- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員李興超個人事跡材料
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風氣的作用。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員李興超個人事跡材料，希望能夠幫助到大家。
姓名：李興超
單位：濟陽縣仁風鎮(zhèn)中心小學(xué)
李興超，擔任小學(xué)教師并兼任學(xué)校科技輔導(dǎo)員已有七年有余，現(xiàn)任職于濟陽縣仁風鎮(zhèn)中心小學(xué)。他長期工作在鄉(xiāng)村小學(xué)科技教育活動第一線，以飽滿的工作熱情，激發(fā)了許許多多農(nóng)村孩子對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了一個又一個具有一定創(chuàng)新精神、科學(xué)素養(yǎng)及動手能力的優(yōu)秀學(xué)生。
自工作以來，李老師主動申請并組編了科技活動社團，自發(fā)地帶領(lǐng)學(xué)生進行著豐富多彩的青少年科技教育活動。一開始，由于條件的限制，他因地制宜地選擇了科技發(fā)明作為主要活動項目，首次接觸科技發(fā)明時，學(xué)生都感到非常高深，與自己沒有任何關(guān)系，但隨著李老師的慢慢引導(dǎo)，學(xué)生們逐漸覺得發(fā)明沒有那么難、發(fā)明就在自己身邊，從而樹立了學(xué)生進行科技發(fā)明的信心。
就在開始科技活動的半年后，李老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的“便攜式化肥播施器”就在濟南市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎。這次獎項的獲得，在很大程度上鼓舞了李老師和學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也重視起來。校長為李老師安排了專門的科技活動室，還安裝了電腦與網(wǎng)絡(luò)，這為今后的科技活動提供了一個很好的平臺。李老師又根據(jù)學(xué)校實際，引進了橡筋動力航模、機械步行機器人、國際數(shù)棋等活動，并在市、縣科協(xié)與縣教體局的關(guān)心與支持下，將國際數(shù)棋作為了學(xué)校的校本課程，隨著國際數(shù)棋活動的成功開展，市、縣兩級的國際數(shù)棋比賽已連續(xù)在學(xué)校開展多屆。20xx年，濟南市科技館為李老師的科技活動社團捐贈了兩套電腦機器人，這更使得他們?nèi)玺~得水，獲贈后，李老師就迫不及待地與學(xué)生們一起進行研究學(xué)習(xí)，兩個月后，他帶領(lǐng)學(xué)生研制了一種名為“可自動保持平衡的智能輪椅”，并在濟南市青少年機器人競賽中獲獎。20xx年，李老師在學(xué)校創(chuàng)辦了“智匯創(chuàng)客空間”，在之前的科技活動基礎(chǔ)之上，又引入了Arduino創(chuàng)客活動，學(xué)生學(xué)的興致勃勃，樂在其中。
李老師帶領(lǐng)的科技活動，從起初的五六個學(xué)生，到后來的幾十個學(xué)生，七年下來，參與過科學(xué)小組輔導(dǎo)的學(xué)生有上百人，而通過聽他講座接受培訓(xùn)的學(xué)生達到了四百余人。每次興趣小組一起討論的時候，李老師都認真傾聽孩子們的想法，有時盡管孩子們的想法很天真甚至很“大膽”，但是他都是通過實驗或者科學(xué)實例來加以解釋，因為有時一句無意的“不行”就會打擊孩子們大膽想象的勇氣。
開展科技活動以來，李老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類科技比賽活動。他認為，讓學(xué)生參加比賽既是對自己研究成果的一種認可，又可以在比賽中相互學(xué)習(xí)、增長見識，還可以鍛煉自己的表達與展示能力。李老師輔導(dǎo)學(xué)生及自身研究的項目，曾獲得過省級一等獎四次、二等獎三次，市級一等獎十一次。這些成績的取得，離不開他堅持七年的日常輔導(dǎo)工作，離不開他對青少年科技輔導(dǎo)的一份執(zhí)著，更離不開他對孩子們的一片關(guān)愛。
濟陽縣仁風鎮(zhèn)中心小學(xué)
20xx年10月16日
【優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員李興超個人事跡材料】相關(guān)文章：
優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料03-28
個人優(yōu)秀事跡材料02-28
李保國先進事跡材料02-28