小學(xué)的實習(xí)報告
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的實習(xí)報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇1
實習(xí)學(xué)校：小北路小學(xué)
實習(xí)時間：八個星期
指導(dǎo)老師：王××
指導(dǎo)班主任：王××
實習(xí)教師：鄧麗萍
實習(xí)班級：三（1）班
實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
實習(xí)主要環(huán)節(jié)：班主任工作、課堂教學(xué)和教育調(diào)查。
下面就我實習(xí)內(nèi)容的幾個方面作一個總結(jié)。
（一）班主任工作
在實習(xí)的八個星期，我認(rèn)為班主任工作是一個非常瑣碎又細(xì)致的工作。我覺得自己在這方面還是做好了老師的小助手這個角色的。
1、學(xué)生生活方面的工作。
學(xué)生的課間餐和午餐大部分都是在學(xué)校吃的，而這兩個時間又少。所以在課間餐的時候我會盡量去到教室?guī)退麄兇蛘n間餐。而午餐則有專門的工人負(fù)責(zé)，就不用我們操心，我們所要做的就是在教室里跟學(xué)生一起吃午餐，在教師里督促他們。比如有些不安分吃飯啊，或者吃飯說話啊等都是不行的。吃完午飯很快就進(jìn)入午睡時間了。這個工作可謂是最艱巨的了。小學(xué)生的精力好象很充沛，每天基本上都有不想睡覺的學(xué)生。我們的寢室又大，所以有兩個人在說話就會影響到整個寢室。不過我也才看過一兩回，但是我總結(jié)出，午睡時，教師一定要嚴(yán)肅，對他們嚴(yán)格一點(diǎn)。
學(xué)生生活的最后一個環(huán)節(jié)就是送他們離校了。基本上每天都是我送他們出校園的。有時候下雨刮風(fēng)，家長又沒來還要自己親自送他們回家。
2、體育、衛(wèi)生方面工作。
每到星期二是三年級的早鍛時間，這時班主任的助手我就要組織好早鍛煉，排隊，力求人人參與，不缺席，不遲到。小學(xué)生還有一個很總要的操就是眼保健操，抓好“兩操”，注重質(zhì)量，控制眼睛新發(fā)病率。
在衛(wèi)生方面，就是每天放學(xué)后的打掃教師，拖地和擦門窗等。這個環(huán)節(jié)班主任主要是要督促他們快點(diǎn)完成工作，并要對他們的'工作進(jìn)行檢查。有些項目很快完成的，我會引導(dǎo)小隊隊員做到自己的同學(xué)自己幫。
3、科學(xué)、藝術(shù)等非主課或參加集體活動工作。
組織好學(xué)生在非主課上的紀(jì)律問題。協(xié)助科常、音樂、美術(shù)組抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng)。在秋游實踐活動中，又要做好第二導(dǎo)游的基本工作。在大隊委競選時出班級口號，拉拉隊的小旗子，還有為他們訓(xùn)練一些基本的演講等。
4、班級團(tuán)隊或班會活動方面的工作。
在我時期期間舉行了一次小北·情懷·圓月·和諧——小北路小學(xué)中秋節(jié)慶祝活動班級團(tuán)隊活動和一次融入三（1）班集體的班會活動。在這個團(tuán)隊活動里，我們主要是講講有關(guān)中秋的傳說，做游戲，擊鼓傳花猜燈謎，學(xué)生表演話劇，打快板，我表演了一個舞蹈（二班的老師看到我表演，也叫我過他們班表演了一個），最后我們?nèi)嘁黄鸪顿u報歌》結(jié)束了我們的活動。班會課我也做到了讓自己和老師都滿意的一課，真正地達(dá)到了教育學(xué)生要以自己的實際行動為班級做一些可以做的事的目的。
5、學(xué)習(xí)方面的工作。
在這一方面，老師不止一次表揚(yáng)我，別的班主任也表揚(yáng)了我，主要就是我的這種熱情一直到實習(xí)最后幾天依然不減。在這方面，我還是主動去找差生了解情況，幫助他們。幫班主任改作業(yè)，一有錯誤的我會見縫插針去找有錯的學(xué)生叫他訂正過來。我也一直配合班主任做好各項復(fù)習(xí)工作。
6、重點(diǎn)了解對象方面。
我首先不是選擇一個學(xué)生，而是選擇一些認(rèn)為有必要去追蹤了解的學(xué)生進(jìn)行思考。我們班的學(xué)生有多動癥的，有懶散的，有性格怪異的……我就選擇了一個大家都認(rèn)為很難教的一個學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解。我從生活，學(xué)習(xí)，他的家庭和教師對他的評價進(jìn)行深入調(diào)查。到最后這個我自己選擇了解的對象已經(jīng)是突飛猛進(jìn)的進(jìn)步了。為此，我覺得班主任的愛心，耐心，和關(guān)心、寬容心對他們是多么重要！
（二）課堂教學(xué)
從實習(xí)開始數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師評價一般到實習(xí)進(jìn)入尾聲那些課讓指導(dǎo)教師評價是最滿意的課。其實這一飛躍我自己有深刻的體會。
首先，就是有機(jī)會就要抓住。第一個星期我雖然因為害怕而失去了講課的機(jī)會，但是到后面我還是想到了這一點(diǎn)，只要有課讓我去磨練，我就迎難而上。對課堂的掌握就是在這樣的環(huán)境下磨練出來的。
第二，認(rèn)真?zhèn)湔n。因為每一節(jié)課對我們實習(xí)生來說都是非常寶貴的一課。對于備課我是準(zhǔn)備了再準(zhǔn)備。也是因為有班長的引導(dǎo)，我從備教材，備教參，備學(xué)生一路走來。另外備好的課總要在宿舍的小黑板上示范幾次，注意板書，語言藝術(shù)等。一旦發(fā)現(xiàn)問題就立即修改。
第三，有效教學(xué)。其實到最后從指導(dǎo)教師對我最滿意的一課我總結(jié)出有效的教學(xué)就是在你備好了課的基礎(chǔ)上，一定對整個教學(xué)的環(huán)節(jié)熟悉再熟悉。我自己有一套辦法就是拿一張紙寫上每個環(huán)節(jié)，然后就用箭頭表示，這樣我的整節(jié)課的流程就清晰多了。在教學(xué)的過程中，教師要靈活地控制課堂。比如學(xué)生沒有熱情的時候，你怎么去調(diào)動他們的熱情，學(xué)生在開小差的時候，你怎么巧妙地讓他意識到這不好，同時又開始做好等等。
