考試成績總結（通用18篇）
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的考試成績總結，歡迎閱讀與收藏。
考試成績總結 篇1
時光荏苒，忙碌中時間腳步已經悄然走遠，轉眼一個學期就要過去了。的確，我們在過去的一學期中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。
一、教學方面：
1、 認真備課：本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。
反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、 認真制定教學計劃：在對各年級的`學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。
3、 認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。
反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完 全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應該努力和改進的地方。
4、認真考核：按照《xx——xx年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素質的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。
5、 課后反思：本學期，由于鎮里舉行了體藝2 1活動展示，老師們精心組織，學生認真練習，精心準備，活動展示受到了區級領導老師的一致好評。
總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。
二、 教育工作
本學期，我擔任一至六年級的音樂教學，本學期的活動很多，但是我還的秉著以學生為本的宗旨，抓好課堂教學，使學生在期末的考試中取得優異的成績。 我希望在今后的工作中，能夠與不同學科的老師進行交流合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進步 。
考試成績總結 篇2
學年第二學期期中考試已經結束，半期已過，現就這次期中考 試的班級情況和兩個月以來班級管理、班級狀況總結一下。
一、期中考試成績分析
這次考試從學科來看，三大主課除了數學，語文和英語都處于比較靠后的名次。四門小課頭政、 史、生、地整體成績一般，相對而言生物較弱。其中英、史、生、地都出現低分 現象，數、政、生、地都有滿分，語文有兩人上了90 分。
從班級總體成績來看，平均分在90 分以上有12 人，平均分在80 分以上有 33 人，班級平均分為405 分，這三項指標也位于年級前列;但特優生處于劣勢， 其中整個年級470 分以上有11 人，二班只有兩人。)從以上述來看，班上整體成績位于年級前列，但尖子生不突出，在年級中沒 有一席之地，培優轉差要加大力度。
二、 班級管理
七年級是初中的起始年級，是增強學生的初中生意識、培養學生良好的行為 習慣和學習習慣、樹立良好的班風和學風的最佳時期。在班級管理中，我緊緊圍 繞這三方面作以下工作。
1、以制度約束人，以考核激勵人。 開學不久，我就通過民主推薦和選舉產生班委會，在班委會的組織學生學習 了中學生守則和中學生日常行為規范，結合班級實際制定了班規，規范了自習紀 律、課堂紀律、課間紀律、兩操紀律和作業要求，制定值日生職責。為了保證制 度的落實，又通過民主選舉產生10 位紀律監察員，分5 組負責管理班上紀律， 處理違紀事件，并作翔實記載，作為考核每位學生行為的依據，一星期一匯總， 評比出行為標兵，大力進行表彰，對于記錄次數過多的學生要書面檢討。通過這 種方式，不斷的規范學生的行為，課間瘋狂打鬧基本杜絕，課堂紀律越來越好， 仔細能夠安靜下來自覺完成作業。
