中班音樂蒲公英教案（精選10篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班音樂蒲公英教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中班音樂蒲公英教案 1

　　活動目標：

　　1、認識蒲公英的外形和生長過程，并能用身體動作來表現蒲公英。

　　2、在游戲中能有技能和大膽創編動作。

　　活動準備：

　　1、錄音磁帶，錄音機，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)

　　2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。

　　活動過程：

　　一、放音樂進場。

　　二、導入

　　春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊？""請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。

　　三、指導

　　1、教師請幼兒說出他們看到了什么？是什么樣子的？

　　2、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化？

　　3、教師引導幼兒看課件，看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現。

　　4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現。

　　5、教師將有特點的動作提取出來，并帶領全體幼兒練習。

　　四、游戲

　　1、教師介紹字卡和相對的場景

　　2、游戲開始

　　放音樂，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現蒲公英飛到相應的場景;教師再出示字卡，幼兒直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。

　　3、游戲再來一次

　　以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，游戲重復一次。

　　4、教師小結

　　五、活動結束

　　放關于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。

　　活動反思：

　　在這個教學過程中，我以歌唱、表演為中心，環環相扣，層層遞進，符合幼兒的認知規律。孩子對此活動興趣相當高，而且對蒲公英形態變化也十分明了，孩子一看便知，音樂的選擇也十分符合蒲公英的'生長變化，孩子學習起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來說好像很難，多通過活動培養他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長。

　　中班音樂蒲公英教案 2

　　設計思路：

　　幼兒對大自然充滿了好奇心、大自然有各種各樣的植物，蒲公英也是其中一種、記得童年時對蒲公英就很好奇、它們看起來毛茸茸的、一碰，一吹，那絨球就會分散、如同降落傘，又似羽毛般輕盈、我們認為相比較其他的植物來說蒲公英對幼兒的吸引力會大一些、除了能激發他們的想象力和創造力之外、我們認為這也是一個很好的科學活動的延伸、從蒲公英生長的特性來表現律動，更有利于幼兒的理解與記憶、因此，我們設計了這一活動。

　　活動目標：

　　1、初步熟悉和感受樂曲旋律，能按老師的提示表演舞蹈。

　　2、根據已有經驗，技能，大膽創編動作。

　　活動準備：

　　1、錄音磁帶，錄音機，錄像帶，錄像機

　　2、四色絨球，每種個6個、（視本班情況而定），讓幼兒戴在手腕上，同色的為一組

　　3、幼兒知道蒲公英的外形和播種形式，并且能看懂簡單的舞蹈圖譜

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物（拿出盒子），小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊？

　　請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英、

　　二、指導

　　1、教師請幼兒說出他們看到了什么？是什么樣子的？

　　2、教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化？

　　3、教師引導幼兒觀看錄像（草地上蒲公英在風中搖擺，風吹過來，蒲公英種子飄走了）看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現

　　4、教師將有特點的動作提取出來，讓創編的幼兒在教師哼唱曲調的伴奏下有節奏的做動作、并帶領全體幼兒練習

　　5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一朵蒲公英

　　6、全體幼兒隨音樂自由表演

　　7、教師將幼兒創編的動作結合起來表演給幼兒看

　　8、教師朗誦故事，讓幼兒聽音樂完整表演一次

　　9、教師根據幼兒反應，將幼兒最喜歡的，最精彩的動作再次抽取出來，讓幼兒反復練習，并重點指導有困難的.幼兒

　　10、幼兒再次完整隨音樂練習、活動結束

　　朗誦內容：

　　這是一個有太陽的下午，風輕輕的吹著、很輕，很輕、突然，風大了起來，蒲公英寶寶離開了媽媽，跟著風婆婆，飛呀飛呀，剛要落到草地上，又有一陣風吹來、蒲公英寶寶又飛了起來，飛呀飛呀，飛的高高的、咦？風停了，蒲公英寶寶晃晃悠悠，晃晃悠悠的從空中往下落、有的落在了池塘邊，有的落在了柳樹下，有的落在了花叢中、下雨了下雨了、蒲公英寶寶張開小嘴開心的喝著水、漸漸的，蒲公英寶寶長大了，個子越長越高，越長越高、有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高、又過了一段時間，他們開花了、身上長出了許多蒲公英寶寶，他們也做媽媽拉！（自創）

