中班音樂：紅綠燈_中班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班音樂：紅綠燈_中班教案，希望對大家有所幫助。

　　一、推薦主題：

　　《交通工具博覽會》

　　二、教學(xué)設(shè)計

　　生活化、游戲化的相關(guān)性分析：

　　孩子們在過馬路時，常常會看到紅綠燈，他們總有些關(guān)于交通標(biāo)志的疑問。本次活動就是以紅綠燈為內(nèi)容，以游戲、情境表演的形式來開展的。

　　三、建議活動過程：

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會演唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2、在游戲中增強對紅綠燈的規(guī)則意識。

　　3、體驗開汽車的快樂。

　　（二）活動準備：

　　1、紅綠燈道具。

　　2、歌曲圖譜。

　　（三）活動過程：

　　律動導(dǎo)入欣賞學(xué)唱肢體表現(xiàn)音樂游戲

　　（一）律動導(dǎo)入：

　　1、幼兒跟隨老師在律動中開汽車：

　　哇，今天我心情真好，我準備開汽車去兜兜風(fēng)，你們想不想做乘客一起去看看啊！

　　幼兒跟在老師后面排成一排隨著律動進場。

　　2、引出紅綠燈：

　　師：小乘客們，剛才你們有沒有注意我們的馬路邊有什么？（紅綠燈）

　　師：那司機看見紅綠燈應(yīng)該怎么樣？看見綠燈應(yīng)該怎么樣？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）

　　3、引出小喇叭：

　　師：司機在開車的時候如果前面有行人擋住了路，應(yīng)該怎么提醒他呢？

　　教師出示三個喇叭的圖譜，師：看著圖，誰來試試響喇叭，看看要響幾次？

　　（二）欣賞并學(xué)唱歌曲《紅綠燈》：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律：

　　師：我又要開汽車啦，這次請乘客們仔細聽聽我是怎么開的，汽車的喇叭會響幾次？會有什么不同。

　　教師清唱一遍《紅綠燈》

　　幼兒回答聽到的內(nèi)容，教師依次出示圖譜。重點區(qū)分兩次不同的喇叭聲。

　　2、幼兒依據(jù)圖譜，在情境中學(xué)唱歌曲：

　　教師指著圖譜，隨著鋼琴伴奏完整演唱一遍。

　　（三）用肢體表現(xiàn)音樂：

　　1、按身體的各個部位做喇叭演唱：

　　教師跟幼兒一起唱一遍，教師唱到“叭叭叭”就做按喇叭狀。（左手握拳作喇叭。）

　　師：我剛才開的車裝了個大喇叭，瞧，就在這里！那你們的喇叭在哪里啊？

　　師：還可以把你的喇叭裝在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）

　　2、為“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”加上肢體動作演唱。

　　師：小司機們開著車，這時候看見紅燈我們怎么辦啊（唱到“看見紅燈不能走”時作剎車狀，身體向前傾，車子要停下來。）

　　師：看見綠燈呢？（唱到“看見綠燈快快走”時踩油門，身體向后仰，并且不停轉(zhuǎn)動方向盤，開動小汽車。）

　　加上肢體動作唱“看見紅燈不能走，看見綠燈快快走”。

　　3、完整演唱歌曲并用肢體動作表現(xiàn)。

　　師：現(xiàn)在我是警察哦，小司機們，你們開汽車的時候要仔細看好警察出示的紅綠燈，沒有遵守交通規(guī)則的話警察要開罰單的哦，好，小司機們，把好你的方向盤，系好安全帶，我們準備出發(fā)啦！（警察在歌詞看見紅燈，看見綠燈時分別出示紅綠燈。）

　　（評析：用情境性的語言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，更加融入音樂情境中。）

　　（四）音樂游戲《紅綠燈》

　　教師依然做警察，出示紅綠燈，小司機邊唱邊到空地上開汽車，警察要對沒有遵守交通規(guī)則的警察開罰單，不能繼續(xù)游戲。加強幼兒對紅綠燈的規(guī)則意識并體驗游戲的快樂。

　　（評析：以游戲情境的教學(xué)形式，讓孩子們在玩中學(xué)，在充滿趣味的形式中鞏固歌唱學(xué)習(xí)）

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