東林書院作文（精選15篇）

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的東林書院作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　東林書院作文 1

　　端莊典雅的東林書院位于家鄉無錫的東面，建于北宋1111年，它又名龜山書院。

　　穿過黑色古樸的大門，可以看到一座高大精美的石牌坊，上面刻著“東林舊跡”四個大字，牌坊后背也刻著古樸遒勁的四個大字：后學津梁。牌坊上雕刻著雙龍戲珠、雙鳳起舞、輕松翠柏，仙鶴祥云……這些精美的圖案，真是惟妙惟肖，令人嘖嘖贊嘆。幾度風雨，幾經滄桑，牌坊歷經歷史變遷和戰火洗禮，但還是巍然屹立，多像一位飽經風霜的老人在訴說著什么……

　　繼續向前走，有一方清池，古人稱之為“泮池”。水面有蓮葉，水中有魚兒。蓮葉在池中間聚成一團，乍看就是一片大蓮葉。紅色的小魚兒姿態各異：有不時跳出水面的，有在水中游弋，有在蓮葉下穿梭……真是活潑機靈、可愛至極，給靜謐的書院帶來一份生機與靈氣。

　　穿過東林精舍，沿著中軸線往前走，我們進了麗澤堂，這兒曾是顧憲成講學的地方。“麗澤堂”三個大字的匾額下方有一幅畫：只見顧憲成站在人群的最中間，周圍站滿了來自四面八方得仁人志士，有的專心致志，側耳聆聽；有的.埋頭沉思，若有所悟；有的聚首商議，針鋒相對……畫前面，許多張桌椅分列四周。我仿佛看到了當時賢人們聚精會神傾聽顧憲成講學的熱鬧場面！

　　最后，我們來到了“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”這句名言的“家”——依庸堂。這里是講學的老師們來到書院后作講課準備的地方，駐足欣賞，我仿佛又看到了老師們精心準備時緊張、嚴謹的身影。我也是一名東林學子，我心中也埋下了一顆種子：發奮讀書，關心時事，成為和顧憲成一樣對社會有用的人！

　　東林書院作文 2

　　聽聞東林書院是以前的學習圣地，便想來瞧一瞧。盛春，天氣陰涼，我來到了東林書院。

　　我乘地鐵來到了東林廣場，步行了一小段路，便來到了東林書院的正門。我跨過門檻，繞過屏風，映入眼簾的是見證了東林書院興衰的石牌坊。這個石牌坊高大宏偉，可真像是西游記中的南天門啊！石牌坊正中間刻著“東林舊跡”四個醒目的大字。這個石牌坊可真精美啊！上面雕刻“丹鳳朝陽”“二龍戲珠”“鯉魚躍龍門”等精美的圖案。石牌坊是東林書院的.象征，它像一位白發蒼蒼的老爺爺，見證了東林書院的興衰。石牌坊兩邊種滿了郁郁蔥蔥的大樹，好像是威風凜凜的士兵在守衛著這里。

　　穿過石牌坊來到了泮池。這是一個小池塘，池上橫跨著一座短短的橋，橋兩邊是兩個小小的正方形池塘。池塘里有青翠的睡蓮葉，好似是睡在河上的睡美人一般。看！水里還有魚呢！這魚直冒泡，好似在唱動聽的歌曲。

　　沿著石路往前走，就來到了麗澤堂。來到麗澤堂邊看到三個清秀工整的大字。小匾下面是一幅畫，畫上老師滔滔不絕地傳道授業解惑，同學們聽得津津有味，神態各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考老師講的內容；有的神態專注，屏息細聽，好像在仔細聆聽老師講的內容；有的一手捧書，一手持筆，正在奮筆疾書；有的微微側首，竊竊私語，好像在與同伴討論問題……麗澤堂的兩邊放著許多桌椅，默默中我仿佛看到顧憲成，高攀龍等各位學士在認真讀書，我的耳邊似乎能聽到顧憲成的聲音：“學問須大家商量，須有大家幫扶，方得手。并膽同心，細細參求，細細體會，未知的要與剖明，已知的要與印證，未能的要與體驗，已能的要與保持。”

　　走出麗澤堂，往后走，就來到了東林書院最有名的——“依庸堂”。依庸堂的布局和麗澤堂很相似，它是作為古代東林大會之前舉行講學禮儀的地方。這里懸掛著名揚天下的對聯：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事，事事關心。”乃是顧憲成所寫。為什么他要把這幅對聯掛在這兒？我想：顧憲成應該是激勵學生不要死讀書，要多多關心國家大事，為國家分憂吧！

