰斗力的隊伍。
3.對學科不重視,學習態度不端正。
(三)教材分析:
本學期高一歷史學科采用人教版教材,教學內容是歷史必修2,是經濟專題史,主要反映了人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。在人類歷史的發展過程中,經濟活動是人類賴以生存和發展的基礎,與社會生活息息相關,且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中占據特別重要的地位。要求學生在了解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上,探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強,學習的難度增大。
三、教學目的及任務:
按照課程標準的要求,通過對歷史必修課的學習探究,除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外,還要重視對歷史思維能力的培養。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程,正確認識歷史發展過程中整體與局部的關系,辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系。同時增強學生的民族自豪感和自信心,弘揚中華民族的民族精神,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
1.繼續組織全組成員認真學習新課標,領會新課程的理念,推動教學觀念的轉變,以促進學生學習方式的轉變轉變。
2.注重培養學生的主動自主學習的能力,具備終生學習的素質。要堅持做到每節課前,都給學生布置預習作業,提出具體的問題,學生自己通過看書預習,解決部分知識性的問題,把不懂的知識找出來,第二天課上教師著重講解學生不懂的知識,并檢查學生的預習效果,相應給以肯定,激發學生的學習熱情,把對學生的評價放在平時。
3.教師注重積累,使綜合素質提高。就歷史學科而言,知識編排較難,所以對于教師也在不斷的豐富自己的知識,不僅是史學最新動態,還是涉及其他學科如政治、物理化學等學科知識,我們也不斷的在積累和學習。
4.加強集體的力量,優化備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,對將要教的內容進行集體討論,如:教學目標如何制定;本課重點是什么,如何突破;難點是什么,如何排除;本課怎樣設計效果較好,能激起學生對本課的學習興趣,并提高課上效率;課后檢測應怎樣編寫,怎樣做到精講精練,編寫哪些類型的題等。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究,提高整體的備課質量和教學質量,爭取每節都是優質課。
高一歷史備課組工作計劃 篇8
一、 指導思想
以發展教育的理念為指引,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中歷史新課程改革,構建有科組特色的新課程體系,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的'精神,使歷史教學科研上一個新臺階。
二、 具體工作
(一)務實創新,進行高中歷史新課程改革,以《普通高中課程標準》為引導,結合科組實際,進行教學改革。
高一備課組為實施新課標要求主要做以下幾方面工作:
1、學習歷史課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,探討,交流教學方法。
2、利用備課組活動時間,開展新課程教學研討。
(二)堅持不懈做好常規教學,責任落實到人。
1、貫徹教學常規,加強備課組職能,充分發揮備課組在年級教學的核心作用,提高備課效率。
2、充分利用現代教育信息技術優勢,促進信息技術與學科整合,更新教學手段,進行一步完善高一課件庫建設,積極開發新教材所適應的課件,并作到資源共享。
3、進一步加強備課組教師的團結協作精神,每課的重點,難點,對課標的理解,把握,都要進行交流,明確。
(三)深入開展教學科研:
每位老師在本學期要計劃讀一本史書,書目如《全球通史》,《文明史綱》等,為講好專題史作好知識準備。
(四)備課組定期進行集體備課。
定于每周二下午第二節課,就本組的教學活進度,作業布置作統一要求。
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