　　舞蹈結構（建議）：

　　第一段：戴同色絨球的蒲公英寶寶們在一起，圍成幾個圈

　　第二段：蒲公英寶寶分散開

　　第三段：重新組合成若干朵蒲公英（自由組合，一人，兩人，三人、每朵人數不限）

　　活動反思：

　　通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調動孩子學習音樂的積極性和情感，在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發揮孩子創造力讓孩子自編動作，使活動氣氛達到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發揮了孩子的創造能力，真正的達到了教學目的。

　　中班音樂蒲公英教案 3

　　活動意圖：

　　幼兒對大自然充滿了好奇新,大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種。蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁頭狀花序，種子上有白色冠毛結成的絨球，花開后隨風飄到新的地方孕育新生命。蒲公英對生活在農村的孩子并不陌生，但對生活在高樓大廈被鋼筋水泥包圍的城市里的孩子來說很陌生。于是開展了此次音樂活動《蒲公英》。從蒲公英生長的特性來表現律動,幫助幼兒理解和記憶。

　　活動目標：

　　1、體會歌曲天真美麗的意境，感受春天的美麗。

　　2、熟悉旋律，用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。

　　3、通過認識蒲公英，唱蒲公英，激發孩子的想象力，感受美，創造美。

　　4、在藝術學習中陶冶孩子的心靈。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：用優美的聲音學唱歌曲《蒲公英》。

　　活動難點：體會歌曲天真的性質，感受春天的美麗。

　　活動準備：

　　1、錄音磁帶,錄音機。

　　2、蒲公英的圖片。

　　活動過程：

　　一、導入

　　復習歌曲《春雨沙沙》

　　要求：用不同的力度有感情地演唱歌曲，感受春雨的美景。

　　過渡語：春姑娘帶來了春雨，讓種子們發芽了，喝足了雨水的種子慢慢地長大，變成了一朵可愛漂亮的花，是什么花？(教師出示蒲公英)

　　關鍵提問：

　　蒲公英花是什么樣子的？吹一吹后有什么變化？

　　小結：蒲公英花被風一吹就像打著小傘一樣飛起來。

　　過度語：蒲公英被風吹起了以后可美了，小朋友都很喜歡它，我們一起來感受一下吧。

　　二、欣賞歌曲

　　1、幼兒完整欣賞一遍。

　　關鍵提問：

　　聽完以后，你覺得這是一首怎樣的歌曲？歡快的還是優美的？你的`感覺是怎么樣？

　　小結：這是一首很優美的歌曲，聽了以后覺得很舒服很開心。

　　過度語：這么好聽的歌曲，到底唱了什么呢，我們再來聽一聽。

　　2、理解歌詞

　　關鍵提問：

　　春風吹來，蒲公英往哪里飛？(往前飛飛)

　　蒲公英飛的時候像什么？(小傘)打著小傘去干什么？(去旅行)

　　誰在后邊追？(小朋友)

　　教師根據歌詞總結演唱，并出示圖譜，幼兒嘗試跟唱。

　　過度語：聽完歌曲你們覺得美不美啊，那么美的歌曲，我們唱得也要美一點。

　　關鍵提問：

　　被春風吹了的小傘，飛起來是慢慢的，還是快快的？(慢慢的)

