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小學信息技術教案

時間:2022-07-19 09:54:30 信息技術 我要投稿

小學信息技術教案范文

  作為一名老師,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小學信息技術教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學信息技術教案范文

  小學信息技術教案范文 篇1

  本課是黑教課標版的小學《信息技術》第三冊(上)第二課,主要內容:

  1、學生能打開或新建畫圖文件;

  2、根據需要調整畫布大小;

  3、能用"直線"工具畫出各種直線,結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖;

  4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。通過學習本節課的內容,為后面的進一步學習畫圖各種工具的使用打下良好的基礎。

  教學目標:

  知識與技能:學生能掌握打開畫圖文件、調整畫布大小等基本操作;能用"直線"工具畫出各種直線,結合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖;用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。

  過程與方法:通過自主探究和討論學習,培養學生合作學習的能力。

  情感、態度與價值觀:利用畫圖,培養學習電腦的興趣以及發現美、創造美、鑒賞美的藝術情操。

  教學重點

  1、能運用"直線"工具結合 "橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖;

  2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫上顏色。

  教學難點

  1、按住shift畫直線;

  2、填充區域需封閉。

  教學過程

  一、課前準備

  1、將學生分為四小組坐好;

  2、準備好課件、教學平臺;

  3、組織學生進行課前活動(電腦打字、"手指操"),為教學做好準備,活躍課堂氣氛,消除學習疲勞。

  二、情趣導入

  同學們好!老師在新課開始前先來和同學們分享動畫視頻《三只小豬蓋房子》,故事講的是:豬媽 媽有三個孩子,呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了,嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了,嘟嘟蓋的磚房子非常堅固......

  【播放動畫】提問:誰的房子最結實?大灰狼最后怎么了?(學生觀看完動畫并舉手回答)

  我們要向勤奮認真的嘟嘟學習,現在嘟嘟想建一座新房子,你們能用電腦幫它設計好嗎?

  我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設計一座新房子吧。

  出示課題:小小設計師

  三、新課講授

  1、打開軟件并設置畫布。

  現在你們來當小老師來告訴 黎老師怎樣打開畫圖程序。

  步驟:在啟動Windows后,單擊"開始"按鈕,鼠標指針依次指向"程序"-"附件"-單擊"畫圖"命令。

  畫布太小了,不夠畫,怎么樣設置好畫布大小?

  找到調整畫布大小的控制點,鼠標指針對準任一點,指針變成箭頭形狀,可拖動鼠標調整適合的大小。

  2、畫好線條圖。

  老師設計了一座新房子,你們認真觀察這幅圖有什么線組成?用工具箱中哪種工具比較合適?

  【展示房子圖片】學生認真觀察,思考并回答問題。(直線工具)

  步驟:①單擊選擇直線工具;②選擇線型的粗細;③拖動鼠標畫出房子。

  提問:按住shift鍵來畫線,會有什么效果?學生觀察老師演示過程,得出答案。

  學生練一練,完成任務一:畫出房子的線條圖。教師巡堂指導。

  3、給房子填充顏色

  房子畫出來了,怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢?

  步驟:①顏料盒—單擊選擇顏色 (前景色、背景色)

  ②單擊顏色填充工具—單擊左鍵上色。

  注意:填充區域要封閉,沒有封閉會有什么情況出現?(放大鏡、橡皮擦)

  學生練一練,完成任務二:給房子填充顏色。教師巡堂指導。

  4、自主創意

  請同學們根據所學和自己創意,把小豬的房子設計更漂亮。

  提示:可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等等。

  看看誰設計的房子最漂亮?最有創意?請做好的同學保存好作品,并舉手示意。

  學生練一練,完成任務三:自主創意,美化家園。教師巡堂指導,提醒學生保存好作品。

  四、交流評價

  同學完成得很好,我們一起分享一些同學設計的小房子,看看誰的'房子最有特色?誰的房子顏色搭配最美麗?誰的房子風景最漂亮?(教師利用多媒體教學系統,全班欣賞幾幅有代表的作品,并組織交流評價)

  五、課堂小結

  這節課我們學習了什么內容?學會用哪些工具來繪畫?

  我們一起學習了利用畫圖的直線工具來設計房子,并學會用填充工具來給房子上顏色,還進行自己的創意設計呢。

  希望同學們多觀察,多發現生活中的美,成為出色的"小畫家"!

