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高中信息技術《日新月異的信息技術》教案

時間:2022-04-01 18:35:30 信息技術 我要投稿

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案3篇

  在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的高中信息技術《日新月異的信息技術》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案3篇

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案1

  一、教學內容分析

  在學生了解信息的概念及一般特征的基礎上,本節課主要介紹信息技術的歷史,以及發展趨勢,并分析信息技術對社會的發展,科技進步以及個人生活學習的影響。

  二、教學對象分析

  信息技術基礎(必修)課程面對的是高一年級的新生,該年級的學生至少初中三年都接觸過信息技術課,大多學生思維敏捷、動手能力強,有獨立的思維能力,接受知識能力較強,具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的學習,讓他們在課堂上能夠善于發現問題,分析問題,解決問題;從而提高學生的信息能力。

  三、教學目標

  1、知識與技能目標:了解信息技術的定義、發展歷程及各種信息技術之間的關系。

  2、過程與方法目標:培養學生利用信息和信息技術解決問題的能力。

  3、情感態度與價值觀目標:通過對身邊的信息技術的發掘和對信息技術的歷史的探索,讓學生能夠了解信息技術的內容、應用和發展,激發學生學習信息技術的興趣,初步培養學生合理使用信息技術的.意識和習慣。

  四、教學重點

  1、信息技術的悠久歷史。

  2、信息技術的發展趨勢。

  3、合理的使用信息技術。

  五、教學難點

  1、信息技術的發展趨勢。

  2、各種信息技術之間的關系。

  六、教學方法

  本節課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導法,師生一起小結等等。

  七、課時1課時

  教學過程:

  復習:提問:信息的四個特征?

  新課導入

  教師活動:

  1、同學們,今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節。首先,請大家用2分鐘的時間閱讀本節課開頭的一則資料回答問題:材料說明了什么?

  首先引導學生分析材料:在游客生命處于危機的時刻,他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助?

  學生1:手機。

  學生2:利用手機的微弱信號,發出求救信息才得以脫險。

  師生一起總結:這段材料說明信息及其信息技術對我們人類的重要性。

  一、信息技術的發展歷史

  教師活動:

  IT(InformationTechnology)

  信息技術:一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。可以說有了人類就有了信息技術,在人類歷發生過了五次的信息技術革命:

  教師活動:給學生3分鐘看書第6頁,要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。

  第一次:語言的使用

  第二次:文字的創造

  第三次:印刷術的發明

  第四次:電報,電話,廣播,電視的發明和普及

  第五次:計算機技術和現代通信技術的普及應用

  二、信息技術的發展趨勢:(只選擇兩點來講解,其余的在下節課通

  過因特網、學生間互助、探究來學習)

  1、越來越友好的人機界面

  教師活動:越來越友好的人機界面,實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區別。(簡單介紹)

  DOS實際上是DiskOperationSystem(磁盤操作系統)的簡稱。顧名思義,這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的,靠輸入命令來進行人機對話,并通過命令的形式把指令傳給計算機,讓計算機實現操作的。因此,作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計算機。

  WINDOWS:用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面人機交互圖形化用戶界面設計,以可視化的圖形方式來呈現交互。

  舉例子:查找并運行QQ20xx.exe。

  WINDOWS如何實現(指定學生演示通過鼠標/圖形界面操作)

  DOS下如何實現(教師演示)

  c:回車c:>dirc:>cdProgramFilesc:>ProgramFiles>dirc:>ProgramFiles>cdTencentc:>Tencent

  c:>Tencent>dirc:>Tencent>qq20xx.exe

  通過講解、分析,讓學生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機界面。

  (1)虛擬現實技術

  應用:建筑領域、外科醫生、軍事領域

  (2)語音技術

  語音識別技術,語音合成技術

  應用:語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。

  (3)智能代理技術

  OFFICE助手可通過網絡進一步了解相關概念

  2、越來越個性化的功能設計

  個性化手機個性化的電視節目選擇

  學生活動:看書上第九頁資料1—3

  3、越來越高的性價比

  教師活動:8bit=1B;1KB=210B;1MB=210KB;1GB=210MB;1TB=210GB

  教師活動:請同學注意觀察教材第十頁的表1-3。

  學生活動:認真看書上的表

  教師活動:從本張表你看出了什么問題?