第四，課后善于與聽課者溝通。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，很多問題自己在課題上自然不自然地一些不好的習(xí)慣，可能其他聽課教師都看在眼，如果你課后不主動詢問他們對你這節(jié)課各個方面的評價，那么你永遠(yuǎn)站在原點(diǎn)，永遠(yuǎn)都認(rèn)為你自己這做很對。教學(xué)貴在課后聽取別人的看法又能主動去改。但是并不是所有聽課者的意見你都要聽。每個人的思想都不同，他們是從他們的角度來評價，但是自己本身的特點(diǎn)和特色就要多加考慮了。我覺得適合自己的個性化教學(xué)是可取的。所以只要你覺得對你有幫助的意見你才吸取，我們要做創(chuàng)新的人，我們但求在原來的基礎(chǔ)上做到更好。
第五，善于總結(jié)和反思。其實基本上每上一節(jié)課都可以挑出毛病，也可以發(fā)現(xiàn)每一次刻的閃光點(diǎn)。這時我就會以每天的教學(xué)反思來思考。哪些可以做得更好，哪些可以繼續(xù)這樣做。我覺得自己在前幾次課導(dǎo)入問題就是這樣解決的。一次不行，兩次，兩次不行，三次。我通過這種方法，到第四次上課以至以后的教學(xué)我都注意到了這一點(diǎn)。這也是我的課堂進(jìn)步很大的原因所在了。
（三）教育調(diào)查
根據(jù)我本身教學(xué)班級的實際情況出發(fā)，我對學(xué)生進(jìn)行了一個《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查》主要就是從學(xué)生的課堂習(xí)慣，做作業(yè)的習(xí)慣，做題目的習(xí)慣，和討論交流的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。我打算這份調(diào)查與農(nóng)村的小學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣調(diào)查作個對比。最后研究哪些方面影響著這些習(xí)慣的不同。我覺得這對于農(nóng)村教育向城市教育邁進(jìn)是有意義的。另外作一兩個個案研究。
結(jié)束語
這次實習(xí)中，我覺得我收獲很多，雖然每天都很忙，但卻很有意義。也就真的像我其中有一篇日記所說的“累，并快樂著”。我除了把在大學(xué)里學(xué)到的知識運(yùn)用到現(xiàn)實中去，我還在我的指導(dǎo)老師、學(xué)生還有我們實習(xí)隊的隊友身上學(xué)到了很多東西，不論是知識上，還有生活中的許多方面，都學(xué)到了很多很多，感悟了很多很多！我想，這將是我人生中一筆巨大的財富，它今后為我作為一個真正的教師奠定了基礎(chǔ)！
小學(xué)的實習(xí)報告 篇2
小學(xué)一年級實習(xí)報告我叫張玲玲，是白城師范學(xué)院小學(xué)教育系07級02班的實習(xí)生。20xx年3月至5月30日在玉樹市第四小學(xué)實習(xí)了三個月。實習(xí)期間受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和照顧，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。實習(xí)期間，我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加各種活動。導(dǎo)師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，并指出了不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
時光飛逝，時光飛逝。
幾個月的實習(xí)已經(jīng)過去了。實習(xí)期間有很多收獲和歡樂，但也有辛酸和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵我在未來的生活中取得更大的成就。失敗的經(jīng)歷會讓我努力改變自己的不完美，讓自己在未來做得更好。這些都會成為我一生中最寶貴的財富。
我的實習(xí)從3月1日開始到4月中旬，班主任因為個人原因請了一個月的假，讓我有機(jī)會在入學(xué)初期對學(xué)生的情況和學(xué)校的管理模式有了一個基本的了解，進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，進(jìn)入更多的教學(xué)班，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始，我講的課都是教官安排的。語文方面，講解了一些簡單的古詩詞、文字、推理、寫景文章，數(shù)學(xué)方面，講了基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。因為他們進(jìn)入了更好的小學(xué)，老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。剛進(jìn)的時候不開心，壓力很大。他們覺得不知道如何更好地安排教學(xué)環(huán)節(jié)。為了保證第二天的課質(zhì)量，他們會學(xué)習(xí)到10點(diǎn)。前幾個星期，備課到10點(diǎn)真的很辛苦。
就這樣，經(jīng)過近兩周的緊張和實質(zhì)性的適應(yīng)，我逐漸學(xué)會并適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，也熟悉了學(xué)校的作息時間。此外，通過與學(xué)生的大量接觸，我逐漸了解了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，提高了我的工作效率和保險質(zhì)量，大大提高了我在導(dǎo)師眼中的地位。得到了導(dǎo)師的肯定和認(rèn)可，很開心。這一切都讓我深刻地認(rèn)識到，做任何事情都要做到最好，只有做到最好，才能把工作做好，做扎實，才能收獲成功的喜悅。
在整個實踐過程中，我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到了教學(xué)的難度。
3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉辦了觀摩課，每年給每一個班、每一個科目講課，也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩，讓我意識到如何講解好課，什么樣的課才是好課。每年組里的校領(lǐng)導(dǎo)、主任、老師都要去聽課，給老師增加了很多壓力，也給了學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會。同時收獲最大的是我，這樣我就可以接近老師，聽聽他們的教學(xué)語言，看看他們的教學(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾卧O(shè)計這個班級，交流如何管理這個班級......