　　最后，我又參觀了供奉佛祖的燕居廟，河流環繞的還心亭等等各種地方。啊！我再一次看向東林書院，它可真不愧是以前的學習圣地啊！

　　東林書院作文 3

　　“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”這一副對聯出自于“東林八君子”之一的顧憲成之手。第一次聽到這一副聯是在語文課上，當得知它懸掛在東林書院之內，我便想一探究竟。

　　暑假和媽媽一起參觀東林書院， 剛一走進大門，迎面先看見的是一座歷史悠久的石牌坊，石牌坊有四根長柱子，最上方是一顆龍珠，左右兩邊各有一個龍頭和龍身，一共有三層。走過前面的小橋，便會看到東林精舍，在前面，有麗澤堂，依庸堂，還有燕居廟。走進依庸堂，只見屋頂上掛著依庸堂的`牌匾。往左看，整齊地排放著桌椅。往前看，便可看見顧憲成的對聯，“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”再往右看，排著與左面相對的桌椅，這估計是東林先生開會的地方吧。再介紹下麗澤堂吧，麗澤堂位于東林精舍的正后方，建于明歷三十二年。為什么叫麗澤堂這個名字呢？意思是借喻朋友之間相互切磋講學。

　　從依庸堂出來經過燕居廟往左再往前走，可以看見來復齋，里面整齊地擺放著桌椅，一個人一個位置，不多也不少，不大也不小，古文里“齋”是吃飯的地方，怪不得有這么多的桌椅。來復齋旁邊有一條走廊，廊里有東林八君子的自畫像，簡介，還有一些東林八君子寫的古文。

　　沿著這條走廊走到盡頭，能見到一口湖，現在正值荷花盛開的好季節，湖里的荷花雖然小巧玲瓏，卻給人一種飽滿的感覺。這時，狂風大作，笛聲悠悠傳來，竹子輕輕地晃動，令人陶醉其中無法自拔。沿著湖邊走100米，那兒有一座名為“還經亭”的亭子。亭內有兩根柱子，上面分別掛著一副對聯，在聯上方也有還經亭三個大字地牌匾。

　　這次真是不虛此行，既瞻仰了文人參觀了古跡，還陶冶了我的情操，我一定要好好學習，作一個胸懷國家的國之棟梁。

　　東林書院作文 4

　　“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，這是東林書院的千古名聯。

　　今天下午，天氣晴朗，我和爸爸一起去東林書院玩。一進大門，就看到了一個大石門，上面寫著四個大字——“東林舊址”。爸爸對我說：“小學的時候，我就經常在這玩，比如：跳皮筋、斗雞等等。”

　　東林書院為什么會跟東林小學有關呢？我和媽媽上網查閱了資料以后發現東林書院建于北宋，也就是公元1111年，是一個講學的地方，后來又荒廢了。直到明代就有了兩個著名的學者高攀龍和顧憲成把它又重建起來了，變成一個學者們聚會的.地方，用來討論國家大事，一年一大會，一月一小會，每次一個人為主講。顧憲成提出了“讀書、講學、愛國”的精神。還寫了文章開頭的對聯。在當時，東林書院是全國聞名的地方。后期由于受到了朝廷的鎮壓，東林書院就又被毀了。到清朝又經過了翻新，才變成東林小學。所以，東林小學是一個歷史悠久的小學。

　　我突然想起陳老師、陳校長和潘老師都是在東林小學工作過的。看來我和東林小學還有一定的關系呢！

　　東林書院作文 5

　　中山路上美美品嘗了蟹粉小籠后，揣著“光榮退位的大門牙”，細雨中我們來到東林書院。本是沖著“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事”的對聯而來，所以此行更多是探尋、了解此文之旅。

　　作為曾經的學堂，園子的布局比蘇州園林規整很多，池塘、假山、樹木也依次清晰分布在不同角落。喬也說這兒與拙政園、耦園等園林的感覺不同，整齊的小書桌、小板凳倒與暑假里曾去呆過的復興私塾很像。

