小學下冊信息技術教學工作計劃8篇
時間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰,現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編幫大家整理的小學下冊信息技術教學工作計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。
小學下冊信息技術教學工作計劃 篇1
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有了一定的基礎,掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作,但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,著重學習信息技術綜合應用單元,提高學生信息技術綜合素養,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、教材分析
本冊教材的編寫及內容選擇,遵循學科教學規律和兒童身心特點,本著學有用的科學、學身邊的'科學,學有用的技術、學身邊的技術的原則。以“合作學習,綜合應用”為主要特點和目標。內容的選擇上兼顧地區差異和技術發展方向,分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內容,其余課時為選修內容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題,通過綜合應用,復習鞏固小學信息技術知識、技能、方法,提高學生信息技術綜合素養。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下,根據地區、學校、教師及學生的情況,編寫校本教材,確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區生態考察、橋都重慶、火鍋的起源與發展、大巴山的動物……)。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養目標不能偏離,復習鞏固提高的目標必須達成。
三、教學目標
1、讓學生了解人工智能與機器人的常識,激發學生對機器人的學習興趣與探究欲望。
2、讓學生初步了解和體驗人工智能的特性及應用,理解虛擬機器人的工作原理,初步學會一點編程方法,完成一些機器人控制編程任務,培養正確的思維方法,提高編程能力,激發探究興趣。同時體驗和嘗試網絡學習、人機對話學習,積累經驗。
3、發揮小組合作學習的優勢,群策群力,多角度設計方案,體驗合作、創造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題,以小組合作學習為主要方式,通過對小學信息技術知識、技能、方法的復習鞏固,綜合應用,實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力的目標。
5、第9課為綜合課,完成以“我的小學,我的班”為主題的畢業作業。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況,也為小學階段的信息技術學習畫上完美的句號。
四、教學措施
(1)備好課:分析學生情況,統一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。
(2)上好課:按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”的教學流程,形成自己的教學特色。
(3)輔導學生:根據學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽,以培養學生的特長。
(4)操作考核:對學過的每一單元及時進行檢測,及時分析、指正、查漏補缺。
五、教學內容及時間安排
注意事項 第一周
第1課 有趣的機器人 第二周
第2課 虛擬的機器人 第三、四周
第3課 聽話的機器人 第五、六周
第4課 聰明的機器人 第七、八周
第5課 大足石刻受損調查(一) 第九周
第6課 大足石刻受損調查(二) 第十、十一周
第7課 文物專家來大足 第十二、十三周
第8課 國之瑰寶 亟待保護 第十四周
第9課 我的小學 我的班 第十五、十六周
復習 第十七、十八周
檢測 第十九周
小學下冊信息技術教學工作計劃 篇2
“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎知識,提高學生的計算機操作技能,我針對二三四年級學生的信息技術水平和綜合實踐能力,制定信息技術教學計劃如下:
一、指導思想
信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設。
小學信息技術課程的任務是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,培養學生良好的信息素養,形成學生良好的文化素質,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教師要求
教師要潛心鉆研教材,努力提高業務水平,確實保證每個學生都能懂得信息技術,能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍,確保所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作,微機出現問題及時解決,確保信息技術教學順利進行。
三、學情分析
通過上學期的學習,二年級的學生了解了電腦的一些基礎知識,學會了開關機,并熟練掌握打字軟件:金山打字通,對字母、數字、以及漢字進行練習,本學期在學生練習好打字的基礎上,我則教他們畫圖軟件:金山畫王的學習,充分調動他們的想象力,讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時兼顧超前學習的學生,拓展一些課外知識。