  小學信息技術教案范文 篇2

  一、說教材

  《彩色世界》是省小學信息技術教材(上冊)第13課中的內容,教學對象是小學三年級學生。它是教材關于畫圖知識鋪墊的延伸,并且貫穿著以后整個的畫圖知識教學,是學生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎之一,也是形成學生了解熟悉——技巧掌握——綜合運用這一合理知識鏈的必要環節。教材目的是讓學生學會置前景色、背景色和掌握對封閉圖形進行彩色處理的方法,重點是掌握利用畫圖的涂色、噴槍、刷子、取色等工具對封閉圖形進行彩色處理的方法。彩色世界的內涵不僅有自然景色,還有人性的美德,從而使學生受到美的教育。因此這節課是基于網絡環境下整合美術教育、信息技術教育和思想品德教育的畫圖基礎知識教學提高課。

  二、教學目標

  認知目標:讓學生熟悉畫圖功能的操作,掌握對圖形進行彩色處理的方法。

  能力目標:培養學生自我探索、自主學習的能力和自我創新、團體協作的能力。

  情感目標:讓學生自我展示、自我激勵,體驗成功,在不斷嘗試中激發求知欲,在不斷摸索中陶冶情操。

  三、教學重點與難點

  重點:通過研究性學習活動,掌握對封閉圖形進行彩色處理的方法。

  難點:前景、背景的置換

  彩色世界豐富內涵的理解、體驗與表現

  四、教法闡述

  信息技術的學科特點決定了在教學中必須立足基本操作,滲透基礎知識,從一些學生喜聞樂見的信息處理任務出發,引導學生由易到難完成任務,以培養學生對信息技術的興趣和意識,使學生具有獲取、傳輸、處理和應用信息的能力,從而把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。

  為了讓學生掌握本課的.內容,我采用了情景導學法與任務驅動法,幫助學生消化本課的內容,引起學生的學習興趣,激起學生的求知欲,發揮學生的主體作用,體現教師的主體作用。同時,在教學過程中輔之以演示法、遷移法,并借用了藝術課的三位一體(即欣賞、技能、情感)教學法,以期達到教學效果的最優化。

  五、學法指導

  根據建構主義學習理論所強調的:以學生為主體,學生由知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體。在這節課中,我始終引導學生帶著濃厚的興趣與求知欲進行學習與操作,通過自主探索獲取知識與技能。把自學—嘗試—創新的思想滲透在整個教學過程中,使學生在明確目標任務的前提下,充分發揮主體作用,發現方法、解決問題,最大限度地發揮學生的學習積極性。

  六、教學環境

  多媒體電子網絡教室

  小學信息技術教案范文 篇3

  【教學目標】

  知識目標:了解調查的一般步驟和方法。

  能力目標:能綜合運用實地考察、網絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。

  情感目標:培養學生環保意識。

  教學重點:能綜合運用實地考察、網絡搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。

  【教學重難點】

  【教學準備】

  【課時安排】1課時

  【教學流程】

  一、導入

  1、美好的校園環境需要大家共同來創造。要美化校園,有必要了解一下目前校園的環境狀況,而“調查”是一種非常好的辦法。

  2、誰知道我們的“調查”該如何進行呢?

  3、揭示課題:校園環境調查,并出示一份完整的調查報告。

  二、新授

  (一)確定目標范圍

  1、在我們的調查開始之前,我們首先要確定我們的調查范圍,例如:“校園環境衛生情況”,你覺得需要調查哪些內容?

  2、接下來,請同學們以四人小組為單位,確定小組的調查范圍、調查內容,并做好記錄。

  3、將各小組做好的調查計劃上傳到學科平臺進行交流。

  4、反饋小結:(如有需要可以請一名學生示范操作。)

  (二)運用調查工具

  1、我們制訂了我們的調查計劃以后,接下來我們需要進行實際的.調查工作了。

  2、學生根據計劃,以小組為單位進行具體的調查活動,教師給予時常的指導。

  3、調查過程中注意學生的進展情況,掌握時間。

  (三)調查數據整理

  1、我們的調查活動完成得很好,同學們都按計劃獲得了具體的數據,接下來你覺得該干些什么呢?

