培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)1
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，遠(yuǎn)程研修作為一個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，顯得非常重要。xxxx年8月22日至23日，海南省高中音樂(lè)新教師新教材遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在省教育研究院的領(lǐng)導(dǎo)下、在省中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科課程團(tuán)隊(duì)的精心組織下，如期進(jìn)行。在培訓(xùn)中，新教師們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，積極參與學(xué)習(xí)，并達(dá)到預(yù)期的效果，圓滿地完成高中音樂(lè)新教師的崗前遠(yuǎn)程培訓(xùn)，總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)質(zhì)量的保證
按照省教育研究培訓(xùn)院的統(tǒng)一部署，高中新教師于8月22日至23日進(jìn)行為期兩天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在此之前，音樂(lè)學(xué)科廣泛動(dòng)員，提前通知各市縣教研員做好動(dòng)員工作，做到通知到人，力爭(zhēng)做到新教師人人必須參加培訓(xùn)，力求提高培訓(xùn)的效率，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后才上崗，參培率100%。培訓(xùn)期間每位學(xué)員積極踴躍發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，按省培訓(xùn)院的統(tǒng)一要求，必須做到發(fā)表評(píng)論20條以上，作業(yè)兩篇，總結(jié)1篇，培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)總結(jié)合格率100%，保證了新教師培訓(xùn)的質(zhì)量。
二、教學(xué)能力的提高
本次培訓(xùn)，通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，高中新教師通過(guò)視頻的觀看，網(wǎng)上互動(dòng)交流和探討，認(rèn)真完成作業(yè)，積極書寫教學(xué)感悟，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，聆聽(tīng)專家學(xué)者對(duì)新課程理念的講解，新課標(biāo)的解讀，傾聽(tīng)他們對(duì)音樂(lè)教學(xué)獨(dú)到的理解，學(xué)員之間智慧的碰撞，學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教學(xué)方法等，使新老師的.視野更加開(kāi)闊學(xué)員之間能交流心中的感受以及心中的疑問(wèn)，從而以最方便和最快捷的方式，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、學(xué)科研討的氛圍熱烈
在培訓(xùn)過(guò)程中，除了按照要求提交作業(yè)外，還要求新教師參加23日下午的在線研討，目的是了解新教師對(duì)高中課改的看法及在教學(xué)中的困惑。在兩個(gè)小時(shí)的研討中，雖然參訓(xùn)的教師人數(shù)不多，但是新教師在欄目中，紛紛提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解，與同行之間進(jìn)行在線研討，研討氣氛熱烈。
四、師德修養(yǎng)的提升
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)的新教師充分認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修的目的和意義，懂得教育是完成人的教育，是促進(jìn)人的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福快樂(lè)奠基的教育。懂得作為一名新教師，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生、成就他人、發(fā)展自己的重要使命，要以更寬闊的視野去從事音樂(lè)教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育理論水平和教學(xué)水平，才能更好地勝任音樂(lè)課堂教學(xué)，師德修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。
本次培訓(xùn)雖然只有短短的兩天時(shí)間，但是我們有理由相信，新教師通過(guò)本次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在思想上和理念上會(huì)找到自身的不足，懂得新時(shí)期一名合格的音樂(lè)教師所要具備的基本素質(zhì)和要求，并以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)與反思自我，在今后的教師生涯中，不斷地開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，改變自身的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我省音樂(lè)教育的發(fā)展。
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)2
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的暑假生活結(jié)束了。回望庸庸碌碌的暑假生活，還真有盼望開(kāi)學(xué)的感覺(jué)。8月30日聯(lián)合校組織了全鎮(zhèn)語(yǔ)文教師的培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)束培訓(xùn)后感覺(jué)受益匪淺，如沐甘霖。
培訓(xùn)伊始，聯(lián)合校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)張校長(zhǎng)發(fā)表了講話，首先張校長(zhǎng)代表全體教師向今年新教師的到來(lái)表示了熱烈歡迎。回望四年前的自己就是“新教師”這個(gè)角色，初入教師行業(yè)時(shí)的迷茫和彷徨現(xiàn)在仍歷歷在目，今天看到這些年輕的新教師仿佛看到了當(dāng)年的自己。隨后張校長(zhǎng)希望參加培訓(xùn)的全體教師能夠認(rèn)真把握這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自己。
培訓(xùn)活動(dòng)的第二項(xiàng)是聯(lián)合校語(yǔ)文教研員張紅麗老師給大家分享了自己從教多年的一些心得體會(huì)：從心出發(fā)，用愛(ài)護(hù)航——做一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。張老師分別從如何備課、上課，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，如何與家長(zhǎng)有限的溝通，以及教師自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等幾個(gè)方面和老師們進(jìn)行了溝通交流。
聽(tīng)完張老師的交流分享，感覺(jué)自己雖然已經(jīng)從教四年，但還沒(méi)有做到各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。有時(shí)備課不充分，上課時(shí)只顧自己講解而沒(méi)有關(guān)注全體學(xué)生，與家長(zhǎng)的溝通較少等。尤其是張老師提到的自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，俗話說(shuō)如果要給學(xué)生一杯水，自己就先要有一桶水，現(xiàn)在更是提倡要給學(xué)生一桶水自己必須要是細(xì)水長(zhǎng)流，因此今后我要努力充實(shí)自己，提高自身的綜合素養(yǎng)，做一名讓學(xué)生敬佩的“博學(xué)教師”。
培訓(xùn)最后我們聽(tīng)取了三位專家的語(yǔ)文課，雖然是播放的視頻，但聽(tīng)完后讓我受益頗多，讓我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)方法有了新的認(rèn)識(shí)。下面我就具體說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完三節(jié)課后我的滿滿收獲。
第一節(jié)課是語(yǔ)文七彩課堂特等獎(jiǎng)沈艷艷要是執(zhí)教的小學(xué)一年級(jí)課文《端午粽》，課前的小游戲既引起了孩子們的學(xué)習(xí)興趣又恰如其分的引入了課題。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中沈老師抓住小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫生字詞和課文的感情朗讀，指導(dǎo)書寫“豆”字時(shí)，沈老師用幾種豆子的實(shí)物形態(tài)拼出了“豆”字，這樣的做法一下字就讓一年級(jí)的孩子記住了這個(gè)字的寫法。學(xué)習(xí)書寫“豆”“午”“節(jié)”時(shí)，沈老師著重提醒了孩子們長(zhǎng)橫的寫法，對(duì)比中讓孩子加深印象。語(yǔ)文教學(xué)的精髓就在于閱讀，沈老師的教學(xué)過(guò)程中采用了多種形式的朗讀：自由讀、齊讀、指生讀、師生共讀、配樂(lè)讀等等，沈老師結(jié)合課文內(nèi)容將感情朗讀指導(dǎo)的非常到位，我都沉浸在了香甜的粽子里……這都是我要多多學(xué)習(xí)的地方。
接下來(lái)是特級(jí)教師戴建榮老師的古詩(shī)教學(xué)《江雪》，雖然自己已經(jīng)從教四年，但始終沒(méi)有弄明白古詩(shī)課到底怎么上。是逐句翻譯讓學(xué)生背詩(shī)背意？還是讓學(xué)生結(jié)合教輔自主學(xué)習(xí)。我基本是采用的前一種教學(xué)方式：帶領(lǐng)學(xué)生翻譯字詞，指導(dǎo)背誦古詩(shī)，結(jié)合教輔了解作者想要表達(dá)的情感。但戴老師的這節(jié)古詩(shī)課讓我對(duì)古詩(shī)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)：沒(méi)有必要譯字譯詩(shī)，讓學(xué)生在讀中悟、在悟中讀。戴老師也打破了傳統(tǒng)的字正腔圓的讀法，而是指導(dǎo)學(xué)生吟誦，重點(diǎn)字詞吟唱出來(lái)，同時(shí)戴老師給同學(xué)們?cè)敿?xì)介紹了作者柳宗元的'生平經(jīng)歷尤其是一再被貶的時(shí)代背景，這樣的引導(dǎo)使學(xué)生自然而然的就明白了詩(shī)中作者寄予的情感，讀著讀著孩子們就背誦下來(lái)了，整節(jié)課既輕松又收獲滿滿。
最后一節(jié)是特級(jí)教師薛法根老師的《珍珠鳥》，薛老師的課堂也是生動(dòng)有趣、笑聲不斷。課堂上薛老師把主動(dòng)權(quán)都交給了學(xué)生，一步步引導(dǎo)學(xué)生去概括這只小“雛”都有哪些活動(dòng)，從概括的活動(dòng)中延伸到情，最后引出文章中心“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。薛老師還引導(dǎo)學(xué)生由文章中心聯(lián)系生活實(shí)踐，讓學(xué)生自由談?wù)勛约荷钪杏嘘P(guān)信賴的話題，大家暢所欲言，氣氛活躍。
在這三位老師身上我學(xué)到了很多，三位老師都做到了以下幾點(diǎn)：
1、在課堂教學(xué)過(guò)程中都有隨文識(shí)字教學(xué)。
2、都注重指導(dǎo)感情朗讀，在讀中悟，悟中讀，體會(huì)作者的情感。
3、把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，真正的讓學(xué)生成為課堂的主任。