2、開好“兩會”，以活動為載體，促進了良好班風、學風的形成。 班會是師生、生生互相交流的了解的好機會，每次班會我不是一言堂，而是 圍繞主題讓每個同學都有發言的機會來發表自己的看法和觀點。剛開學時，我以 為 主題開了一次班會，在之前我讓學生做好準備發言稿來介紹自己，開辦班會 時，要求每位學生發言不超過一分鐘，結果個個同學都脫稿發言，不管好壞，學 生都報以熱烈的掌聲。當時張愛琴老師聽說會也來參加這個班會，在總結性發言 時，也給予很高的評價，認為這次班會有助于師生盡快得到了解，使新進來的學 生很快融入班集體中去，增強了班級凝聚力。在組織這次運動會時，在班上公開 征集開幕式的口號，讓每個同學都寫出能反映應我班的精神風貌并有激勵性的口 號，每個同學都推薦見自己口號，雖然質量都不高，但我還是從中選出兩句“七 二爭鋒，必能成功”“奮力拼搏，勇奪第一”作為開幕式的口號。經過同學們的 奮力拼搏，取得10 多個冠軍，特別在男子3000 米中，我班囊括前5 名，總分高居年級第一。之后，我以此為機，開了一次班會，讓每位同學發言這次運動會所 體現出精神，大家歸納出這種精神就是“團結友愛、奮力拼搏、不怕吃苦、勇奪 第一”的精神風貌，最后一致同意這十六個字作為班級的精神靈魂。很多老師感 覺到，運動會過后，班級大變樣，學生的學習積極性有了很大的提高。 家長會是家長與老師、家長與學生互相交流的了解的好機會。在十月初，根據班上的實際情況和學科老師的提議，召開了第一次家長會，向學生家長介紹七 年級特點和現階段學生的思想狀況，對于如何與老師、孩子進行溝通提出了一些 建議，對如何監督學生的家庭作業提出了具體要求。通過這次家長會，使學生的 家庭作業的質量有了很大的提高，促進了良好的班風的形成。這次家長開后，很 多家長主動與老師聯系，了解自己的孩子的情況，有的家長每次都在孩子的作業 本簽字。 班會和家長會只是一個載體，通過舉辦這些形式活動，讓學生參與體驗，對 學生起著潛默移化作用，比一味訓斥、說教更有說服力。
3、及時與學科老師溝通，協調各學科之間的平衡發展。 在平時的班級管理中，我經常征求任課老師意見，主動與任課老師溝通。任 課老師也主動對班級管理提出寶貴的意見。張愛萍老師對班級管理很有經驗，給 班級管理提出很多行之有效的辦法，比如對行為習慣、學習習慣不好的學生，應 準備一個與家長的溝通的聯系簿，將學生的表現及時與家長匯報。當學生的學習 興趣不高、作業質量不好時，及時建議召開家長會。黃慧敏老師當發現早自習讓 學生打掃衛生對自習帶來很大的影響，及時建議將打掃衛生的時間移到早讀后當發現課堂上有幾個學生喜歡湊在一起講話時，及時建議將這幾個學生調開;黃 老師還建議將中午學生到校后的這一段時間利用起來背誦英語單詞。任課老師的 這些好的建議我及時采納，中午到校后我安排班長和學習委員坐到講臺上監督同 學識記英語單詞。由于小課頭需要記憶的內容，平時忙于上課，很少有時間來背 誦所學的`知識，所以在期中考試前一個星期，我安排學生利用三個時間段來復習 四個小課頭。從考試的結果來看，確有成效。
當然，在班級的管理的過程中，還有許多的不足，比如跟班不太及時，班級 的衛生區的打掃督促不力，與學生交心不多等，這些都是在以后的班級管理中改 進的地方。
三、班級學生現狀與對策
由于這次運動會取得很好的成績，增強了學生的集體榮譽感，激發了學生的 學習熱情，又加上在這次期中考試班級也取得好成績，進一步增強學生對班級的 自豪感，所以就目前來看，班風、學風是很好的。但這種勢頭是否持續多久，是 值得思考的和努力的。同時，這種良好的局面背后也隱藏一些隱患。 從學生的學習態度、智力水平、學習水平可分為四類:
1、學習基礎很好又具有一定的資質的學生缺乏良好的學習習慣和進取精神， 而這些學學生是以后所謂“特優生”，也就是說這些學生有特優生的潛質，而無 特優生的素質。她們是;:王成林、彭志強、劉天宇、樊怡雪、孫思豪、何文潔。 對這些學生要嚴格要求、施加壓力、確定高目標。
2、學習基礎較好有良好的學習習慣和進取精神，但潛質不很優秀的學生有 周馨宇、馬云茜、黃蕾、林玲玲、羅志遠、劉琴、郭瑞麗，對于這些學生重在能 力的培養，由于這些學生往往自覺性較強，但有畏難心理，所以要求他們多做些 難題，養成主動問問題的習慣。
考試成績總結 篇3
一、試卷分析
本學期八年語文期末試卷分為三個部分：一、基礎(20分);二、閱讀(40分);三、作文(40分)，滿分為100分。試卷難度適中，考查目標明確，既重視語文基礎知識的檢測，也重視語文材料的理解、運用能力的考查和對文學作品的初步鑒賞。從評卷情況來看，總體成績比較理想，及格率比較高，優良率有所提高，但是還有部分學生的思維與審題不夠嚴密，影響了優良率的提高，反映出來的主要問題有：
1、基礎部分，學生的語文基本功不扎實，對知識積累不夠重視。例如：一、1.默寫，或根據課文填空。本題是純粹記憶性題目，得分率雖然較高，但把“沉鱗競躍”中的“競”寫成“竟”的大有人在，這道題滿分率只有78%。一、3.給下面的拼音寫上漢字。第3題的答案，很多人把“愧怍”寫成“愧作”。另外學生書寫情況也比較潦草。