　　小結：被風吹后，蒲公英的小傘是慢慢飛向遠方，所以在唱飛-飛-的時候要慢一點柔一點。我們一起試試看。

　　關鍵提問：

　　小朋友在后面追，越追越近還是越追越遠？

　　小結：小朋友越追越遠了，所以在唱“追呀追呀追追追”的時候聲音越來越小，就好像小朋友越來越遠快看不見了一樣。我們一起試試看。

　　3、完整演唱

　　幼兒跟唱歌曲，要求聲音優美，能做適當的輕響處理。

　　分組演唱，妹妹一組，弟弟一組。

　　三、表演

　　請幾個幼兒圍城一個圈，跟著老師做動作，其他幼兒在座位上演唱。

　　活動延伸：

　　讓爸爸媽媽帶我們去野外欣賞蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。

　　中班音樂蒲公英教案 4

　　活動目標：

　　1、 在角色扮演及音樂又習中感受歌曲旋律（熟悉切分節奏），理解歌曲內容。

　　2、 知道蒲公英是春天的植物，在音樂中感受春天的美。

　　3、 通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　材料準備：圖片等、小樂器

　　認知準備：初步了解春天的特點

　　活動重點難點：

　　活動重點：熟悉理解歌曲

　　活動難點：根據切分節奏游戲

　　活動過程：

　　一、復習《我是小海軍》

　　間奏戰艦與敵機配合

　　過渡：剛剛我們我進行一場激烈的海上戰斗，看到了神氣的小海軍，戰斗結束后，天氣變暖了太陽出來了，啊！春天來到了。

　　二、春天來了

　　提：春天來了，春天來了，是什么告訴大家春天來了？

　　小結：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。

　　過渡：今天我又帶來一段春天的音樂，可能是講什么呢，讓我們聽一聽。

　　1、 感受旋律特點 ·表演春天

　　提：這段音樂，可能是講什么？

　　過渡：就像我們小朋友說的，這段音樂聽上去，溫柔、抒情，讓我們感到春天真美麗，那么讓我們用美麗的舞姿來表演一下春天。(幼兒律動)

　　·即興伴奏

　　提：小樂器也要來表演春天，請我們仔細看指揮，想一想有什么樂器你不認識。

　　介紹三角鐵及演奏方法

　　2、 理解歌曲內容

　　欣賞歌曲

　　提：這首歌曲講的時一種春天植物，謎語：春風吹來，種子飛飛，打著小傘，小朋友追追。（幼兒泛講）

　　提：歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語

　　理解歌詞

　　——讓我們一起來看看，聽一聽這首歌曲里面講了什么？

　　小結：這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情

　　提：種子為什么飛飛？

　　小結：因為蒲公英結出來的小絨球上的小點點就是蒲公英的種子，他很輕，能夠輕輕滴飛在空中。

　　初步跟唱

　　三、延伸活動

　　聽歌曲看圖片做動作

　　活動反思：

　　本活動，我始終堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創設自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過主動積極的觀察，充滿樂趣的通過繪畫再現觀察與想象，自信、大膽的創造，從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂，發展幼兒的.認知能力和觀察能力，教師始終是活動的支持者，引導者、參與者、協調者，活動中幼兒自然地成為活動的探索者，知識的建構者。活動成功的激發了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！

　　中班音樂蒲公英教案 5

　　活動目標：

　　1、感受詩歌的意境美。

　　2、培養幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　PPT課件、幼兒的操作紙、黑筆若干。

　　活動過程：

　　一、教師通過提問直接導入詩歌內容。

　　二、看圖譜朗誦詩歌《蒲公英》。

　　“我們一起看著圖譜，完整地把《蒲公英》這首詩歌朗誦一遍吧!”整體朗誦2—3遍。

　　三、幼兒記錄并創編詩歌。

　　1、幼兒根據老師上記錄下的`圖畫創編詩歌。

　　“我們把在剛才記錄下的圖畫試著編成詩歌。”出示風箏小鳥圖片。

　　2、幼兒作記錄，教師指導。

　　“下面請小朋友們在這張紙上記錄下你的想法，畫好后編成好聽詩歌給我們大家欣賞一下。”幼兒操作時，教師提醒幼兒要與老師記錄下的不一樣。

　　3、請個別幼兒創編詩歌。

　　4、幼兒自由創編詩歌，結束活動。

　　中班音樂蒲公英教案 6

　　活動目標

　　1.嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征;

