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大班音樂教案建筑回旋曲

時間:2022-06-15 14:20:21 建筑/建材/工程/家居 我要投稿
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大班音樂教案建筑回旋曲

  作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班音樂教案建筑回旋曲,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班音樂教案建筑回旋曲

大班音樂教案建筑回旋曲1

  活動目標:

  1、在學唱歌曲《建筑之歌》的基礎上,嘗試用打擊樂器和肢體動作創造性地表現建造房屋的情景,激發幼兒學做小小建筑師的愿望。

  2、在“大家一起造房子”的游戲中,進一步增強幼兒的節奏感,培養相互合作創編奏樂的.能力。

  活動準備:

  小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。

  活動過程:

  一、卡儂游戲:小小建筑師

  師:上個星期我們逛街,看見有很多房屋都圍了起來,為什么呢?

  幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下,讓房子變得更牢固。

  師:工人叔叔請小朋友學做小小建筑師。

  (1)請幼兒編一句節奏語。

  (2)幼兒集體用此句節奏語玩卡儂游戲:從兩組到六組。

  二、復習歌曲《建筑之歌》

  1、集體演唱歌曲一遍。

  師:我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱,學做小小建筑師。

  2、重點指導。

  鏟土:嘴唇放松,把土鏟起來不要灑了。

  轟隆隆:注意換口氣,別累壞了。

  3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。

  4、啟發幼兒用肢體動作表現。

  三、樂器游戲“建筑回旋曲”

  1、集體演唱《大家一起造房子》。

  師:造房子的時候,又要搬磚頭,又要攪拌水泥,要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊,為小小建筑師加油鼓勁。

  2、教師引導幼兒邊做節奏動作,邊演唱歌曲。

  3、請一名幼兒用木琴伴奏,教師插奏,其他幼兒邊唱歌邊做節奏動作。

  4、教師引導幼兒分組用樂器表現建造房子時的場景。

  (例如:讓幼兒分組討論,在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運用什么節奏?并讓他們嘗試操作。)

  5、集體表現:建筑回旋曲。

  聽著《建筑之歌》的歌曲,敲擊小樂器。

大班音樂教案建筑回旋曲2

  活動目標:

  1、在學唱歌曲《建筑之歌》的基礎上,嘗試用打擊樂器和肢體動作創造性地表現建造房屋的情景,激發幼兒學做小小建筑師的愿望。

  2、在“大家一起造房子”的游戲中,進一步增強幼兒的節奏感,培養相互合作創編奏樂的能力。

  活動準備:

  小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。

  活動過程:

  一、卡儂游戲:小小建筑師

  師:上個星期我們逛街,看見有很多房屋都圍了起來,為什么呢?

  幼:建筑工人叔叔要把房子整修一下,讓房子變得更牢固。

  師:工人叔叔請小朋友學做小小建筑師。

  (1)請幼兒編一句節奏語。

  (2)幼兒集體用此句節奏語玩卡儂游戲:從兩組到六組。

  二、復習歌曲《建筑之歌》

  1、集體演唱歌曲一遍。

  師:我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱,學做小小建筑師。

  2、重點指導。

  鏟土:嘴唇放松,把土鏟起來不要灑了。

  轟隆隆:注意換口氣,別累壞了。

  3、幼兒集體演唱歌曲第二遍。

  4、啟發幼兒用肢體動作表現。

  三、樂器游戲“建筑回旋曲”

  1、集體演唱《大家一起造房子》。

  師:造房子的時候,又要搬磚頭,又要攪拌水泥,要用很多力氣。我們一起來做啦啦隊,為小小建筑師加油鼓勁。

  2、教師引導幼兒邊做節奏動作,邊演唱歌曲。

  3、請一名幼兒用木琴伴奏,教師插奏,其他幼兒邊唱歌邊做節奏動作。

  4、教師引導幼兒分組用樂器表現建造房子時的'場景。

  (例如:讓幼兒分組討論,在建造房子時會有哪些聲音?選用什么樂器?運用什么節奏?并讓他們嘗試操作。)

  5、集體表現:建筑回旋曲。

  聽著《建筑之歌》的歌曲,敲擊小樂器。

大班音樂教案建筑回旋曲3

  設計意圖:

  我國的兒童并不習慣于聽音樂,對于沒有太多聆聽經驗的兒童來說,安靜地坐下來欣賞音樂是非常枯燥的,但是如果在聽音樂的同時配合一些自然的動作的話,不僅會使聽音樂的過程充滿樂趣,還能幫助孩子們對音樂的理解。孩子們對大森林充滿了好奇向往,非常想了解森林中發生的故事,因此設計了《獅王進行曲》活動。培養孩子“聽”的藝術,獲得一些基礎的藝術知識技能,以及各方面的藝術能力。引發幼兒對動物的了解與關懷。

  活動目標:

  1、了解作品的結構、形象和內容。

  2、用動作、表情、嗓音等表現音樂。

  3、體驗想象、創造和表演的快樂。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  圖譜、動物頭飾、錄音。

  活動過程:

  一、初步感受樂曲。

  老師給大家帶來了一首音樂,聽。”(播放樂曲)

  這首音樂怎么樣?(雄壯、有力,輕快、活潑)

  二、聽故事引起興趣。

  1、音樂講了一個關于獅子大王的故事。

  在一個很黑很黑的大森林里,大樹小樹長的很密很密,風吹樹搖,隱隱傳來了獅王的吼叫聲,獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然,猴子從樹上滑下來報告說:“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓,歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來,獅王得意地大聲吼叫,對小動物們說:“今天是我的生日,我不吃你們。”小動物聽了非常高興,圍著獅王跳起了舞,樂隊為他們伴奏,他們跳的可開心了。

  2、提問

  (1)獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。

  (2)小動物“嗒嗒嗒咚”有節奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學學。

  (3)獅子大王出來后發出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。

  (4)小動物們看見獅王來了是怎么做的'?(出示圖3)

  三、完整欣賞。

  哪一段是獅王出來樂隊歡迎他,哪一段是獅王大聲吼叫、哪段是小動物圍著獅王跳舞?完整聽一聽,邊聽邊用聲音、動作學學。

  四、分段欣賞。

  (一)欣賞A段。

  1、剛才用聲音、動作來模仿,聽聽這一段講了什么?

  2、它們怎樣演奏看著圖譜說一說。

  3、聽音樂做動作。(2遍)

  放音樂一,老師語言提示。

  (二)欣賞B段。

  1、獅王在干什么了?(走路、吼叫)

  2、獅王怎么走路?學一學。

  3、獅王吼了幾次呢?仔細聽一聽。(出示大圖2)

  4、做獅大王聽音樂有節奏的走一走,吼一吼。

  (三)欣賞A。

  1、獅王們吼的真有節奏,聽這段音樂又是講了什么?(出示大圖3)

  2、看圖譜說一說吧。(音樂)

  3、老師做獅王,小朋友做小動物圍著老師高興的跳舞。

  五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。

  一起完整的聽聽這首《獅王進行曲》。

  六、分角色表演。

  1、用聲音、動作讀一讀這張圖譜。

  2、分角色表演。

  (1)師做獅王。

  (2)交換角色。

  活動反思:

  在整個教學過程中,井井有條,緊扣主題,活動構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式,通過聽賞、游戲,表現藝術活動,培養幼兒的感知能力、動手能力,在活動中指導學生模仿動物的神態、動作、聲音、形象進行藝術表現,促進學生的合作交流,使幼兒體驗成功、合作的快樂。活動中,幼兒的表演栩栩如生。

大班音樂教案建筑回旋曲4

  設計思路:

  在那遙遠的童年時代,印象最深刻的就是一有時間便和鄰居小伙伴們在空氣清新、陽光充足的空地上或是院子里唱著童謠,玩著游戲,相信它在許多人的腦海中留下了屬于童年的美好回憶。如今,新年即將來臨,可是大街小巷卻到處充滿著鈴兒響叮當的圣誕氛圍,中國傳統的民族氣息卻日漸地淡薄,怎樣讓生活在對外開放的世界中的孩子們,感受到我們中國節日的民族文化氣息呢?音樂《幽默曲》的出現,讓我來了教育的靈感。我想起了我小時候玩的一些傳統小游戲,如:蚊子叮,拍大麥等,其性質、曲式結構和旋律特點與朗朗上口的童謠游戲很匹配,充滿著童趣,又很有上海文化特色,孩子們一定會感受到前所未有的快樂。

  于是,我設計了此活動,讓孩子們在游戲活動中感受曲式結構的變化和不同,激發幼兒對音樂欣賞的興趣。而游戲和音樂的交融,使孩子們在游戲中感知著音樂,運用自己的肢體語言、身體運動與音樂齊動,使孩子們有更多的快樂體驗,從而發展孩子們身體的靈活性,對音樂的靈敏性。

  內容與要求:

  1、借助符號、肢體來感受音樂的`曲式結構和各段的情緒變化。

  2、嘗試根據音樂情緒選擇并表現相匹配的傳統游戲,體驗與他人共同游戲的快樂。

  活動過程:

  一、引入

  1、今天我們一起來聽一首小提琴曲子,你們聽過小提琴曲嗎?

  2、聽一聽,有什么感覺?

  二、欣賞交流

  1、聽了之后你有什么感覺?

  2、有沒有聽到哪里的音樂是一樣的?

  3、這么美的音樂我們再來聽一次,我想一邊聽一邊畫畫了。(老師邊聽邊畫)

  4、我的畫跟音樂像嗎?哪里是一樣的?