　　尋找名聯的`過程中，最先看到的是寫著“東林舊跡”的石牌坊，因“舊跡”兩字為繁體字，所以我們一眼誤以為“東林書院”。走到“泮池”，喬已經學會了用英文標注pan pool認字，“泮”讀“盼”音。在道南祠的陳列室中，我們看到了“程門立雪”的故事介紹，也看到了“事事關心”的由來，知道了揚時、程顥、程頤、顧憲成等名字。

　　走在東林書院，一直有細雨紛飛，游人不多，周邊盡可看到高樓林立。終于在依庸堂，我們看到了東林領秀顧憲成所撰、廖沫沙1982年手書的“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”名聯。接著便細細認讀、品味一番，字體也比來復齋那幅匾額草書的“來復齋”三字好認多啦。

　　東林書院作文 6

　　書院，是古代學者的夢想天堂，就如現在的學校一樣。那我喜歡哪個書院呢?那當然是中國四大書院之一，東林書院啦!

　　東林書院景色優美。白的墻，黑的瓦，陽光照在上面，油亮油亮的，一種樸素之美涌上心頭。走在林陰小道上，陽光透過樹葉之間的縫隙，洋洋灑灑的照在小路上，使這里更靜了。不時傳來幾聲鳥兒的鳴叫，卻一點兒也不煩雜，反而體現出了大自然的神奇。路旁鮮花開的正盛，行人走在路上，花香四溢。東林書院的四季都有各自的色彩，春天，杜鵑花現出自己芬芳;夏天，草木濃綠，蒼翠欲滴;秋天，楓葉似火，菊花英姿颯爽;冬天，白梅傲雪迎春，雪花漫天。

　　東林書院的文化十分久遠，在寫有“東林舊跡”的'門樓上，我們可以看古老的痕跡。“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關心。”這就是東林書院的風格。

　　東林書院不僅景色優美，文化悠久，而且十分有趣。正心亭中，總有一些能歌善舞的大姐姐們的身影，衣裙飄飄之間，一曲已畢。表演完了，大家可以自己試彈古箏，聽古琴。

　　聽了我的介紹，你是否喜歡上了東林書院呢?如果身處其中，又是一種不一樣的收獲。歡迎你來到東林書院，體驗自然，感受文化。

　　東林書院作文 7

　　冬爺爺靜悄悄地走了，春姑娘邁著輕盈的步伐走來了。陣陣春風拂過同學們紅撲撲的臉蛋兒；吹醒了大地；吹鼓了花苞；吹嫩了柳芽兒。萬物復蘇，春意盎然，正是春游的好時候。

　　俗話說“一日之計在于晨，一年之計在于春。”既然是一年的開端、學生們就應該在春日扎下根，打好基礎，滿懷期待，胸有成竹地迎接新的一年。所以，我希望大家能去東林書院走走看看，感受書香飄逸的氣息。

　　東林書院位于解放東路867號，亦名龜山書院，是我國古代著名書院之一。“書院”這一詞給人的感覺也許是古老的，陳舊的。但東林書院的建筑恰恰卻從古樸典雅中透露出一股朝氣，一種莊重之美。隨著時代的`遷移，東林書院并未成為個破敗不堪的樣子，正因為我們的祖先一遍又一遍地修復才使它完好的呈現在今天人們的眼前，這是民族經典，不論無形有形，我們都得珍惜它們，把它們當做財富。

　　東林書院風景同樣美。綠樹成蔭，古木參天，十分涼快，我們可以在樹蔭下散步呢！建筑中最有特色的是石牌場、東林精舍、麗澤堂、燕居廟等。

　　“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”也是岀自東林書院顧憲成先生所寫的。僅僅一幅對聯文筆蒼勁有力，曾激勵了多少有為青年啊！我真為我們古代的文化而驕傲！

　　東林書院可以讓我們感受古文化的韻味，希望大家能和我一起在書院中談經論道，議國議政，重現東林書院的盛況！

　　東林書院作文 8

　　或許你的偶像是一個高高在上的音樂家，或許是一位遠近聞名的畫家，或許是一位能說會道的律師。但是我的偶像不一樣，我的偶像是一個平平凡凡的小姑娘，雖然她名字是個男名，但是，她卻是個女孩子，一個開始非常瘋瘋癲癲，之后不知是哪塊大腦受損變得很高冷，她站在冰箱上我甚至踮起腳尖都看不到。她成為我的偶像的原因，就是因為她雖然之前比較四肢發達，大腦簡單·，但是之后卻變得有勇有謀，沉著冷靜了，這一點我十分敬佩，因此，她便成為我心中的偶像。