2、閱讀理解部分，學生的語言概括能力和分析能力不強。例如：二、12.用簡潔的語言概括新聞的主要內容。(不超過25個字。)很多同學回答時只是原封不動地寫上導語的第一句話，而沒有結合整篇材料進行概括。二、17、請寫出兩個反映物候現象的成語。有些同學根本答不上來，可見其學了理論不會聯系實際。二、21、從倒數第三段的畫線句子中，你能看到“兒子”有什么樣的性格特點?請列出兩點，并分別做簡要分析。大部分同學都能回答出兒子的性格特點，但要他作簡要的.分析，就無從答起了。
3、寫作部分，絕大部分學生能準確審題，圍繞“最好的禮物”寫出文從字順的文章。但作文取材面窄，有些材料雷同，陳舊，整體習作中，材料缺乏新意與時代感，反映出了學生的生活空間小，思維習慣單一。還有在寫作中，錯別字、病句、標點符號的不規范運用、書寫馬虎的現象不乏其人，因此高質量的作文較少，大多數作文得分在70—78%之間，嚴重影響了作文的質量和得分。
二、整改措施
1、潛心鉆研《課標》與《大綱》，從整體上把握教學目標，重視從《課標》理論探究到操作策略的轉變。
2、抓實抓好雙基,加強語言文字的訓練;加強學生理解與運用語言能力的培養,提高學生對基本知識和技能的掌握程度,彰顯語文的工具性,從而提高語文教學的質量。
3、加強學習習慣的培養。如正確書寫，保持卷面整潔的習慣;不動筆墨不讀書的習慣;走進文本閱讀的習慣等。
4、夯實文言基礎，以課本文言文為契機，激發學生學習文言文的興趣。培養學生的認讀能力，理解能力，正確理解文言句子意思的能力。
5、實現習作教學生活化。作文即生活，生活即作文之路，在作文內容上下大力氣，從而做到習作內容與形式的有機統一。鼓勵學生自能作文，自能修改，切實提高學生的語言運用能力。
三、意見建議
本套試卷命題難易適中，題量適宜，能緊扣本階段所學內容。如果試題題型能與廣東省中考語文題型相接軌會更好，這樣對教師教學和學生學習都更有啟發性。
考試成績總結 篇4
本人自20xx年9月任教以來，在徐水區南留中學從事音樂教學工作。在參加工作以來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己的工作做一番簡單的回顧與總結。
一、思想政治方面
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。
二 師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經對我說過：“雖然你面對的'是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我相信她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
三、 教育教學方面
抓好課堂教學，提高課堂效益。音樂課的內容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態度與價值觀”放在課程目標的首位�？墒窃诂F實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對于提高的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此自我參加工作以來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。
四、 教科研 繼續教育
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。
以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結，雖然取得了一些成績，但我還要加倍努力。對工作中存在的不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷的完善自我，努力使自己成為一名優秀的人民教師。
考試成績總結 篇5
一． 整體試卷分析：
試卷有聽力和筆試兩個部分。從卷面來看，題型較靈活，包含內容較廣而多。主要考查學生所學內容的掌握情況和語言運用能力。
二． 存在問題:
1. 從學生來看，學生層次不同，一部分是學優和和中等生，另一部分是學困生。平時行為習慣較好的學生，考試基本考出了好成績，而學困生上課注意力不集中，課后惰性強，不及時進行復習和預習。比如：聽說讀寫能力較差，學習沒有興趣，單詞掌握不牢，語言信息不足等等。
2.其次，從試卷上分析，由于試卷難度不一樣，因而各年級學生及格率，優生率和平均分都不同，如何縮小班級之間的差距，將是今后的教學重點。
三． 改進措施：
1.從每個學生實際出發，因材施教。分層教學，分層練習，分層輔導，分層評價，讓每個學生殾能感受成功的喜悅，增強學生的學習信心和積極性。
2.注重學法指導，開發學生潛能。培養學生具有自我激勵，