  5、再聽一次,用你們的小手、用身體做一做。

  (幼兒邊聽邊做,也可以和小朋友商量、合作表演。)

  三、聽音樂做游戲

  1、聽著這個音樂,我想起了幾個游戲。(出示照片,幫助幼兒回憶游戲玩法)

  2、聽音樂,試試哪里的音樂玩哪個游戲。(可以討論、交流)

  3、交流:把照片放在圖釋下,說明理由。

  4、聽音樂,試一試。

  有感覺不合適的嗎?調整一下。再把重復的補上。

  四、結束

  聽著音樂跟客人老師玩游戲。

大班音樂教案建筑回旋曲5

  (一)活動準備

  我運用律動去安定幼兒的情緒,演唱歌曲《我的好媽媽》:

  (二)利用多媒體教學(電視機、音碟機、U盤)輔助并提問的形式,導入主題

  運用多媒體動畫,讓幼兒觀察畫面并能表達、感受媽媽的辛勞。

  (三)發揮幼兒的想象力

  通過幼兒對歌詞的理解,用自己最漂亮的動作來表達對媽媽的愛,讓幼兒在音樂聲中盡情展示,把美好的情感釋放出來。

  (四)利用談話,使幼兒進一步產生對媽媽的感激之情。

  為媽媽唱一首歌或說幾句祝福的話,親親媽媽、抱抱媽媽等方式表達對媽媽的愛。

  幼兒園中班慶“三八”親子同樂活動:紅花獻給好媽媽

  一、活動內容:

  “三八婦女節”邀請媽媽來園和孩子一起共慶節日。

  二、活動目標:

  1、了解“三八節”,通過親子活動,讓幼兒知道媽媽養育了我們,媽媽為我們的成長付出了辛苦的勞動。

  2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環節中,體驗給媽媽,奶奶過節是一件很有意義的事。

  3、增進孩子與媽媽,奶奶之間的親情,共享天倫之樂。

  三、活動準備:

  1、發放“告家長書”,讓家長了解“三八”婦女節活動流程。

  3、布置好活動場地、家長座位。

  4、準備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花,在活動中送給媽媽,奶奶。

  5、準備游戲的材料(布料、口袋),小旗。

  四、活動過程:

  一、媽媽,奶奶、幼兒入座。

  二、活動開始:

  1、老師簡介節日:“今天是誰的節日呢?媽媽平時很辛苦,又要照顧我們,又要上班。每年的三月八日是國際勞動婦女節,是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節日。小朋友們要祝賀她們節日快樂。

  2、節目表演

  (1)請幼兒為媽媽、奶奶們表演節目。歌曲:《畫媽媽》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》

  (2)親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節目。

  3、請幼兒說說事先準備好的調查表。

  (1)簡單介紹媽媽的職業和工作情況。

  (2)媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情,請媽媽說說您對孩子的希望。

  4、幼兒和媽媽,奶奶一起游戲。

  (1)游戲“找找好媽媽”

  游戲規則:媽媽或奶奶躲在簾子后面,說一句“寶寶,媽媽在這里。”幼兒根據聲音找出自己的媽媽。人數8人

  (2)游戲“小袋鼠找媽媽”

  游戲規則:小朋友從終點把袋子送給媽媽,媽媽套上口袋再跳到終點。

  (3)游戲“我穿媽媽的鞋”

  游戲規則:媽媽坐在椅子上,孩子穿上媽媽的鞋從起點走到終點。

  5、紅花獻給好媽媽

  師:親愛的`媽媽、奶奶們你們辛苦了!今天我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來我們一起動手吧!制作完畢以后,孩子為媽媽戴上紅花并對媽媽,奶奶說句悄悄話結束活動。

  教學反思

  1、通過此活動,從平時在幼兒園的一些事情發現小孩的獨立能力有所提高,如:穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時必須經常提醒家長:孩子能做的事不要幫太多,開始小孩的動作肯定有點慢,但我們要有耐心,鼓勵他自己完成。

  2、通過家長反饋,小孩回家會說關心媽媽的話,懂得關心媽媽和其他長輩,雖然是一句再簡單不過的話語,一個小故事,一首歌也能讓家長心里甜滋滋的。

  3、幼兒教學,關鍵是愛心和耐心,還有家長的支持非常重要。

大班音樂教案建筑回旋曲6

  設計意圖:

  我國的兒童并不習慣于聽音樂,對于沒有太多聆聽經驗的幼兒來說,安靜地坐下來欣賞音樂是非常枯燥的。但本次活動的主題來自于孩子們感興趣的動物。《有趣的動物》這一主題,為大班幼兒提供了探索動物奧秘的機會。幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契,他們喜愛看"人與自然",熱衷于討論"恐龍家族",忙碌著為飼養的小動物喂食,他們互相講述著"大森林里的故事"……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂欣賞活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節》中的作品,樂曲生動形象,為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲,活動設計時巧妙地運用故事貫穿全曲,并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟,培養孩子"聽"的藝術,從而在以他們為主體的活動中獲得愉快與滿足。