　　曾經，2014年10月14日我來到了，11月碰到了你，當時我在使勁交朋友，你是被我交中的一個，你的摘抄上寫著：“你想不想出版一本書……..”評論寫著“我早出版過了。”等等，當時我就認為你是個頭腦簡單四肢發達的小姑娘，忘了為什么，我留下了扣，你的第一個問題就是”要表寫作文“好像是這個，我說我不寫我交朋友，第二個問題是”你是哪的人。“我說我是內蒙古的，當然這引起了一大波浪，你回答”聽說蒙古人都很熱情。“我當時滿臉黑線，因為我曾多次被認為是騎著馬上學，等等，其實我多想說內蒙古的人不全是蒙族的人阿，但是我發了個截圖在空間，這個截圖讓我把這句話咽了下去，當然這個截圖好像引起了我們的吵罵，當時，我是個男的，男頭像，男網名，男筆名，你認為我是個男的.，便破口大罵，毫不留情，正好，當時是我學會罵人最膩害的時期，你被我罵得狗血噴頭，之后一見面的第一句話總是罵。之后你很少上麥格一上就發”考什么學校。“但和現在相比，你每天都幾乎趴在電腦上，總之一上扣你就在。

　　說到和現在相比，我想到了你現在那高冷的狀態，比原來瘋癲狀態還搞笑，不知是裝高冷，還是真高冷，管它真還是假，總之你現在就是站在冰箱上的姑娘，我揪不下來，說到高冷，我想到了現在高冷的你給你的人氣增加了多少啊！正因為你高冷我慢慢發現很沉著冷靜，和星座里說的一模一樣。在社團上，雖然你開始好像很急躁的樣子，但是現在是我急躁，我開始意識到你的沉著冷靜，每走一步精打細算，只要選擇了就一定會干到底，相比較，我還是差的老遠老遠，在這個上面很明顯，因此我開始學習你，沉著冷靜，精打細算，但我總屬于那種死摳住一個事情精打細算的狀態，總之，從你身上，我學會了精打細算，同時，也學會了”亡羊補牢“這個詞語的真正含義。因為，你比較固執，很堅定，只要自己認定就不聽旁人解釋。你還喜歡霸占，網站阿征文比賽阿，都被你霸占了，我的偶像啊，你能不能改改阿！

　　總之，謝謝你讓我懂得了兩個詞語——”精打細算“”亡羊補牢。

　　東林書院作文 9

　　我記得，很多年前曾無意中到過一次東林小學。那是一個星期天，我和同事一起慕名去參觀東林書院，因為那里有著一副名聞天下的對聯——“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，那天沒想到就在東林書院的西廂房內，我看到了許多孩子在拉手風琴，心想這怎么像我們學校周日舉辦的興趣小組活動呀，后來果然在門外發現了并不顯眼的東林小學的校牌，才明白原來東林小學就辦在東林書院內。其實，東林小學的前身就是享譽中外的東林書院。

　　現在的東林小學位于東林書院舊址西側約1千米處，估計占地面積10畝左右。整個學校建有一座六層的環形教學大樓，有1800余名學生。沒有看見學校有環形跑道的操場，哪怕只有200米。僅有一條大概50米長的直跑道，但有一半還是建在一幢一樓架空的教學輔樓的底層里。盡管學校范圍很小，但各種專用教室一應俱全，有一流的乒乓球館、新穎的科學室、多彩的美術室、舒適的閱覽室、古色古香的書法室、高雅的音樂室、新建的校史室等。

　　東林小學就像一本裝幀精美典雅，內容豐富的文體的教科書，散發著濃濃的文化氣息。學校中心文化廣場上的文化墻上，濃縮著東林小學的歷史與辦學精髓，草地上的巨大石頭上篆刻著陶行知的兒童詩。錯落有致的假山上，一股股清泉潺潺注入一彎小池溏，小池上有彎彎的'小木橋，旁邊還有一些供休憩的小木凳。

　　學校各樓層設有主題大廳，并用不同的色彩加以區分。歷史廳中建有巨幅浮雕，校友長廊中陳列著著名校友的事跡，以及以著名校友命名的新一代“東林之星”的巨幅彩照。環保廳中的內容警示著學生們環境保護刻不容緩，從我做起，從現在做起;科普長廊將上百種的昆蟲標本、貝類標本等搬到了室外，供學生們隨時觀看，營造濃厚的科學氛圍。書畫廳展示著學生們的書畫作品。音樂廳展示著學校音樂教師的風采和學校藝術團學生演出的照片。英語廳布置了大量的圖片，打開了學生的眼界，引領學生走向世界。