4、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是薛老師一直在著重培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。
一上午的培訓(xùn)真是讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和理解，在今后的教學(xué)中我要多多反思和學(xué)習(xí)，不能故步自封，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生愛(ài)上老師，愛(ài)上語(yǔ)文。
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)3
旋風(fēng)旋風(fēng)，席卷長(zhǎng)空！”隨著這響徹云霄的口號(hào)聲的響起，為期2天半的拓展培訓(xùn)開(kāi)始了。人事部門的領(lǐng)導(dǎo)為了這次新員工的培訓(xùn)付出極大的努力，從安排車輛、確定路線、到制定培訓(xùn)內(nèi)容做到時(shí)時(shí)處處從我們的角度著想，最大限度的為我們服務(wù)。我想借此機(jī)會(huì)再次向?qū)O總、王俊竹、楊委卓、王蓉以及所有為本次培訓(xùn)付出了辛勤努力的同事們表示最誠(chéng)摯的感謝。
雖然書讀了好多年，但是拓展培訓(xùn)卻是頭一次參加。在登上班車的那一刻起，希冀與期待便充滿我的整個(gè)身體，頭腦中對(duì)于培訓(xùn)的憧憬在不斷的翻滾。直到班車在朝來(lái)農(nóng)藝園停下來(lái)，種種的想象才與現(xiàn)實(shí)一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。
培訓(xùn)開(kāi)始的第一個(gè)任務(wù)是將36名隊(duì)員分為兩組，以便接下來(lái)進(jìn)行對(duì)抗性的活動(dòng)。我自告奮勇的擔(dān)任了藍(lán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)18名同事在接下來(lái)的培訓(xùn)中共同完成老師交給的任務(wù)。第一個(gè)任務(wù)是為自己的隊(duì)伍設(shè)計(jì)隊(duì)徽、隊(duì)歌、團(tuán)隊(duì)口號(hào)。我首先簡(jiǎn)單詢問(wèn)了一下隊(duì)員的各種特長(zhǎng)，目的是為了能夠人盡其才、物盡其用，以期使他（她）在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮最大的作用。由于女生相對(duì)熟悉音律，我安排組內(nèi)6個(gè)女孩負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)隊(duì)歌，剩余的男生負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)隊(duì)徽、口號(hào)。經(jīng)過(guò)一番頭腦風(fēng)暴，幾種方案被預(yù)選下來(lái)，最后集體投票確定
最終方案。30分鐘的時(shí)間過(guò)去了，“藍(lán)旋風(fēng)”隊(duì)隊(duì)歌、隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)一切就緒，打響了培訓(xùn)的第一炮。在這第一個(gè)任務(wù)中，我充分利用了集體的智慧，讓有特長(zhǎng)的隊(duì)員發(fā)揮其能動(dòng)性，在隊(duì)員間出現(xiàn)爭(zhēng)議的時(shí)候由我來(lái)最終拍板定案，相對(duì)優(yōu)質(zhì)高效的完成了任務(wù)，為接下來(lái)的培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)，也同時(shí)樹立了隊(duì)長(zhǎng)的威信。不足之處在于，由于組內(nèi)有些同事對(duì)活動(dòng)的參與度不是很高，因此沒(méi)有提出更多的建設(shè)性意見(jiàn)，這一點(diǎn)我是有責(zé)任的，如果我當(dāng)時(shí)能夠?qū)τ谶@部分隊(duì)員給與更多的機(jī)會(huì)，相信他們一定會(huì)做的更好。
無(wú)軌電車：這可是算是我們“藍(lán)旋風(fēng)”與“風(fēng)火”隊(duì)進(jìn)行的第二次交鋒，大家心里都憋著一股勁兒。“無(wú)軌電車”這個(gè)項(xiàng)目要求“車”的隊(duì)員高度協(xié)調(diào)，同時(shí)起落才能快速的前進(jìn)。剛開(kāi)始，經(jīng)過(guò)幾次的嘗試，大家發(fā)現(xiàn)竟然難以抬腳。此時(shí)我及時(shí)改變策略，帶領(lǐng)大家進(jìn)行練習(xí)，我喊口號(hào)大家抬腳，幾次嘗試過(guò)后大家終于可以順利的前進(jìn)了。最后雖然由于設(shè)備損壞等原因藍(lán)隊(duì)失利，但是我們雖敗猶榮。在這個(gè)項(xiàng)目中，我將6個(gè)女生分開(kāi)在兩組之中，并且安排在“電車”的中部，“電車”首尾都安排身強(qiáng)力壯的男同事，而且這次
著重安排上次活動(dòng)參與較少的同事打頭陣，以提高他們的參與程度，在為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的過(guò)程中享受到樂(lè)趣。事實(shí)證明，這樣安排是有效的。不足之處在于，最后教練突然改變了游戲的規(guī)則，使得大家一時(shí)不能適應(yīng)，結(jié)果亂了陣腳。這表明過(guò)度依靠某個(gè)人的力量會(huì)使得團(tuán)隊(duì)的應(yīng)變能力下降，一旦失去這個(gè)人，結(jié)果將是災(zāi)難性的。后面的項(xiàng)目中，我盡量調(diào)動(dòng)更多人的積極性，使得團(tuán)隊(duì)能夠自我管理，自我學(xué)習(xí)。
不得不說(shuō)的還有斷橋這個(gè)項(xiàng)目。作為拓展訓(xùn)練的標(biāo)志性的項(xiàng)目，斷橋有著天然的優(yōu)勢(shì)。盡管斷開(kāi)的.部分其實(shí)并不長(zhǎng)，但是在三層樓的高空中跨過(guò)這看似不大的一步，卻需要很大的勇氣。為了能讓每個(gè)隊(duì)員都信心十足的跨過(guò)斷橋，團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)是不可或缺的。為此，教練安排在每個(gè)隊(duì)員爬上高空之前，團(tuán)隊(duì)都要為他充電加油。這個(gè)辦法果然有用，幾個(gè)女生也都勇敢的跨了過(guò)去，大家很快順利的完成了項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目更多的是一種自我的挑戰(zhàn)與升華，跨過(guò)了斷橋上的這一小步，也同時(shí)跨過(guò)了人生的一大步。作為隊(duì)長(zhǎng)，我除了給每個(gè)隊(duì)員鼓勵(lì)的同時(shí)，還負(fù)責(zé)他們的安全，在大家登上斷橋之前都仔細(xì)檢查他們的安全帶是否系牢，上升器是否能夠使用，以確保每個(gè)人的安全。斷橋項(xiàng)目提高我個(gè)人的責(zé)任感與使命
感，隊(duì)長(zhǎng)不但要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還有對(duì)每個(gè)隊(duì)員負(fù)責(zé)。
背摔：背摔要求每個(gè)人雙手捆住，交叉放于胸前，背向倒在由全體隊(duì)員組成的人墊之上。這個(gè)項(xiàng)目其實(shí)是考驗(yàn)背摔者的勇氣以及他（她）對(duì)其他隊(duì)員的信心。只有對(duì)其他隊(duì)員抱有高度的信任，才能義無(wú)反顧的倒向他們，將自己的安危交給他們。而當(dāng)其他隊(duì)員高聲的喊出：“準(zhǔn)備好了。”這句話時(shí)，一個(gè)堅(jiān)定的信念也同時(shí)傳遞給了背摔人，整個(gè)動(dòng)作才能一氣呵成。有了斷橋項(xiàng)目的鍛煉，隊(duì)員們已經(jīng)相互了解，并且建立了信任，因此整個(gè)過(guò)程完成的井然有序。為此我們也為自己隊(duì)伍的成功報(bào)以了熱烈的掌聲。
舞龍：在拿到材料的那一刻起，我就開(kāi)始暗中盤算如何將手頭的這堆木頭跟綢子變成一條舞動(dòng)的長(zhǎng)龍。按照人人參與，各盡其能的原則，我依舊將任務(wù)分塊。按照制作步驟分為龍身組，龍頭組和動(dòng)作策劃組。三個(gè)組按部就班有條不紊，流水化作業(yè)。當(dāng)龍身完成的時(shí)候，龍頭也基本制作完畢。身首相接，巨龍立即騰空而起，在龍珠的引領(lǐng)之下，上下翻滾。一會(huì)兒舞成s型，一會(huì)兒舞成u字型。在6位美女的歌聲襯托下，藍(lán)旋風(fēng)隊(duì)員們?cè)轿柙狡饎艃海詈缶摭埈h(huán)繞美女呈現(xiàn)o字型，現(xiàn)場(chǎng)氣氛也進(jìn)入了高潮。在舞龍環(huán)節(jié)，由
個(gè)別隊(duì)員提出的想法明顯不具可行性，我在不挫傷其個(gè)人積極性的前提之下加以引導(dǎo)，讓他接受團(tuán)隊(duì)討論的方案。這一點(diǎn)鍛煉了我如何面對(duì)復(fù)雜的形勢(shì)，如何影響改變不同意見(jiàn)以及如何更廣泛的團(tuán)結(jié)群眾。當(dāng)然現(xiàn)在反思，也存在著不足之處，比如我個(gè)人包辦的事情還是有點(diǎn)過(guò)多，如果更好的利用隊(duì)員的力量，相信能夠做的更好。
推銷羽絨服：與前幾個(gè)活動(dòng)不同，這個(gè)是室內(nèi)環(huán)節(jié)。授課老師扮演一個(gè)非洲國(guó)家的企業(yè)主管，要求每只隊(duì)伍扮演一個(gè)羽絨服生產(chǎn)廠商，要把自己的產(chǎn)品賣給他。這里明顯存在一個(gè)矛盾，就是非洲本身處于熱帶，其實(shí)根本不需要保暖的羽絨服。可見(jiàn)題目就是要看一個(gè)團(tuán)隊(duì)在看似矛盾的情形之下的應(yīng)變能力。這次我改變了策略，指定了一位同學(xué)作為討論的引導(dǎo)者，來(lái)分析發(fā)掘羽絨服在非洲的用途。大家你一言我一語(yǔ)，思路十分開(kāi)闊：防蚊蟲叮咬，做野外的鋪蓋睡覺(jué)，救生，防身等許許多多的功能。最后大家討論確定前兩者作為“藍(lán)旋風(fēng)”牌羽絨服的主打功能，并且加入活里活面的分體功能。在隊(duì)員們的幽默演繹之下，羽絨服的功能清晰浮現(xiàn)。這個(gè)項(xiàng)目藍(lán)隊(duì)取得了巨大的成功，參與表演同學(xué)的自信心也得到了很大的滿足，可以說(shuō)是皆大歡喜。權(quán)力下放，讓隊(duì)伍自學(xué)自律
在這個(gè)項(xiàng)目中得到了充分的體現(xiàn)，也收到了良好的效果。由此我想到，在實(shí)際工作中讓每位同事都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，都能發(fā)揮自己的能力，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)無(wú)疑是極其重要的。
兩天半的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，當(dāng)我高舉起培訓(xùn)證書的那一刻，一切其實(shí)才剛剛開(kāi)始。前面的路還很長(zhǎng)，讓我們收拾好心情，整理好行裝，帶著勇氣和信心上路，困難給我們力量，失敗讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)有什么能阻擋我們前進(jìn)的步伐，向著自己的理想，朝著自己的目標(biāo)不懈的努力。山高人為峰，勝利屬于永遠(yuǎn)攀登的人。
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)4
20xx年，我單位在安全生產(chǎn)管理取得了一定的成績(jī)，這與我公司一貫地堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，，堅(jiān)持強(qiáng)化安全責(zé)任，深化隱患排查，嚴(yán)格監(jiān)管，加強(qiáng)安全宣傳教育是分不開(kāi)的，現(xiàn)將今年來(lái)的安全教育培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、全員參與，覆蓋面廣