  2、你覺得該如何整理你的數據呢?

  3、請大家把獲得的數據輸入電腦中去,并以你的方法進行一定的整理。

  小學信息技術教案范文 篇4

  教材概述

  《信息王國的小畫家》是選自廣州市信息技術教科書第一冊的第二單元第7課。“曲線”工具是繪圖的一個基本工具,通過對本課的學習,可以掌握用“曲線”工具畫三種曲線的方法,為計算機繪畫創作奠定基礎。

  教學目標

  1、知識與技能:

  ①了解曲線的三種樣式:一個彎的曲線、兩個彎的曲線、閉合曲線;

  ②學會用“曲線工具”畫三種不同的曲線;

  ③學會用簡單的曲線進行圖畫創作。

  2、過程與方法:

  通過講解、演示、講解,學習用“曲線”工具畫圖的方法。

  3、情感、態度與價值觀:

  運用“曲線”工具完善圖畫,并對圖畫進行填充顏色,培養學生的動手操作能力和美感。

  教學方法

  講授教學法、演示教學法

  教學過程

  第一環節:了解“曲線”工具

  1、用“曲線”工具可以畫出的三種曲線:

  ①一個彎的曲線

  ②兩個彎的.曲線

  ③閉合曲線

  2、用“曲線”工具畫曲線的方法:

  第1次拖動確定曲線的起點和終點,

  第2、3次拖動確定曲線彎曲的方向和程度

  3、三種曲線畫法的演示操作:

  第二環節:“曲線工具的運用

  運用“曲線”工具將“野生動物園”圖畫畫完并填上顏色。

  1、用一個彎的曲線畫出屋頂、小火車山洞;

  2、用兩個彎的曲線畫出灣灣的小河;

  3、用閉合曲線給柳樹畫上樹葉。

  第三環節:課后練習

  “曲線”工具還可以畫出很多漂亮的圖畫,運用剛才的方法,嘗試畫以下的圖畫吧。

  小學信息技術教案范文 篇5

  一、教學目標

  1.了解計算機的發展簡史。

  2.了解計算機的硬件知識。

  3.了解容量單位的換算關系。

  4.了解常見外存儲器的特點。

  5.學會查看硬件的配置信息。

  二、教學重點與難點

  教學重點:了解計算機的硬件知識。

  教學難點:容量單位的換算關系。

  三、教學方法

  觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發引導學習。

  四、教學準備:多媒體課件

  五、課時:1課時

  六、教學過程

  1.新課導入

  教師展示課件,展示現代各種各樣第四代計算機。

  老師引入:隨著科技的發展和社會信息化程度的提高,計算機作為功能強大的信息處理工具,已經成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分,在享受計算機帶來方便的同時,人們卻經常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢?

  學生討論交流,學生回答,師生互評。

  2.新課講授

  教師展示課件,介紹計算機的發展史:

  (1)第一臺計算機是“埃尼阿克”(ENIAC),計算機之父:馮·諾依曼。

  (2)第一代計算機:電子管計算機。

  第二代計算機:晶體管計算機。

  第三代計算機:中小規模集成電路計算機。

  第四代計算機:大規模和超大規模集成電路計算機。

  (3)第四代計算機特點。

  體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

  老師引入:今天我們和大家一起來認識計算機結構組成,進一步認識計算機,通過大家的共同努力,相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像,給學生以感性認識。

  自主學習:學生結合所看錄像,學習教材中計算機硬件知識。

  教師提問:計算機硬件從外觀和內部分別有哪些部件?

  小組合作討論探究。

  學生回答:……

  外觀上:機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。

  內部構造:主板、CPU、電源、內存、顯卡、硬盤、光驅、軟驅、網卡等。

  教師提問:看完這些硬件結構,那這些部件分別都起什么作用的呢?如果把計算機比如是一個人,那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

