學科帶頭人匯報材料

　　無論是身處學校還是步入社會，匯報的使用范圍越來越廣，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等，不過，你會寫匯報嗎？下面是小編收集整理的學科帶頭人匯報材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　xxxx年我被評為縣級學科帶頭人。幾年來，我不僅自己做到認真完成本學科教學和科研工作，而且能引領和帶動其他教師努力鉆研業務，積極參與教學科研工作，在英語教師中形成了比較濃厚的學習風氣，充分地調動了教師們教學和科研的積極性，從而有力地促進了我校的教學科研工作。

　　一、加強學習，不斷提高自身素質

　　要想做好帶頭人，就要提高自己的文化修養，豐富自己的教學經驗。我常常向有經驗的老教師學習，與同事切磋，從他們身上汲取豐富的教學經驗。我利用業余時間完成了專科和本科的學習，參加縣骨干教師培訓班學習，經常參加縣、鎮舉辦的學習活動，不斷充電，拓展思路。我訂閱、借閱教育報刊，學習教育理論和教育經驗，同時，利用網絡及時了解新的教學信息。教學中堅持理論結合實際，做到邊實踐、邊總結、邊反思，教學水平有了很大提高。在我的帶動下，英語學科組的教師全部完成了本科的進修。

　　二、搞好科研，提高課堂實效

　　當前的課程改革對教師提出了更高的要求，必須轉變觀念，樹立正確的教師觀：教師不僅是課程的實施者，同時也是教育教學的研究者，課程資源的開發者。我嚴格要求自己，勇挑教學重擔，承擔市級、縣級立項課題研究，帶領課題組實驗教師大膽探索與實踐，努力為學生營造一個輕松愉悅的課堂教學氛圍，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極性、主動性，享受學習的快樂。我積極參加縣、鎮組織的各類課堂教學評比活動，帶頭上好示范課、研討課，執教的英語課獲縣級優秀課，書寫的教案獲縣級一等獎，教學成績一直在全鎮保持前列位置。近年來，自己不斷提高科研能力，撰寫的多篇論文獲市、縣級獎項。同時作為鎮英語教研組組長帶領教師們參加協作區的教研活動，組織聽課、講課、評課活動，促進了全鎮英語教學水平的提高。

　　三、充分發揮學科帶頭人的引領作用

　　幾年來，我一直在努力履行著學科帶頭人的職責，無論是做研究課、公開課、示范課，還是出試卷，我都積極發表自己的見解和主張。對提高教師課堂教學水平及教學效率等方面發揮了指導作用。我常常把自己的心得、體會與老師們交流，通過聽課、評課等交流活動，給予大家必要的指導與幫助，在探討的過程中產生新的思想，形成新的認識，與老師們共同成長。我先后與孫偉、吳寧兩位年輕教師結為師徒，我在備課、上課、批改作業和個別輔導等諸方面給予指導。我定期聽她們的課，尤其是她們參加課堂教學評比活動時，我反復聽她們試講，幫助備課，幫助她們改進教學方法。經過共同努力，她倆的課有了很大提高，特別是吳寧老師獲縣級優秀課一等獎。

　　回顧幾年來走過的路程，只感到平凡而實在.今后我將在領導和老師們的關注和支持下，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協助引領，發揮學科帶頭人的應有作用。

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