3.加強課后輔導工作，特別是對學困生的教育教學，加強學習困難生的`及格率。
4.通過這次考試，我們總結了教學中得失。我們找問題，定措施。從而保證我們在以后教學工作中，適時拿出行之有效的教育教學方法和手段，力爭使每個學生都有所進步，不斷提高我校英語組教學質量。
考試成績總結 篇6
本學期我擔任高三（9）班的數學教學工作。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經過二個余月的努力，綿陽一診考試的成績，已經塵埃落定。
回顧半期來的教與學工作。教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。剛接班時找面上生談話，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 通過一診考試，上B2-3的.7人，上B2-1的5人，上B1的1人，剛接班時，我就發現班上學生拔尖的學生不是很多，學生基礎比較薄弱，這次考試，試題還是比較難的，能上7人學生還是比較努力了。還有優生的分布上，班上總分前五的學生，都上了數學優生線。學生的答題方法上，有的學生去答解題花了大量時間，結果有些簡單題反而沒顧上。說明應試技巧，還需要指導。也還有學生，考試心理緊張，也影響了發揮。我發現學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練。平時作業的上交上，有時學生有點拖，是做不起，還是什么原因，又特別是面上生，督促上還需加大力度。
面對這些情況，以后工作的措施：
1.加強對練習的研究，包含作業，提高針對性、有效性。
2.研究訓練的量，精選練習。高三的練習很多，不是練習就等于高三教學。時間是很緊張的，每堂課解決什么問題要弄清楚，練習跟著復習目標走，而不是復習跟著練習走，不能過多依賴練習。
3.精選精練。一定要在學生之前做一遍。要注意上難度的問題。中高檔題的訓練質量兼顧。
4.規劃好自己的課堂，避免課堂的隨意性，提高課堂效益。
5.落實踩線生工作，要一周一次面批或面談。工作更加主動。交流學習，交流思想。
6.加強課堂（含自習）管理，智慧地和學生交流。（關注課堂上學生表現出來的細節，注意互動交流的方式和面。）
7.關注學生和學科的細節，及時交流溝通。主動了解學生的課堂情況、作業情況、問題的情況等。
8.針對面上生中的，數學特差生，多關注，補他們弱差科。
考試成績總結 篇7
大學英語作為高職高專院校的一門重要的公共基礎課，它的目標是培養學生基本的英語交流與表達能力，使他們以后能輕松的應對工作、學習以及生活中的一些涉外事務。
高職高專學生的特點就是英語水平普遍都比較低，寫不出來，更加說不出來。造成這種現狀最主要的原因就是學生對英語缺乏興趣，對英語這門課不夠重視。因此，我們的主要任務就是首先要讓學生端正對學習英語的態度，讓他們認識到英語在他們的學習、生活乃至將來的工作中都起著舉足輕重的'作用，其次就是逐步培養學生學習英語的積極性，激發他們的主觀能動性，使他們能主動地去學習英語，最終達到提高英語綜合能力的目標。
從本學期開始，我們學校開始實行大一新生第一學期的英語期末考試和高等學校英語應用能力等級考試（B級）并軌的舉措。也就是說取消原來第一學期的期末考試，用B級考試的成績作為此次期末考試的成績。這是學生經歷的有史以來的第一次正規的英語等級考試，這樣有助于大一的學生了解到英語在大學課程中的重要性，因為B級考試考查的是學生運用英語的綜合能力，并不是單純的書本知識，這就要求學生改變以往的學習英語就是背單詞的錯誤觀點，而要從聽、說、讀、寫和譯這五個方面全面掌握英語。當然，這對英語教師也提出了一定的要求，就是要求教師在課堂教學時不能一味地只講書本上的知識，同時也要給學生補充一些有用的課外知識，比如說：語法、西方文化習俗等方面的知識。
因此，在大一新生剛進校的第一學期就把他們的英語期末成績與等級考試掛鉤這一舉措有利于引起學生對大學英語的重視，從而在端正學生學習英語的態度和激發他們對英語的學習興趣方面也起著十分重要的作用。
考試成績總結 篇8
對于孩子考試成績家長評語總結是含有說明、解釋或評論的話，作說明或講解用。家長評語是指家長、長輩從不同方面針對自己的孩子進行評價，可以促進學生更好地學習，改正缺點，也可以使教師更好地教育學生，家長更好地管理學生。家長評語可以更好的認識孩子的優缺點，在評語中也要注意感謝教師。
一、考試成績家長評語總結范本：
比起上學期，孩子進步了。這樣的成績基本滿足了我作為家長的“虛榮心”。孩子未曾辜負老師的悉心培養、關注;未曾辜負自己一顆積極進取、不服輸的堅毅之心!