  教師展示課件引導講解。

  CPU:猶如人的大腦,起運算和控制作用。

  主板:它是計算機的血管和神經,有了它和CPU才能控制其他硬件。

  顯卡:相當于人的眼球,圖像的形成由它完成。

  聲卡:它是計算機的聲帶,計算機能發出聲音全靠它。

  內存條:計算機的臨時倉庫,它是計算機的內存儲器。

  硬盤:猶如一個大倉庫,它是計算機的外存儲器,用于儲存程序和數據。

  顯示器:相當于人的臉,大腦處理后的信息,往往通過人的臉表現出來,它是計算機的輸出設備。

  音箱:是計算機的'嘴,計算機由它發出聲音,同樣是計算機的輸出設備。

  鍵盤、鼠標:各種操作和命令由它輸入計算機,它是計算機的輸入設備。

  打印機:相當于我們使用的筆,也是計算機的輸出設備。

  合作競爭學習:老師打開機箱,展現計算機實物部件,讓學生結合所學知識進行知識搶答。

  老師引入:在計算機硬件系統中,我們說內存是臨時倉庫,硬盤也是個大倉庫,不管是內存儲器還是外存儲器(包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等),它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)

  (1)計算機處理信息的最小單位是比特,英文Bit,也就是一位二進制位(0或1)

  最基本的容量單位是字節,英文Byte,縮寫為B。

  一個英文字符占1個字節,一個漢字占2個字節。

  常見的容量單位有比特、字節、千字節(KB)、兆字節(MB)、吉字節(GB)。

  (2)換算關系

  1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB1 GB=1 024 MB

  小學信息技術教案范文 篇6

  教學目標

  知識目標與能力:

  1、通過創情景,解決問題來訓練學生綜合運用所學知識進行圖象處理。

  2、通過本課教學,讓學生學會套索工具的使用。

  過程與方法:

  1、通過引導學生獲取、利用資源,對學生進行創新學習、自主學習能力的培養,增強學生的信息素養。

  2、創設情景,培養學生學習計算機的興趣,培養學生終生學習的意識。

  情感態度與價值觀:

  1、通過小組討論,合作學習,促進學生之間的相互幫助和合作,培養學生拼搏向上的精神和團隊精神。

  2、通過創設活動情景,滲透環境保護教育。

  教學重點:在Phtshp里綜合運用所學知識處理圖象。

  教學難點:學會使用“套索”工具操作方法及使用環境。

  教學準備:多媒體教學軟件,多媒體網絡教室。

  教學流程:

  一、創設情景,激趣導入

  (展示圖片,白天鵝的家由于受環境污染而無家可歸)通過動畫介紹學習任務。(板書:美麗的天鵝湖) 觀看動畫思考 展示任務,激發學習熱情,滲透環境保護區意識。

  二、為天鵝找家。

  (出示“天鵝”、 “湖”圖片):我們要使用PHOTOSHOP中的那些命令,怎樣操作,才能把白天鵝送到這個美麗的地方呢?

  三、美化天鵝

  同學們,象你們那樣做,修飾出來的圖形有什么缺點么?

  (學生小組討論回答。)

  教師展示沒有背景的天鵝圖片。

  1. 你們想知道老師是怎么做出來的么?

  2. 這節課我們就要接觸一個新的工具——套索工具。

  3、大家想知道這個工具怎樣使用么?

  4. 觀看動畫,學習工具的使用。

  5. 同學們看完了三個套素工具的使用你能說出,他們的不同之處 么?

  6. 你打算使用哪個套素工具呢?

  7. 那么你們就趕快動起來吧!試一試我們所學的工具,看看他能不能幫你創作出美麗的天鵝湖圖片。

  四、美麗的天鵝湖

  同學們,你們都用你們所學的工具和命令送可愛的白天鵝回到了家,但是一只天鵝自己呆在天鵝湖,她也太孤單了,她還想和更多的天鵝伙伴在一起嬉戲生活。

  同學們你們愿意幫孤獨的天鵝完成她的心愿么?

  那么大家就行動起來吧,為孤獨的'天鵝找到更多的伙伴吧!

