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校園科技教育活動方案

時間：2022-06-13 18:40:48 科技我要投稿

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校園科技教育活動方案3篇

　　為保障事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編收集整理的校園科技教育活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園科技教育活動方案3篇

校園科技教育活動方案1

　　為了使同學(xué)們摒棄隨意插隊、大聲喧嘩、肆意浪費等就餐時的種種不良惡習(xí)，促進文明就餐好習(xí)慣的養(yǎng)成，東輝小學(xué)特成立“餐廳監(jiān)督崗”。“餐廳監(jiān)督崗”的成員是從五年級全體同學(xué)中經(jīng)過自薦、推薦等形式選拔產(chǎn)生的。

　　一、“餐廳監(jiān)督崗”具體職責(zé)：

　　1、就餐前：

　　（1）、檢查是否跑著來餐廳

　　（2）、檢查是否隨意插隊

　　（3）、檢查是否從上至下有序拿餐具

　　2、就餐時：

　　（1）、檢查是否大聲喧嘩

　　（2）、檢查是否隨意離開座位或者隨意換座位

　　（3）、檢查是否肆意浪費并督促其“光盤”

　　3、就餐后：

　　（1）、檢查座位上是否有剩飯剩菜

　　（2）、檢查是否將剩菜剩飯倒入指定區(qū)域

　　（3）、檢查餐具是否擺放規(guī)范

　　二、“餐廳監(jiān)督崗”工作時間：

　　上學(xué)期間內(nèi)：早、中、晚三餐

　　三、“餐廳監(jiān)督崗”成員名單以及分工：

　　略

　　小學(xué)校園科技教育活動方案三

　　為了全面貫徹素質(zhì)教育理念，加大校園文化建設(shè)的力度，營造良好的校園文化氛圍和提高學(xué)生的語言表演水平，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的特點，本學(xué)期以詩朗誦為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。特制定計劃如下：

　　一、活動目的

　　1.通過各項活動，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；

　　培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

　　2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。

　　3.健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。

　　4.深化素質(zhì)教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進學(xué)生全面發(fā)展，同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。

　　二、活動內(nèi)容

　　1.每位同學(xué)認真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。

　　2.組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準備。

　　三、活動時間：

　　每周二、四下午的第三節(jié)課

　　四、具體安排

　　第一周：重建建語言表演社團。

　　第二周：閱讀引導(dǎo)：教你怎么去讀書。

　　第三周：朗誦技巧及訓(xùn)練

　　第四周：結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動契機，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典之《三字經(jīng)》。

　　第五周：講座：什么是朗誦

　　朗誦時，一方面要深刻透徹地把握作品的內(nèi)容，另一方面。要合理地運用各種藝術(shù)手段，準確地表達作品的內(nèi)在含義。常用的基本表達手段有：停頓、重音、語速、句調(diào)。

　　第六周---第十二周：朗誦詩歌

　　⒈停頓停頓指語句或詞語之間聲音上的間歇。

　　停頓一方面是由于朗誦者在朗誦時生理上的需要；另一方面是句子結(jié)構(gòu)上的需要；再一方面是為了充分表達思想感情的需要；同時，也可給聽者一個領(lǐng)略和思考、理解和接受的余地，幫助聽者理解文章含義，加深印象。停頓包括生理停頓、語法停頓、強調(diào)停頓。

　　⑴生理停頓生理停頓即朗誦者根據(jù)氣息需要，在不影響語義完整的地方作一個短暫的停歇。要注意，生理停頓，不要妨礙語意表達，不割裂語法結(jié)構(gòu)；

　　⑵語法停頓語法停頓是反映一句話里面的語法關(guān)系的，在書面語言里就反映為標點。一般來說，語法停頓時間的長短同標點大致相關(guān)。例如句號、問號、嘆號后的停頓比分號、冒號長；分號、冒號后的停頓比逗號長；逗號后的停頓比頓號長；段落之間的停頓則長于句子停頓的時間。

　　⑶強調(diào)停頓為了強調(diào)某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調(diào)停頓。強調(diào)停頓主要是靠仔細揣摩作品，深刻體會其內(nèi)在含義來安排的第十二次：欣賞《兒童文學(xué)》作品。