我公司一直堅(jiān)持落實(shí)全員安全知識(shí)培訓(xùn)的目標(biāo)，要求每個(gè)職工都能夠接受安全教育培訓(xùn)，此外，每個(gè)新職工上崗前必須進(jìn)行安全知識(shí)教育培訓(xùn)，做好安全生產(chǎn)的崗前培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)班組長(zhǎng)、管理人員也進(jìn)行了安全知識(shí)教育培訓(xùn)等一系列安全教育，涉及單位每一位職工，實(shí)現(xiàn)了全員參與，全員接受教育的'目標(biāo)。
二、安全教育，形式豐富
我公司的安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)方式即包括傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法，又輔以圖片宣傳、現(xiàn)場(chǎng)操作等。
三、安全意識(shí)、自我升華
安全培訓(xùn)教育最終的目的是要將安全意識(shí)植根于每們職工的心中，是要提升每位職工的素養(yǎng)，并培養(yǎng)處處留心的安全習(xí)慣。眾所周知，習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的工作，要轉(zhuǎn)變職工們的安全意識(shí)，并朝著“要我安全”向“我要安全”
的提升，只有長(zhǎng)期的堅(jiān)持，不斷的培訓(xùn)才能實(shí)現(xiàn)。我們要秉著“培訓(xùn)一個(gè)，合格一個(gè)”的原則使20xx年度的安全教育培訓(xùn)，取得了較好的成績(jī)。
四、各類人員持證情況
1、A類管理人員持有效證件6人。
2、B類管理人員持有效證件16人。
3、特種作業(yè)人員持有效證件71人，分別為：安全檢查員10人、瓦斯檢查員12人、井下電鉗工22人、主提升操作司機(jī)共15人，持證13人，2人已培訓(xùn)合格待發(fā)證、安全監(jiān)測(cè)監(jiān)控工共6人，持證5人，1人已培訓(xùn)合格待發(fā)證、探放水人員6人。
4、崗前培訓(xùn)：
20xx年崗前培訓(xùn)共227人全部持有效證件。其中礦方112人，項(xiàng)目部115人。
20xx年崗前培訓(xùn)共121人全部培訓(xùn)合格待發(fā)證。其中礦方58人，項(xiàng)目部63人。
我們對(duì)新進(jìn)礦的工人進(jìn)行了法律法規(guī)、入井常識(shí)、“一通三防”自救互救等崗們培訓(xùn)知識(shí)的教育，現(xiàn)全部培訓(xùn)合格待發(fā)證。
安全教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但擺在我們面前的任務(wù)還很艱巨，我們必須堅(jiān)定信心，奮力拼搏，百尺竿頭，更進(jìn)一步，為培訓(xùn)工作在進(jìn)一步而努力奮斗。
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)5
時(shí)光如水，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、發(fā)現(xiàn)和改正不足有利于今后更好的開(kāi)展工作。下面就一年來(lái)的工作及履職情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、理清工作思路，確定安全目標(biāo)和工作方法
初到公司，我首先想到的是如何開(kāi)展工作才能更有效的打開(kāi)安全局面，我給自己提出要求：守住一個(gè)底線——不能發(fā)生人身傷亡事故，實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)——全年實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，抓住一個(gè)重點(diǎn)——井下生產(chǎn)。為此，我選擇采取最笨也是最直接、最有效的辦法——緊緊盯住井下、盯住現(xiàn)場(chǎng)。一年來(lái)，公司安全生產(chǎn)形勢(shì)保持良好，證明這個(gè)工作思路是正確的，取得了比較好的效果。
二、落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，簽訂安全目標(biāo)管理責(zé)任書
年初組織人員制訂并督促公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及員工層層簽訂了安全生產(chǎn)管理目標(biāo)責(zé)任書，與各項(xiàng)目部也簽訂了安全生產(chǎn)管理目標(biāo)責(zé)任書和安全協(xié)議書，明確雙方的安全責(zé)任和義務(wù)，下達(dá)安全目標(biāo)，使每一名管理人員、每個(gè)員工，頭上有任務(wù)、肩上有責(zé)任，形成約束機(jī)制。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)檢查和監(jiān)督管理
安全管理部的人員有的現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富、有的年輕有為、有的社交能力較強(qiáng)，在平時(shí)的工作中，我注意根據(jù)他們的不
同特點(diǎn)緊緊圍繞安全管理、現(xiàn)場(chǎng)管理安排工作，既有分工又有協(xié)作，相互補(bǔ)位、配合默契，團(tuán)結(jié)一致、形成合力。
由于項(xiàng)目部安全管理人員、技術(shù)人員配備嚴(yán)重不足、個(gè)別項(xiàng)目部管理人員安全意識(shí)較差、管理水平較低，如果把安全管理寄托在他們身上，既不現(xiàn)實(shí)，也一萬(wàn)個(gè)不放心，而采礦車間的安全人員又一時(shí)配不上。在這種情況下，為了生產(chǎn)安全，求人不如求己，安全部管理人員必須補(bǔ)位，必須頂上去盯住現(xiàn)場(chǎng)。我本人每周下井不少于4次，每月下井在20--21次，部門其他人員每月下井在16—17次，基本上每天都安排人員下井緊盯工作面，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。在日常檢查時(shí)查出隱患300多條，下發(fā)隱患整改通知單88份(截止11底)。
在9月至12月的數(shù)次大爆破時(shí)，安全部全員、全程參與監(jiān)督，因通風(fēng)系統(tǒng)未形成，為避免事故，在每次爆破后都組織人員下井偵察、檢查，保證了安全和及時(shí)復(fù)工。
安全管理部人員在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)安全隱患以后，對(duì)于那些能夠馬上排除的隱患(比如工作面撬錨工作)都要在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督或親自排除，不能立即排除的安全隱患也要立即安排項(xiàng)目部現(xiàn)場(chǎng)管理人員采取安全措施并隨后下發(fā)整改通知書督促整改。發(fā)現(xiàn)“三違”現(xiàn)象及時(shí)制止、教育并下發(fā)整改通知要求項(xiàng)目部進(jìn)行整改。
我的.想法就是只要能保證安全，就當(dāng)自己是項(xiàng)目部的安全員了。
四、多次組織安全大檢查，排除安全隱患
在公司領(lǐng)導(dǎo)的支持和帶領(lǐng)下，截止11月底，安全部共組織全公司綜合性安全大檢查8次，“春節(jié)”、“五一”、“十一”等節(jié)日組織了節(jié)前安全大檢查，“兩會(huì)”、“##會(huì)”前組織了會(huì)前安全大檢查，另外還多次組織了通風(fēng)系統(tǒng)、提升運(yùn)輸系統(tǒng)等專項(xiàng)安全大檢查，查出安全隱患298條。每次在檢查前要召開(kāi)預(yù)備會(huì)，檢查后要召開(kāi)總結(jié)會(huì)，之后進(jìn)行整改驗(yàn)收，形成閉環(huán)管理，取得了較好效果。
五、加強(qiáng)對(duì)各單位、項(xiàng)目部在基礎(chǔ)管理工作的監(jiān)督
針對(duì)公司新工人多、新設(shè)備多、項(xiàng)目部人員流動(dòng)性大的情況，安全部特別加強(qiáng)了基礎(chǔ)管理工作的監(jiān)督：
1、對(duì)職工培訓(xùn)、職工教育進(jìn)行監(jiān)督、檢查
先后組織安全教育學(xué)習(xí)和考試15次以上，參加人員600多人次(含項(xiàng)目部培訓(xùn)人員)，為了達(dá)到培訓(xùn)效果，20xx年春節(jié)后復(fù)工前，安全管理部派人去溫州通業(yè)項(xiàng)目部和全鑫礦建項(xiàng)目部給員工講課，復(fù)工后又利用晚上的時(shí)間到溫州通業(yè)項(xiàng)目部給員工講課，起到一定效果。
2、要求特殊工種持證上崗
積極聯(lián)系老師3次來(lái)礦對(duì)特種工作人員進(jìn)行培訓(xùn)取證，共培訓(xùn)117人，101人通過(guò)培訓(xùn)取得特種工證。及時(shí)建議公司派人參加自治區(qū)和地區(qū)舉辦的安全培訓(xùn)班，其中5人取得爆破員證，2人取得火工品押運(yùn)證，2人取得火工品保管員證，3人取得一般管理人員安全資格證，1人取得職業(yè)健康監(jiān)督員證，公司領(lǐng)導(dǎo)4人取得主要負(fù)責(zé)人安全資格證司特殊工種持證率達(dá)到100%。
3、要求各單位、項(xiàng)目部完善各項(xiàng)安全管理制度(如班前會(huì)、安全確認(rèn)制度、隱患排查治理制度、設(shè)備定期檢查保養(yǎng)制度等等)，安全部多次組織對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，對(duì)執(zhí)行不力的督促整改。
六、腳踏實(shí)地的工作，為本部門作出表率
我經(jīng)常告誡本部門人員：安全管理部雖然是公司的一個(gè)部門，但它在安全方面賦有監(jiān)督各部門、各單位、各項(xiàng)目部的職能，要想監(jiān)督別人，首先要嚴(yán)格要求自己。我對(duì)自己和部門的要求：1、要有點(diǎn)奉獻(xiàn)精神。一切以工作為重，不能斤斤計(jì)較，不能今天要休息、明天要加班費(fèi)。今年不管是春節(jié)還是其他節(jié)假日，安全部都保證有人值班，只要井下有人工作，就必須安排人員下井進(jìn)行安全檢查，我除春節(jié)回去休息幾天以外，其他節(jié)日都是在礦上度過(guò)的，平常的假日也很少休息，部門其他人員也休息的較少。2、要有點(diǎn)吃苦精神。要做好天天下井盯現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備，有危險(xiǎn)的時(shí)候要能夠沖在前面;今年幾乎天天都有安全管理人員下井檢查，因機(jī)械通風(fēng)系統(tǒng)未形成，每次大爆破后都是安全人員率先下井檢測(cè)。3、要有責(zé)任心。對(duì)待工作要講實(shí)話、干實(shí)事、抓細(xì)節(jié)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、顧全大局、相互配合、說(shuō)道做到、有始有終，切忌牢騷滿腹、推諉扯皮、拖拖拉拉、不負(fù)責(zé)任。我是這樣要求部門員工的，自己也是這樣做的，還努力比別人做得更好。
七、防微杜漸，清正廉潔
以嚴(yán)格的黨性要求自己，積極主動(dòng)地接受各方面的監(jiān)督，從細(xì)節(jié)著手，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、享樂(lè)主義，始終保持一顆“平常心”，自覺(jué)規(guī)范個(gè)人日常行為，嚴(yán)于律已，廉潔奉公，不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所動(dòng)。加強(qiáng)思想修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)。
安全工作是一項(xiàng)全面、系統(tǒng)的工作，它與管理、設(shè)備、環(huán)境、培訓(xùn)以及每一個(gè)人都有關(guān)系，只有所有的工作都做好了，所有的要素都安全了，才能保證整個(gè)系統(tǒng)的安全。所以今年安全工作能夠取得一點(diǎn)成績(jī)，主要得益于領(lǐng)導(dǎo)的重視、得益于全體(包括項(xiàng)目部)員工的大力支持、配合和不懈努力，成績(jī)是大家干出來(lái)的!