孩子，這樣的成績你要感謝老師，感謝父母、長輩，感謝你自己的努力!
前方的路還很長很長，君子訥于言而敏于行，希望你再接再勵!爸爸媽媽和老師一起關注著，期待著。
二、考試成績家長評語總結范本：
從孩子的卷子上來看，專業成績算得上優秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩子繼續努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的`培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以后繼續費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!
三、考試成績家長評語范本：
老師，您好，首先，感謝您對孩子的教育，讓他變得更加的聰明，懂事，孩子的成長離不開老師的教育，老師在孩子的心里具有神圣的地位。希望老師對孩子嚴加管教，使之變得更棒。希望孩子在以后更加的優秀，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師!
以上是考試成績家長評語總結，相信可以幫到您哦!
考試成績總結 篇9
不知不覺，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的考試測驗中，總是有人歡樂有人悲。然而可憐的是這一次我成為了后者。半載的辛勞和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失蹤的心境，帶著差能人意的成績，為這個學期畫下了一個敗筆。起因出在哪里，我做出了深入思考跟檢查，經由了三思而行，特作出深刻的檢查，有些沒有提到之處還請老師和同窗們提出批駁斧正。
我以為此次考試的失敗，毫不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”由此，我總結了以下幾點：
1、思想覺悟不夠深刻。
思想覺醒是一個學生存在的基本前提，一個學生的根本義務是什么，就是學習，好好學習。一個正確的思想覺悟會率領我們走向正軌，所謂思想不外關，成績如何過關。不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最要害的。
2、沒有端正的學習立場。
態度跟思維是相輔相成的。一個準確當真的學習態度是一個學天生才的必備基礎，有了正確的思惟態度才干正確的看待學習這件事，正確對待考試成績的重要性，考試是學校對學生的`檢測，也是讓本人找出不足矯正不足的方式，也是學校訂學生的一種負責的態度。
3、基礎功的不扎實。
平時的一個小小的貨色都會影響到測驗成績，這是不可否定的。一個字母的背記，每一次簡略的驗算，每一次耐勞的思考，都是很主要的，我就是不打下良好的基本，而導致考試成就的不幻想。
4、平時對自己要求過低。
有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小勤，每個人都有這種惰性，重要的是有的人抑制的較好，有的人克制的較差。平時對自己嚴厲請求的人，做什么事件都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。
5、沒有一個正確的學習目標。
每一個階段都給自己制訂一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光榮，由于他完成一個個小目標，從而終極完成一個大目標。然而光有目的沒有實際舉動也是不行的，一步一個足跡的踏實渡過每個目標，你會發明你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無甚至千里;不積小流，無以成江�！薄９湃说脑挾际怯星槔淼摹�
6、缺少必定的自信心。
人無聰慧笨拙之分，都是同等的，一個人要信任自己可以實現，付出盡力就會成功，一個人要是缺乏了自信念，不敢去嘗試，不論是學習仍是工作都無奈勝利。俗話說“人不可有傲氣，但不可無媚骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自負。
7、缺乏“不恥下問”的精力。
有時候感到問問題很丟體面，這是大錯特錯的。我們都是學生，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人求教，這是很畸形的景象，然而我始終歪曲這里的意思。子曰：“三人行，必有我師焉”。每個人都有自己的缺陷，每個人也有自己的長處，學習別人的優點，補充自己的毛病。比方你的數學好，我的語文好，我們就能夠相互學習，彼此學習，這樣同時進步的是雙方，也是雙倍的。
8、沒有一個良好的學習習慣。
習慣成天然，一個正確的學習習慣關聯著一個人的畢生。有的人愛好給英文備注，實在這也不失為是一種好措施，長此以往就構成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。還有人的驗算本比有的人的功課本都整齊，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回首找找看看自己的驗算本，高深莫測，曉得哪里錯了。弄得烏七八糟，自己永遠不知道怎么回事。