　　第十三周、第十四周：朗誦的基本表達手段。（重音）

　　⒉重音重音是指朗誦、說話時句子里某些詞語念得比較重的現(xiàn)象。一般用增加聲音的強度來體現(xiàn)。重音有語法重音和強調(diào)重音兩種。

　　⑴語法重音在不表示什么特殊的思想和感情的情況下，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點，而把句子的某些部分重讀的，叫語法重音。語法重音的位置比較固定，常見的規(guī)律是：①一般短句子里的謂語部分常重讀； ②動詞或形容詞前的狀語常重讀；③ 動詞后面由形容詞。動詞及部分詞組充當(dāng)?shù)难a語常重讀；④名詞前的定語常重讀； ⑤有些代詞也常重讀；如果一句活里成分較多，重讀也就不止一處，往往優(yōu)先重讀定語、狀語、補語等連帶成分。如：我們是怎樣度過這驚濤駭浪的瞬息！快把那爐火燒得通紅。值得注意的是，語法重音的`強度并不十分強，只是同語句的其他部分相比較，讀得比較重一些罷了。

　　⑵強調(diào)重音強調(diào)重音指的是為了表示某種特殊的感情和強調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調(diào)的某個部分。語句在什么地方該用強調(diào)重音并沒有固定的規(guī)律，而是受說話的環(huán)境。內(nèi)容和感情支配的。同一句話，強調(diào)重音不同，表達的意思也往往不同，例如：我去過上海。（回答“誰去過上海”）我去過上海。（回答“你去沒去過上海”）我去過上海。（回答“北京、上海等地，你去過哪兒？”）因而，在朗誦時，首先要認真鉆研作品，正確理解作者意圖，才能較快較準地找到強調(diào)重音之所在。強調(diào)重音與語法重音的區(qū)別是：

　　①從音量上看。語法重音給人的感覺只是一般的輕重有所區(qū)別，而強調(diào)重音則給人鮮明突出的印象。強調(diào)重音的音量大于語法重音的音量。

　　②從出現(xiàn)的位置看。強調(diào)重音可能與語法重音重疊，這時語法重音服從于強調(diào)重音，只要把音量再加強一些就行了。有時，兩種重音出現(xiàn)在不同的位置上，此時，強調(diào)重音的音量要蓋過語法重音的音量。

　　③從確定重音的難易上看。語法重音較容易找到，在一句話的范圍內(nèi)，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的特點就可以確定，而強調(diào)重音的確定卻與朗誦者對作品的鉆研程度、理解程度緊密相連。

　　第十五周：朗誦的語速、朗誦的句調(diào)。

　　第十六周：作品的引導(dǎo)（寫景的文章的朗誦）

　　第十七周：作品的引導(dǎo)。（古詩的朗誦）

　　第十八周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。

　　第十九周：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。

　　第二十周：總結(jié)收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。

校園科技教育活動方案2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法”為指導(dǎo)，以提高全校師生的科學(xué)素養(yǎng)，促進科技教育工作更上一層樓并服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展為目標，通過多種形式的科技教育活動，努力使學(xué)校的科技教育活動普及化、層次化，為培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)道德、創(chuàng)新精神和實踐能力，我校制定20xx學(xué)年校園科學(xué)活動方案。

　　二、工作思路：

　　1、扎實有效地落實科學(xué)課的教學(xué)工作，從常規(guī)抓起，并鼓勵教師進行教學(xué)反思，力爭教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　2、通過每年一度的校園科技節(jié)活動及縣科技創(chuàng)新大賽活動廣泛開展科技教育，以科學(xué)小游戲、科技小制作、科普繪畫、科普板報、科普小報、電腦制作等活動為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生全員參與，加強科普宣傳，營造學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的良好氛圍。

　　3、組織一支精干的科技創(chuàng)新隊伍（主要由班主任及綜合組老師組成），依托各類活動研究來帶動學(xué)生開展科技創(chuàng)新實踐活動，力爭在市、縣科技創(chuàng)新大賽中占有一席之地，提高學(xué)校科技教育的含金量。