  活動目標:

  1.探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現音樂。讓幼兒體驗想象、創造和表演的快樂。

  2.在游戲過程中,培養相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。

  3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

  4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1.課前請幼兒查找有關森林動物的資料,重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。

  2.多媒體課件。

  3.音樂圖譜。

  4.兩種打擊樂器。

  5.獅王頭飾一個和各類動物頭飾若干。

  活動過程:

  一、律動《拍拍手、碰碰腳》。

  二、播放幻燈片,教師講故事,引出課題。

  在一個大森林里,大樹小樹長的很密很密,風吹樹搖,隱隱傳來了獅王的吼叫聲,獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然,猴子從樹上滑下來報告說:"獅王駕到!"。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓,歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來,獅王得意地大聲吼叫,對小動物們說:"今天是我的生日,我不吃你們。"小動物聽了非常高興,圍著獅王跳起了舞,樂隊為他們伴奏,他們跳的可開心了。

  三、播放動畫片并提問:

  1.這個故事里有誰?

  2.故事里有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。)

  3.組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。

  四、看圖譜聽音樂。

  1.獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)

  2.小動物們"嗒嗒嗒嗒"有節奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來,誰來學一學?

  3.獅子大王出來后發出了怎樣的`聲音呢?誰來學一學獅王吼一吼。

  五、欣賞音樂。

  1.引導幼兒欣賞音樂,初步了解樂曲所表現的形象和內容。

  2.引導幼兒討論為樂曲編配打擊樂器,并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

  3.再次欣賞音樂,加深幼兒對樂曲的理解。

  六、自由動作表現。

  1.教師戴上獅王頭飾,組織幼兒分配其它角色,跟隨音樂完整表演。

  2.請一名幼兒擔任獅王,其余幼兒和教師一起扮演小動物,聽音樂完整游戲。

  七、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。

  活動反思:

  在整個教學活動過程中,井井有條,緊扣主題,活動構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式,通過聽賞、游戲,表現藝術活動,培養幼兒的感知能力、動手能力,在活動中指導幼兒模仿動物的神態、動作、聲音,形象進行藝術表現,促進幼兒的合作交流,使幼兒體驗成功、合作的快樂。活動中,幼兒的表演栩栩如生。

大班音樂教案建筑回旋曲7

  活動設計背景

  班上的孩子喜歡玩過家家的游戲,經常幾個孩子在一起扮演角色互動,根據幼兒的喜歡開設這節音樂課,讓幼兒體會媽媽對寶寶的愛。

  活動目標

  1、感受搖籃曲優美恬靜的旋律和親切深情的情感,體會其中包含的媽媽對寶寶的愛。

  2、學習用輕柔的連貫的聲音有感情的演唱。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。

  4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  教學重點、難點

  孩子能夠用優美的聲音進行演唱,體會媽媽對孩子的愛

  活動準備

  1、自制大夜景圖一張

  2、課件

  活動過程

  1、復習舞蹈《快樂的小豬》,調動幼兒愉快的情緒。

  2、欣賞《搖籃曲》的旋律,初步感受歌曲性質。

  剛才小朋友們跳的《快樂小豬》真好看,你們跳《快樂小豬》時是什么心情呀?(快樂,高興)

  噓:小朋友們聽,誰在睡覺呢?

  出示課件

  小寶寶在睡覺呢!小寶寶睡覺時要聽到我們這么吵,一定睡不著了,那睡覺的時候應該聽什么樣的音樂呢?(幼兒自由回答)

  小結:睡覺時應該聽悠美的,恬靜的,舒緩的音樂。

  應該聽《搖籃曲》

  幼兒欣賞《搖籃曲》,出示夜景圖。

  小結:這是一首4|4拍子的歌曲,以四分音符為一拍,每小節四拍,它的強弱規律是強

  弱次強弱

  3、幼兒學唱歌曲《搖籃曲》

  請幼兒跟教師完整學說歌詞一遍,跟著節奏說歌詞一遍。

  完整學唱歌曲,利用圖片幫助幼兒記憶歌詞。

  4、小結:小朋友唱的真好,今天我們學習了一首《搖籃曲》,其實《搖籃曲》不止是這一首,還有許多風格不同的《搖籃曲》,非常非常好聽,小朋友想聽嗎?

  5、音樂欣賞東北民歌《搖籃曲》

  教學反思

  利用多種方法引導幼兒欣賞感知《搖籃曲》。

  改進:第一次范唱時拍手容易分散注意力,安靜的聽能記住歌詞,帶要求聽。

  個別幼兒沒有關注到。

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