　　學校各樓層還根據房屋的特殊結構巧妙地設置了開放式書架，里面陳列著許多優秀兒童讀物，供學生們隨時翻閱。每層都在大廳里放置了三臺觸摸式的電腦，供學生們隨時使用。樓梯間印有小腳丫，默默在提醒著每個學生要養成上下樓梯靠右走的良好習慣。飲水區劃有“1米線”，提醒學生們學會給人留下空間。一日常規從“一個問候”、“兩個輕聲”、“三處整齊”、“四項自覺”抓起。“兩個輕聲”即說話輕輕，走路輕輕。“三處整齊”即書包、文具盒、課桌內擺放整齊。“四項自覺”即早讀、午餐、勞動、自修自覺。

　　給我留下深刻印象的還有學校民樂隊與合唱隊的精彩演出，有這么多學生能演奏眾多的民族樂器，而且演奏水平這么高，實屬罕見。

　　東林小學以“為每一個孩子的人生奠基”為辦學理念，弘揚陶行知“愛滿天下”的精神，堅持面向全體，面向生活，面向生命，面向人生，形成了鮮明的“生活教育”辦學特色，有許多的經驗值得大家學習。

　　東林書院作文 10

　　上周四，我們學校組織了一次秋游的活動，使我印象深刻！

　　那是一個秋日的午后，淅淅瀝瀝地下著小雨，空氣顯得十分清晰，到處都彌漫著樹葉和青草的味道，聞得使人十分舒心！我們排著整齊的隊伍，向學校告別，然后又依次上了大巴車，踏上了一段美麗開心的秋游旅程！

　　這次去的地方可是東林生態園呢！在車上，我一直幻想著等會兒會發生的事，一想到這兒，我的心情就十分激動。恨不得馬上就下車，第一個去觀賞游玩。沒過多久，終于到了目的地，但在我心中，就猶如過了十年一般漫長……

　　我們依次下了大巴車。哇！我迫不及待的大吃一驚，叫了起來。首先映入我眼簾的，就是那一望無際的'金色麥田，遠遠望去，多么像一張黃燦燦的無垠的大地毯啊！這真是秋姑娘送給我們的一幅美麗圖畫呀！

　　隨著老師一聲令下，我們又迅速地排好隊走上前去，啊！這是啥怪味？好臭啊！我大聲叫道。不看不知道，一看嚇一跳，這正是名不見經傳的，臭氣沖天的羊圈。

　　我們站在綿綿細雨中，全神貫注的聽著飼養員叔叔聲情并茂的介紹——母羊是怎樣生小羊的。后來，我們走進羊圈，進行了一番觀察。在羊圈中，成百上千，數不勝數的小羊“咩咩”地叫著，它們全身都是白色的，毛還柔柔的！可愛極了！它們好像在熱情地歡迎我們的到來……

　　秋雨淅淅瀝瀝的下著，我們又來到了葡萄大棚！里面也有許許多多的葡萄樹，它們伸出一只只長長的“手臂”爬上了又長又細的枝干！還長出了一片又大又綠的“大手掌”呢！據那位種植老爺爺介紹，大棚里的葡萄呀！它們的生長健壯。i形整齊，果粒大小都一致，色澤、品質也很好！我這個大饞貓，在心中默默地想，要是夏天來，那該多好呀，我就可以摘一個又大又肥，美味多汁的葡萄來嘗一口，看看老爺爺說的是否屬實了！說著，我的口水就情不自禁“嗒嗒”的流了下來！正當我沉浸在自己的幻想中時，老師便讓我們整隊了。唉！連個葡萄都沒吃著，大饞貓我在心中說著……

　　參觀結束，可惜我還沒玩個夠。我們依依不舍地向生態園告別，再見了，美麗的生態園，以后我還會來的。我還沒吃找葡萄樹上結的果子呢！就這樣，我一步三回頭的離開了，踏上了回學校的路！

