教師招聘考試之音樂面試技巧

(適用于初中、小學說課)

第一,新課程的“三維目標”。知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。

第二,音樂教學的關鍵。

1.音樂教育要以審美教育為核心。

2. 音樂教育要以興趣興趣為動力。

3.要面向全體學生,也要注重學生個性發展。

4.重視實踐與參與,重視探索與創造。

5.弘揚民族音樂,尊重多元文化。

其他注意事項:

1.在個別欣賞講解的同時,不要忘記宏觀評價。

如,都是描寫月光或月夜的,音樂情緒相類似,但作曲家、年代、地區和演奏形式各不相同,這是為什么?

這和人們的審美觀有關。(自己發揮闡述)這里就聯系到三維目標之一了。

2.歌曲是學唱,不要說教唱。設計教案的時候一定要盡量以學生為主體,不要全權教授。

3.所說的知識一定要準確,要專業書本的概念,不要自己概括的。注意知識的專業和科學性。

4.大家都是剛畢業,說課的水平相聚不會相差巨大。所以,你在講臺上的自信,語言組織能力,語音,語調和肢體語言也是重點。

6.提倡學科綜合,增強評價機制。

以上說課要涉及到的內容。

以初中音樂課,某冊第五單元月光為例:

課本大致內容:

1.欣賞:德彪西《月光》鋼琴曲,涉及知識點:印象派,德彪西。

2.古曲:《春江花月夜》涉及知識點:作曲手法:魚咬尾、合尾。民族管弦樂隊。

3.劉天華的作品:《月夜》(有點記不住了,好象是叫月夜),涉及知識點:二胡音色、劉天華

4.學唱《在銀色的月光下》涉及知識點:轉調,大跳的音準處理。

大致是這些內容:知識可以擴展,但切記不要涉及自己過于專業的內容。

說課就是寫下或想好一個教案以后,要說出,為什么我要這么教?

1.音樂教育要以興趣興趣為動力。

在導入時,教師演奏唱可以吸引學生,提高興趣。

2.重視實踐與參與,重視探索與創造。

學生創作簡單的旋律,要體現魚咬尾或合尾

3.要面向全體學生,也要注重學生個性發展。

學唱時,學生一起演唱,請幾位同學上臺演唱,下面同學點評優點,老師最后評價,可以指出缺點。

4.提倡學科綜合,增強評價機制。

此單元涉及一些印象派的美術作品,可以適當介紹。

5.弘揚民族音樂,尊重多元文化。

以民族音樂為主,也介紹西方音樂。

6.音樂教育要以審美教育為核心。

最重要的,審美。體驗音樂情緒。

三首欣賞的有什么情緒特征?

以上就是你設計的內容,為什么如此設計,就用這6點回答。

原作者：中公教師

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