　　2.感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。

　　3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備

　　報紙、黑卡紙、水粉顏料、調色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

　　活動過程

　　1.游戲“團報紙團”，將報紙團成團備用。

　　2.將調好的顏料放于調色盤中備用，幼兒用報紙團蘸取黃色顏料。根據構圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個新花蕊需從新蘸取顏料。

　　3.根據構思主題(蒲公英)的外形特征，用報紙團蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。

　　4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細節和情節，完成作品。

　　教學反思：

　　幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的'想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

　　中班音樂蒲公英教案 7

　　活動目標：

　　1、認識蒲公英的外形和生長過程，學會演唱歌曲《蒲公英》，并能用身體動作來表現蒲公英。

　　2、掌握游戲規則，喜歡和同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　蒲公英、ppt、音樂

　　活動過程：

　　一、導入

　　1．春天到了，春姑娘給我們送來了禮物（拿出盒子），小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊？

　　提問：你認識這種植物嗎？你能說說它的樣子嗎？

　　2、看ppt，觀察蒲公英的.生長過程。

　　提問：蒲公英是怎么長大的？

　　3、教師吹蒲公英

　　提問：發生了什么變化？蒲公英像什么？

　　4、請幼兒學學蒲公英的動作

　　二、學唱歌曲

　　1、我們今天學一首好聽的歌曲，唱的就是蒲公英。

　　2、教師彈唱一遍讓幼兒感受節奏。

　　3、教師清唱一遍讓幼兒感受歌詞。

　　提問：你聽到了什么？

　　4、我們一起來唱好嗎？

　　5、跟著音樂扮演蒲公英。

　　三、游戲：蒲公英

　　1、我們一起來玩玩蒲公英的游戲吧。

　　2、玩法：幼兒圍成圈坐，邊唱歌邊拍手，請兩名幼兒扮演蒲公英在圈外“飛”，唱到“去旅行”時，蒲公英立刻拍打一位靠近自己的朋友并快速奔跑，被拍到的朋友立即追逐，追上了交換角色。

　　3、和幼兒一起鞏固游戲規則。

　　4、進行游戲。

　　中班音樂蒲公英教案 8

　　教學目標:

　　1、在“春天來了”情境中，熟悉歌曲旋律，有表情地學唱歌曲。

　　2、在活動中感受春天的美。

　　教學準備：

　　（認知準備）《春天》歌曲、了解春天景色的特點。

　　（材料準備）媒體、音樂磁帶。

　　重點難點：

　　熟悉歌詞、旋律，初步學唱歌曲。

　　教學過程：

　　一、 春天來了

　　1、復習歌曲《春天》

　　2、歌表演春天“春天真美呀！讓我們用動作把美麗的`春天表演出來吧。”

　　二、 蒲公英

　　1、 猜猜謎語

　　“春天除了有迎春花、櫻花，還有一種花兒可有趣了，是什么？來猜一猜。”（音樂伴奏播放）

　　謎語：小小傘兵穿白衣，風兒一吹去旅行，飛到東、飛到西，開出朵朵小黃花。

　　“讓我們一起去看一看。”（進一步認識蒲公英，ppt）。

　　小結：小小白色蒲公英，是開在春天的花。”

　　2、 聽聽歌曲

　　“蒲公英到底長在什么地方？讓我們一起看一看。“（ppt）

　　小結：小小白色蒲公英，長在大樹旁。

　　“蒲公英種子寶寶，快到樹媽媽身邊來吧。”（律動，進一步熟悉旋律）

　　“這么多蒲公英長在大樹旁，會把誰給引來了呢？一起去看看”（幼兒猜想、ppt）

　　小結：蒲公英你看見嗎？蜜蜂嗡嗡唱。

　　“蜜蜂發出嗡嗡的聲音會在說些什么呢？”