  (分組學習,共同創作)

  同學們不但要給白天鵝找到伙伴,還要注意天鵝湖的整體效果。

  1、 天鵝的大小。

  2、 不同形狀的天鵝。

  五、作品展評

  展示作品評選優秀作品 學生介紹自己的作品、評價他人作品 培養學生用恰當的觀點評價自己與他人的作品。

  六、教師總結

  今天大家發揮了自己的聰明才智為白天鵝找到了美麗、溫馨的家,我們的白天鵝有一個禮物要送給大家。大家想知道是什么禮物么?(展示動畫:白天鵝的感謝信)

  小學信息技術教案范文 篇7

  教學目標:

  第3課 給我們的加圖畫

  教學目標:

  第6課 制作表格

  教學目標:

  第10課 制作第一張幻燈片

  教學目標:

  第12課 制作一組幻燈片

  教學目標:

  第13課 在幻燈片里播放電影

  教學目標:

  教學目標:

  1、學會整理自己的文件,能把自己的文件分類保存。

  2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。

  課時安排: 1課時。

  課前準備:

  1、學生作品:自己畫的圖片、Wrd文檔、PwerPint演示文稿。

  2、演示文稿范例。

  教學重點:

  設置對象與文件之間的超級鏈接

  教學難點:

  整理文件

  教學建議:

  1、這節課的基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品,是學生展示自己的好機會,學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點,一是整理自己的作品,將它們分門別類保存好;二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。

  2、整理自己的作品,將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度,因為文件結構比較抽象,學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的.技能和習慣,因此要正確引導學生去嘗試這件事情。首先可以讓學生看一看已經整理好了的作品,即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾,然后讓學生看一看自已的作品,都放在一個文件夾里,結果是比較雜亂,不容易查找。然后引導學生先建立一個“我的作品”文件夾,然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾,再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里,把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里,把Wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導學生養成經常整理文件的好習慣。

  3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節課的內容基本相似,當選擇了一個對象,選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”,選擇“超級鏈接到”“其他文件”,再從文件列表中選擇需要的文件。

  小學信息技術教案范文 篇8

  教學目的和要求

  1、 習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

  2、 讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。

  教學重點:

  進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具 教學難點: “圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

  教學準備:

  計算機、網絡及輔助教學軟件

  教學過程:

  一、復習 提問:工具箱中的工具名稱 教師指工具,學生口答

  二、新課導入 1、出示圖例: 師:請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形?如果老師將這些圖形移動一下,就拼成了一個什么圖形?

  出示:其實許多規則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎?

  今天,老師就和大家一起學習“畫規則圖形” (投影出示課題)

  三、 教學新課

  1、教學“矩形” 畫圖工具

  (1)教學畫長方形

  ①選擇矩形工具單擊; ②將鼠標指針指向畫圖區合適的位置,先按下左鍵,再沿對角線拖動鼠標,屏幕上出現一個矩形; ③當矩形大小合適時,松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

  (2)教學畫正方形

  ①選擇矩形工具單擊 ②按下Shift鍵后,再將鼠標指針指向畫圖區合適的位置,按下左鍵,拖動鼠標,屏幕上出現一個正方形。 ③當正方形大小合適時,松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。

  2、教學“圓角矩形”

  畫圖工具 圓角矩形的.畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣,只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。

  3、教學“橢圓” 畫圖工具

  (1)教學畫橢圓 引導:畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟 (2)教學畫圓 說明:畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫?

  4、教學“多邊形” 畫圖工具 操作步驟:(師生討論得出) 教學畫45度和90度角的拐角。

  5、教學畫一幢房子。

  引導學生觀察分析圖形的布局,提問:圖形的組成以及每一部分是什么圖形,可以用什么工具來實現?

  (1)畫房子的主體,用矩形工具

  (2)畫房子的門,用矩形工具

  (3)畫房子的窗戶,用圓角矩形工具

  (4)畫房頂,用多邊形工具

  (5)畫煙囪,用橢圓工具

  6、練一練

  畫出下面的圖形 全課總結 這節課我們學習了哪些畫圖工具?

  小學信息技術教案范文 篇9

  [教學目的與要求]

  (1)學習使用“錄音機”截取聲音和混合聲音的方法。

  (2)通過“截取聲音”和“混合聲音”的學習,學會使用不同的方法對聲音文件進行編輯。

  (3)通過欣賞編輯的聲音文件,激發學習興趣,并能對同學們的作品做出合理的。

  [課時安排]

  建議安排0.5~1課時

  [教學重點與難點]

  重點:聲音的簡單編輯。

  難點:聲音的簡單編輯。

  [教材分析與教法建議]