三年級則在上學期學習繪畫知識的基礎上,主要進行打字練習,糾正其坐姿及鍵位。同時講解必要的上網知識,擴展其知識面。
四年級在上學期基礎上繼續講解word文字處理軟件,學會電子刊物的制作,同時講解有關因特網及網上瀏覽的知識,擴展學生的知識面。
四、教學措施
1、充分利用好每一節課,合理安排15節課時。
2、精講多練、課堂上把更多的.時間留給學生,讓學生親自動手操作。
3.在教學中采取情境設置的方法,激起學生學生的學習積極性。
4.在教學過程中采取任務驅動的教學方法,讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。
5.在學習過程中充分發揮學生的主動性,讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。
五、課時安排
二年級下冊教學計劃安排
第一周:初識畫王(1課時)
第二周:認識圖庫(1課時)
第三周:圖庫的應用(1課時)
第四周:認識畫板(1課時)
第五周:棒棒糖制作(1課時)
第六周:認識暗房(1課時)
第七、八周:特效處理(2課時)
第九周:健康小常識(1課時)
第十、十一周:保護環境(2課時)
第十二周:編故事(1課時)
第十三周:講故事(1課時)
第十四、十五周:作品創作(自由繪畫)(2課時)
三年級下冊教學計劃安排
第一周:認識金山打字(1課時)
第二周:打字小游戲練習(1課時)
第三周:十個手指要回家--基本鍵位練習(1課時)
第四周:鍵位練習初級(1課時)
第五周:鍵位練習高級(1課時)
第六周:單詞練習(1課時)
第七周:文章練習(1課時)
第八周:用途廣泛的數字鍵(1課時)
第九周:爭做小能手--速度測試(基本鍵位)20分鐘(1課時)
第十周:漢字(音節)練習(1課時)
第十一周:詞匯練習(1課時)
第十二周:美文共賞--文章練習(1課時)
第十三周:奇妙的符號--在記事本中輸入26個字母及特殊符號(1課時)
第十四周:介紹我是誰--在記事本中輸入漢字(自我介紹)(1課時)
第十五周:期末考評(速度測試—屏幕對照)20分鐘(1課時)
四年級下冊教學計劃安排
第一周:我們的編輯部(1課時)
第二周:漂亮的封面(1課時)
第三、四周:編輯期刊頁面(2課時)
第五周:作品誕生啦(1課時)
第六周:我的好伙伴—因特網(1課時)
第七周:因特網上的交通工具(1課時)
第八周:輕松網上行(1課時)
第九周:網絡百事通(1課時)
第十周:網海拾貝(1課時)
第十一周:信息搜索大比拼(1課時)
第十二周:我的“紅泥巴村”(1課時)
第十三周:暢游迪士尼樂園(1課時)
第十四、十五周:期末考評(作品創作—制作電子刊物)(2課時)
六、學困生轉化措施
對于學困生,在前面一個階段可以適當對其降低要求,多提簡單問題,多鼓勵,多進行個別輔導,培養其學習興趣,使其樹立起良好的自信心,引導其自己建立目標,慢慢的追趕,有進步,就給予表揚強化。在進行教學的過程中也要注意知識的層次性,逐步的由簡變難。
小學下冊信息技術教學工作計劃 篇3
一、情況分析
本學期三年級有28人,由于學校上學期機房沒有建設好,信息技術課的開設還是空白的,對于學生的知識基礎和能力缺少認識。本學期可能需要借用別人學校的機房上課,所以對學生的紀律教育和安全教育是重點工作。對于文字輸入大部分同學平時在家都使用過,所以本學期在內容安排可以適當加快,加強學生的打字速度練習,增加學生的網絡操作。
二、本學期教學的主要任務和目的要求
1、建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、學習漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
3、學會上網瀏覽網頁,從網上檢索有用的資源,養成良好的上網習慣,遵守網絡文明公約。
4、在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的'愛好和興趣。
6、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,養成好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點和難點
1、了解計算機的用處,激發學生學習信息技術的興趣
2、養成好的計算機使用習慣和責任意識。
3、學會漢字輸入,了解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
5、學會上網瀏覽網頁,從網上檢索有用的資源。
四、本學期提高教學質量的具體措施
1、認真組織教學,認真對學生進行輔導。
2、實行切實可行的教學方法,對學生進行知識的傳授。
3、注重每個學生的學習,力爭使每個學生都能完成一節課的任務。
4、對課堂進行實時監控,及時解決一些突發事件,使學生能集中精力學習。
5、盡可能地多安排上機時間,讓學生更多地熟悉軟件環境,提高學生的動手能力。
小學下冊信息技術教學工作計劃 篇4
一、學生學習情況分析
五年級學生已經具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強學生的教學管理,根據他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主,盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。
本冊教師的地位與作用及重點與難點分析 本期教材是使用新編版:五年級下冊,內容是全新的。內容有網上論壇、聊天,包括BBS和QQ;其余為PowerPoint的操作,可見PowerPoint是這學期學習的重點,又是難點。
二、知識點:基本的操作和操作的技巧
三、重難點:基本操作
學期教學工作的目標要求