　　東林書院作文 11

　　無錫有名的東林廣場位于人民路和解放路的交叉口。今天下午，我們在承老師的帶領下，一起去參觀了東林廣場。

　　遠遠望去，東林廣場綠樹成陰、郁郁蔥蔥，仿佛茫茫大海中的一座美麗小島。穿過馬路，踩著彩色廣場磚鋪成的小路，我們來到了東林廣場的入口處。

　　首先映入我們眼簾的是一條寬闊的中央大道。大道中間嵌著三個長方形的花壇，里面種著紅色的蝴蝶花、金黃色的萬壽菊和紅艷艷的一串紅，它們爭奇斗艷，美麗極了！中央大道兩邊各有兩個草坪，草坪里的草密密的、軟軟的，像一塊塊大綠毯，不僅看上去舒服，摸上去也很舒服。草坪中還栽著桂花樹、香樟樹、羅漢松等，古色古香的路燈也穿插在其中。聽老師介紹，一到夜晚，這些路燈便發出淡淡的光，把東林廣場映襯得十分柔美。

　　走過四級臺階，來到廣場的中央。首先看到的是一塊巨石，上面寫著“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心”，這是“東林先生”——顧憲成的.名句。巨石反面還刻著“東林廣場”四個大字。廣場的左邊有兩個亭子，咖啡色的柱子，灰色的瓦片，顯得很古老。亭子里休息的人很多，有的在看書，有的在打牌，還有的人悠閑地看著別處。

　　廣場的盡頭是一組雕塑，上面刻著東林八賢。他們中有的正襟危坐，神色嚴肅，有的正和別人討論國家大事，還有的正低頭沉思，8個人的形象栩栩如生。東林廣場的西面就是著名的“東林書院”了，古時候許多才子聚集在書院里，共同討論天下大事。

　　東林廣場真是個休閑的好地方，人們可以來這里散步，也可以來這里坐坐，看看無錫的變化。孩子們可以到這里來做游戲，大人們可以與朋友一起到這里來談天說地，肯定沒有誰會來打擾。我們也很想在東林廣場多玩一會兒，可惜時間不夠，只好依依不舍地離開了。

　　東林書院作文 12

　　今年暑假我到東林鎮爺爺家住了一段時間，我的房間在六樓，北面是露臺，南面站在陽臺上，就能看到東林山了。

　　東林鎮距離杭州60公里，距離湖州27公里。這里山麓河港交錯，溪流密布，池塘水田相間，桑園村莊錯雜，東林山雙峰對峙，四周碧水環流。這座山有一段路又彎又陡，雖然上面有很多可以踩的地方，但大部分都很松動，因為東林山是一座還沒開發的山，所以這里以前是沒有路的，但這里有很多人走來走去，慢慢地就被踩出了路。主峰頂上有明朝萬歷年間造的錦峰古塔，塔旁邊蔥郁森秀有許多植物，風景十分迷人，樹林深處有許多小鳥在唧唧喳喳的.叫著。從山上往下望有大片濕地，水網交錯，三面環山，若如畫中，盡收眼底。

　　昨天山上下了一場陣雨，今天傍晚，我和爺爺去爬山時，上山的路上仍有多股泉水順著山坡向下流淌。

　　登山不僅可以鍛煉身體還可以看風景，又可以增長知識。我喜歡上了登山。

　　東林書院作文 13

　　我的家鄉——東林鎮，是一個美麗的鄉村。我在這里學習、成長，在這兒我看到了家鄉的面貌發生了翻天覆地的變化。

　　家鄉的路在變。以前那條狹窄的小路路面只有三米多寬，地上全都是水坑，左一個，右一個，數都數不清。雨過后，坑里裝滿了水，就像一個大漢喝多了酒，醉倒在地了，躺在地上呼呼大睡一樣。只要你不小心踩了進去，肯定會濕一身的。“唉，真是‘過路難，難于紅軍長征過草地’。”如今，展現在我們眼前的是一條平坦寬闊的柏油路，它可以讓兩輛大型汽車并排開過。路兩旁是一棵棵挺拔的小樹和一盞盞新型的`燈，它們就像忠誠的衛士一樣守衛著家鄉。

　　家鄉的住宅在變。樓房如雨后的春筍一樣，一幢接一幢拔地而起。紅瓦白磚把住宅裝飾得更漂亮，在陽光的照射下顯得鮮艷奪目。人們從低矮破舊的平房搬進了舒適整潔的樓房，個個都使笑逐顏開。