通過觀摩課的學(xué)習(xí)和自己走在教學(xué)的第一線，我意識到：
1、上課前一定要認(rèn)識到扎實認(rèn)真?zhèn)湔n的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，井然有序，不會緊張。
2、上課注意教學(xué)秩序和效率。如果課堂秩序混亂，會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率低下，最重要的是影響成績。
3、在課堂上，態(tài)度要冷靜、大方、冷靜，采用適當(dāng)?shù)氖謩菡Z言幫助老師說話，讓老師更有激情，調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。
4、注重啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，從而完成本課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方法。
5、課后要積極虛心地征求導(dǎo)師的意見，注意學(xué)生的`信息反饋，認(rèn)真做好自我分析、評價和總結(jié)，完善導(dǎo)師的意見，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每節(jié)課結(jié)束后，認(rèn)真選擇權(quán)重合適、難度適中的練習(xí)題，重點(diǎn)鞏固學(xué)生的知識和技能，尤其注重開發(fā)學(xué)生智力和創(chuàng)造力的作業(yè)，及時檢查布置的作業(yè)，認(rèn)真批改和分析學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時給學(xué)生寫評語，態(tài)度謹(jǐn)慎，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任對班主任工作在學(xué)校的地位、作用和意義的介紹，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)會應(yīng)用教育理論和職業(yè)道德，獨(dú)立從事班主任工作的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇3
一、實習(xí)時間、實習(xí)地點(diǎn)、實習(xí)班級。
實習(xí)時間：
實習(xí)地點(diǎn)：ｘｘ市第四小學(xué)實習(xí)
班級：三年級（8）班
二、實習(xí)目的
通過理論與實際的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)實際，懂得教育與認(rèn)識規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段，把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決實踐教學(xué)工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。
三、實習(xí)內(nèi)容及做法
我這次實習(xí)分配到了三年級（8）班，這是一個新增班級，全班55人都是這學(xué)期才轉(zhuǎn)進(jìn)四小，而且85%以上的學(xué)生都是外省來的，能在這個全新的班級實踐學(xué)習(xí)，我感到很榮幸。
我的實習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習(xí)時要做好聽課記錄；備課時要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案；在班級管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合，學(xué)習(xí)班級管理的方式方法，并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會的開展。
（一）見習(xí)工作
1、聽課。從開學(xué)到實習(xí)結(jié)束，我一共聽了60多節(jié)課，除了ｘｘ課一節(jié)不漏外，還有語文課，英語課，ｘｘ教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無論何種教學(xué)方法，教學(xué)中心都不能離開學(xué)生。
2、觀察班級管理。一個新的班級，任何的規(guī)矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級紀(jì)律，最后是教學(xué)管理都是一一教起。因為學(xué)校規(guī)定語文老師和ｘｘ老師各任班主任一學(xué)期，所以對于這個新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如，家長接送孩子的安全教育，學(xué)校中午半封閉時的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定，衛(wèi)生打掃等等，都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒，能這么快適應(yīng)新環(huán)境的生活，一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
（二）、備課
我實習(xí)的第一周就試著與指導(dǎo)老師討論如何備課，并且學(xué)校安排每周二下午，所有年級的ｘｘ老師在備課教室進(jìn)行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學(xué)中存在的問題進(jìn)行討論，并作出處理，再對上周的聽課進(jìn)行評課，最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好，在備課上遇到的問題可以提出來討論，聽課后進(jìn)行評課，能從別人的上課模式上汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學(xué)的問題所在，大家一起想辦法解決問題。
參加過幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點(diǎn)，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
（二）授課
我實習(xí)的第二周就開始上課。當(dāng)我給他們上第一節(jié)課的時候，我要給學(xué)生們的內(nèi)容和知識點(diǎn)剛剛講完就下課了，很可惜沒有把時間把握好，沒給學(xué)生留一點(diǎn)時間來做幾個習(xí)題加深這節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，對于這節(jié)課我作了如下的總結(jié)：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習(xí)性，不能讓學(xué)生太隨意。第二：與學(xué)生互動。與學(xué)生互動不僅能活躍課堂氣氛，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但一定要點(diǎn)到為止，但學(xué)生回答的問題到老師所要講得知識點(diǎn)上就要抓住機(jī)會講下去。
指導(dǎo)老師對我上的每節(jié)課都認(rèn)真記錄并在課后給出指導(dǎo)，細(xì)心的教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導(dǎo)老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律，每當(dāng)我上有不足或遺漏的地方，指導(dǎo)老師都會在下節(jié)課中穿插進(jìn)去補(bǔ)充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見，列如，3小時能否表述為3時。
（三）參與班級管理
實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時刻叮囑著什么事該怎么做。
上課期間每天早上7：20必須到教室，首先是組織學(xué)生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律半封閉管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事情都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
在近一個月與學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識到班主任對學(xué)生的思想工作實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解學(xué)生的'內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
四、實習(xí)效果及評價
通過這次的實習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教
學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時候，自己深深地體會到做一名教師很容易，做好一名教師卻常的不容易。”要想真正上好一節(jié)課，必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺得站在講臺上真正面對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個小知識點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺上面對學(xué)生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點(diǎn)，這確實是件困難的事情。終于體會到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。