  1、教材的地位與作用

  聲音的簡單編輯是在聲音的簡單錄制的基礎上展開的,這部分內容對于培養學生的興趣及創新能力特別有益,教學中應充分挖掘這一點。

  2、教學方法指導

  對學生制作的錄音文件進行編輯,學生的興趣較高。教學中可以選擇學生制作的優秀作品進行范例演示,營造良好的教學氛圍,激發學生學習興趣。聲音的編輯主要介紹了截取聲音和混合聲音,內容比較簡單,建議采用任務驅動與學生自主探究相結合展開教學。

  [資料]

  1、將聲音文件插入到另一個聲音文件中

  在“文件”菜單上,單擊“打開”,定位要修改的聲音文件,雙擊打開該文件。

  將滑塊移動到另一個聲音文件中要插入的位置。

  單擊“編輯”菜單中的“插入文件”命令。

  選擇要插入的文件,單擊“確定”按鈕。

  注意:只能將某個聲音文件插入到未壓縮的聲音文件中。如果在“錄音機”程序中未發現綠線,說明該聲音文件是壓縮文件,必須先調整其音質,才能對其進行修改。如果將某個聲音添加到現有聲音文件的中間,新的聲音將替換插入點后的原有聲音。錄音機使用波形(.wav)文件。

  2、覆蓋(混合)聲音文件

  在“文件”菜單上,單擊“打開”,定位要修改的聲音文件,雙擊打開該文件。

  將滑塊移動到文件中要混入聲音文件的地方。

  單擊“編輯”菜單中的“與文件混音”命令。

  選擇要混合的文件,單擊“確定”按鈕。

  注意:只能覆蓋未壓縮的聲音文件。如果在“錄音機”程序中未發現綠線,說明該聲音文件是壓縮文件,必須先調整其音質,才能對其進行修改。如果將某個聲音添加到現有的聲音文件中,新的聲音將替換插入點后的原有聲音。錄下的聲音被保存為波形(.wav)文件。

  [教案]

  [課題]第27課聲音的簡單編輯

  [教學目的與要求]

  1、知識與技能

  (1)學習使用“錄音機”截取聲音的方法。

  (2)學習使用“錄音機”混合聲音的方法。

  2、過程與方法

  通過“截取聲音”和“混合聲音”的學習,學會使用不同的方法對聲音文件進行編輯。

  3、情感態度與價值觀

  通過欣賞編輯的`聲音文件,激發學習興趣,并能對同學們的作品做出合理的。

  [教學重點與難點]

  聲音的簡單編輯。

  [教學方法與手段]

  任務驅動與學生自主探究。

  [教學準備]

  錄制好的聲音范例文件。

  [教學過程]

  一、創設情境,引入新課

  我們已經學會了使用“錄音機”程序進行聲音的錄制,下面,請你欣賞一下老師制作的“江雪”(帶背景音樂)聲音文件,和上節課聽到的有什么不同?

  師播放“江雪”,學生欣賞。

  生:帶有背景音樂……

  師引入課題:第27課簡潔配音自己做。

  二、任務驅動,自主探究

  1、截取聲音

  任務:用編輯修改的方法刪除“江雪”文件前后多余的雜音。

  (1)學生看書自學。

  (2)分組討論交流。

  (3)學生上機實踐,教師巡視輔導。

  (4)學生演示操作,師生點評。

  (5)鞏固深化

  打開歌曲或古詩文件,刪除前后的雜音片斷并保存。

  2、混合聲音

  任務:為“江雪”錄音文件配上背景音樂,使錄音效果更好。

  (1)出示任務及背景音樂“江雪音樂”所在位置。

  (2)學生看書自學并嘗試操作。

  (3)交流。

  (4)鞏固深化

  打開錄制的歌曲或古詩文件,為它配上一段背景音樂。

  (5)欣賞

  3、探究實踐

  任務:比較“編輯(E)”菜單中的“粘貼混入(X)”命令與“與文件混音(M)”命令,在使用方法與效果上有什么異同?