考試成績總結 篇10
這次語文考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也和答題技巧有關系�？傊ㄟ^以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的'差異�？墒且划斂荚嚕虐l現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎�？荚嚰记少F在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃 ，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句。
第三，調整考試心態。戰略上藐視，戰術上要高度重視，不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的。
通過了對本次語文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續努力爭取下一次的好成績！
考試成績總結 篇11
在酷熱的夏天中結束了期末考試，雖然我的成績由期中的年級第五名躍居到年級第一名，我有些興奮，可是當我得知初中同學在66中、14中的成績時，我的成績又算得了什么呢?靜下心來，還是好好地想一想，好好地總結一下吧。
語文：雖然我拿到了高分，但是得力于這張考試試卷的簡單，課外的一些知識沒有很多，這正是我薄弱的環節。據老師說，這張試卷和高考的試卷相差很遠，所以在今后的`學習當中，多讀一些課外的書籍，了解一些課外的知識，這是我將來的努力方向。
數學：這次我的成績極大出乎我的意料。平時，我在數學方面下的工夫很大，問老師題、做題，而成績告訴我“付出不一定有回報”�？赡苁俏业膲毫μ罅�，總是怕別人會超過我，其實問題的根源是我的知識仍然存在漏洞，不能將知識夯實和靈活運用，導致對自己的不自信，壓力也由此產生，是我被我的不自信打敗了。要達到知識的扎實和靈活運用，有兩種手段：一是聰明，二是勤奮，而我屬于后者。我的行動也證明了我比較勤奮，而且今后我也不放棄我的勤奮，因為聰明注定不可能戰勝勤奮。我付出了，而我得到的回報就是知識的不斷豐富和積累!考試只是對知識是否豐富和扎實的檢測，靜下心來，平靜地面對考試，這才是正確的選擇!
英語：英語考試拿了年級第一名，沒什么值得驕傲地。人要把目光放地長遠些，出了63中86分地英語試卷或許就拿不出手了。
物理：我平時不怎么寫物理作業，也不經常問老師題，而這次卻考及格了。也許是以平常心來面對考試發揮了重要作用。
化學：化學這次考80分比較令我滿意，雖然80分和最高分90多分相差不少，但是付出和回報總是成正比地。
文綜：高二分班我報地是文科，不用說，文綜成績自然是頂呱呱。政治90、歷史92位居年級第一，地理81也是名列前茅。唯一需要努力地就是把數學成績提上去，這樣才能在文科班鶴立雞群呀。
高二面臨著分班，這就意味著高一(2)班將會被拆散，就不會再有高一(2)班了，而我也將面對新地老師和同學，要開始新地集體生活。所以，我要珍惜我在高一(2)班一年地集體生活!
考試成績總結 篇12
時間過得很快，轉眼間第一次月考也已結束，試卷也發下來了，這次的月考我考的最不好就是數學。望著試卷上的分數，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數。
我平時上課不認真聽講，平時我也沒有養成細致真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我現在應該要把主要精力放在根號和實數這個兩個方面上，因為每次考試閱讀題占比較多的分數。新課學習中最重要的是預習，也就是我要在老師講新課之前，我得先自己學習一下課本，在預習中要盡量地解決不懂的問題，自己實在解決不了的問題就做個記號，上課的時候與老師、同學一起討論這個問題。
這次我的英語也退步了很多，主要原因還是因為我上課沒認真聽講，老師講的那些難題，我都沒有認真聽，也不會寫，導致我在考試的時候只能寫完那些會的，不會的只能在那里看著。從現在開始我要認真聽講了，把之前那些漏掉的都補回來。
這次我的歷史與社會還是有所進步的，但是我并不滿足我現在歷史與社會的成績，因為現在還是很差，我要在爭取下次取得一個好成績。我歷史與社會這次的失分點主要在沒有仔細復習，所以我以后考試要認真復習了。
這次考試我的科學，本來可以上65分的，但是由于我發燒了，導致我丟掉了25分的.白癡分，這些分數，我們班上大部分人都拿到了，可是我卻沒有拿到，都是因為我在緊要關頭發燒。
這次我的語文考的分數，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語文課要認真，下課之后認真背書和預習。爭取在下次期中考試的時候追上那些考高分的同學。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好的。為自己加油吧!