在實習(xí)這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實習(xí)機(jī)會讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學(xué)會如何和同事團(tuán)結(jié)合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應(yīng)該“授之以漁”。雖然這次實習(xí)時間不長，但使我對教育工作在現(xiàn)實中運(yùn)作有所了解，也對專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗，更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。
五、實習(xí)體會
時間過得真快，將近兩個月的實習(xí)工作就這樣結(jié)束了，這次到ｘｘ市第四小學(xué)的實踐學(xué)習(xí)感觸很多，并且在班級管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
（一）教學(xué)管理方法:1、例題不一定全照課本講，可以用較典型的練習(xí)代替。2、在部分練習(xí)的講解上，做到點(diǎn)到為止，多留一點(diǎn)空間讓學(xué)生思考，這樣才能引起學(xué)生更高的求知欲望。3、對于成績差得學(xué)生要鼓勵他們提前做作業(yè)，并在課堂上表揚(yáng)他們，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心。4、成績好的同學(xué)要時常出一些高難度的題來挫挫他們的銳氣，以防他們驕傲。5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生，要把他們拉到講臺上站著補(bǔ)作業(yè)，并且用通知家長來嚇唬他們，然后在說一些好話來哄哄他們，做到恩威并施。6、分好層次，實習(xí)“幫幫學(xué)”制度，讓1個優(yōu)生配1個差生，無論做什么，優(yōu)生都要教會差生，過一段時間再考他們類似的題來檢測效果，差生還是不會做的話就懲罰配對的優(yōu)生。7、在作業(yè)中出現(xiàn)的易錯題，老師要記在一個本子上，找合適的時間講給他們聽，也就做到了前部分只是的復(fù)習(xí)。8、在教學(xué)上要經(jīng)常找出點(diǎn)新知識傳授給他們，在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝，這樣他們才會喜歡這門課。9、抓住學(xué)生心理，做到勞逸結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，多留出練習(xí)時間，讓提前做完練習(xí)的學(xué)生出去玩，這樣可以提高課堂效率，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10、把握好課堂時間，做到從不拖堂。這樣，可以不影響下一位老師的課，學(xué)生也喜歡這樣的老師。
（二）班級管理：1、親近學(xué)生，樹立班主任威望。在平時的生活中觀察學(xué)生，了解學(xué)生，了解家長普遍的文化層次；要研究學(xué)生的個性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學(xué)生，從而找出解決的對策。2、選拔和培養(yǎng)好班干隊伍。要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍，放權(quán)給他們，達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。3、建立健全表揚(yáng)獎勵機(jī)制。對于成績進(jìn)步的學(xué)生，做事積極、熱心幫助同學(xué)的這些學(xué)生在班隊會上進(jìn)行表揚(yáng)加分，當(dāng)操行分到一定的數(shù)額時發(fā)獎品獎賞，反之則反。4、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系，班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視。家長會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。
三年級八班，這是一個非常棒的班級。孩子們聰明熱情，愛我，尊敬我，指導(dǎo)老師和班主任盡心盡力的從各方面指導(dǎo)我，告訴我他們的教育心得，傳授我他們幾十年以來總結(jié)下來的教學(xué)方法，我感謝他們，不愿離開這群孩子，為了以后還能再見千萬個這般童真的孩子，我只能更加努力。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇4
一個好老師必定是一個好的演員，能夠深入到課文中去，體味到主人公的思想感情，并把它傳達(dá)給學(xué)生，要讓學(xué)生有所感染就必須表演好。這種感情的把握也源于教師對課文的正確把握，教學(xué)過程的精心安排是這堂課層層深入的前提條件。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀中的過程性，包括體驗性、互動性、建構(gòu)性原則。
這精彩的兩堂課眨眼而過，但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠(yuǎn)的。課后的問答環(huán)節(jié)，兩位老師一一回答了同學(xué)們提出的問題，另外幾位名師也不吝賜教，以他們多年的教學(xué)經(jīng)驗以身言教，告訴我們師范生目前最應(yīng)該著手提高自己哪些方面的素質(zhì)，對于一個教師應(yīng)該具備的哪些方面的能力。經(jīng)過這短短的一上午的見習(xí)，讓我受益匪淺，感受到語文教育的獨(dú)特魅力和一個好的.語文老師應(yīng)該具備哪些能力，一堂精彩的語文課應(yīng)該體現(xiàn)出哪些生命環(huán)境觀。
一、當(dāng)老師要具備的專業(yè)基本功
所謂師范，學(xué)高為師，德高為范。這個學(xué)就是指學(xué)識和師范技能，學(xué)識通過理論學(xué)習(xí)獲得，而技能要通過實踐訓(xùn)練才能掌握。語文教師應(yīng)該有優(yōu)秀的書寫能力和語言表達(dá)能力，特別是語言表達(dá)能力的重要關(guān)系到能否正確傳達(dá)知識，能否明確表達(dá)自己的意思，講課的這兩位老師的語言表達(dá)能力非常棒，引人入勝，這是一堂好課的保證。另外，教師要充當(dāng)好演員和心理專家，擅于運(yùn)用肢體動作、眼神、表情來傳達(dá)信息，除了掌握教學(xué)技巧外，還應(yīng)懂得如何去調(diào)動知識，裝飾自己的門面，如何去拿捏師生關(guān)系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績。
二、當(dāng)好老師要具備的品德和技巧
當(dāng)好老師，首先要有愛，對教育事業(yè)、對學(xué)生的愛;其次要育人，重在樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀，教給他們一輩子受用無窮的好習(xí)慣，在教知識的同時教做人。最后，回歸到教學(xué)本身，好教師要認(rèn)真解讀課程目標(biāo)，反復(fù)研讀課文，做好教學(xué)設(shè)計，上出好課，讓學(xué)生學(xué)到知識并感受到學(xué)習(xí)的快樂!
在旁聽老師的授課過程中，我們仔細(xì)摘錄聽課筆記，入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式。“某某某，你真聰明，其他的孩子是不是要向他學(xué)習(xí)呢?”這是老師對學(xué)生的一句贊揚(yáng)，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。
古詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”所以在這次的見習(xí)中，老師給了我們親身體驗上兩節(jié)課的機(jī)會。我第一次上講臺時，看著一張張稚嫩的臉龐，自我感覺并不如想象中那么緊張，只是課講得有點(diǎn)快，在教學(xué)過程中的細(xì)枝末節(jié)處理的也不夠妥當(dāng)。這讓我深刻意識到，作為一名教師，要能夠靈活地控制課堂。比如學(xué)生沒有熱情的時候，你怎么去調(diào)動他們的熱情，學(xué)生在開小差的時候，你怎么巧妙地讓他意識到這不好，同時又開始做好等等。
在這里實習(xí)的時間轉(zhuǎn)眼即過。回頭想想，確確實實讓我學(xué)到了許多我在學(xué)校學(xué)不到的東西，它讓我深深體會到當(dāng)一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實的基礎(chǔ)知識尤其重要，因為沒有這些，我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子，另外，作為教師，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整漂亮的板書也很重要。
小學(xué)教育是人生的起點(diǎn)，教師的一言一行，一字一體都會影響他們的未來，指引著他們以后的道路。小學(xué)生是好動，思維很活躍的年齡，鼓勵和贊揚(yáng)對他們起很大的作用，而對于他們所學(xué)習(xí)的知識帶領(lǐng)他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容也是大有幫助的。
這次見習(xí)讓我學(xué)習(xí)和體會之余，也看到自己還有許多要學(xué)習(xí)的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會為我不久后的實習(xí)打下基礎(chǔ)，在實習(xí)中取得更好的進(jìn)展!