　　家鄉的生活、思想面貌也在變。一個個變得講文明、懂禮貌，鄰里之間，和睦相處，團結友愛。就拿這件事來說吧。這一天，婷婷的爸媽都去出差了，要三天后才能回來。晚上，婷婷一個人在家她害怕，就打爸媽的電話，可怎么打也打不通，于是她哭了起來。左鄰右舍聽見了哭聲，都毫不猶豫地走進婷婷家，請她去自己家過夜。有的說：“婷婷，我們是好朋友，到我家去過夜吧。”有的說“還是到我家去吧，也好跟我做個伴。”頓時，婷婷才領會到遠親不如近鄰的真正意義。最后，她看到鄰居們如此的誠懇，就去了她的老朋友妮妮家過夜。

　　家鄉在變，變得那么富強，家鄉在變，變得那么文明。我忠心祝愿它日益昌盛。

　　東林書院作文 14

　　我的老家在江西省的廬山市，這里是享譽全國的大自然氧吧，有許多著名的5A景區。今天我要推薦給大家的地方是：東林大佛。

　　東林大佛坐落于廬山市溫泉鎮的廬山山麓，是佛教凈土的發源地，有“亞洲第一高”阿彌陀佛像。北依廬山主峰，東臨長江和鄱陽湖，依山傍水，群山環抱，山水相連，是一方匯集靈氣，修行，弘法，教育，慈善，安養為一體的凈土。

　　大佛坐落在半空之中，每一位旅客都要從下走階梯直上，一進門是釋迦殿區，山門以內有：“凹字形建筑”為兩翼，以開尚廊亭為布置，像一把撐開的綠色大傘，可供游人香客停留駐足，正中間為：天王殿，內供四大天王，彌勒接引佛和韋陀護法神。緊接著是經幢區，經幢區是由鐘樓和藏經樓組成。

　　再往上就是三圣殿區，它是一個典型的古代中國宗教圣山的空間格局。那里綠樹成蔭，鮮花環繞，恰巧八九月份還有清香的.桂花撲鼻而來，經過美麗的小假山就到了觀閣區，觀閣區位于大佛階梯的中段，立于飛虹橋前，既是中間平緩的休息路段，也是一個瞻仰大佛，并回望三圣殿、天王殿的重要觀景點。中間是飛虹橋區，大佛景區中利用山體中的古澗，設置了一座飛虹橋，橋體建設為弓形，如空中如虹。

　　東林大佛的頂端是佛座。佛座就是東林大佛的主體所在，是宏偉佛尊屹立之處，位于景區中軸線的最高點，佛座呈正方形，內為三層漢白玉階基。從上往下望去宛如一座座碧綠的青山屹立在遠處。遠處幾座小山在云霧中若隱若現。

　　東林大佛是一個佛教的信仰天堂，吸引著中外各地游人香客，值得推薦！

　　東林書院作文 15

　　他費力又小心翼翼地挪動滾圓而強壯的身子，向我這邊探頭探腦，并努力伸長他那粗大的脖子，使它像丹頂鶴那般細長，活像一只肥大的天鵝。幾秒鐘前，他還是一副笑嘻嘻、滿不在乎的面孔，與現在這張死氣沉沉，正兒八經的臉，判若兩人。好比臉譜表演中那紅白臉，徹底改頭換面，變臉快如翻書。

　　而他那本就細如竹葉的雙目，仿佛變成兩根閃著銀光的繡花針，悄無聲息地瞄向我的作業本，隨后提筆疾書。殊不知他身后我那如同火爐的.雙眼正狠狠地瞪著他。正當我準備將他“就地正法”時，上課了。

　　老師滔滔不絕地講述著，同學們聽得如癡如醉。可他心不在焉，抓耳撓腮，不時望望鐘表。“叮零零……”下課鈴響了，同學們仍沉浸在老師眉飛色舞的講解中；他卻卻將身體重心緩緩地挪到右邊，側蹲在走廊上，只等老師停止口若懸河的講課，就以百米沖刺的速度沖出教室。老師話音剛落，他便飛奔出去……因為這個舉動，他獲得了在教室度過課間的獎勵。他只得垂頭喪氣地坐回位置。

　　操場上，我的目光偶然地碰上了林成東，他正在奮力地打籃球，一會兒擋在同學前面，一會兒偷襲同學后背，一會兒躍起攔住籃球……此時他與課堂上那認錯的態度有了180°的大轉彎，剛下課便消失地無影無蹤。

　　這就是林成東，我的同桌，一個屢教不改但是活力四射的男生！

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