1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,初步學會用計算機聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能,養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
四、達到教學目標的具體措施
“任務驅動”教學法:“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上,以學生為主體,實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的'角度說,“任務驅動”是一種學習方法,適用于學習操作類的知識和技能,從教師的角度說,是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法,符合探究式教學模式,適用于培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說,一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成:任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
五、教學進度安排
1~3周 網上論壇BBS、網上討論、網上聊天
4~5周 QQ傳呼器、QQ討論會
6周 用計算機聽音樂和看電影
7周 制作幻燈片的軟件——POWERPIONT
8~10周 制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音
11周 設置動畫效果
12~13周 制作課件
14周 計算機病毒
15~16周 綜合實踐活動
小學下冊信息技術教學工作計劃 篇5
一、學生情況分析:
學生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎知識,基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。
各班都有部分學生因缺少操作機會,導致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況,必須采取不同的教學方法,特別在提補差上要多動腦子,充分挖掘學生的潛力,平時的教學中,應著重在實、廣、新上下功夫,充分調動學生的學習積極性。
二、全冊教材的目的和要求:
1、初步了解程序設計的基本思想和方法;
2、培養學生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課,可分為三個單元。總課時為十五課時。
單元內容如下:
1、我們來訓練小海龜;
2、小海龜登臺表演了;
3、看看小海龜的`高招。
三、學生情況分析及教學措施:
教材是小學《信息技術》六年級(下冊),供已經具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。學生經過3個學期的學習,已經對信息技術具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅動的方式,通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練,讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法,培養學生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的功能,它通過控制一個“海龜”圖標,在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能,我們可以用Logo語言的命令編寫程序,直接指揮機器人畫畫、做數學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲,還可以指揮機器演奏動聽的樂曲,做你想要做的許多事情。
小學下冊信息技術教學工作計劃 篇6
在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要,也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識,適應二十一世紀建設的需要。
為使小學生更好地學習計算機知識,而且學有所用,特制定本學期計算機教學計劃:
一、 教材分析:
《小學小學信息技術》教材共三冊,本學期學習第二冊(下),共兩個單元:第一單元:常規文檔的制作;第二單元:讓文檔圖文并茂。教材結構和諧緊湊,內容深入淺出,形式活潑美觀,生動有趣,適合小學生的知識特點和認識水平,便于小學生更加容易地掌握教材內容。
二、學生分析:
四年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解,鍵盤輸入也有一定的基礎,操作計算機也比較熟練,本學期要教會學生利用WORD寫作,能夠制作一張我的家鄉宣傳板報。同時在教學中不斷強化學生的技能訓練,提高學生的操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教學目標:
1.通過本單元的學習,使學生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成,學會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存;能夠對文章進行簡單的排版、字體及段落格式設置;掌握圖片的編輯方法能夠進行簡單的圖文混排。
2.學會創建表格,會對表格進行簡單的調整即調整表格的大小、調整行高和列寬等。學會在表格中進行行、列插入和刪除,以及合并單元格等操作。學會設置表格的邊框與底色,對表格進行簡單的修飾,會套用現成樣式的`表格。