小學(xué)的實習(xí)報告 篇5
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于他們所學(xué)知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對不同階段的，從未接觸過的學(xué)生，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的'障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。個人述職報告
我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇6
****年9月13日，我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來到XX小學(xué)，這個在之前與我八竿子打不著的小學(xué)是我要實習(xí)三個月的地方。剛開始，我以為三個月的時間會很長，轉(zhuǎn)眼之間，時間嘩啦啦地流走，留下意猶未盡的我。這三個月，是我大學(xué)期間過得最充實、最辛苦，卻也是最有挑戰(zhàn)性和成就感的日子，這段時間，我體會了做好一名教師的艱辛，也看到了學(xué)生們的可愛，明白了作為一名教師的責(zé)任感和重要性，第一次真實地感受到“學(xué)高為師，身正為范”的重量。
作為一名師范生、準(zhǔn)教師，教育實習(xí)能檢驗我們在學(xué)校所學(xué)的知識，是一次理論與實踐的結(jié)合，是我們了解和熟悉教師工作的最佳途徑，它的重要性是不言而喻的。這次頂崗實習(xí)的機(jī)會，是對我們的一次鍛煉，也是一次挑戰(zhàn)。在實習(xí)之前學(xué)院專門為我們開展的實習(xí)動員大會上，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時還要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色的轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。剛來到實習(xí)單位，角色的轉(zhuǎn)換確實成了擺在我面前的首要任務(wù)——在大學(xué)里，我還是學(xué)生，在實習(xí)單位，我是老師。起初，學(xué)生們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽到的時候羞紅了臉。還記得第一次站上真正屬于我的講臺，原本準(zhǔn)備得好好的自我介紹因為緊張而匆匆結(jié)束。經(jīng)過這三個月的鍛煉，我也能面對學(xué)生不再緊張了。我們這次實習(xí)的主要任務(wù)是頂崗——幫去參加培訓(xùn)的老師上好課，讓他在我們學(xué)校安心培訓(xùn)。由于我們置換的拖老師上著的有四年級的數(shù)學(xué)、音樂、勞動、體育、信息，還帶著三年級的信息、體育和三生，如此多的學(xué)科種類和課時量，讓初來乍到的我和同學(xué)不禁深吸了一口氣，但經(jīng)過我們的討論和分配后，我還是有信心完成好我的工作的。實習(xí)的生活是緊張而忙碌的，早自習(xí)、午自習(xí)還有晚自習(xí)，用早出晚歸來形容也不為過。在課后還要備課、批改作業(yè)，甚至還要為某個學(xué)生狀態(tài)不好尋找原因和補(bǔ)救方法而大傷腦筋，但也不得不說，在這樣忙碌的生活中，我辛苦并快樂著——為學(xué)生每一次的進(jìn)步，甚至只是他們一句貼心的話語。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，我要求自己多看教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、主動向指導(dǎo)老師請教交流，在指導(dǎo)老師和學(xué)校其他老師的建議中不斷提高自己。
在這次實習(xí)中，我主要的工作是四年級數(shù)學(xué)的2—4單元、科學(xué)全冊內(nèi)容的課堂教學(xué)，還有四年級的音樂課，勞動課，這些對于完全沒有實際講臺經(jīng)驗的我來說是個不小的挑戰(zhàn)。在學(xué)校講課練習(xí)時候的模擬課堂與真正面對這些學(xué)生的感覺真的有很大不同，在課堂上，永遠(yuǎn)預(yù)設(shè)不到下一秒學(xué)生會丟給我一個怎樣的問題，特別是科學(xué)課上，對于物理和生物都不是很好的我，挑戰(zhàn)性無比巨大，讓我深深地感受到知識浩如煙海，讓我不得不在書本和網(wǎng)絡(luò)上尋找資料，擴(kuò)充自己得知識，深刻的體會到教學(xué)相長的內(nèi)涵。“教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識、廣博的科學(xué)文化知識”不再只是教材上的理論。作為一名教師，知識結(jié)構(gòu)要合理是基本要求，而當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)的互相滲透，相互融合，加上新興學(xué)科的不斷出現(xiàn)，給我們的知識面提出來更高的要求。
關(guān)于這次實習(xí)的收獲和體會，在課堂教學(xué)能力方面上是很明顯的。學(xué)校以教學(xué)為主，教師的基本職責(zé)是教學(xué)，教學(xué)也是教師的最主要工作。字實習(xí)期間的教學(xué)工作中，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法和技術(shù)手段，提升了自己的教學(xué)組織能力，在教學(xué)上我做到了了解學(xué)生的個性特點(diǎn)，努力做到因材施教，還充分利用了學(xué)校的多媒體教室，充分發(fā)揮了自己的長處，用多媒體的方式形象直觀地把知識傳授給學(xué)生，獲得學(xué)校老師們的好評。在課堂教學(xué)之前，課前準(zhǔn)備一定要做充分，這是我在實習(xí)中最大的感受，只有課前準(zhǔn)備充分了，才會在課堂上胸有成竹，才能在教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，教師才能真正主導(dǎo)課堂。另外，由于語言是教師傳播知識和與學(xué)生交流的主要手段，所以，作為教師來說語言表達(dá)能力也有較高的要求，這一點(diǎn)，在實習(xí)中我也有深刻的體會。作為教師要讓學(xué)生愛聽、聽得懂、聽進(jìn)去，不得不說語言是一門博大精深的藝術(shù)。除了要做到與學(xué)生交流外，對學(xué)校其他老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到尊敬，有禮貌，能良好的溝通，表現(xiàn)自己的能力。此外，在組織管理能力上，我也得到了很大的提高。教師工作經(jīng)常面臨的對象的班級集體、學(xué)校集體，而在集體中進(jìn)行共同的活動，作為主導(dǎo)者的教師就必須有一定的組織管理能力。實習(xí)期間，組織管理學(xué)生時，我沒有采取強(qiáng)勢的.管理方式，而是采用親和路線——玩的時候能與學(xué)生玩在一起，但在課堂上樹立教師必要的威信，讓學(xué)生不是因為“怕”我而服從管理。
其實，在實習(xí)這段時間我領(lǐng)悟得更多的是在教師職業(yè)道德和教師素質(zhì)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授、能力的培養(yǎng)，更重要的是教師對學(xué)生思想上人格上的潛移默化的作用。作為教師在日常工作中要“教書”與“育人”并重，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德融于學(xué)生的日常生活中。我認(rèn)為，作為一名教師首先應(yīng)該做到熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，只有一般的職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實習(xí)期間我感受到作為一名教師是真的很累——早上6點(diǎn)半起床已經(jīng)太晚了，晚上要下晚自習(xí)才能回寢室，從某種層面上來說，教師并非一個理想的職業(yè)和謀生手段，相等待遇情況下，它比一般行業(yè)更累，因此，教師只有是真的熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，堅定自己的選擇，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。其次，作為一名教師還要熱愛自己的學(xué)生，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等對待，做學(xué)生的朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長，平等的對待每個學(xué)生，在這點(diǎn)上，我很自信的說我做到了，我相信教師只有首先付出對學(xué)生的愛，才能贏得學(xué)生的愛。最后，我還要說說我在實習(xí)中關(guān)于以身作則、為人師表的感受，在教育過程中，教師的一言一行、一舉一動都對學(xué)生起著示范和榜樣的作用，因此教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生做出表率，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己首先不做。
為期三個月的實習(xí)結(jié)束了，但對我的教育生涯來說它只是一個開頭，教育實習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實踐能力，體會到了作為人民教師的樂趣和光榮，更讓我愛上了這份工作，更加堅定了我做一名光榮的人民教師的信念。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇7
為了培養(yǎng)教師的教育實踐能力，提高我們小學(xué)教師的教學(xué)水平，增添我肚子里的墨水，我于20xx年3月初到20xx年5月底，在黔東南電大進(jìn)行兩年的小學(xué)教育學(xué)習(xí)。回顧這兩年，雖然學(xué)習(xí)生活是辛苦的，但收獲的喜悅卻替代了它，可謂一路歌聲一路行。因為這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了美好的生活、感受了人間的溫暖、成長了許多。在老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的誠摯幫助輔導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)生活已將畫上了圓滿的句號。人們常言到“聽君一言，勝讀十年書”。是啊！老師不經(jīng)意的話——學(xué)在于運(yùn)用。此話，我牢記在心。心動就來行動吧，我運(yùn)用我學(xué)到的知識在實踐的教學(xué)工作中實習(xí)。通過實踐，讓我深深地感受到了“電大”給予我的太多了，尤其是學(xué)習(xí)的機(jī)會。本次學(xué)習(xí)給予我的的確是墨水，并且是新鮮的墨水，讓我在教學(xué)工作中得心應(yīng)手，猶如著名詩人說：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，工作碩果累累，使其學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”。
