二年級《三位數(shù)加法》評課稿

　　新課程改革要求，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。今天，聽了田老師一節(jié)《三位數(shù)加法》觀摩研討課，觀課后議課，我就對這節(jié)課的看法談幾點(diǎn)體會(huì)，與大家交流，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，共同進(jìn)步。

　　從課的整體結(jié)構(gòu)看，符合新課程改革要求，創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)；自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；交流展示，檢測評價(jià)。把課堂盡可能的還給學(xué)生，學(xué)習(xí)效果好，表現(xiàn)在以下幾方面：

　　一、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，生活情景中引入學(xué)習(xí)。

　　上課開始對學(xué)生進(jìn)行了上節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)，回顧了加法豎式計(jì)算的基本要求和注意事項(xiàng)，為本節(jié)課的連續(xù)進(jìn)位計(jì)算奠定了基礎(chǔ)，緊接著又情景導(dǎo)入新課，給出學(xué)生的一幅幅美麗的濕地公園的圖片，讓學(xué)生感嘆美景的同時(shí)也學(xué)會(huì)了表達(dá)美景，吸引學(xué)生的注意力和興趣，教師在學(xué)生提出公園里面有植物和動(dòng)物時(shí)，教提問，你知道公園里有多少動(dòng)植物嗎？引出課題顯得本節(jié)課知識的重要性。

　　二、關(guān)注細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。

　　注重學(xué)生做題的規(guī)范性，解決問題強(qiáng)調(diào)加單位，交流語言的規(guī)范等都要及時(shí)指導(dǎo)。本節(jié)課把課堂還給學(xué)生，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的目標(biāo)具體明確，操作性強(qiáng)。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究，能夠人人弄清楚，并在交流展示中內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出來，三位數(shù)加法的計(jì)算方法在學(xué)生頭腦中已經(jīng)一清二楚，然后讓學(xué)生練習(xí)展示，交流經(jīng)驗(yàn)，最后檢測評價(jià)，效果很好。

　　對本節(jié)課意見和建議：

　　1、課堂可以進(jìn)行縮減，處理好學(xué)生回答問題的關(guān)鍵，控制好時(shí)間，為后面的練習(xí)留下充足時(shí)間。

　　2、估算出現(xiàn)的算計(jì)可以和后面驗(yàn)算的第三種方法進(jìn)行對比，進(jìn)行拓寬知識。

　　以上觀點(diǎn)，只是自己的個(gè)人想法，望大家批評指導(dǎo)。

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