考試成績總結 篇13
對于本次期末考試一、二班的具體成績，我對自己平時的數學課堂教學進行了全面而深刻的總結和分析：
首先要調控好紀律，良好的課堂紀律是提高學習成績的一個重要的前提和保障，由于我們這一級學生仍然很多多，每班達到80人，在數學課上有一些學生缺乏組織紀律性，在老師講課時不能集中注意力聽老師講課，說話做小動作的現象時有發生，不僅自己不學習而且對周圍的學生影響很大，聽不見老師強調的重點、難點和疑點導致很大一部分學生分析問題解決實際問題的能力難以得到全面提高和落實。從而導致學生整體學習成績不能大面積顯著提高。
其次、充分利用好課堂時間、課前三分中的時間周六周日的時間或對學生進行檢查、提問、幫扶。由于我們數學這一刻科抽象思維能力很強，班級學生較多，單靠老師個人利用課堂對學生的`提問面是很小的，輻射面有限，時間更難達到，為了促進全班學生整體學習水平的提高，可確定出學習積極性高、負責任的小組長進行檢查、督促和幫助。這樣有利于調動學生學習的積極性，全面提高數學學教學水平和質量。
第三、要培養學生學習數學知識的濃厚興趣。在課堂教學中由于總是擔心完不成教學任務，而忽視了學習興趣的培養，致使無論老師和學生都感到比較累，而成績卻不是很好。在平時的教學中一定不要忘了興趣是最好的老師、從學生的身心特點入手采用靈活多樣的方式培養學生學習的興趣，形成教師樂于教學，學生樂于學習的良好局面，促進學生輕松、愉快、健康的成長。
在以后的數學課堂教學中，我將不斷的改進教學方法，努力做到以上幾個方面爭取下一次考試取得更好的成績。
考試成績總結 篇14
20xx—20xx學年上學期第一次月考已經結束，現就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理、班級狀況總結一下。
一、考試成績整體分析：
這次考試本班進入年級前70名有1人，前180名有19人，較上次考試前180名人數略有下降，其中進步較大的學生有劉明鑫（59）史亞珂（103）等。
二、主要問題：
1、尖子生培養工作效果不好，幾次考試級段前70名幾乎沒有人，本次有一人還是復讀生。不少同學存在雙薄弱學科（曹聰孫明月的數學和地理，陳雅君趙康的英語和政治）
2、踩線生重視程度不夠，考前備考效果較差。
3、學生自主學習效率不高，讀背時間利用不充分。
三、應對措施
1、繼續貫徹“一個中心，兩個基本點”的做法，以學習為中心，同時抓好班級、宿舍日常紀律、內務兩個基本工作，強化危機意識、競爭意識、細心意識，引導學生自覺養成良好的學習、生活習慣。
2、肯定學生在前段時間所作的努力，同時做好月考總結，以鼓勵為主，個別指導。
3、與各科任老師共商對策，進行踩線生的輔導工作以及考試策略指導，關注學生的心理，及時找學生談心，穩定學生情緒。加強與各位課任老師的溝通聯系，盡量減少偏科現象，特別要做好學生的'薄弱學科的提高工作，從而增加總分的高分層同學。
4、鼓勵學生循序漸進，緊跟老師上課的進度的同時及時做好階段復習工作。
5、讓學生做好月考反思工作，強調建立錯題集的必要性。
6、利用班級小組評比及班內榮譽簿等方式激發學生集體榮譽感和個人榮譽感，進一步促進學習。
7、結合學科和班主任優勢，對讀背性質的科目進行必要的默寫與抽查，強化對平時知識的鞏固，把零碎時間利用好，提高學生的文綜成績，帶動總體成績的提升。
下一階段工作的主要突破口定為進班即學的檢查和讀背效果的檢測，提高學生充分利用小時間的意識，養成有計劃學習的習慣。
考試成績總結 篇15
20xx—20xx學年下學期3月月考考已經結束，現就這次考試的班級情況和近一個月以來班級管理、班級狀況總結一下。
一、班級情況分析：
我班目前有48位學生，其中女生13位，男生35位。每個學生都有積極向上的一面，絕大多數同學比較自覺，學生個人與集體榮譽感較強。一直在年級前十名的：易惠雄林焱。除這兩人外曾經進入年級前十名的有楊耀航丁宇龍葉婉羅帥。作為第二梯隊（有可能進入前10）的有黃楚汪暢劉欣王紫君范新朋馮亮祁高翔萬夢蝶王康楊思文。歷次考試都沒進入學校重點線的有楊松馮中胡燦李洋。
二、考試成績整體分析：
這次考試本班進入年級前10名有3人，前20名有10人，前30名有14人前161名有38人。與上學期期末相比本班有23人進步，24人退步，持平1人。其中進步較大的學生有周晨（115）雷亮（112）張開（108）汪暢（80）陳筱（68）。人平總分（557.2分）、前20名、過線人數在實驗班中處于領先。優勢學科有語文與英語。
主要問題：
1、總分成績不拔尖，班級第1名林焱在年級里排名只占第5。
2、未能完成重點線目標(目標40)還差2人。
3、不少同學存在薄弱學科。
4、中間層實力較為雄厚，但部分學生成績不夠穩定，基礎不牢固，容易在考試中失分。
5、課堂氣氛和課后討論不夠熱烈，學生自主學習效益不高，缺乏方法指導。
三、應對措施