在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。通過在電大的'學(xué)習(xí)，在實習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步！
實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。實習(xí)期間，課堂
教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。
（一）、教學(xué)工作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
根據(jù)學(xué)生的個性和年齡特點(diǎn)，我運(yùn)用我這兩年學(xué)到的兒童心理學(xué)知識來鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答問題很好的，我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯
誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。
在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待！給我較深體會的是一下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)
教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
3、及時鞏固，查缺補(bǔ)漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，
查缺補(bǔ)漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。
（二）、班主任工作
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在三個月的實習(xí)生活中，我能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇8
本人xx桂敏，女，現(xiàn)年34歲。xxxx年7月畢業(yè)于雞西礦務(wù)局師范學(xué)校，xxxx年8月分配到沾河林業(yè)局第四小學(xué)任教，20xx年5月通過函授學(xué)習(xí)畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)。2xxx年又通過自學(xué)考試取得哈爾濱師范大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。從踏上講臺，一直從事小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任工作，其間還擔(dān)任過學(xué)校教研組長、語文學(xué)科帶頭人、教導(dǎo)干事。現(xiàn)擔(dān)任沾河林業(yè)局第四小學(xué)教導(dǎo)主任及五年級語文學(xué)科教學(xué)工作。
在這十幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)及許多老教師的幫助，在增長自己綜合能力和不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過程中，積累了一些粗淺的認(rèn)識和看法，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、在師德教育方面
我堅決貫徹黨的教育方針，參加工作14年，其間擔(dān)任過一至六年級班主任12年，我愛崗敬業(yè)，教書育人，模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守了社會公德、嚴(yán)于律己。在平時的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。在班級管理方面，我遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)慈有度，教育過程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛學(xué)生，不體罰學(xué)生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展，在教育學(xué)生方面，深入了解學(xué)生，做到有的放矢。
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的心田。正是在我的長期的無私關(guān)愛和嚴(yán)格要求下，成功地創(chuàng)建了一個個和諧、團(tuán)結(jié)、樂學(xué)的、具有多項榮譽(yù)的班集體：沾河林業(yè)局團(tuán)委曾于20xx年5月、20xx年6月兩次將我所帶的班級評為局“優(yōu)秀少先中隊”榮譽(yù)稱號；在校內(nèi)又多次被評為校級“全優(yōu)班級”、“成績最佳班級”、“進(jìn)步最佳班級”等榮譽(yù)。
我本人在20xx年12年被評為林業(yè)局級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、20xx年9月被評為林業(yè)局級骨干教師、20xx年5月再次被評為林業(yè)局級優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，同年9月被評為林業(yè)局級德育工作先進(jìn)個人，xx月又被評為省森工教育系統(tǒng)德育工作先進(jìn)個人。20xx年9月被評為林業(yè)局級骨干教師、20xx年1月再次被評林業(yè)局級先進(jìn)個人。
二、教科研工作方面：
我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中20xx年撰寫的論文《讓識字成為一種樂趣》在中國林業(yè)教育學(xué)會基礎(chǔ)教育分會科研成果評審會上被評為優(yōu)秀教育科研成果二等獎。20xx年5月撰寫的論文《小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)初探》在林區(qū)教學(xué)刊物上發(fā)表。20xx年撰寫的論文《低年級寫字教學(xué)反思》在全國重點(diǎn)課題《寫字教學(xué)創(chuàng)新》總課題組獲本課題總結(jié)性評審優(yōu)秀成果一等獎。
在教學(xué)實踐中，我積極參與課堂教學(xué)改革，結(jié)合課堂實際運(yùn)用多媒體配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。大膽創(chuàng)新，大力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真思考如何激活課堂教學(xué)，尋找激活課堂的突破口。我在如何引入新課，如何設(shè)置懸念，如何把握提出問題的技巧，如何適當(dāng)引入問題討論機(jī)制，怎樣才能激活學(xué)生的思維，怎樣才能提高學(xué)生的思維層次，怎樣才能提高學(xué)生的主動參與意識，如何體現(xiàn)和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位等等方面花進(jìn)行了初步研究，并在教學(xué)中小有收獲。
同時做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。積極參加集體備課、公開課、示范課、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課，組長引領(lǐng)課及課后評課的工作。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的'幫助下，我的班級管理井然有序，執(zhí)教能力穩(wěn)步提升。2xxx年9月xx日在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中，被評為林業(yè)局級教學(xué)能手一等獎。
2xxx年xx月在參加林業(yè)局舉辦的中小學(xué)教學(xué)能手大賽中又被評為局級教學(xué)能手一等獎，2xxx年xx月在參加森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)能手比賽中，被評為小學(xué)教學(xué)能手及森工系統(tǒng)第六屆小學(xué)教學(xué)新秀。20xx年6月我在全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例評選活動中，執(zhí)教的《口語交際——介紹我自己》被評為語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎。同年指導(dǎo)王桂環(huán)老師的《6的乘法口訣》一課被評為全省小學(xué)新課程優(yōu)秀課例數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎。
20xx年7月在小學(xué)骨干教師高級研修班公開課示范中，執(zhí)教的《草船借箭》被黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教研部評為二等獎：20xx年在森工系統(tǒng)中小學(xué)“有效教學(xué)、和諧課堂”優(yōu)質(zhì)課例展評活動中，展示的《珍珠鳥》一課被評為一等獎。同時課外活動中，培優(yōu)成績更是碩果累累：我輔導(dǎo)的學(xué)生在“全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文選”、“第八屆全國青少年‘春蕾杯’征文”、“迎奧運(yùn)全國小學(xué)生金牌作文大賽”、“全國小學(xué)生讀寫大賽”等各項比賽中，均有三十多名學(xué)生分獲一、二、三等獎。作為輔導(dǎo)教師，在20xx年第三屆《全國中小學(xué)生優(yōu)秀作文選》活動中獲輔導(dǎo)二等獎。20xx年4月獲“春蕾杯”征文園丁獎。20xx年xx月獲國家級作文輔導(dǎo)金獎。并授予“全國作文教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號。