  (1)學生嘗試兩種操作。

  (2)分組交流操作。

  (3)師生共同得出結論。

  三、拓展練習,內化認知

  打開資源庫,為不同的古詩選擇合適的背景音樂,完成配音。

  四、交流,完善認知

  選擇不同的學生作品進行交流點評,完善學生的審美認知。

  五、任務,結束新課

  今天這節課我們學習了使用“錄音機”程序進行聲音文件的編輯,希望我們課后好好練習,力爭做個音樂編輯小能手。

  小學信息技術教案范文 篇10

  教學目標

  (思想、知識、能力)

  1、學會從開始菜單進入程序的方法。

  2、初步了解窗口的基本組成。

  3、學會鼠標的拖放。

  4、學習紙牌游戲及規則。

  教學重難點

  學會從開始菜單進入程序的方法。

  教學準備

  課前準備好學生本課應完成的作業一份,以及學生要用到的素材

  課時安排

  一課時

  教學設計

  1、談話引入:

  你玩過紙牌游戲嗎?那可是很開心的事,今天我們來學習紙牌游戲。

  抽會操作的.同學示范:

  ①單擊開始按鈕,出現“開始”菜單。

  說明:命令項右側有“黑小三角形”標志的,表示這個命令項下有下級菜單。

  ②移動鼠標指針,指向程序命令,打開“程序”菜單。

  ③移動鼠標指針,指向附件和游戲命令,打開“游戲”菜單。

  ④找到紙牌命令,單擊鼠標,出現“紙牌”窗口。

  2、練習:按照游戲規則,玩玩“紙牌”游戲

  3、退出紙牌:

  單擊右上角的關閉按鈕。

  雙擊控制區按鈕。

  單擊文件菜單中的退出。

  4、其他練習:

  從“開始”菜單打開“計算器”、“掃雷”窗口。

  用鼠標將桌面上的圖標拖到桌面的各介角落,再拖回原來位置。

  小學信息技術教案范文 篇11

  教材分析

  《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學信息技術》(上冊)的內容。學生通過前兩課的學習,應該已經能夠熟練使用“橢圓”工具了,因此本課對于學生來說應該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗,因為有前面兩課的知識的鋪墊,學生應該比較容易掌握。

  對于如何畫出正方形和圓角正方形,可以通知知識的遷移來解決,這樣不但復習了畫正圓的方法,而且解決了問題。

  教材的第三部分,畫車窗是對橢圓工具的復習。

  在實際的教學過程中,學生可能使用先畫出圖形,再用“用顏色填充”工具進行填充的方法來畫大卡車,就是完全可以的',教師應加以肯定。

  綜上分析,我們發現本課知識點較易,學生掌握應該不是問題,在教學中教師應該安排足夠的練習讓學生進行實際的操作。

  學情分析

  盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具,但是由于學習通過前兩節課已經熟練掌握了“橢圓”工具,本課的教學,可以采用學生自主探究的方法進行,教師只需作少許概括總結即可。由于學生個體的差異,可能根據課堂實際情況,讓掌握得比較好的同學幫助掌握得比較慢的同學。

  教學目標

  1、學習“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

  2、讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

  3、通過畫大卡車,讓學生感受一個整體圖形的完成過程。

  4、讓學生了解圖形組合的奧秘,從而培養學生的創造力。

  教學重點和難點

  教學重點:“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

  教學難點:讓學生能運用矩形和圓組合出一些基本圖形。

  教學過程

  一、情景創設,激活課堂

  看,什么來了?是大卡車。

  先請大家觀察一下:這輛大卡車是由哪些圖形組成的?

  生討論

  師引入課題:畫矩形

  二、分析任務

  1、大家看看這輛卡車主要有幾部分構成?(車身、車頭和車輪)

  2、車輪會畫嗎?用什么工具?為什么?

  3、車身和車頭可以看作什么形狀呢?(課件分解出示)

  4、要畫出這輛車我們應該先畫什么,再畫什么?(先車身和車頭,再車輪)對,在畫圖中我們一般要注意畫圖的順序。

  三、動手實踐任務

  1、學生自主畫卡車,教師個別輔導。

  2、展示優秀作品,并進行積極評價。

  3、學生講解其畫卡車的順序,并積極解釋原因。

  4、教授用上檔鍵(SHIFT)鍵可以畫正方形。

  5、填色時你們和他用的方法一樣嗎?(三種填充模式)

  四、總結

  其實生活中還有很多物體的樣子都可以在畫圖中畫出來,但無論你畫什么畫之前都要分析一下物體的形狀,考慮好畫這樣物體時先畫什么?再畫什么?用什么工具畫?

  五、感悟升華。

  這節課你有什么收獲?

  六、課外練習

  畫幾個自己喜歡畫的圖形

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