1、繼續貫徹“一個中心，兩個基本點”的做法，以學習為中心，同時抓好班級、宿舍日常紀律、內務兩個基本工作，強化危機意識、競爭意識、細心意識，引導學生自覺養成良好的.學習、生活習慣，相信生活中注重細節，潛移默化中學習也會更加細心，減少很多不必要的失分。
2、肯定學生在前段時間所作的努力，同時做好周測總結，以鼓勵為主，個別指導。與各科任老師共商對策，進行臨界生輔導工作以及考試策略指導，關注學生的心理，及時找學生談心，穩定學生情緒。
3、鼓勵學生循序漸進，緊跟老師上課的進度的同時及時做好階段復習工作。
4、讓學生做好段考反思工作，強調建立錯題集的必要性。
5、充分利用班會課這個主陣地，多開展豐富多彩的班級活動，給學生營造快樂的學習氛圍。利用班級寢室評比及班內榮譽臺等方式激發學生集體榮譽感和個人榮譽感，進一步促進學習。
考試成績總結 篇16
這次的考試是一個滑坡，昭示著我態度的下降和理解的不到位。在我知曉成績的那一刻，我沒有感到悲痛，只感到深深的悲哀，悲哀自我的成績下降自身卻渾然不覺。
數學成績的持續下降，給予人不小的震驚。我細細分析完題目之后，只感覺自我做題時的漫不經心給成績的下沉帶來了不小的推力。我的'做題過程十分不細致，小分的扣失也源源不斷。這便造成一種現象：會的題扣分，不會的題也扣分。這次考試對難題的鉆研不夠堅定，看到題目的一刻，往往膽氣便降了幾分，再做下去，只會愈寫愈困擾，愈做愈畏怯。這次的數學成績，也給我敲了鐘，以此警戒自我不可再胡為下切。需得做好筆記，錯題整理也必不可少。對上課資料不輕視，對做題更容不得粗心，不得跳步，須細心靜心，搭好每一階梯子。做到這些，我認為自我能夠在下次考試中進一層樓，畢竟，也沒有再退的余地了。
語文上的錯誤也不容忽視，基礎分的把握不緊。這主要還是源于自我平日的積累，背記。我不禁反思，為什么同是半個小時，別人能記比我多幾倍的詞組?想必還是態度問題罷，每一次的早讀課，都在碌碌中消磨了時光，而沒有充分體悟語文書中真正的精髓，總以為默寫過關便是圓滿完成任務，卻忽略了旁人真正意義上的努力。語文也是要拓展積累，毫不懈怠。
這次的考試，總體來說退步很明顯，班級的總體成績也實在不能令人滿意，我想無論是同學還是教師，即使一遍遍重復著“這并不代表什么”，但心中想必都是不好受的，我堅信我們的班級，不會就此沉淪。沉鱗之所以沉下水中，只是蓄力待躍。今日同學眼中的沉郁，必將化為明日的動力。而我，必等迷霧消盡，再愈加奮進，相信自我，相信團體。
考試成績總結 篇17
期中考試結束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進退步，我想考一個好成績還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。 主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視英語學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發揮出自己應有的水平。主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的`。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著教師好好的學。
說到物理，我認為我比以前認真了，解題的技巧掌握的還不錯，以后在這方面還應加強。在物理的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。 努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!
考試成績總結 篇18
一次考試結束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。我什么也說不出來，只知道，這一次真的很差勁！
翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”，更讓人不可思議的`是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見！除了沉默，我不知道還能做些什么！
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現在卻被這刺眼的分數打到海底，很深，很深……看到這分數，我的眼淚就這么不爭氣的落下來；哭過之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲？平常只是囫圇吞棗的學，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的！
只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績��！
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