20xx年在全國小學(xué)生語文讀寫能力大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)三等獎。2xx9年在沾河林業(yè)局工會委員會舉辦的慶祝建國60周年《祖國頌·沾河情》演講比賽中獲優(yōu)秀獎。20xx年6月在中國共產(chǎn)黨沾河林業(yè)局委員會宣傳部舉辦的慶祝建黨90周年演講比賽中獲一等獎。
三、學(xué)習(xí)方面
本人從參加工作以來一直不間斷的加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每天有固定的學(xué)習(xí)時間。積極參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考試，微機(jī)模塊考試已過級。20xx年通過函授完成了在中央廣播電視大學(xué)全部課程，順利畢業(yè)。20xx年5月通過自學(xué)考試完成了在哈爾濱師范大學(xué)漢語言專業(yè)全部課程，順利畢業(yè)。20xx年7月15日至25日參加黑龍江省生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院舉辦的小學(xué)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，表現(xiàn)突出，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。20xx年12月參加全省中小學(xué)教師寫字教學(xué)專項系統(tǒng)培訓(xùn)，經(jīng)考核成績合格，特發(fā)合格證書。20xx年1月20日至5月20日參加黑龍江省“十二五”期間森工系統(tǒng)教學(xué)校長及教導(dǎo)主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，成績合格，順利結(jié)業(yè)。
四、努力方向
加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)；對學(xué)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以平和的心態(tài)對待人，以坦然的心境面對事；加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。，在今后教書育人的道路上我將繼續(xù)用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇9
實習(xí)進(jìn)入了第三周，周一下午，實習(xí)企業(yè)三個校長和我們實習(xí)生開了個座談會，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課規(guī)定，學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，規(guī)定我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面，面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過這次與實習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的座談會，我更加肯定作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念
首先，做好一個教師，人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次，良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;
再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)理念也是非常重要的;
第四，教學(xué)過程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;
第五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學(xué)習(xí);
最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等地方的知識。
這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂的'節(jié)奏開展練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平。
周二，基本每個老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就部署了我課間操的時候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操，因為我念高中三年時間里，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀，所以指導(dǎo)老師部署我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候，開始聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以后我思考了一段時間，尋找出自己的問題，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬。我不想自己的這個不足出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間，采取了抽點(diǎn)方法抽出幾個學(xué)生到隊伍前面來帶操，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過幾節(jié)課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種辦法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。
暑期x月x日，我收拾好包裹，踏上前往暑期社會實踐的車程。先從九堡客運(yùn)中心站，買了張汽車票，目的地嘉善西塘。二零零八年的高三寒假我就來這邊幫忙，20歲的新年也在此度過，西塘古鎮(zhèn)是個修身養(yǎng)性的地方。對于這我顯得一點(diǎn)也不陌生。...
暑假的旅行社實習(xí),對我來說受益匪淺,因此這次實習(xí)對旅行社的具體營運(yùn)與操作.管理等方面有了了解,這次實習(xí)也讓我發(fā)現(xiàn)書本上的知識與實際問題的差距,對旅行社這一行業(yè)有了更深的體會。
熟悉了整個公司從技術(shù)到運(yùn)營再到市場，最后我終于來到自己所在的網(wǎng)站編輯部。主編將我分配到關(guān)系到整個網(wǎng)站贏利與否的知識頻道，負(fù)責(zé)帶我的姐姐是全公司業(yè)績最好的，心里自覺壓力陡增，也又一次感受到被重視的感覺。
秦皇島市歷史悠久，是中國唯一一座以皇帝命名的城市。位于河北省東北部，南接渤海，北依燕山，東臨遼寧，西接京津，位于最具發(fā)展?jié)摿Φ沫h(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈中心地帶，是東北與華北兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)的結(jié)合部。
畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)課業(yè)里最后的一門課程，也是正式步入社會前對四年大學(xué)學(xué)習(xí)的一次檢驗。本次實習(xí)的單位是普寧市郵政儲匯局，為期一個多月，我先后到郵政儲匯營業(yè)處和郵政儲匯局綜合部兩個不同的部門，親身體驗了柜臺營業(yè)員、事后監(jiān)督員、實...
九月二日到十月七日，我在青島日報報業(yè)集團(tuán)進(jìn)行了將近五個周的實習(xí)，在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，同時，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，這些收獲將會使我終身受益。
一年前，我期盼著早日完成畢業(yè)實習(xí)，走進(jìn)社會，以為這樣不用每天對著課本，不用天天看書煩惱考試的問題，可以告別簡單而重復(fù)的校園，多姿多彩的生活等著我們呢!肯定會輕松有趣多了，可如今真正實習(xí)了，才深深地體會到它并不是想象中那么美...
我實習(xí)的地方是家里人費(fèi)了九牛二虎之力才找來的單位，公司漢唐國際廣告有限公司系隸屬于漢唐國際文化傳播集團(tuán)在上海的分部。其創(chuàng)建者是曾在中國廣告界呼風(fēng)喚雨的大佬級人物李志恒先生。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇10
實踐單位：
實踐時間：
實踐內(nèi)容：
為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐經(jīng)驗，增加自己的耐心和責(zé)任感，更多的將自己的知識與社會實踐相結(jié)合，并通過自己努力和勞動為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān)，所以我決定讓這個暑假過的充實而又豐富多彩。
來到的第一天見到馮校長，他把教課的情況給我慎重的說一下，說這即是對我們大學(xué)生一次鍛煉，也是對我們即將步入社會的一次考驗，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了，我相信我一定會善始善終。
1開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。
2與學(xué)生相互認(rèn)識。
3給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的.學(xué)習(xí)流程，以及對大家的要求。
此學(xué)習(xí)流程分三個階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，之后再有老師一一講解，更進(jìn)一步的夯實基礎(chǔ)。第二階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識，再加上每天一練一總結(jié)，然后每周一大考，更進(jìn)一步鞏固舊知識。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時就得心應(yīng)手了。
正式開始此次暑假課程輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的安排課程的種類、順序、數(shù)量，努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識又能學(xué)到新知識，對一位求知者多好啊!