一年來(lái)，我全身心投入到工作中，親眼見(jiàn)證了########公司日新月異的變化，也為能夠成為########公司這個(gè)大家庭的一份子并為之做出自己的貢獻(xiàn)而自豪。今后我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把安全工作做得更好。
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)6
教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍是幼兒教育發(fā)展的前提。培養(yǎng)和提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，我認(rèn)為應(yīng)該包括師德和師能兩部分內(nèi)容。
一、更新觀念，塑造高尚師魂。
培養(yǎng)和提高教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變教師的思想認(rèn)識(shí)，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng)，對(duì)教育的要求也越來(lái)越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。
幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營(yíng)造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們還時(shí)常組織教師學(xué)習(xí)新《綱要》，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí)，明確： “幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”作為幼兒教師應(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來(lái)對(duì)待，不要居高臨下，無(wú)視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)心愛(ài)護(hù)，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。
二、面向全體，分層培訓(xùn)。
在教師的繼續(xù)教育中，學(xué)校的自培無(wú)可非議地應(yīng)該成為主陣地。我們積極落實(shí)自培目標(biāo)和計(jì)劃，根據(jù)不同教師的不同情況，著眼運(yùn)作、面向全體、分層培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)校的基地功能，從內(nèi)容和形式上向兄弟學(xué)校輻射。
1、新教師的入門培訓(xùn)。
我們對(duì)新教師入門培訓(xùn)確立的目標(biāo)是進(jìn)一步加深對(duì)師德規(guī)范的真情實(shí)感，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進(jìn)一步掌握主要學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實(shí)際操作能力，從思想上和業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，縮短從一個(gè)合格畢業(yè)生成為一個(gè)合格中學(xué)教師的周期。一是引導(dǎo)她們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)她們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行師徒結(jié)對(duì)，我們對(duì)每位新教師配備１位富有經(jīng)驗(yàn)的教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作等方面進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)校考核制度，考核項(xiàng)目有寫一份優(yōu)秀的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、組織二次公開(kāi)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)等。
2、青年教師的提高培訓(xùn)。
我園是一所年輕的學(xué)校，學(xué)校中青年教師居多，她們是一支充滿生機(jī)，樂(lè)于進(jìn)取，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對(duì)青年教師的培訓(xùn)，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺(tái)階。
首先，給青年教師樹榜樣。我們非常注重宣傳先進(jìn)教師的事跡和發(fā)揮學(xué)校中一批優(yōu)秀教師的榜樣作用，引導(dǎo)青年教師不斷進(jìn)取。其次是積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。為了落實(shí)培訓(xùn)青年教師的各個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀摩、研討、考核、評(píng)比等形式，給每位青年教師創(chuàng)設(shè)自己表演的舞臺(tái)，提供成功機(jī)會(huì)。如舉行了自彈自唱、說(shuō)課、健美操等培訓(xùn)和比賽。對(duì)于這些比賽，我們始終面向全體教師分層進(jìn)行，讓每一位教師都有成功的機(jī)會(huì)，獲得成功的喜悅。第三是創(chuàng)設(shè)各種條件，優(yōu)化培訓(xùn)的環(huán)節(jié)。我們正處于世紀(jì)之交，青年教師是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的主力軍，學(xué)校積極為他們創(chuàng)造條件，提供他們深造與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期又選派了四名青年骨干赴上海進(jìn)行為期一周的.參觀和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來(lái)，我們又認(rèn)真地組織了兩次交流，并將四位老師分散到四個(gè)教研組，重點(diǎn)交流上海虹口幼兒園的活動(dòng)區(qū)材料，在此基礎(chǔ)上再組織教師進(jìn)行活動(dòng)區(qū)材料的制作比賽，在這個(gè)活動(dòng)中各組教師充分發(fā)揮了智慧，做出了符合幼兒年齡特點(diǎn)又能促進(jìn)幼兒發(fā)展的材料，領(lǐng)區(qū)常規(guī)管理的領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)參觀的姐妹園老師們一致好評(píng)。
3、在培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)方式上注意符合教師實(shí)際。
我園青年教師占了三分之二多，目前已成為教學(xué)的主干力量。絕大多數(shù)教師已取得大專學(xué)歷并正在積極進(jìn)修本科。如何把這支隊(duì)伍培養(yǎng)好？我園對(duì)教師的培訓(xùn)，非常注意培訓(xùn)內(nèi)容的選擇及方法的合理。一是“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。請(qǐng)幼教專家——原教研室徐學(xué)敏教師定時(shí)來(lái)校隨堂聽(tīng)課，幫助年青教師找問(wèn)題、提建議。請(qǐng)教育專家張春霞來(lái)校作講座，幫助教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，獲取新的教育信息。二是“走出去”。每當(dāng)?shù)弥鈪^(qū)舉行教學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，園內(nèi)總是花相當(dāng)大的經(jīng)費(fèi)讓他們外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，拓寬了教師的視野，開(kāi)闊了教師的眼界。三是“練內(nèi)功”。如為提高教師教學(xué)能力，我們進(jìn)行了“說(shuō)課”強(qiáng)化培訓(xùn)、教育教學(xué)基本功訓(xùn)練（自彈自唱）、定期向教師下發(fā)“教育教學(xué)類學(xué)習(xí)材料”并要求教師積極撰寫心得體會(huì)。又如為提款班主任水平，我們進(jìn)行了班主任系列講座，包括如何接管一個(gè)新班、如何做家訪、如何抓班級(jí)常規(guī)、如何培養(yǎng)班級(jí)小干部等等。在教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)上，我們同樣也進(jìn)行月培訓(xùn)……在選擇培訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí)，我們也非常重視培訓(xùn)的方式，如上述內(nèi)容有針對(duì)全體教師的，也有對(duì)部分教師的。因此，一學(xué)期來(lái)，老師都得到了不同程度的提高。四是“重科研”。通過(guò)課題研究活動(dòng)，帶領(lǐng)教師搞科研，提高科研的意識(shí)和水平，形成人人有課題，組組有課題。
三、務(wù)實(shí)求新，成果累累。
本學(xué)期充實(shí)又緊張，教師們既要夯實(shí)基礎(chǔ)，又要提升專業(yè)。練琴、畫畫、律動(dòng)、上課、說(shuō)課基本功練習(xí)接踵而至；《綱要》知識(shí)測(cè)試、教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流、課程環(huán)境展示、區(qū)域材料制作等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一年的磨練，年輕的老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了。首先，班級(jí)環(huán)境功能已從原來(lái)的欣賞為主，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)幼兒多方面發(fā)展的途徑。其次，運(yùn)用資源的意識(shí)增強(qiáng)了。“麥莎”、“海棠”、“卡努”融入了孩子的繪畫作品，“費(fèi)俊龍”、“聶海勝”走進(jìn)了各班教室，“福娃”又悄然走進(jìn)孩子的世界……《秋菊》、《面油香香》、《撓癢癢》三個(gè)活動(dòng)獲得圓滿成功。更為重要的是一日活動(dòng)有效整合的理念逐漸成為教師的教育行為：環(huán)境與課程融合，教育活動(dòng)與游戲融合，教師視角從感性層面轉(zhuǎn)向理性思考，教育理念得到實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變。陳舟、陸濤區(qū)級(jí)亮相活動(dòng)，初步顯現(xiàn)了“以兒童為本”、“過(guò)程簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然”的理念；楊紅、陳偉琴在代表區(qū)學(xué)科帶頭人的點(diǎn)評(píng)精彩、到位；李小英、榮小燕等老師正逐漸顯現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，湯雙鳳、何婷、鄭舞、馮莉紅等老師工作上漸趨成熟；而剛參加工作的錢巧蘭《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》活動(dòng)給予我們促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的希望和信心。
總之，本學(xué)期里我們激發(fā)、調(diào)動(dòng)了教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開(kāi)發(fā)了教師的潛力，增強(qiáng)了教師自我發(fā)展能力，師們就是在這樣的環(huán)境下，才不斷自我表現(xiàn)超越、不斷改善心智模式，積極參與組織學(xué)習(xí)，并在共同愿望下努力發(fā)展著。
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)7
不經(jīng)意間，今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有一個(gè)多月的時(shí)間了，從新鮮刺激，到逐漸接受，再到投入學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)課，發(fā)帖，寫日志，交作業(yè)，交案例。今天要作總結(jié)了，把培訓(xùn)學(xué)習(xí) 的一些情況寫出來(lái)，以便與大家交流一下。
先談?wù)勛约簭娜T課程中學(xué)到的東西及獲得的感悟。
《小學(xué)數(shù)與形結(jié)合及符號(hào)化思想的教學(xué)策略》和《小學(xué)函數(shù)思想和模型思想的教學(xué)策略》的課程讓我在閱讀學(xué)習(xí)的同時(shí)，一直在認(rèn)同，在肯定，在思考。第一次感覺(jué)我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教育也如此高深，有如此成系統(tǒng)的理論知識(shí)作基礎(chǔ)支撐。我們?cè)诮虒W(xué)中也要從分注意到各種基本實(shí)用的數(shù)學(xué)思想的滲透、應(yīng)用，使我們的教學(xué)也變得有深度，更有意義，不只是在教數(shù)、算、畫、解，更在學(xué)習(xí)一種思想，一些方法。
我個(gè)人認(rèn)為，數(shù)與形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用上的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）在部分章節(jié)的數(shù)學(xué)知識(shí)的接受學(xué)習(xí)、教學(xué)過(guò)程中，數(shù)與形結(jié)合的思想的作用非常重要。如在負(fù)數(shù)的教學(xué)中，數(shù)軸的應(yīng)用使學(xué)生充分體會(huì)負(fù)數(shù)與正數(shù)相對(duì)的意義，在負(fù)數(shù)比較等問(wèn)題解決時(shí)也發(fā)揮著重要作用；在正、反比例關(guān)系的學(xué)習(xí)中，人教版把兩者相應(yīng)的函數(shù)圖象呈現(xiàn)給學(xué)生，加深了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，也能從更多角度區(qū)別兩種數(shù)量之間關(guān)系的不同；這兩部分內(nèi)容體現(xiàn)函數(shù)知識(shí)，滲透函數(shù)思想，為中學(xué)階段學(xué)習(xí)坐標(biāo)打下了基礎(chǔ)。