3.了解板報制作的基本步驟,學會頁面設置;掌握插入藝術字的方法掌握文本框的使用方法;學會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖;學會對圖片進行簡單的特殊效果處理及設置頁面邊框、預覽并打印板報。
四、教學措施:
以建構主義理論為指導,使用輔助教學軟件創設情境,以電腦為意義建構的工具,采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法,通過動手實踐、合作探索等環節,激發興趣,增長知識,培養技能。教學過程中,教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。
小學下冊信息技術教學工作計劃 篇7
“計算機的普及要從小學生抓起。”為了普及計算機基礎知識,提高學生的計算機操作技能,我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力,制定本學期信息技術教學計劃如下:
對教師自身的要求
作為一名信息技術教師,我要潛心鉆研教材,努力提高業務水平,確實保證每個學生都能懂得信息技術,能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍,盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作,微機出現問題及時解決,確保信息技術教學順利進行。活動內容以編輯板報和幻燈片為主,并講述一些計算機基礎知識。
對學生的要求
本學科雖然沒有統一的測查,但我覺得不應該放松對學生的要求,要讓他們在課堂上學到更多的信息技術知識,掌握更多的信息技術操作技能,從而為今后的學習打下堅實的基礎。
三年級主要教授電腦的基礎知識,主要內容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數字、學習畫圖工具的使用。課時安排如下:
第一周:,傳授微機室規則,了解什么是信息。
第二周:認識計算機的主要部分
第三周:學習開關機
第四周:知道啟動寫字板,學習輸入數字。
第五周:啟動寫字板,知道輸入熟悉的字母
第六周:學習輸入簡單漢字,比如學校名稱、姓名
第七周:簡單修飾字體的顏色和樣式
第八周:刪除鍵,回車鍵、空格鍵的使用
第九周:學習啟動畫圖工具,知道畫直線、圓
第十周:學會給線條變粗細,顏色
第十一周:學會怎樣填充顏色
第十二周:橡皮、放大工具的使用
第十三周:怎樣輸入數字、字母
第十四周:畫簡單圖形
第十五周:畫小樹、花草
第十六周:畫房屋
第十七周:創作作品展示
第十八周:信息技術小測驗
四年級主要是制作電子報,金山打字通以及微軟附帶游戲的學習,教授時間內容如下:
歡迎使用
歡迎使用
第一周:復習啟動寫字板工具,輸入數字、字母。
第二周:大小寫字母轉換鍵、空格、回車鍵的學習。
第三周:刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周:怎樣變字體的大小、顏色、
第五周:加粗、變斜、以及形狀改變的學習
第六周:學習選擇輸入法,輸入簡單漢字
第七周:簡單漢字的輸入,翻頁選擇工具
第八周:稍微難的漢字的學習
第九周:稍微難的漢字的學習
第十周:詞語、句子的輸入
第十一周:字體美化的'復習
第十二—三周:練習打字
第十四周:金山打字通的學習
第十五周:金山打字通游戲
第十六周:桌上彈球
第十七周:紙牌的學習
第十八周:信息技術小測驗
五年級和六年級的教學主要是結合教材,盡量落實教材中的教學內容。五年級寫字板是主要模塊,其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現,本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上,所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。
總之,在本學期的信息技術學科教學中,我力爭按照本學科教學的要求,努力完成本學期的教學任務,讓孩子們掌握更多的技能。
小學下冊信息技術教學工作計劃 篇8
一、指導思想:
根據學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確小學信息技術課程的任務:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況:
本學期四年級共三個教學班,每班學生都有70多人,機房只有電腦30臺,呈現人多機少的情況,所以教學中只能將學生進行分組,安排兩至三人一臺電腦。四年級學生接觸《微機》這門課程時間不長,由于學生對微機的認識大多數來自生活的感性認識,了解微機的'用途是打游戲、上網等感性認識,對于微機的基礎知識根本不了解,但多數同學由于認為其能打游戲的功能,因此對“微機”還比較感興趣,積極性還比較高。因此,在教學時要充分抓住學生的心理特點,發揮其積極性,提高教學效果。因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析:
本期教材是使用新編版,內容包括:信息技術與計算機,計算機的硬件和計算機的軟件,讓電腦開始工作——-開機和關機,認識windows視窗的組成等內容。四年級的主要任務是讓學生認識計算機,了解計算機的用途及其組成,能夠正確地開機和關機,能夠輸入漢字等內容。
四、教學重點、難點:
培養學生良好的上機習慣,形成良好的信息素養。、
五、教學目標:
1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會開機、關機,認識計算機硬件及軟件的組成,認識windows窗口的組成。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。
六、教學措施:
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
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