  學生1:

  學生2:

  學生3:

  師生小結:

  年份越近的,性能越來越來好,價格越來越來低。

  教師活動:由于書中列舉的是20xx年以前的普通家用計算機的主要性能參數和價格,可以為學生列舉近幾年的配置讓學生了解。

  三、合理使用信息技術

  學生活動:辯論《信息技術的利與弊》

  學生1:

  學生2:

  學生3:

  教師活動:面對信息技術的發展,我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

  網絡犯罪形式:

  1)通過互聯網末經許可便進入他人的計算機設施,破解他人密碼,使用他人的計算機資源;

  2)通過網絡向他人計算機系統散布計算機病毒;進行間諜活動,竊取、篡改或者刪除國家機密信息;

  3)進行商業間諜活動,竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序;

  4)非法轉移資金;盜竊銀行中他人存款,進行各種金融犯罪等。

  5)利用網絡傳播有害信息,對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇,制造謠言,傳播假新聞,擾亂社會秩序,傳播**、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;褻瀆宗教,破壞民族團結;進行文化和意識形態方面的滲透活動等。

  教師活動:一起學習《全國青少年網絡文明公約》內容

  要善于網上學習,不瀏覽不良信息。要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強自護意識,不隨意約會網友。要維護網絡安全,不破壞網絡秩序。要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。

  四、小結

  這節課我們主要認識了信息技術的發展歷史(主要是五次革命)和趨勢(人性化和大眾化),也掌握了如何合理、科學和健康的使用信息技術。

  板書設計

  1.2日新月異的信息技術

  1、信息技術的概念

  2、信息技術的悠久歷史

  信息技術的五次革命

  (1)語言的使用

  (2)文字的創造

  (3)印刷術的發明

  (4)電報、電話、廣播、電視和發明和普及

  (5)計算機技術與現代通信技術的普及應用

  3、信息技術的發展趨勢

  (1)越來越友好的人機界面

  (2)越來越個性化的功能設計

  (3)越來越高的性價比

  4、合理使用信息技術

  避免沉迷于網絡和游戲

  五、課后任務:

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案2

  【教學內容分析和設計】

  《日新月異的信息技術》教育科學出版社的高一《信息技術基礎》第一章第二節的內容。由于這個內容理論性較強,如果只是由教師來講,學生可能會覺得枯燥,所以我準備在教師的引導下,舉出現象,讓學生進行探討,然后歸納獲得知識。

  【教學對象分析】

  上一節課,學生已經了解了信息的基本特征,對信息已經有了一定的了解,但對“信息技術”的了解卻很模糊,一般把信息技術等同于計算機技術。讓學生了解信息技術是本節課要解決的一個重點。在體驗信息技術發展這項教學內容中,重點讓學生體驗“語音技術”,其它幾項只做簡單介紹。

  【教學目標】

  了解信息技術的發展歷史及各種信息技術之間的關系;體驗信息技術的發展變化;引導學生善意對待信息技術、健康使用信息技術。

  【教學重、難點】

  從五個方面看待信息技術發展歷史;信息技術的發展越勢如何;合理使用信息技術。

  【教學環境】

  多媒體電腦網絡教室

  【教學策略】

  教師引導下的主動學習,并通過排出現象、探討分析、歸納總結的過程獲取知識。

  【教學過程】

  一、信息技術的發展歷史

  信息技術(it:tnformation technology)

  一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱之為信息技術。從人類社會發展史角度看,信息技術共經歷了五次信息技術革命。

  1)語言的使用:從猿進化到人的重要標志;

  2)文字的創造:是信息的存儲和傳遞首次打破時間、空間的限制;

  3)印刷術的發明:為知識的積累和傳播提供了更為可靠的依據;

  4)電報、電話、廣播、電視的發明和普及:進一步突破了時間與空間的限制;

  5)計算機與現代通信技術的普及應用:將人類社會推進到了數字化的.信息時代。

  第一代:1946-1958年,電子計算機;