（2）在數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解答策略和方法上。在很多數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解答時(shí)，用畫圖的方式來(lái)幫助思考，尋找合理又簡(jiǎn)便易行的解題方法。如在解決工程及路程問(wèn)題時(shí)，我們常用線段圖來(lái)幫忙分析數(shù)量間的關(guān)系；在解答浸沒(méi)問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì)常常通過(guò)畫圖來(lái)解決。
（3）統(tǒng)計(jì)圖就是數(shù)與形結(jié)合的一種完美表現(xiàn)，條形、折線、扇形，三種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖，雖各有所長(zhǎng)，但都使得要表達(dá)的數(shù)據(jù)更形象，直觀，呈現(xiàn)出來(lái)，使人一目了然。也更有利于隨后的數(shù)據(jù)分析。
（4）在學(xué)習(xí)四則運(yùn)算某一部分變化規(guī)律時(shí)，也充分體現(xiàn)了函數(shù)思想：一個(gè)量不變，分析另一個(gè)量的變化情況及規(guī)律。總之，數(shù)與形結(jié)合是數(shù)學(xué)研究及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、應(yīng)用中的一種重要的數(shù)學(xué)思想。作為教師，我們要提高認(rèn)識(shí)，引起重視，在我們的教學(xué)活動(dòng)中，注意體現(xiàn)與應(yīng)用，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的'同時(shí)，也學(xué)會(huì)思想方法，同時(shí)也為以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
結(jié)合自己《三角形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)“轉(zhuǎn)化”思想的滲透，應(yīng)用，也然我對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用有了新的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)被列為新“四基”里了，在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有重要意義。在新課標(biāo)里，也對(duì)數(shù)學(xué)思想方法給予了高度重視，進(jìn)行了明確的教學(xué)要求與建議。在人教實(shí)驗(yàn)版教材上，更是專門開(kāi)辟了《數(shù)學(xué)廣角》單元來(lái)進(jìn)行教學(xué)，所以作為數(shù)學(xué)教師必須關(guān)注到這一點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的認(rèn)識(shí)也得提高上來(lái)才行。但數(shù)學(xué)思想方法也絕不是《數(shù)學(xué)廣角》單元中那有限的模式化的數(shù)學(xué)問(wèn)題，也絕不是僅僅依靠《數(shù)學(xué)廣角》單元的教學(xué)就可以完成好的。而得在我們平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用練習(xí)中經(jīng)常用，時(shí)常教才行。像這種轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想用在圖形面積及體積計(jì)算上，真的有非同小可的作用。那么，在學(xué)生初次接觸時(shí)，教師就再教學(xué)中給以提示，指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)、感悟，才能在以后的學(xué)習(xí)中加以靈活應(yīng)用。正如在我的《三角形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)里，教師三次提到轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生能將三角形面積計(jì)算的知識(shí)方法與轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想一起接受，納入自己的知識(shí)體系中，對(duì)后面梯形面積計(jì)算的推導(dǎo)學(xué)習(xí)，和其他圖形面積體積計(jì)算問(wèn)題的解決打下基礎(chǔ)。
通過(guò)《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成》課程學(xué)習(xí)，是我對(duì)教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提升。我個(gè)人認(rèn)為，處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，首先得吃透教材，精心備課，但更需要的是教師高超的課堂教學(xué)技能，睿智的教育教學(xué)智慧，還有教師對(duì)學(xué)生，對(duì)教學(xué)無(wú)限的愛(ài)心、耐心、細(xì)心。處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的問(wèn)題，是需要在我們的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷積累培養(yǎng)的一種重要的教學(xué)機(jī)智。
下面再來(lái)說(shuō)說(shuō)我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些想法感受。
我曾不斷在想老師們從這次培訓(xùn)中到底學(xué)到了什么，專業(yè)成長(zhǎng)方面又進(jìn)步了多少，全省的中小學(xué)教師的素質(zhì)又提高了多少？促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的最好方法到底是什么呢？是一場(chǎng)場(chǎng)的講座和一本本的教材嗎，是一次次的考試和一年年的考核評(píng)定嗎，是今年我們能在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上看到的老師們的日志、帖子、案例、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)嗎？當(dāng)然，今年全新的培訓(xùn)模式的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于往年，但我覺(jué)得還不夠，老師們專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)需動(dòng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，造成這種情況的因素是很多的，其中一項(xiàng)就是不夠“用心”。而任何事情和工作都必須在“用心”的態(tài)度下才能做得更好。有人說(shuō)，教師的成長(zhǎng)應(yīng)該在講臺(tái)上，在課堂教學(xué)中。我很同意這種看法。教師的成長(zhǎng)應(yīng)該注重實(shí)踐，應(yīng)該有更多的教學(xué)觀摩，嘗試應(yīng)用，名師指導(dǎo)，反思總結(jié)，不斷提高的這種過(guò)程式的學(xué)習(xí)方式。總之，以“用心”的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去工作，才能真正成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí)，作為教師，我們要對(duì)我們的工作充滿著信心、熱心、愛(ài)心！
我還想，這樣的學(xué)習(xí)交流方式如果不是集中的一段學(xué)習(xí)時(shí)間，而變成我們工作的一種常態(tài)該有多好，真正利用好現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，是一個(gè)區(qū)域的教師像一個(gè)學(xué)校的同事那樣，能方便地交流，相互學(xué)習(xí)，我們教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案也像作業(yè)這樣提交，并與他人交流，我們教學(xué)中疑惑、感悟、心得、反思也都能發(fā)表在網(wǎng)上。這一切多么美好！
最后是我的一點(diǎn)不成熟的看法。
我個(gè)人認(rèn)為：數(shù)學(xué)課應(yīng)該是靈動(dòng)的，啟智的，又安靜的；是人人充滿著新鮮、獵奇感覺(jué)的；是充滿興趣與無(wú)限激情的；是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下一次次呼之欲出，心領(lǐng)神會(huì)；是學(xué)生再經(jīng)歷用心思考后一次次恍然大悟，茅塞頓開(kāi)；是學(xué)生快樂(lè)滿足地用著學(xué)得的知識(shí)解決著一道道習(xí)題；是常見(jiàn)于課堂結(jié)束時(shí)的一次次戀戀不舍，欲罷不能；更是學(xué)生篤定地著迷地喜歡著鉆研著數(shù)學(xué)問(wèn)題。可現(xiàn)實(shí)情況呢，是老師們的累與學(xué)生們的苦。造成這種情況的原因，除了有我國(guó)在教育和數(shù)學(xué)教學(xué)管理要求上的不適，當(dāng)然也怪我們這些執(zhí)教者未能簡(jiǎn)約、高效、饒有趣味地帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探究、經(jīng)歷、學(xué)習(xí)。我覺(jué)得，我國(guó)的教育現(xiàn)狀不只是需要各種針對(duì)于教法及理念的研究推廣，更需要從根本上的反思與行動(dòng)，改變。也就是“教什么”的問(wèn)題遠(yuǎn)比“怎么教”重要得多。我們得先搞清楚，我們需要讓孩子們學(xué)的那些數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握那些數(shù)學(xué)技能，具備那些數(shù)學(xué)素養(yǎng)，就能在生活中得心應(yīng)手地處理解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，就能在今后的進(jìn)一步數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研究中穩(wěn)健起步與前行。然后，再考慮如何去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，也就是怎么教的事了。中國(guó)的教育研究發(fā)展到今天，應(yīng)該有這樣的“大手筆”，“大行動(dòng)”了，進(jìn)而展開(kāi)數(shù)學(xué)教育的新天地，書寫數(shù)學(xué)教育的新歷史，鑄就數(shù)學(xué)教育的新輝煌！
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)8
20xx年xx月我參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無(wú)論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽(tīng)優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課。自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自我的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作活力和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了教育界的專家、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問(wèn)自我我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來(lái)的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識(shí)的授課，無(wú)論給我們上課的是知名教授，還是普通的教師，沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的.工作，更嚴(yán)肅地思考此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在那里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自我的感悟。
一、教師必須多讀書、豐富自我的知識(shí)、提高自我的修養(yǎng)
本來(lái)一向感覺(jué)自我是一名語(yǔ)文教師。所以總是很放松自我。可是在我聽(tīng)完講座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過(guò)去的教師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自我歡樂(lè)也要讓學(xué)生歡樂(lè)得人，要想讓自我的課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自我的個(gè)人素質(zhì)。有一句話講的十分好。“什么是教育?教育首先就是愛(ài)。愛(ài)他的學(xué)生，沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就是要幫忙他(幫忙學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙，幫忙他就要成全他，成全他擁有完美的生活，獲得走向幸福的本事)”教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)趹?yīng)對(duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的使學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒(méi)有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今日的努力就是明天獲得完美生活的本事，擁有幸福的本事，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;一個(gè)素質(zhì)好的教師，講課在差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的教師，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是十分的同意的。僅有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。僅有提高了自我的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。聽(tīng)到了教授的報(bào)告，才明白如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來(lái)豐富自我的知識(shí)。我也從中立志要多讀書來(lái)提高自我的各方面的素質(zhì)。努力讓自我成為一名優(yōu)秀的教師。
二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂
教師就必須在各個(gè)方面提高自我。尤其是在教學(xué)方面，一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式，僅有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上課，從而在各個(gè)方面提高自我的水平。在講座中說(shuō)：一堂課下來(lái)，教師必須要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒(méi)有，改變了沒(méi)有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無(wú)變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，那里說(shuō)的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒(méi)有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的，老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了，同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的教師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)從此刻開(kāi)始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。此刻要多學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)9
時(shí)光荏苒，仿佛昨日我們才從國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院離開(kāi)，不經(jīng)意間來(lái)到湖州電力培訓(xùn)中心已經(jīng)將近四個(gè)月，我們的培訓(xùn)生活也接近尾聲了。回首在這兒的生活，我感慨頗多。
9月15號(hào)我們按國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的安排離開(kāi)濟(jì)南，來(lái)到湖州，當(dāng)時(shí)我是很高興的，覺(jué)得能多去些地方總是好的。帶著一份憧憬，一份驚喜，更多是對(duì)新知識(shí)的渴望，我來(lái)到了湖州電力培訓(xùn)中心，開(kāi)始為期四個(gè)月的培訓(xùn)生活。按照國(guó)家電網(wǎng)公司要求，本次培訓(xùn)采取封閉式、準(zhǔn)軍事化管理模式，培訓(xùn)內(nèi)容注重技能操作，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性。108位來(lái)自五湖四海的學(xué)員，組成了這個(gè)臨時(shí)的大家庭，短短的四個(gè)月間，氣候由冷轉(zhuǎn)暖，知識(shí)在這里積累，友誼在這里生根發(fā)芽。 作為一名新進(jìn)員工，有這樣一次不完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)，我深感榮幸，在此十分感激XX省XX供電分公司能夠給我提供這么一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜來(lái)之不易的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，盡快完成人生角色的轉(zhuǎn)變。
離開(kāi)國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，我本以為對(duì)我們的要求不會(huì)太嚴(yán)格，而事實(shí)恰恰相反。培訓(xùn)中心切實(shí)執(zhí)行了國(guó)家電網(wǎng)公司提出的準(zhǔn)軍事化管理，要求我們有部隊(duì)一樣作風(fēng)，用軍隊(duì)的形式行為來(lái)要求我們，做到令行禁止。不論酷暑嚴(yán)寒，每天早上我們按時(shí)起床，有教官督促我們出操，并且教我們生活用品按照要求擺放整齊，培養(yǎng)我們良好的生活習(xí)慣。培訓(xùn)中心制定了詳細(xì)的紀(jì)律，并將每個(gè)學(xué)員在紀(jì)律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績(jī)的一部分，這就督促我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)培訓(xùn)生活，從假期散漫的生活向節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變。良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。
培訓(xùn)中心對(duì)我們培訓(xùn)內(nèi)容的安排考慮是相當(dāng)周全的。9月15號(hào)中午我們到達(dá)湖州，下午中心就給我們發(fā)了培訓(xùn)課程安排表。考慮到我們來(lái)自全國(guó)各地，對(duì)湖州不熟悉，培訓(xùn)中心還請(qǐng)了本地的老師為我們講湖州文化，又為我們?nèi)松戆踩紤]，請(qǐng)了武警支隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了安全教育。
此次新入企員工專業(yè)與崗位培訓(xùn)，我參加的是配電線路運(yùn)行與檢修作業(yè)員崗位培訓(xùn)，配電班的培訓(xùn)內(nèi)容分為理論課程和實(shí)際操作兩大部分。作為學(xué)員，我認(rèn)為這樣的課程安排是很科學(xué)，很合理的。理論和實(shí)操先后進(jìn)行，以理論作為指導(dǎo)，實(shí)操作為深化，使培訓(xùn)變得更加系統(tǒng)，更加有實(shí)際價(jià)值。
我們培訓(xùn)的第一項(xiàng)內(nèi)容就是安規(guī)，安規(guī)涉及到個(gè)人的安全、電網(wǎng)的安全和設(shè)備的安全，是電力工作者需要具備的基礎(chǔ)的理論知識(shí)，是學(xué)習(xí)中非常重要的部分。課堂上老師結(jié)合實(shí)際，教導(dǎo)我們應(yīng)該保障人員的安全、電網(wǎng)的安全、設(shè)備的安全。我深深地認(rèn)識(shí)到，安規(guī)里面的每一個(gè)條款，都是血淋淋的教訓(xùn)，作為一名電力人，要時(shí)刻牢記安全第一。
《安全規(guī)程》考試結(jié)束之后就是為其一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)。配電班的理論部分共安排了十一門課程，課程內(nèi)容涵蓋了配電系統(tǒng)的方方面面。我們先后學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)課如《配電設(shè)備》、《電力工程識(shí)繪圖》、《配電線路基礎(chǔ)》、《配電線路運(yùn)行》、《安全工器具使用》、《帶電作業(yè)基礎(chǔ)理論》、《常用儀器儀表使用與維護(hù)》、《安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理體系》、《電力電纜》、《10KV及以下架空配電線路設(shè)計(jì)》和《35 KV及以下架空配電線路設(shè)計(jì)》等理論課目。
理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，接下來(lái)的三個(gè)月實(shí)踐就是本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容。 首先，我們進(jìn)行了電工基本技能和安全基本技能的培訓(xùn)。通過(guò)三天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我學(xué)會(huì)了做觸電急救，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了滅火器，了解了使用方法。作為電力公司生產(chǎn)一線的員工，隨時(shí)都有可能碰到觸電的情況，學(xué)會(huì)觸電急救，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。接著六天主要是接線練習(xí)，我們學(xué)習(xí)了照明電路和電動(dòng)機(jī)控制回路的接線方法。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)，我們不僅能把電路圖通過(guò)實(shí)物展現(xiàn)出來(lái)，更重要的是知道了電氣接線的工藝要求，培養(yǎng)了我們認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度。
接著，我們開(kāi)始了室外培訓(xùn)，也就是配電線路施工與運(yùn)行的學(xué)習(xí)。我們先進(jìn)行了登桿練習(xí)。作為國(guó)家電網(wǎng)公司的一員，特別是作為配電線路工，登桿是一項(xiàng)最基本的技能。以前看到工作人員用腳扣爬桿，我覺(jué)得很神奇，認(rèn)為應(yīng)該不難，然而事情往往是看著容易做著難。當(dāng)我穿上腳扣才知道一切不如我想象的那么容易，首先腳扣很重，其次調(diào)腳扣若沒(méi)有掌握方法是很不容易的，最后在爬到桿頂還要雙手放開(kāi)，這對(duì)于初學(xué)者是相當(dāng)難的。這時(shí)候老師告訴我們?cè)谂潆娋�路工作要做到膽大心細(xì)。通過(guò)六天的培訓(xùn)，在老師的耐心指導(dǎo)下，我們都掌握了用登高板和腳扣登桿這項(xiàng)最基本的技能，也實(shí)實(shí)在在做到了膽大心細(xì)。
而后，我們學(xué)習(xí)了儀表的使用，主要學(xué)習(xí)了用搖表測(cè)接地電阻及經(jīng)緯儀的使用。大學(xué)期間，我經(jīng)常在校園里看到土木工程專業(yè)的學(xué)生拿著經(jīng)緯儀勘測(cè)，覺(jué)得很神奇，這次培訓(xùn)終于讓我有機(jī)會(huì)看到并學(xué)習(xí)使用，我真的很開(kāi)心。但是，由于儀器過(guò)少，我練習(xí)的時(shí)候又不夠積極，所以考試時(shí)對(duì)儀器調(diào)平花費(fèi)了太多時(shí)間，考試成績(jī)并不理想。
再接下來(lái)的一周里，我們學(xué)習(xí)了箱變操作、跌落式熔斷器操作和掛設(shè)接地線。關(guān)于箱變操作，主要是寫操作票，有了操作票工作就完成了一大半，接下來(lái)只要按照操作票上的步驟一步步的操作就行了。跌落式熔斷器的操作就比較講求方法，如果你站位不正確，用力不得當(dāng)，那么跌落就很容易掉落。我很慶幸在練習(xí)時(shí)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了不足，才在考試時(shí)順利通過(guò)。然而，掛設(shè)接地線就沒(méi)有那么容易了。這是我培訓(xùn)中遇到的第一個(gè)難度較大的項(xiàng)目。老師考慮到女生力氣小，讓我們掛低壓接地線，即使這樣，對(duì)我們還是很有難度的。每次掛設(shè)接地線時(shí)，我都使出全身力氣，而掛設(shè)好后總是汗流浹背。
配電線路工的一項(xiàng)基本工作就是巡視。我們用兩天時(shí)間學(xué)習(xí)線路巡視，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了巡視過(guò)程中要巡視的內(nèi)容。只有心里清楚巡視的內(nèi)容，才能在巡視時(shí)不漏查，才能避免事故的發(fā)生。
接下來(lái)一個(gè)月，我們進(jìn)行了打繩結(jié)、單橫擔(dān)安裝、跌落式熔斷器安裝、絕緣子安裝及拉線制作和綁扎線的學(xué)習(xí)。打繩結(jié)是所有的培訓(xùn)項(xiàng)目中，我認(rèn)為最有意思的。以前不知道繩結(jié)竟然有如此多的系法，我們共學(xué)了十種，然而老師卻說(shuō)我們也只是學(xué)了點(diǎn)兒皮毛。單橫擔(dān)的安裝，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)困難的。最初我們沒(méi)有力氣，拉不上去，老師就讓我們?cè)诘吞幘毩?xí)安裝，在我們掌握了安裝方法和技巧，也漸漸有了力氣之后，就嘗試在高處安裝。起初，往往我們?nèi)齻�(gè)女生依次安裝完，一上午也就過(guò)去了，想起來(lái)，我們都佩服自己的.耐力。通過(guò)幾天的練習(xí)，我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候竟也能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了。我們也深刻明白一個(gè)道理，人的潛力是無(wú)限的。單橫擔(dān)能安上之后，安裝跌落式熔斷器和絕緣子就相對(duì)容易些了。然而，不幸的是安裝絕緣子考試時(shí)，我竟然沒(méi)有裝上，這成為我培訓(xùn)中的一個(gè)遺憾。拉線制作和綁扎線講求的是工藝，老師說(shuō)做活要快中講細(xì)。
最后一個(gè)月我們的培訓(xùn)項(xiàng)目都是團(tuán)體項(xiàng)目。全班分為兩組，輪流進(jìn)行柱上變壓器的安裝、斷路器的安裝、人工立桿的學(xué)習(xí)。這些團(tuán)體項(xiàng)目主要培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，只要有個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人分配好工作，大家各司其職，工作就能順利進(jìn)行。
在這四個(gè)月的培訓(xùn)期，陪伴我們的都是湖州配電中心從全省精挑細(xì)選出的配電線路上的骨干，老師結(jié)合實(shí)際與自己多年工作經(jīng)驗(yàn)的授課方式，給予我們很多啟迪，使我們受益匪淺。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們遇到問(wèn)題，老師總是能耐心的為我們講解，同時(shí)老師也很注重與學(xué)員的溝通。我們不但學(xué)到了理論與原理，而且知道了實(shí)際工作中這些理論與原理的用處，在潛移默化中將理論與實(shí)際有機(jī)地結(jié)合在一起，使記憶更加深刻，以前遇到的一些問(wèn)題也得到了解決，理論課程的學(xué)習(xí)補(bǔ)充豐富了我們的配電系統(tǒng)知識(shí)框架。
三個(gè)月的實(shí)訓(xùn)讓我感覺(jué)自己一下子長(zhǎng)大了，面對(duì)困難，不再畏懼，不再害怕，我能成功戰(zhàn)勝自己，超越自己。
培訓(xùn)生活是緊張充實(shí)的，培訓(xùn)中心還安排了演講比賽、籃球比賽、元旦晚會(huì)和技能表演大賽等活動(dòng)，來(lái)豐富我們的培訓(xùn)生活。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)的四個(gè)月里認(rèn)識(shí)了彼此，來(lái)自五湖四海的朋友能夠相聚，大家都覺(jué)得是一種緣分，因此，大家都分外珍惜，友誼在一起學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)中逐漸深厚。