　　三、工作重點：

　　1、召開相關(guān)會議，協(xié)商和確立學(xué)校科技教育各項工作的負責(zé)人，做到責(zé)任到人，團結(jié)合作，分工不分家。

　　3、搞好校園科技節(jié)的選題、輔導(dǎo)、研究，挖掘，廣泛開展科普宣傳及科普活動，使學(xué)生感受到校園濃濃的科技文化氛圍，并積投身于學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的行動中來。積極參加縣上級組織的科創(chuàng)大賽。

　　⑴小發(fā)明―發(fā)明創(chuàng)造

　　⑵少兒科學(xué)幻想繪畫

　　⑶小論文―科學(xué)論文

　　⑷進行一次全校性的`航模大賽：紙飛機、橡皮筋彈力飛機，優(yōu)勝者將參加縣級橡皮筋彈力航模大賽。

　　小學(xué)校園科技教育活動方案小學(xué)校園科技教育活動方案

　　4、相關(guān)競賽項目負責(zé)教師要認真落實與實施，具體落實到人，認真輔導(dǎo)，并參賽。

　　四、科技活動安排：

　　8―9月：

　　①舉行校綜合組會議，討論科技節(jié)活動及其他、部署新學(xué)期科技教育活動內(nèi)容。

　　②開展撰寫科學(xué)實驗報告、科技小論文等科技創(chuàng)新活動。

　　③組織師生參加“保護生態(tài)環(huán)境建設(shè)美麗桐廬”科普知識競賽。

　　10―11月：

　　①利用科普掛圖進行科技知識的宣傳。

　　②優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品、科普小報、科幻畫、科幻小說等作品參加縣青少年活動中心的科技創(chuàng)新大賽。

　　③進行滑翔機的比賽，并參加XX縣科技節(jié)滑翔機大賽。

　　④創(chuàng)建“保護生態(tài)環(huán)境建設(shè)美麗桐廬”知識之窗。

　　12―1月：

　　①相關(guān)材料收集。

　　②舉行會議，對一年的科技活動進行總結(jié)。

　　3―4月：

　　①舉行會議，討論科技創(chuàng)新大賽活動及協(xié)商和確立學(xué)校科技教育項目的指導(dǎo)老師

　　②開展校級科技創(chuàng)新大賽活動。

　　③利用科普掛圖進行科技知識的宣傳。

　　5―6月：

　　①利用科普掛圖進行科技知識的宣傳。

　　小學(xué)校園科技教育活動方案策劃書策劃方案

　　②開展科幻畫、小發(fā)明、小制作、科學(xué)論文創(chuàng)作活動，并收集、修訂作品

　　③科技作品上報。

　　常年：

　　①根據(jù)縣教育局的安排，組織參加各種青少年科技活動（有：電子制作競賽、電腦作品制作比賽、科普手抄報評選、青少年科技創(chuàng)新大賽、小發(fā)明與科教制作作品、科技論文評選等），并做好報名、輔導(dǎo)工作。

　　②根據(jù)上級安排，組織參加各種科技輔導(dǎo)員的培訓(xùn)活動。

　　③不定期引進展覽并結(jié)合開展系列科普活動。

校園科技教育活動方案3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為貫徹國家的環(huán)保政策，配合學(xué)校創(chuàng)模工作的深入開展；為提高學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新意識和環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立環(huán)保的責(zé)任心與使命感。我校決定開展以“科技與環(huán)保同行”為主題的科技節(jié)活動。進一步激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的'個性特長；進一步培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新意識、實踐能力和團隊合作精神；進一步促進校園文化建設(shè)。把科技教育、環(huán)境教育與學(xué)校德育教育、素質(zhì)教育相結(jié)合。在全面推進素質(zhì)教育的進程中，打開我校科技工作的新局面。

　　二、科技節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xxx（校長）

　　副組長：xxx（書記）xxx（副校長）xxx（副校長）

　　組員：xxx（分管）、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

　　三、活動時間：

　　20xx年5月4日---5月31日

　　四、活動主題：

　　“科技與環(huán)保同行”

　　五、活動對象：

　　全校學(xué)生

　　六、活動內(nèi)容及具體安排：

　　（一）活動項目