  第二代:1958-19XX年,晶體管電子計算機;

  第三代:19XX-1970年,集成電路計算機;

  第四代:1971-20世紀80年代,大規模集成電路計算機;

  第五代:至今,智能化計算機。

  二、信息的發展趨勢

  信息技術有著悠久的歷史,它還將向人性化和大眾化的方向發展,即信息技術越來越符號人的需求和使用習慣。

  大眾化的具體表現:

  1)越來越友好的人機界面

  a、20世紀最偉大的十個人機界面裝置——擴音器、按鍵式電話、方向盤、磁卡、交通指揮燈、crt、遙控器、液晶顯示器、條形碼掃描器、鼠標/圖形用戶界面(gui);

  b、dos操作界面與gui操作界面:人性化界面、個性化設計;

  c、虛擬現實技術(產生時間:20世紀末);

  三維逼真的虛擬環境:三維圖形生成技術、多傳感受交互技術、高分辨顯示技術

  “3i”特點:強烈的“身臨其境”沉浸感;友好親切的人機交互性;激發人想像的刺激性。

  分類:虛擬實景技術(如:虛擬游覽故宮博物院)、虛擬虛景技術(如:虛擬現實環境生成、虛擬設計的波音777飛機)。

  d、語音技術;

  語音識別技術(asr)——將人說話的語音信號轉換為可被計算機識別的文字信息,從而識別說話人的語音指令以及文字內容的技術。

  語音合成技術(tts)——將文字信息轉變為語音數據,以語音的方式播放出來的技術。

  語音技術的應用可劃分為三個方面:桌面應用、網絡/電話系統應用和信息家電應用。

  e、智能代理技術:通常可以主動地根據人的需要完成某些特定的任務,主要用于信息的自動栓索和過濾。如:搜索引擎中的“機器人”或“*”程序。

  2)越來越個性化的功能設計

  3)越來越來高的性能價格比

  如計算機內存條大小的變化,從剛開始的1mb開始,慢慢的出現32mb、64mb、128mb、512mb等。(mb代表計算機中存儲容量的單位)。計算機的存儲容量是以字節為單位計算的。

  計算機中常用的表示容量的單位還有:字節(b)、千字節(kb),兆字節(mb),千兆字節(gb)。

  它們之間的換算關系:8bit=1b;1kb=210b;1mb=210kb;1gb=210mb;1tb=210gb

  三、合理使用信息技術

  面對信息技術的發展,我們要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發揮信息技術的作用。

  網絡犯罪形式:

  1)通過互聯網末經許可便進入他人的計算機設施,破解他人密碼,使用他人的計算機資源;

  2)通過網絡向他人計算機系統散布計算機病毒;進行間諜活動,竊取、篡改或者刪除國家機密信息;

  3)進行商業間諜活動,竊取、篡改或者刪除企事業單位存儲的商業秘密和計算機程序;

  4)非法轉移資金;盜竊銀行中他人存款,進行各種金融犯罪等。

  5)利用網絡傳播有害信息,對他人進行誹謗、謾罵、恐嚇,制造謠言,傳播假新聞,擾亂社會秩序,傳播**、暴力、恐怖、迷信作品,毒害青少年;褻瀆宗教,破壞民族團結;進行文化和意識形態方面的滲透活動等。

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案3

  教師活動:

  請同學課后準備下面的材料以備下節課用

  1、利用因特網查找“中學生上網的利與弊”有關資料。

  2、利用因特網,查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料,并進行隨堂提問,檢查學生的學習情況。

  一、教學目標分析:

  “信息與信息技術”是教育科學出版社出版的《信息技術基礎》模塊第一章內容。作為本書的第一章,在學生已有知識的基礎上,對信息和信息技術做進一步的提高,目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術,并形成整體認識,為后面的學習提供必要的準備。通過學習,要求學生能夠列舉出身邊的各種信息,感受信息的豐富性;能舉例說明信息的一般特征;能夠說出信息技術的五次革命;能夠了解信息技術的發展歷史;能夠體會信息技術的發展趨勢,體驗信息技術發展的變化,認識到信息技術與人們的生活密切相關。

  二、教學內容分析:

  本章主要包括兩大塊:

  1、豐富多彩的信息和信息的一般特征,前者是鋪墊性內容,與學生們的學習、生活緊密聯系,簡單易懂,學生比較容易接受;后者是重點內容,理論性較強,是教學的難點;

  2、信息技術的悠久歷史,主要是描述信息技術的五次革命;信息技術的發展趨勢,則從信息文化的角度來描述信息技術的大眾化和人性化,將技術的發展寓于信息文化的發展之中;合理的使用信息技術,主要是讓學生知道信息技術是一把雙刃劍,如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。這一塊的內容都是教學重點,后兩者的內容也是本章的`難點。

  三、學生學習狀態分析:

  高中一年級的學生,已經初步具備了一定的自學能力,對知識應用和遷移能力已經比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的,而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍,能夠和同學一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感,關注信息技術在生活及其周邊的影響。

  四、教學重點:

  1、信息技術的悠久歷史

  2、信息技術的發展趨勢

  3、合理的使用信息技術

  五、教學難點:

  1、信息技術的發展趨勢

  2、合理的使用信息技術

  六、教學方法:

  本節課主要采用以下方法:講授法、討論法、探究法、提問法、引導法,師生一起小結等等。

  教學過程:

  復習:提問:信息的四個特征?

  新課導入教師活動:

  1、同學們,今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節。首先,請大家閱讀本節開頭的一則新聞:

  問題:上面的故事說明了什么?

  信息及其信息技術對我們人類的重要性。

  一、信息技術的發展歷史

  教師活動:

  IT(Information Technology)

  信息技術:一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術。可以說有了人類就有了信息技術,在人類歷發生過了五次的信息技術革命:

  教師活動:給學生3分鐘看書第6頁,要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。

  第一次:語言的使用

  第二次:文字的創造

  第三次:印刷術的發明

  第四次:電報,電話,廣播,電視的發明和普及

  第五次:計算機技術和現代通信技術的普及應用

  二、信息技術的發展趨勢:

  (只選擇兩點來講解,其余的在下節課通過因特網、學生間互助、探究來學習)

  1、越來越友好的人機界面

  教師活動:越來越友好的人機界面,實際上是從操作系統這個成面上來講的。講解DOS和WINDOWS的區別。(簡單介紹)

  DOS:

  DOS實際上是DiskOperationSystem(磁盤操作系統)的簡稱。顧名思義,這是一個基于磁盤管理的操作系統。它是命令行形式的,靠輸入命令來進行人機對話,并通過命令的形式把指令傳給計算機,讓計算機實現操作的。因此,作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令,那樣才能用好計算機。

  WINDOWS:用的是GUI——鼠標/圖形用戶界面

  人機交互圖形化用戶界面設計,以可視化的圖形方式來呈現交互。

  舉例子:查看文件,復制文件,刪除文件

  (1) WINDOWS如何實現(學生演示)

  (2) DOS下如何實現(教師演示)

  通過講解、分析,讓學生逐步感受到從DOS到WINDOWS是越來越好的人機界面。

  ①虛擬現實技術

  應用:建筑領域、外科醫生、軍事領域

  ②語音技術

  語音識別技術,語音合成技術

  應用:語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。

  ③智能代理技術

  OFFICE助手

  可通過網絡進一步了解相關概念

  2、越來越個性化的功能設計壁紙、個性化簽名(QQ)、個性化鈴聲認真看書上第九頁資料

  3、越來越高的性價比

  教師活動:請同學注意觀察教材第九頁的表。學生活動:認真看書上的表

  教師活動:從本張表你看出了什么問題?

  學生1:

  學生2:

  學生3:

  師生小結:

  年份越來越來大,性能越來越來好,價格越來越來低。

  三、合理使用信息技術辯論:信息技術的利與弊解釋三種觀點:

  (1)做作業時,我從網上拷貝別人文章,不就是自己的了嗎?

  (2)上網就是聊天、灌水,還能做些什么?

  (3)在網上,誰也不會知道我是誰?我說什么或做什么都無關緊要。

  實踐:

  利用因特網,查找有關“虛擬現實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料,下節課提問。

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