眼下這個(gè)來(lái)之不易的培訓(xùn)生活即將結(jié)束，我們這批學(xué)員也將要回到各自的工作崗位上去，我們期待著把在這里四個(gè)月的所學(xué)都應(yīng)用于工作，渴望著能一展身手。這段學(xué)習(xí)時(shí)光讓我深知工作中要用的知識(shí)很多，學(xué)習(xí)是條漫長(zhǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的道路，我們一定要在工作中不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充實(shí)自己，彌補(bǔ)不足，做好自己的本職工作，為公司的發(fā)展壯大錦上添花！
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)10
20xx年7月，我們來(lái)自?shī)涞椎貐^(qū)、邵陽(yáng)地區(qū)和郴洲地區(qū)的41名中職會(huì)計(jì)專業(yè)教師，來(lái)到了美麗新城婁底，參加了湖南省教委和婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦的第一期會(huì)計(jì)中職專業(yè)教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間飛快，40天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。報(bào)到、拓展訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、考察歷歷在目。從整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是課程設(shè)置，還是師資選配；無(wú)論是豐富的學(xué)習(xí)討論，還是優(yōu)美的生活環(huán)境，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都給予了高度的重視，以及責(zé)任感極強(qiáng)的班主任都投入了很多的精力和努力，為我們?nèi)〉米罴褜W(xué)習(xí)效果提供了保障。在此，我向婁底市教委的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教授專家和班主任老師表示衷心的感謝！對(duì)學(xué)院后勤服務(wù)的各位師傅他們的辛勤工作也表示衷心的感謝！感謝湖南省教委給我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
此次培訓(xùn)日程安排緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容精廣相濟(jì)，極具系統(tǒng)性、理論性和趣味性，理論和實(shí)踐結(jié)合緊密，這都給我留下了深刻的印象，引發(fā)了深深的思索，獲益匪淺，體會(huì)良多。
一是學(xué)會(huì)了怎樣把一名課程用最佳的方法傳授給學(xué)生，怎樣培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的人才。 二是培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，既有政策法規(guī)和前沿性的理論知識(shí)，又有工作實(shí)踐和案例的深入探索；既為學(xué)員提供了大量的新信息、新知識(shí)，同時(shí)又對(duì)學(xué)員今后的工作提供新經(jīng)驗(yàn)、新啟示。教授、專家在理論探討、 專題講座、案例分析等授課時(shí)，突出多樣性和靈活性，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)采用現(xiàn)代教育手段，精心制作課件，盡可能為學(xué)員提供的準(zhǔn)確知識(shí)；專題講座突出系統(tǒng)性、全面性；財(cái)會(huì)知識(shí)強(qiáng)調(diào)理論性、規(guī)范性；案例分析注重啟發(fā)性、互動(dòng)性。
三是通過(guò)為期40天的'學(xué)習(xí)，既提高了大家的職業(yè)道德水平、專業(yè)理論水平、專業(yè)教育水平，拓展了視野，同時(shí)借助婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院的平臺(tái)，也拓寬了人脈，增進(jìn)兄弟學(xué)校的友誼，無(wú)論對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)抑或?qū)W校的成長(zhǎng)都大有裨益。為了豐富學(xué)員的課余生活，增進(jìn)彼此之間的了解，學(xué)院還組織了野外拓展訓(xùn)練，公司考察，學(xué)員座談會(huì)等活動(dòng)，收到了良好的互動(dòng)效果。置身此地，既可以認(rèn)真“充電”、學(xué)有所得，又有賓至如歸、流連忘返之感，讓我們有點(diǎn)樂(lè)不思家。
20xx年7月，湖南省會(huì)計(jì)專業(yè)培訓(xùn)我們來(lái)自?shī)涞椎貐^(qū)、邵陽(yáng)地區(qū)和郴洲地區(qū)的41名中職會(huì)計(jì)專業(yè)教師，來(lái)到了美麗新城婁底，參加了湖南省教委和婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦的第一期會(huì)計(jì)中職專業(yè)教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間飛快，40天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。報(bào)到、拓展訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、考察歷歷在目。從整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是課程設(shè)置，還是師資選配；無(wú)論是豐富的學(xué)習(xí)討論，還是優(yōu)美的生活環(huán)境，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都給予了高度的重視，以及責(zé)任感極強(qiáng)的班主任都投入了很多的精力和努力，為我們?nèi)〉米罴褜W(xué)習(xí)效果提供了保障。在此，我向婁底市教委的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教授專家和班主任老師表示衷心的感謝！對(duì)學(xué)院后勤服務(wù)的各位師傅他們的辛勤工作也表示衷心的感謝！感謝湖南省教委給我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
此次培訓(xùn)日程安排緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容精廣相濟(jì)，極具系統(tǒng)性、理論性和趣味性，理論和實(shí)踐結(jié)合緊密，這都給我留下了深刻的印象，引發(fā)了深深的思索，獲益匪淺，體會(huì)良多。
一是學(xué)會(huì)了怎樣把一名課程用最佳的方法傳授給學(xué)生，怎樣培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需要的人才。 二是培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，既有政策法規(guī)和前沿性的理論知識(shí)，又有工作實(shí)踐和案例的深入探索；既為學(xué)員提供了大量的新信息、新知識(shí)，同時(shí)又對(duì)學(xué)員今后的工作提供新經(jīng)驗(yàn)、新啟示。教授、專家在理論探討、 專題講座、案例分析等授課時(shí)，突出多樣性和靈活性，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)采用現(xiàn)代教育手段，精心制作課件，盡可能為學(xué)員提供的準(zhǔn)確知識(shí)；專題講座突出系統(tǒng)性、全面性；財(cái)會(huì)知識(shí)強(qiáng)調(diào)理論性、規(guī)范性；案例分析注重啟發(fā)性、互動(dòng)性。
三是通過(guò)為期40天的學(xué)習(xí)，既提高了大家的職業(yè)道德水平、專業(yè)理論水平、專業(yè)教育水平，拓展了視野，同時(shí)借助婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院的平臺(tái)，也拓寬了人脈，增進(jìn)兄弟學(xué)校的友誼，無(wú)論對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)抑或?qū)W校的成長(zhǎng)都大有裨益。為了豐富學(xué)員的課余生活，增進(jìn)彼此之間的了解，學(xué)院還組織了野外拓展訓(xùn)練，公司考察，學(xué)員座談會(huì)等活動(dòng)，收到了良好的互動(dòng)效果。置身此地，既可以認(rèn)真“充電”、學(xué)有所得，又有賓至如歸、流連忘返之感，讓我們有點(diǎn)樂(lè)不思家。
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)11
20xx年暑期為期半個(gè)月的新課改培訓(xùn)收獲頗豐。這些天的學(xué)習(xí)中，我們觀看了幾位專家的視頻報(bào)告和幾位名師的課堂教學(xué)，對(duì)素質(zhì)教育和新課改課程的設(shè)置有了更深刻的理解，更好的把握了其精神和本質(zhì)。
我們認(rèn)識(shí)到，促進(jìn)教育教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，關(guān)系到我們的教育質(zhì)量，是實(shí)施新課程最為核心和最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。教育必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開(kāi)掘與提升，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展；必須著眼于學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
在教學(xué)觀念上，真正把教學(xué)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)造出一種真正意義上的尊重學(xué)生的創(chuàng)造性、相信學(xué)生的潛力，在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的活動(dòng)中達(dá)到積極主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的目的。在教材的`運(yùn)用問(wèn)題上，應(yīng)該使課程資源多樣化，即在大綱精神的指導(dǎo)下，以一種版本的教材為基礎(chǔ)，搜集多方面的資料，可以從報(bào)紙、廣播、電視、周圍生活，以及工業(yè)生產(chǎn)和科技發(fā)展等多方面收集數(shù)據(jù)資料，編輯成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的創(chuàng)造性。
教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：
（1）教師“學(xué)生觀”的轉(zhuǎn)變。改變過(guò)分注重課程的知識(shí)傳承價(jià)值，而忽視對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展和適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值；
（2）教師角色的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為本的方向，注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展，教師是引導(dǎo)者和組織者。
（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、交流、合作與探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。十幾天下來(lái)，習(xí)慣了靜靜地聆聽(tīng)、思考，習(xí)慣了學(xué)員間的坦誠(chéng)交流，更習(xí)慣了專家們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的專家教授，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解和掌握了特級(jí)教師的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名初中物理教師，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任與使命的重大。
開(kāi)展假期學(xué)習(xí)，是對(duì)日常教研的延伸、放大和創(chuàng)新改造，即利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)在資源共享、跟進(jìn)教學(xué)、互動(dòng)交流、主體參與等方面的局限性，將自主反思、專家引領(lǐng)和同伴互助融合在同一學(xué)習(xí)過(guò)程，將教師的學(xué)習(xí)、工作和研究相互貫通，它可以放大人的智慧和能力，使以前想做能做，卻囿于時(shí)空等條件無(wú)法做到的事情，通過(guò)技術(shù)支持而得以實(shí)現(xiàn)。
總之，通過(guò)假期學(xué)習(xí)，提高了自己的能力，學(xué)到了教學(xué)上平時(shí)無(wú)法學(xué)到的東西，衷心的希望這樣高水平的培訓(xùn)能多一些。假期學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但在我心里感到自己的學(xué)習(xí)之路才剛剛開(kāi)始，我將繼續(xù)努力，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)12
經(jīng)過(guò)人力資源部門半個(gè)多月的策劃和組織，我們有幸在4月14到4月15這兩天到**進(jìn)行為期兩天的拓展訓(xùn)練。懷揣著激動(dòng)和好奇的心情參加了這次拓展訓(xùn)練，因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓油卣褂?xùn)練，給我留下了深刻的印象。我們這次培訓(xùn)的項(xiàng)目有破冰、信任背摔、空中拉桿、七巧板、畢業(yè)墻、皮艇競(jìng)技等等很多好玩的游戲。下面是我的啟發(fā)和感悟。
一、團(tuán)隊(duì)需要競(jìng)爭(zhēng)
這次拓展訓(xùn)練始終是我們“給力隊(duì)”和“永之隊(duì)”兩隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)把伙伴們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這樣培訓(xùn)才會(huì)人人參與，更加的有效果。勝利者高聲歡呼，失敗者馬上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，準(zhǔn)備再戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)活力來(lái)自于競(jìng)爭(zhēng)，成功也源于競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)更需要競(jìng)爭(zhēng)！