　　小結：可能是在說有花蜜了來采蜜、可能是說春天可真美麗呀，還可能是說蒲公英呀真美麗。

　　3、學唱歌曲

　　“這么美麗的蒲公英，被一個可愛的小朋友看見了，她可要來唱一唱。”

　　提問：你聽見她唱了什么？

　　小結：小朋友唱的就是我們看見了事情呀。小小白色蒲公英，長在大樹旁。蒲公英你看見嗎？蜜蜂嗡嗡唱。蒲公英呀真美麗，啦啦啦啦啦啦啦啦。

　　“小小蒲公英，我們也一起來唱一唱吧。”

　　三、 活動延伸

　　音樂區角中繼續鞏固學習。

　　中班音樂蒲公英教案 9

　　活動目標：

　　1．幼兒理解詩歌內容，并感受詩歌蒲公英意境的美及情節發展的趣味性。

　　2．幼兒能隨詩歌情節的發展，大膽想象并進行簡單的仿編、續編詩歌。

　　3．幼兒積極參與詩歌表演，體驗以不同的語氣語調及肢體動作表演帶來的快樂。

　　4．激發了幼兒對蒲公英好奇心和探究欲望。

　　5．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　1.幼兒名字貼于胸前

　　2.課件PPT

　　3.詩歌圖譜（表情卡）

　　4.背景音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　·播放課件：小姐姐、小弟弟欣賞春天的美景，帶幼兒進入詩歌情境。