在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對不同年級的學(xué)生進(jìn)行測試，了解學(xué)生在整個暑假輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實情況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。
應(yīng)該對此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么?收獲了多少?并鼓勵學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。
實踐體會：在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心，對于年齡較小的學(xué)生來說，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧;還有做任何事情，對待任何人都應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒。不要隨便的發(fā)脾氣，尤其對于一些小孩子的問題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施········
實踐結(jié)果：此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師”的實踐使自己的生活非常充實，豐富多彩，沒有虛度光陰。
經(jīng)過這短暫的二個月，學(xué)到了不少東西，像市場許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那么幼稚，有時候也就是另一種形式的無知。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇11
我被分在小學(xué)二年級進(jìn)行實習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有二十多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實習(xí)生活就從今天開始了。
做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。
了解
要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗不足，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。
在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤椭麄円恍┝λ芗暗氖虑椋O(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)
摸索
我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。
通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的.方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真。
在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：
1.學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。
2.一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。
3.授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
4.如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5.上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
操作
在實習(xí)期間，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。
晚上回到舒適開始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。
一開始頭腦的思緒還是清晰的，但是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師真的很不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。
下課后虛心請教帶隊老師的指點(diǎn)和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇12
20xx年3月,懷著激動和喜悅的心情，我來到了火炬小學(xué)，在2年級2班開始了我的實習(xí)生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實而快樂，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。指導(dǎo)老師的課，讓我留下了深刻的印象，學(xué)會很多實際的技巧和方法。語文教學(xué)指導(dǎo)老師辛寶榮老師是一位很有經(jīng)驗的老師，她教會我很多書本上學(xué)不到的東西：在教學(xué)中付出的努力、汗水，會化成一顆顆珍珠；只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會 ，這些體會將會成為你人生中一筆寶貴的財富。
愉快而又艱辛的實習(xí)工作結(jié)束了，在這個學(xué)期里，我們順利完成了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這幾個月的時間里，在教案的準(zhǔn)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個學(xué)期的時間，感受頗多。
現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：
一、聽課
在實習(xí)的兩個禮拜后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、上課
相信每個人的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自己會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學(xué)用具，反復(fù)地進(jìn)行試驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課，在開始，我的緊張導(dǎo)致我教學(xué)時經(jīng)常丟東拉西的，不過學(xué)生都很配合我，很活躍的回答我提出的問題，我慢慢地也鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結(jié)束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導(dǎo)老師進(jìn)行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時修改教案，更完善自己的教學(xué)。而我在上完每節(jié)課后，都會進(jìn)行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。2年2班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學(xué)生身上，而且還要時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時所存在的問題。
三、收獲與體會
1、教師的光榮。實習(xí)之前，我一向認(rèn)為做一名教師很簡單，實習(xí)報告網(wǎng)特別是體育教師，但通過這次實習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當(dāng)教師的樂趣和光榮。在我離開實習(xí)學(xué)校之前，在和學(xué)生說我實習(xí)工作快結(jié)束時，學(xué)生都舍不得，都叫我們不要走，難依難舍。這對于我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認(rèn)識：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實。
2、做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。
這次實習(xí)令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!實習(xí)工作結(jié)束了，但這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。實習(xí)的一些收獲和體會，都對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。相信在以后的工作上，還會有更大的進(jìn)步。
小學(xué)語文實習(xí)報告4
我實習(xí)所在的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所普通鄉(xiāng)村學(xué)校。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作。基本情況如下：
1 課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。
2 班主任工作 ：及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!
近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的.方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補(bǔ)充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通，從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。實習(xí)期間，因為一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，在這期間里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨(dú)立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識。實習(xí)后期我將工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會：
1 重視學(xué)生安全，安全排第一位
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校園安全問題必須嚴(yán)肅及時地處理好安全問題必要時會聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2 明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3 善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。給我當(dāng)指導(dǎo)老師的苗老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時也讓每個孩子都有機(jī)會發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
4 與家長的溝通交流很重要
孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，確實讓老師與家長的交流聯(lián)系簡單密切了許多，使班主任工作更好地開展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。
教學(xué)，是一個復(fù)雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在未來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長。雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)的實習(xí)報告 篇13
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯已經(jīng)過去近三個月。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到xx小學(xué)，經(jīng)過近半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
一、聽課
在實習(xí)一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個實習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，可是都沒有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、充分的備課
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個年級每個班級每位學(xué)生都是不同的，這是便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生，進(jìn)行一個周密的課程計劃，除寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教，這個過程也能學(xué)習(xí)到很多平時學(xué)不到的知識。
三。、調(diào)動學(xué)生的積極性
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶。
四、作業(yè)的點(diǎn)評
一節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評。作業(yè)點(diǎn)評是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點(diǎn)看法，因為每個孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點(diǎn)，作為老師就應(yīng)該多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵中成長。
五、班主任工作
第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。x年x班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天里的.大半時間都放在學(xué)生身上，而且還要時刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問題。主動去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時所存在的問題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：
1、選好班干部，明確班干部任務(wù)。
組織能力強(qiáng)、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實習(xí)的xx班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。
2、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級時有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個管理才可有序持久進(jìn)行下去。在我的班里，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對強(qiáng)調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個班的班風(fēng)有提升了一個階梯。
3、細(xì)心留心學(xué)生，及時解決問題。
學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時要多留心學(xué)生，及時了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會去處理挫折、處理問題。將有些錯誤止于萌芽之中。
4、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間
學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會放手，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立處理問題。
總的說來，實習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個體差異不同對待的欠缺；和家長溝通上的欠缺；課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”爭取早日成為一名合格的小學(xué)教師！
小學(xué)的實習(xí)報告 篇14
我被分在二年級進(jìn)行實習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實習(xí)生活就從今天開始了。
做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個實習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。
了解要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗不足，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過時我就與他們溝通，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵帲瑤椭麄円恍┝λ芗暗氖虑椋O(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯題時，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)
摸索我們初等教育這個專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真。
在上課時我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個問題：
1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。
3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
操作在實習(xí)期間，我們每個人都要準(zhǔn)備一堂匯報課，讓帶隊老師來驗收實習(xí)期間的成效和自己的'收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕x來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當(dāng)時心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時真正體會到當(dāng)一名老師不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計好的進(jìn)程時，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮茫虼司o張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點(diǎn)和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業(yè)，我可以做的更好。在后期實習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
總結(jié)與收獲
我們用這次難得的機(jī)會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗，體會到一名老師的辛苦，了解老師的付出和汗水。
經(jīng)歷了這次實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實習(xí)里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對他們的愛有點(diǎn)過度，以至于有時遷就他們，我想對學(xué)生的愛一定有個度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，學(xué)生就會理解你的愛。
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