二、團(tuán)隊(duì)需要核心
正式進(jìn)行拓展活動(dòng)之前，要求兩個(gè)隊(duì)選出隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)蜜，安全員，取隊(duì)名、繪制隊(duì)旗、選定隊(duì)歌。大家不約而同把選隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)作首要任務(wù)。我們隊(duì)很快選出了隊(duì)長(zhǎng)。接下來(lái)隊(duì)員們圍在隊(duì)長(zhǎng)周圍，在隊(duì)長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下，分工合作，有條不紊地出色完成了后面的各項(xiàng)任務(wù)。有這樣一句話：一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊可以打敗一頭羊帶領(lǐng)的一群獅子。說(shuō)明了團(tuán)隊(duì)中核心人物的重要性！
三、團(tuán)隊(duì)需要信任，團(tuán)隊(duì)需要合作
我們培訓(xùn)項(xiàng)目中其中有一個(gè)叫做“信任背摔”。顧名思義，信任，就是毫無(wú)保留的去相信自己的隊(duì)友，當(dāng)人站在1.4米的跳臺(tái)上直挺挺地向后倒下的時(shí)候，在臺(tái)下方的同事會(huì)用手托起成一個(gè)“人床”把臺(tái)上摔下的人接住。如果臺(tái)上的人摔下來(lái)的時(shí)候，下面的人跑了，拆臺(tái)，嘻嘻哈哈沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)等等，那么這將會(huì)是一個(gè)非常危險(xiǎn)的游戲！！所以大家之間要建立起信任。對(duì)我新鄉(xiāng)最深的不是自己體驗(yàn)的那會(huì)，而是臺(tái)上的人問(wèn)“準(zhǔn)備好了么？”下面的人異口同聲的說(shuō)道“準(zhǔn)備好了，請(qǐng)相信我們，1、2、3、跳！”這是相互之間的.信任！！完成背摔的必備條件——精誠(chéng)合作。這樣才會(huì)順利的完成這次項(xiàng)目。
四、團(tuán)隊(duì)人員之間要相互激勵(lì)
我們的第二個(gè)項(xiàng)目是“空中拉桿” 。在空地上豎立一根8米高的鐵桿，要求我們爬上鐵桿，站到鐵桿頂端的一個(gè)大概直徑為20厘米圓盤上，然后在空中躍起，抓住前方1.5米遠(yuǎn)的單杠。這個(gè)項(xiàng)目比較刺激，很有挑戰(zhàn)性。但是對(duì)于團(tuán)隊(duì)里面的女士來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)！很多人一看，說(shuō)有恐高癥、害怕等等各種理由。但是規(guī)則是團(tuán)隊(duì)里面的每個(gè)人都必須上去，不然的話團(tuán)隊(duì)的這個(gè)項(xiàng)目將以失敗而告終。隊(duì)長(zhǎng)只有挨個(gè)的做思想工作，為了團(tuán)隊(duì)的輝煌，當(dāng)然也是為了挑戰(zhàn)自我，最后大家順利過(guò)關(guān)！其中有很多人在上面哆嗦，腿軟，害怕等等。這個(gè)時(shí)候團(tuán)隊(duì)的其他人進(jìn)行指導(dǎo)，打氣，鼓勵(lì)等，最終圓滿完成。所以團(tuán)隊(duì)之間要相互激勵(lì)！
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)13
20xx年6月12日分公司組織的水電技術(shù)質(zhì)量培訓(xùn)在我們項(xiàng)目部召開(kāi)，這是我進(jìn)入武漢分公司近一年來(lái)，分公司對(duì)水電管理人員的第一次培訓(xùn)。相比于培訓(xùn)的內(nèi)容，我覺(jué)得把各項(xiàng)目部的水電管理人員召集到一塊大家彼此認(rèn)識(shí)一下，這一點(diǎn)更好。
我想象中的培訓(xùn)應(yīng)該是主講人對(duì)項(xiàng)目上水電管理做一個(gè)系統(tǒng)全面的介紹講解，這樣大家才知道平時(shí)的工作中應(yīng)該做些什么，而不是每檢查一次就暴露出一些問(wèn)題，再想著去整改。從目前項(xiàng)目上的管理來(lái)說(shuō)，我們的管理工作都是被動(dòng)的，事先幾乎沒(méi)有自己主動(dòng)去做的'，更別提創(chuàng)新什么的了。
集團(tuán)公司的管理模式是水電為一個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，從技術(shù)、施工、質(zhì)量、資料及預(yù)結(jié)算都由水電管理人員自己來(lái)做。麻雀雖小但五臟俱全，水電的施工內(nèi)容相對(duì)土建來(lái)說(shuō)確實(shí)是少，但每項(xiàng)工作需走的流程并未減少。再加上現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)用電和臨時(shí)用水也需要水電管理人員去管理，水電管理人員的工作量其實(shí)是挺大的。
水電管理人員集技術(shù)、施工、質(zhì)量、資料及預(yù)決算于一身，但就目前多數(shù)水電管理人員的實(shí)力水平來(lái)說(shuō)，似乎無(wú)人能勝任。還好我們目前采用的是大包模式，這種模式下好多事情都是勞務(wù)隊(duì)在做，我們可以有充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)。我認(rèn)為首要學(xué)習(xí)不應(yīng)該是自身專業(yè)的學(xué)習(xí)，而是對(duì)集團(tuán)公司和分公司各工種崗位工作內(nèi)容和工作流程的學(xué)習(xí)。就拿貫標(biāo)體系來(lái)說(shuō)，去年外審檢查我們項(xiàng)目部，幾乎沒(méi)人知道什么叫外審、什么叫貫標(biāo)。我通過(guò)看程序文件，發(fā)現(xiàn)每個(gè)崗位都對(duì)各自的崗位工作流程和需留存記錄做了說(shuō)明，在日常的管理工作中如果我們都是按照程序文件來(lái)執(zhí)行的話，現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量必定能達(dá)到很好的效果。事實(shí)上是項(xiàng)目上沒(méi)人精通貫標(biāo)。如果三十五個(gè)貫標(biāo)程序項(xiàng)目部安排各科室對(duì)各自的程序認(rèn)真學(xué)習(xí)一周，然后各科室每天主講一個(gè)程序，集體參加學(xué)習(xí)討論，那每個(gè)人對(duì)各自的崗位就會(huì)有清晰的認(rèn)識(shí)，各部門之間也應(yīng)懂得協(xié)調(diào)配合。
其實(shí)水電上存在的問(wèn)題多數(shù)是項(xiàng)目上存在的普遍問(wèn)題，只有先解決了共性的問(wèn)題才能考慮對(duì)水電技術(shù)質(zhì)量管理的提升。
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)14
還記得上大學(xué)期間我總會(huì)擠出一些費(fèi)用去參加一些培訓(xùn)，讓自己跟上時(shí)代的潮流。作為剛出來(lái)工作的新教師，在工作了一年后的暑假迎來(lái)了新課程新課標(biāo)方面的培訓(xùn)，對(duì)我無(wú)疑是錦上添花。而且此次培訓(xùn)不但免費(fèi)還有一定的補(bǔ)助，還有什么理由不用心去參加這次培訓(xùn)呢?所以，我告訴自己一定要以一種歸零的心態(tài)，讓這次培訓(xùn)收獲最大化。
首先最大的收獲是對(duì)新課標(biāo)新課程的認(rèn)識(shí)。一共五天的集中培訓(xùn)都是圍繞這個(gè)主題進(jìn)行，不同的專家從不同的角度加以闡釋。所以這方面的收獲用十幾篇的筆記都記錄不完。當(dāng)然，最重要的還是要將筆記上的內(nèi)容結(jié)合自己的實(shí)際情況內(nèi)化為自己的東西才稱得上真正的收獲。
除此之外還有幾點(diǎn)收獲很大：
1.分組合作討論
當(dāng)辛老師第一次提出來(lái)要分組進(jìn)行合作討論的時(shí)候大部分老師的第一反應(yīng)是不太情愿的，也包括我在內(nèi)。因?yàn)椴恢烙懻撌裁春茫m然也有一個(gè)討論的主題，但還是覺(jué)得無(wú)從下手。最后還是硬著頭皮一起思考我們組的組名、口號(hào)、組徽等，然后大家你一言我一句很隨意地說(shuō)出自己的一些想法，雖然不是特別熱烈，但也還是討論了。最后上臺(tái)展示的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)組的興致都很高，而且都很具有創(chuàng)意。
當(dāng)時(shí)我就在想，在課堂教學(xué)中我最初也經(jīng)常讓學(xué)生合作討論，但幾次下來(lái)我發(fā)現(xiàn)效果都不是很好，慢慢就很少讓學(xué)生討論了，結(jié)果是學(xué)生的合作探究能力與臺(tái)上的語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越弱。通過(guò)自己親身體驗(yàn)，我似乎有所感悟：①學(xué)生最初的幾次合作探究不積極是很正常的現(xiàn)象，因?yàn)樗麄冃枰粋�(gè)適應(yīng)的過(guò)程。所以有一種積極的心態(tài)看待眼前的現(xiàn)象是很重要的。②教師作為學(xué)生合作討論的組織者，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，組織引導(dǎo)學(xué)生討論上面需要花大功夫，這關(guān)系到能否有效討論的成敗。所以，想盡一切方法培養(yǎng)自己的組織能力、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的.能力對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要。③要相信每個(gè)人尤其是學(xué)生都有想展示自己的愿望。可能限于氣氛、限于學(xué)生自身性格等問(wèn)題沒(méi)能積極展示，但教師要做的就是把學(xué)生的這種愿望激發(fā)出來(lái)。④相信堅(jiān)持就是勝利。可能短期內(nèi)看不到什么效果，但只要相信這種方法是好的，就應(yīng)該堅(jiān)持下去。
2.聽(tīng)辛老師的講座
我特別喜歡魏書生說(shuō)過(guò)的一句話：要牢牢守住自己教學(xué)的長(zhǎng)處。因?yàn)槲覉?jiān)信每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)教師也都有自己教學(xué)的長(zhǎng)處或風(fēng)格。但從小的習(xí)慣就是不斷去挖自己的缺點(diǎn)，然后費(fèi)勁地去改正，結(jié)果缺點(diǎn)還是一大堆，優(yōu)點(diǎn)數(shù)不出幾個(gè)。聽(tīng)辛老師的講座，就相當(dāng)于辛老師在給我們上課。她上課的風(fēng)格我很值得借鑒。因?yàn)樽晕腋杏X(jué)我們有很多特質(zhì)相似，所以她的一些方法對(duì)我更具有借鑒意義。總結(jié)起來(lái)就是：發(fā)揮自己的親切優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與學(xué)生對(duì)話似地教學(xué)，多給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，多讓學(xué)生上臺(tái)的習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)辛老師的精神
幾天下來(lái)，老師們也在不斷地向辛老師反饋各種情況，也有的老師對(duì)培訓(xùn)不滿意等等。但辛老師一直都保持著一種溫和的態(tài)度，非常認(rèn)真地做著每一件事。我要學(xué)習(xí)的真的太多了!
培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)15
20xx年x月x日-x月x日，我很榮幸參加了市xx局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了xx等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了xx引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而完美的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？透過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用就應(yīng)體此刻精心的準(zhǔn)備上，體此刻簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體此刻將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導(dǎo)上，體此刻及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一向處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、用心性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自我的潛能，并透過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的潛質(zhì)。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
用心地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛質(zhì)，要向讓他們學(xué)好，就務(wù)必給他們帶給學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以適宜的指導(dǎo)方法。在不失大局的`前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)用心性。當(dāng)后進(jìn)生的潛質(zhì)提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)提高，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
五、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
透過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺(jué)就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師；，也期望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更期望我市的教育大業(yè)在xx、xx的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
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