初中信息技術(shù)說(shuō)課稿
作為一名教師，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的初中信息技術(shù)說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
各位評(píng)委老師，你們好！我叫xxx，今天我說(shuō)課的課題是。圍繞本節(jié)課“教什么？”、“怎樣教？”“為什么這樣教？”三個(gè)問(wèn)題，從教材、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)法、教學(xué)過(guò)程五方面逐一加以分析和說(shuō)明
一、說(shuō)教材
1、《xxx》是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出版的初中信息技術(shù)上冊(cè)第章第節(jié)的內(nèi)容。
本節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。是的靈活運(yùn)用，是在學(xué)生對(duì)掌握后的能力提高訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生制作出更加精彩的。
2、教學(xué)目標(biāo)：（在新課程理念指導(dǎo)下，根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容制定如下教學(xué)目標(biāo)，分三個(gè)方面）
①知識(shí)與技能：
(1)學(xué)生通過(guò)操作練習(xí)，熟練使用；
(2)結(jié)合前面知識(shí)，制作包含的作品。
②過(guò)程與方法：
（1）通過(guò)教師引導(dǎo)、交流與實(shí)踐操作、動(dòng)腦思考的過(guò)程，體驗(yàn)和感悟探究的一般過(guò)程；
（2）通過(guò)傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法；
③情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)（本課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。體驗(yàn)軟件的一般學(xué)習(xí)方法和技巧
（2）在協(xié)作與交流過(guò)程中，提高自己的操作能力，肯定自己的價(jià)值。
④技能與創(chuàng)新目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)信息技術(shù)在信息加工、表達(dá)、交流方面的優(yōu)勢(shì)。學(xué)會(huì)與他人交流，培養(yǎng)創(chuàng)作過(guò)程中的合作意識(shí)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟練制作；難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)交流與實(shí)踐操作掌握。
二、說(shuō)教學(xué)法
1、綱要中指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)當(dāng)以完成典型“任務(wù)”為主。本課主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。
2、本著調(diào)動(dòng)學(xué)生感官、直觀教學(xué)的原則，多次采用直觀演示教學(xué)法。
3、為了更好的突破重難點(diǎn)，努力把“探究——合作——?jiǎng)?chuàng)新”的思想滲透到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
4、學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，增強(qiáng)分析問(wèn)題能力、動(dòng)手操作能力，使理論與實(shí)踐操作有機(jī)地結(jié)合在一起。
三、說(shuō)教學(xué)環(huán)境：
有白板和電子教室軟件的微機(jī)室進(jìn)行授課，教學(xué)課件，學(xué)習(xí)素材發(fā)送到學(xué)生機(jī)的桌面文件夾。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
為充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，本課我采用“激趣導(dǎo)入、探究新知、協(xié)作提高、欣賞評(píng)價(jià)”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。
（一）激趣導(dǎo)入：廣播、游戲、視頻、動(dòng)畫(huà)，等
（二）探究新知：
以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式展開(kāi)分層教學(xué)。
任務(wù)一：屏幕廣播方式演示示范操作過(guò)程，讓學(xué)生們觀看我我操作過(guò)程中作品的變化是什么？（這樣設(shè)計(jì)是為了勾起學(xué)生的好奇心，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力）。給學(xué)生分鐘，在學(xué)生完成任務(wù)后，對(duì)操作過(guò)程中的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明。
任務(wù)二：如果，我們接下來(lái)該如何操作呢？在這一環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過(guò)自己的理解，同桌交流以及我及時(shí)必要的補(bǔ)充，完成書(shū)中設(shè)定的任務(wù)。
設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生參與為標(biāo)志，讓學(xué)生自己得出結(jié)論，然后互相討論補(bǔ)充，教師總結(jié)。
任務(wù)三：，這是與學(xué)科有關(guān)的問(wèn)題，這個(gè)任務(wù)我設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)真研讀“日積月累”后，與同桌交流討論，然后制作演示，適時(shí)請(qǐng)幾名同學(xué)談一下自己的操作過(guò)程，“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果”，學(xué)生在交流中彌補(bǔ)自己的不足。
任務(wù)四：我們生活中真實(shí)的是這樣嗎？學(xué)生回答后，接下來(lái)我們共同來(lái)學(xué)習(xí)制作。在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生借助老師的直觀演示學(xué)習(xí)。
（三）協(xié)作提高：本環(huán)節(jié)是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的升華，是本節(jié)課最具閃光點(diǎn)的一環(huán)，在這時(shí)里既應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的合作討論，又要體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新，所以我設(shè)計(jì)以小組為單位，在學(xué)習(xí)了以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完成本組的一件個(gè)性作品。
（四）觀摩欣賞：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我請(qǐng)學(xué)生通過(guò)屏幕廣播功能去欣賞學(xué)生作品，互相看一看，評(píng)一評(píng)，虛心的學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。（目的是為了達(dá)到梳理所學(xué)知識(shí)，加深記憶的目的。）
作業(yè)：以小組為單位，完成書(shū)中xxx練習(xí)。
五、說(shuō)評(píng)價(jià)：
一是在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)學(xué)生操作效果的及時(shí)反饋評(píng)價(jià)；二是在小組協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生間的互評(píng)過(guò)程；三是完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)生根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成自我評(píng)價(jià)。
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