　　二、基本部分

　　（一）課件播放，引導幼兒在情節發展中理解詩歌內容。

　　1.播放課件：飄來一朵小小的云，

　　（1）教師以好奇的口氣引發幼兒關注，激起猜測欲望。

　　·咦，草地上遠遠的飄來一朵小小的？奇怪，你猜這小小的會是什么？（教師用手示意）

　　（2）幼兒結合自己的生活經驗及感知猜想。（教師用孩子的回答，結合詩歌句子模式整理：xx說：那是xx。）

　　（3）播放語音課件，引用詩歌中的句子猜測。

　　·這小小的還會飄的究竟會是什么呢？（豐富詞匯：飄）

　　·小姐姐和小弟弟也忍不住也想來猜猜了。（課件播放）

　　·小姐姐（小弟弟）猜那是什么？（豐富好聽的詞：會飛的、勇敢，記上標志）

　　（4）幼兒嘗試模仿用肯定、自信的'語氣學說小姐姐和小弟弟猜測的句子。

　　·小姐姐和小弟弟覺得自己的猜測都很有道理，有道理的時候說話要用什么樣的口氣？誰來說說看。（分男女幼兒角色表演。）

　　（5）仿編詩歌：（xx說：那是怎樣的xx）

　　·那這一次我們班的小朋友也來猜猜看，你認為這小小的還會飄的還有可能是什么？我們也用句子：（xx說：那是xx）自信的來說一說。

　　2．播放課件，完整欣賞詩歌，提問并展示詩歌圖譜幫助幼兒理解詩歌內容。

　　（1） 遠遠飄來的這朵小小的白云其實是什么呀？（引用詩句回答，對啊，近了、近了，呵，原來是一朵小小的蒲公英。）

　　（2） 小姐姐猜那是什么？

　　（3） 小弟弟猜那是什么？

　　（4） 剛開始大家都還不知道這白白的還會飄的東西是什么，現在終于知道答案了，你的心情怎么樣？（豐富詞匯：近了、近了；呵。引導孩子用高興、快樂的感情來朗誦）

　　（5） 幼兒嘗試說一說：勇敢的小傘兵、會飛的蘑菇與蒲公英相似之處，加深幼兒對詩歌意境的理解。

　　三、用不同的語氣語調表演詩歌。

　　1.播放課件，引領幼兒梳理詩歌情節發展，為有感情的表演做鋪設。

　　2.多美的詩歌，多美的風景呀，要不我們也和小姐姐和小弟弟一起到草地上來表演一下這首好聽的詩歌吧。

　　（1） 播放課件，梳理情感：不過，今天的詩歌就像在講故事，所以我們在表演時也要注意自己的表情和語氣。

　　（2）播放背景音樂完整表演詩歌一次。

　　（3）播放背景音樂表演仿編的詩歌一次。

　　四、欣賞課件“會飛的蒲公英”，感受蒲公英種子飛行傳播種子的特殊性。

　　1．誰知道，蒲公英為什么要在天空中飄嗎？（觀看課件）

　　2. 小結：原來，蒲公英在天空飄是為了傳播種子，不過她傳播種子的方式很特別，風一吹輕輕的、柔柔的蒲公英就像長了翅膀一樣把種子傳播到各地。

　　3.播放音樂，幼兒用肢體動作模仿蒲公英輕柔的飄。（為續編詩歌做鋪設）

　　五、隨情節發展續編詩歌。

　　1.設置懸疑，引發幼兒思考：蒲公英除了飄到草地上還會飄向哪呢？都會發生什么有趣的事情？

　　2.引導幼兒用一句好聽、簡短的話來說一說。

　　3. 借助圖片，幼兒再次續編。

　　六、結束部分

　　游戲“尋找蒲公英”

　　又起風了，輕輕柔柔的蒲公英又飄起來了，這一次它會飄向哪呢？我們一起到大自然中再找找看吧！

　　附：詩歌

　　蒲 公 英

　　草地上，遠遠的飄來一朵小小的白云。

　　小姐姐說：

　　那是一個會飛的蘑菇；

　　小弟弟說：

　　那是一個勇敢的小傘兵。

　　近了，近了, 呵，原來是一朵長了翅膀的蒲公英。

　　中班音樂蒲公英教案 10

　　活動目標：

　　1.聽信號做跑、轉等動作，提高動作的協調性與身體的平衡性。

　　2.進一步感知蒲公英播撒種子的特點。

　　3.感受活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.幼兒事先觀察、采摘過蒲公英

　　2.場地布置

　　3.一首輕松的.音樂

　　活動過程：

　　一、風中的蒲公英

　　教師帶幼兒一起做熱身運動。在音樂的伴奏下，按老師的口令做熱身運動,如：手的動作，腰的動作。

　　二、種子隨風飛

　　1.向指定方向快速跑。

　　風一吹，蒲公英種子就飛了起來，我們來比比誰飛得最快？

　　2.聽教師的口令跑向操場的另一邊。

　　二、嘗試四散快速跑

　　1.蒲公英媽媽有許多孩子。（引導幼兒擁在教師身邊，做一成上的要點外大大的蒲公英，其中教師站在終點線位置。）

　　2.風吹來，蒲公英寶寶出發了。（幼兒在操場上四散快速跑、提必要時還速標醒幼兒眼看前方，及時躲閃，避免碰撞。）

　　3.媽媽想你們了，蒲公英寶寶快回來。（幼兒站在終點線附近。）

　　4.風停了，蒲公英寶寶轉呀轉，落到了花盆里。（幼兒向塑料圈方向做一定距離的移動旋轉，找一個塑料圈，站在圈內轉圈蹲下。）

　　5.進行第二次游戲（方法同前）。

　　四、種子落地發芽了。

　　1.進行放松活動。

　　2.蒲公英飛累了，它睡在大地媽媽的懷抱里。（幼兒躺在圈上，抬腿，按摩膝蓋、腳踝等。）

　　3.太陽公公曬呀曬，春雨姐姐澆澆水，蒲公英從泥土里破土而出。（幼兒站起，從下往上套圈表示鉆出來，拿圈走跑交替回班。）

【中班音樂蒲公英教案】相關文章：

幼兒園中班音樂教案：我是小小蒲公英01-25

中班音樂教案07-12

中班音樂教案06-29

中班音樂活動教案奧爾夫音樂02-24

關于中班的音樂教案06-10

《中班音樂》優秀教案09-16

中班音樂教案《小樹》11-30

中班音樂教案：在農場01-08

【熱】中班音樂教案11-28